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大学《心理学》考试试题 及答案解析二
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
专玄:
|得分|评卷人|
I I I一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、科学心理学建立于1879年，德国心理学家 在莱比锡大学建立人类第一个心理实验
室，标志科学心理学的诞生，正式从事有系统的心理学的实验工作。
2、 冯特被誉为科学 之父。
3、 心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、。
4、 格式塔心理学由 心理学家魏特海默，柯夫卡和柯勃所创立。
5、 行为主义心理学行为不是由 决定，而是在环境因素的影响下，经被动学习以后的结果。
6、 心理学所研究的对象是能够客观观察与测量的外显行为而不是 经验。
7、行为主义或称行为论和行为学派，系由美国心理学家 在 1913年所创立，行为主义
主张，心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料。
8、精神分析理论主要有 部分组成。
9、 观察法通过对人的外部表现进行、有计划地系统观察而收集研究资料的方法叫观察法。
10、 观察结果难以验证；难以进行精确分析；不能 要研究现象的出现；观察结果易受无关因素影响；在质量上较多依赖于观察者的能力。
|得分|评卷人|
I I I二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、调查法是就某一问题，要求被调查者自由表达其（）与想法，依此分析心理特性的
研究方法。
A. 自然科学
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B. 生物学
C. 态度
D. 地理学
2、问卷法是指采用预先拟定好的问题表，由被试自行填写来搜集资料进行（）的方法。
A. 研究
B. 物理现象
C. 自然现象
D. 物理现象
3、谈话法是指研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在（ ）地一问一答中搜集资料的方法。
A. 面对面
B. L理状态
C. 自然现象
D. 物理现象
4、实验法是在（）的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其
他变量的影响。
A. 认识过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 控制
5、感觉提供了内外环境信息。通过感觉，人能够认识外界物体的颜色、形状、气味等，从
而了解事物的各种（）。通过感觉，人还能够认识到自己机体的各种状态，比如饥饿、
寒冷等，从而有可能实现自我调节，比如饥则食。
A. 属性
B. 情感
5、境
D.应激
6、感觉保证了机体与环境的信息（）。人要正常生活，必须保持和环境平衡，其中包
括信息的平衡。信息过载或不足都会破坏信息平衡。
A. 平衡
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B. 不稳定
C. 固定
D. 不固定
7、感觉是认识过程的开端，是一切较高级复杂的认识活动的基础，也是人的全部心理现象
的基础。人的（）、记忆、思维等复杂的认识活动必须借助于感觉提供的原始材料。人
的情绪体验也必须依靠人对环境和身体内部状态的感觉。
A. 客观
B. 发展
C. 实践
D. 知觉
8、内部感觉是指由有机体内部刺激引起，反映内脏器官、身体平衡及自身状态的（）。
内部感觉主要有运动觉、平衡觉、机体觉（也称内脏感觉）。
A. 性格
B. 感觉
C. 能力
D. 兴趣
9、外部感觉：是指由外部刺激引起，反映（）事物个别属性的感觉。外部感觉主要由
视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。
A. 物质
B. 精神
C. 外部
D. 制度
10、（）是对光波/电磁波（电磁能）的反应。
A. 客观事物
B. 视觉
C. 意志过程
D. 情感过程
11、（）是对声波/机械波（机械能）的反应，
A. 听觉
B. 情感
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"、理
D.意志
12、味觉和（ ）是对滋味、气味（化学能）的反应。
A. 嗅觉
B. 创造能力
C. 认知能力
D. 元认知能力
13、（）感觉是对触压（机械能）和温度（热能）的反应。
A. 服从
B. 从众
C. 皮肤
D. 暗示
14、感觉主要是由外界（）引起。在心理物理学中，物理量和心理量之间的关系就用感
受性大小来说明的。
A. 物理量
B. 行为主义学
C. 认知学
D. 人本主义学
15、 感受性是人对适宜刺激的感受（）。而感受性是用感觉阈限来度量的。
A. 能力
B. 条件反射
C. 暗示
D. 服从
16、每种感觉都有两种类型的（）性和感觉阈限：绝对感受性和绝对感觉阈限；差别感
受性和差别感觉阈限。
A. 服从
B. 感受
C. 从众
D. 暗示
17、德国心理学家费希纳发展了（）定律，提出可用该定律理解人对刺激量的心理经验，
第4页共10页并用最小可觉差（JND）解释。
A. 韦伯
B. 社会知觉
C. 社会态度
D. 社会归因
18、美国心理学家（）斯提出了心理物理学的幂函数定律。认为心理量并不随刺激量的
对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数（或幂函数）。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 马斯洛
D. 斯蒂文
19、个体对于刺激的感受不仅仅依赖自身的感受性，还依赖自身设定的反应标准。即使某一感官感受性完全相同的两个人，在面对相同的刺激强度时，也可能由于反应标准不同而出现
（）的感觉。信号检测论就是针对反应偏差问题的一种研究方法。
A认识过程
B. 感情过程
C. 意识过程
D. 不一样
20、最小变化法又称极限法、系列探索法、最小可觉差法或感觉等距法，其基本特点是刺激
按（）的递增序列和递减序列交替呈现，各序列的刺激由小到大或由大到小以最小梯级
逐渐变化，探索从一类反应到另一类反应的转折点。
A. 色觉
B. 强度
C. 感觉
D. 统觉
|得分|评卷人|
I I I三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、恒定刺激法：
2、平均差异法：
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3、感觉后象：
4、感觉适应：
5、感觉对比:
6、联觉：
7、感觉补偿作用：
8、知觉:
得分评卷人
I I I四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、 （）记忆是人脑对经历过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。
2、（ ）记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本技能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。
3、（）记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记忆过
程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程。
4、（）回忆和再认是对过去经验的两种不同再现形式。
5、（ ）记忆过程中的这三个环节是相互联系、相互制约的。识记是保持的前提，没有保持也就没有回忆和再认，而回忆和再认又是检验识记和保持效果好坏的指标。由此看来，记忆的这三个环节缺一不可。
6、（ ）信息加工理论认为，记忆过程就是对输入信息的编码、存储和提取过程。只有经过编码的信息才能被记住，编码就是对已输入的信息进行加工、改造的过程，编码是整个记忆过程的关键阶段。
7、（）识记是指通过对事物的特征进行区分、认识并在头脑中留下一定印象的过程。
8、（）对事物的识记有些通过一次感知后就能达到，而大部分内容则需要通过反复感
知，使新的信息与人已有的知识结构形成联系。
9、（）识记作为记忆过程的第一环节，对记忆效果的好坏具有非常重要的影响作用。
因此，了解、掌握识记规律，有助于改善记忆。
10、（）无意识记是指没有预定目的，在识记过程中也不需要做一定的意志努力、自然
而然发生的识记。
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五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、有意识记的含义?
2、机械识记的含义?
3、意义识记的含义?
4、遗忘的含义?
5、再认的含义?
6、回忆的含义?
得分评卷人
I I I六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、简述回忆的分类？
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参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、冯特
2、心理学
3、精神分析学说
4、德国
5、遗传
6、意识
7、华生
8、三个
9、有目的
10、控制
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、C
2、A
3、A
4、D
5、A
6、A
7、D
8、B
9、C
10、B
11、A
12、A
13、C
14、A
15、A
16、B
17、A
18、D
19、D
20、B
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、恒定刺激法又称常定法、次数法或正误法。
2、平均差异法又称再造法，调整法或均等法，其特点是让被试自己来调整刺激，使之与标准刺激相等，然后根据被试多次调整好的刺激与标准刺激的误差的平均值来确定感觉阈限的大小。
3、当刺激对感官的作用停止以后，我们对刺激的感觉并没有立即停止，而是继续维持一段很短的时间，这种现象叫感觉后象。
4、感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象。由于刺激在时间上持续作用于某个感受器，导致对后来刺激的感受性发生变化，因此，感觉适应既会表现为感受性提高，也会表现为感受性降低。但是人对痛觉的适应极难产生，正因如此，痛觉成
第8页共10页为伤害性刺激的预警信号而颇具生物学意义。
5、感觉对比是指不同性质的刺激作用于同一感受器产生相互作用，使感受性发生变化的现象。感觉对比广泛存在于视觉、温觉、味觉等各种感觉通道中。感觉对比增强了人的感觉差别，从而使人能够更好地辨别事物。
6、联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。联觉是感觉相互作用的表现，常见的有颜色与温度联觉、色听联觉和视听联觉。例如，红、橙、黄等颜色类似于太阳和烈火，往往会引起人的温暖感觉，称为暖色调，绿、蓝、紫色则会使人平静，产生清冷的感觉，称为冷色调，这属于颜色与温度的联觉。
7、感觉补偿作用是指某种感觉缺失后由其他感觉加以弥补的现象。例如，盲人一般具有较好的听觉和触觉能力，可以通过脚步声或拐杖击地的回响来辨别附近障碍物、房屋、河流、马路等地形，也可以通过触摸觉“阅读”盲文。
8、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、答：指有预定目的，在识记过程中要做一定的意志努力的识记。有意识记过程是在识记目的支配下进行的。识记的目的性决定了识记过程是对识记内容的一个积极主动的编码过程。
2、答：机械识记是指在材料本身无内在联系或不理解其意义的情况下，按照材料的顺序，通过机械重复方式而进行的识记。如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。
3、意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记。在意义识记中，理解是关键。理解是对材料的一种加工，它根据人的已有知识经验，通过分析、比较、综合、来反映材料的内涵以及材料各部分之间的关系。由于意义识记需要消耗较多的心理能量，与机械识记相比，它是一种更复杂的心理过程。
4、遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的现象。按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。遗忘基本上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要；识记材料的重要性具有时效性；是人心理健康和正常生活所必需的。
5、再认识过去经历的事物重新出现时，能够被识别和确认的心理过程。在再认过程中，不同的人对不同的材料的再认速度是不一样的，这和影响再认的因素有关。
6、回忆是在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中的再现过程。如在回答教师的提问时，学生要把头脑中所保持的与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是回忆
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
答：
回忆可以分为两大类：根据有无目的性可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆
第9页共10页是在预定目的的作用下对过去经验的回忆。如对考试内容的回忆。无意回忆是没有预定目的，自然而然发生的回忆。如触景生情等。根据有无中介因素参与回忆过程可把回忆分为直接回忆和间接回忆。直接回忆是由当前事物直接唤起的对旧经验的回忆。间接回忆是借助中介因素而进行的回忆。从难度上看，间接回忆比直接回忆难度要大。
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