朱自清《春》导学案.doc

《春》导学案
学习目标：掌握字词，体会形象，把握感情
学习重点：写景的组织与安排
一、进入文本
1、你能把下面的字词拼音写准确吗？赶快动笔吧！
酝酿〔 〕 黄晕〔 〕 蓑衣〔 〕 涨起来〔 〕
宛转〔 〕 应和〔 〕 斗笠〔 〕 抖擞〔 〕
薄烟〔 〕 朗润〔 〕 稀疏〔 〕 鸟巢〔 〕
2、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？
花枝招展 拱托 一年之际在于春 赶趟儿
软棉棉 喉咙 吹面不含杨柳风 舒活筋骨
3、朱自清，字佩弦，号实秋。江苏扬州人，现代散文家、诗人。代表作品有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。1916年入北京大学预科，次年入哲学系，参加过五四运动，是文学研究会早期会员，还参加发起新文学史上第一个诗歌团体中国新诗社，开始发表新诗。1920年大学毕业后，在江浙一带多所中学任教，并撰写小说和散文。1925年起 ，历任清华大学中文系教授、系主任，其间曾于1931年去英国留学，并漫游欧陆数国。抗日战争突发后，到昆明西南联大任中文系主任，从事学术研究和杂文写作。抗战胜利后，参加爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。他写的散文艺术成就极高，
4、自读课文，完成以下问题。
〔1〕说说作者在文中描述了几幅画面？这几幅画中有几个特写镜头？
盼春、绘春、赞春；
特写春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画
〔2〕请你为上题中的几个特写镜头配上相应的古诗。
春草图：乱花渐欲迷人眼，浅草才干没马蹄。〔《钱塘湖春行》白居易〕
春花图：迟日江山丽, 春风花草香。(《绝句》 杜甫) 　　
春风图：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。〔 唐·贺知章《咏柳》〕 　　
春雨图：细雨鱼儿出， 微风燕子斜。〔《水槛遣心》 杜甫)
迎春图：乡村年久竞农务，秋歛春耕恐失时。〔《鸡犬》宋.陆游 歛liǎn,聚集〕
5、经过学习我们对文章有了初步感知，请你推断朗诵这篇文章的情感基调，和朗诵的基本语调。
情感基调：充满喜悦和希望；
基本语调：轻柔、缓慢、自然。
6、说说你最喜爱那一幅画面，为什么？
我喜爱________，因为_____________________________________________。
二、文本探究
〔一〕品味语言
你认为文中哪个句子、哪个词语运用最妙？说说理由。【方法链接：在赏析语言时，可以从以下方面入手：恰切的用词；各种修辞方法；各种感官的调动等。】请各小组在绘春〔包括五幅图〕内容中确定讨论对象，每人说一个自己勾画的感触最深入的词或句子。可按所给句式亦可自取所好随行随页写出批注。
________________________ 句，使用了____的修辞手法。【通过____〔感官〕】写出了____的__________特征，尤其是_____词，从_____角度写出了________，从而表现了作者______________的感情。〔注：可依据具体状况对所填内容增删〕
1、在描述春草图时，作者采纳了 修辞方法，“________，________，________〞，写出了春草的情态。“________，________，________，________〞，写出了春草之多、分布之广。
2、在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。________________。
有句古诗叫做“红杏枝头春意闹〞，一个“闹〞字将春天写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着〞这句话中，“闹〞也比较有新意，这句话写出了
。
3、春风图，是从__________,___________,___________三个角度来写春风的。第一个角度写出了春风 的特点； 第二个角度写出了春风 的特点；第三个角度写出了春风 的特点。
4、作者写的是江南的春雨，开头第一句，写出江南春雨 的特点，
作者对连绵的春雨是什么态度呢？你从 可以看出来。“看〞后面的三个比喻特别了春雨 的特点。
5、在迎春图中，为何要挑选风筝来描写呢？如何理解“一年之计在于春〞这句话的含义呢？

〔二〕结构特色
1、文章的开头有什么作用？【方法链接：分析文章开头的作用，通常要从结构、内容两方面分析，结构上与下文有没有关系？内容上写了什么，表达了作者什么感情。】　　
结构上：总领全文，引起下文；
内容上：两个“盼望着〞表达了作者急切盼望春天的心情。两个“着〞“了〞给人以亲切喜悦之感。
2、这篇课文篇末三段有什么作用？　这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?
【方法链接：分析文章结尾的作用，通常也要从结构、内容两方面分析，结构上与前文有没有关系？内容上写了什么，与主题的关系，点明了主题还是进一步深入主题。】
结构上：收束全文，首尾照顾
内容上：三个比喻句分别表现了春天的“新、美、力〞，赞美了春天的生命力给人以希望和力量，在强调“新、美、力〞的同时深入了主题。
三、文本升华
1、古人说“一切景语皆情语〞，作者从四个侧面写出了春景的美，字里行间透出了作者对春天的_____________________,这种表现方法叫________________。
2、学习了本文你学到了那些写景方法？
〔1〕观察景物要细致，描写景物要抓住特征；
〔2〕在描写景物时要准确形象、生动具体。
〔3〕通过出色的修辞运用，在描述景物特点时寄情于景，情景交融。
3、依据例句仿写句子。〔任选一句〕
例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
仿句：秋天像 。
　 冬天像 。
4、《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描述了我国南方春天特有的景色。在感受本文精美的语言的同时将它摘抄在读书笔记本上。
5、写出有关春天的诗句，写出出处和作者。〔春风、春雨、春草、春花各两句〕