大学本科教育学专业心理学期末考试试题附答案E.docx

大学本科教育学专业心理学期末试题附答案E
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
考号：
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的。
2、 一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与 之各种教育活动，其范围如下：（一）亲职教育；（二）子职教育；（三）两性教育；（四）婚姻教育；
（五）伦理教育；（六）其他家庭教育事项。
3、家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的。
4、孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育。
5、著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起（）。
A. 生理过程
B. 肌体发病
C. 自然过程
D. 物理过程
2、古人云：“身修而家齐，家齐而国治，国治而天下平”的“齐家、治国、平天下”观点
就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对（），安定国家功在千秋。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 安定社会
D. 制度文化
3、作为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义
务，为国家培养出合格的（），亦为子女成才尽到家长应尽的责任和义务。
A. 奥尔波特
B. 建设人才
C. 吉尔福特
D. 艾森克
4、心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子
树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上（）。
A. 看待
B. 意识
C. 动机
D. 生理
5、尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会（）家长。
A. 不可遏制
B. 活泼型
C. 尊重
D. 抑郁型
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、极端期待心理引发急功近利的教育行为
2、庸俗功利心理引发“成人中心”的教育方式：
3、盲目攀比心理引发“无个性化”的教育：
4、父母责任：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）引导孩子通过独立思考和探索，发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性
格的种种目标。
2、（ ）父母可以让孩子独立规划以下的事情：怎样安排每天的时间，自己定一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么课外活动；做点什么家务；做什么运动、玩什么游戏以及在家里、在学校做一个什么样的孩子，长大后做一个什么样的人等。
3、（ ）父母不应该对孩子的大事小事都过问、照顾，应该引导和鼓励孩子按照自己定的规划来管理自己的思维、言行、作息、卫生、物品等。例如，学习时，自己把握自己的注意力不溜号；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主动倒水、端饭。
4、（ ）父母应该改变批评多、赞扬少，总是斥责孩子，甚至恨铁不成钢、施之以棍棒的做法，引导孩子自我改进。这样，孩子不仅会发现和认识自己的不足和缺点，不断改进，还会把自己最新的成绩和进步作为起点，不断去超越自我。
5、（）让孩子知道控制自我是成熟的标志：能够很容易就控制自我、阻止自己犯错误
的人才是一个成熟的人，孔子认为“七十从心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
6、（）培养孩子坚定的意志：要让孩子坚定正确的立场，学会抵制外界的诱惑，不要
在花花世界里失去自我。
7、（）培养孩子温和的性格：教会孩子做事不要只想自己，要从他人的角度考虑自己
做得是否适当，温和地对待周围的人。
8、（）让孩子逐步学会自己评价自己：让孩子用那些教给他的“可、否”观念来评判
自己的行为是对还是错，这样他就会自觉以此来约束自己不做不该做的事情。
9、（）让孩子学会忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表现是控制不住自己的情绪，
容易激动、发怒会给别人造成不好的印象，损伤自己的人际关系。
10、（）让孩子学会冷静分析：在孩子遇到问题时，要让他学会先分析各个方面丝丝缕
缕的利害关系，再做出自己的决定，让孩子保持冷静的状态，遇事不要慌慌张张。
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、童年期心理发展的阶段特征：
2、童年期心理发展的阶段特征：
3、童年期心理发展的阶段特征：
4、皮亚杰认知发展阶段论：
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述同化？
参考答案
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、社会活动
2、家庭功能
3、作用
4、打好基础
5、实现
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、极端期待心理引发急功近利的教育行为：家长对孩子成长的期待心理一旦极端化，必然在认识上诱发非理性思维，忽视孩子发展的实际，产生急功近利的教育行为。为了满足心理期待（甚至是虚荣心），混淆孩子心理上的“可学”（潜能）与教育学上的“应学”（能力）之间的本质差异，盲目的“选择”一些打着科学旗号的“快速学习方案”、“神童培养计划”。
2、庸俗功利心理引发“成人中心”的教育方式：任何教育都有一定的功利色彩，即教育价值的追求。教育过程中的庸俗功利追求一种“立竿见影”短期效果，不惜以牺牲孩子的可持续性发展为代价。这是一种典型的“成人中心”的教育方式。为了 “不让孩子输在起跑线上”，所以提前学习；本着“人无我有，人有我强”，所以过度学习。一切为了 “高人一等”。
3、盲目攀比心理引发“无个性化”的教育：家长用熟悉的同学或同龄儿童的优良表现来激发孩子的上进心，作为一种教育策略，如果使用得当，会取得良好的教育效果。但是，相当多的家长攀比心理膨胀，忽视孩子的个性差异，随意选择评价标准，盲目攀比，错位比较。其结果是孩子的个性消失，成长为顺从的“乖兔子”，抑或是孩子的个性扭曲，成长为叛逆的“坏豺狼”。
4、父母责任：孩子不是妈妈的专利，爸爸也应该多陪孩子，和孩子一起成长。孩子四、五岁的时候，爸爸对孩子的肯定和赞美以及他的榜样力量，可以让男孩子明白自己长大后要成为什么样的人；可以让女孩子明白自己将来要找一个什么样的丈夫。青春期以后，爸爸和男孩子经常在一起，可以让孩子感受到有力量的支持，减少许多困惑；女孩子和爸爸的互动，可以让她更好地了解男性，满足她对异性好奇和依恋的渴望。无论男孩还是女孩，爸爸的陪伴对孩子的成长都是非常重要的。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、童年期心理发展的阶段特征：又称学龄初期，是个体一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。
2、少年期心理发展的阶段特征：也被称为“危险期”或“心理断乳期”。（填空题）少年期大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
3、青年初期心理发展的阶段特征：又称学龄晚期，相当于高中时期，是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。这一时期，青年智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化。
4、皮亚杰认知发展阶段论：皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的。他提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
同化是：在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或结构中。通过这一过程，主体才能对新刺激做出反应，动作也得以加强和丰富。