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幼小衔接教研活动实施方案.docx

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2022年学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动”活动方案 一、活动宗旨: 1、幼儿入小学前要做一些适当的准备,这已是小学老师和幼儿园老师的共识,做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展,而且能为孩子的以后打下良好的基础。 2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案,将“幼小衔接,我们在行动”活动真正落到实处。 3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。 4、有效整合家园力量,帮助家长树立正确的知识观。 二、活动时间:2022年5月20日下午2: 30 三、活动地点:幼儿园多功能活动室 四、活动前准备:家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。 五、人员分工: 1、大班级部主任XX负责策划活动方案,XX准备家长签到表; 2、副园XX负责家长邀请函。 3、大班教师XX准备发言稿 4、XX负责家长会PPT的制作,李园长负责音乐的准备 徐园长主持幼小衔接家长会; 5、大班教师负责家长接待、签到和拍照; 6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生; 六、活动流程: 1、大班教师负责会场接待家长签到。 2、会前播放音乐等待家长。 3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。 4、介绍本次活动的目的和流程。 5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。 6、班主任代表发言。 7、徐园长精彩讲座。 8、与家长交流(互动) 2022年学前教育宣传月活动实施方案 按照《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》以及省市关于学前教育宣传月的通知要求,结合我园实际,开展了主题为“幼小衔接,我们在行动”的宣传月活动。我们采取多主体参与,多平台展示的思路,围绕《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。取得了良好的效果。现将我园宣传活动的开展情况汇报如下: 一、精心部署,责任到人 县教体局和各小学、幼儿园高度重视此项活动,分别成立了以一把手为组长,中层为组员的领导小组。各小学、幼儿园紧扣“幼小衔接,我们在行动”的活动主题,认真研究制订了切实可行的宣传方案,各项工作分工明确,责任到人。 二、科学分析,明确重点 为了能把宣传工作落到实处,经过认真分析,我们确定了宣传重点。 一是国家相关政策。广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,推动幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。 二是当地工作举措。采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨问题,进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。 三是一线实践探索。多种途径展示、分享当地深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法,科学开展小学入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验,深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。 三、创新方式,狠抓落实 (一)全员参与宣传 本次宣传活动,我们分层次召开了动员大会。召开了小学校长、园长和骨干教师参加的动员大会。各小学、幼儿园召开了教师和家长参加的动员大会。向大家传达上级精神,明确宣传的内容,围绕宣传主题,开展宣传活动。人人都是宣传员,确保了宣传效果。 (二)幼小协同宣传 我们组织专业力量梳理总结出了落实《指导意见》的真实案例经验,特别是小学和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体做法。总结提炼出了将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,采取循序渐进做好身心各方面准备的做法;实验小学突出“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时,要关注了家园校沟通协作,总结开展家长工作的有效策略及成效。 (三)持续深入宣传 我们广泛发动行政、教研、媒体等专业力量,做好宣传素材的总结梳理工作。利用多种媒体,组织开展了成果展览、主题宣传、纪录片展播等多种形式的宣传活动,营造了良好的社会宣传氛围。通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动,宣传幼小科学衔接的成果经验。 (四)多种媒体宣传 我们充分网络、微信等多种媒体,特别注重发挥新媒体传播速度快、受益面广的优势,让宣传活起来,确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响。制作了以“幼小衔接,我们在行动”为主题的展板,向家长发放了宣传图册、《致家长的一封信》10余份。各班建立了微信群,通过微信向广大家长宣传科学保教的重要性和具体方法。幼儿园和各班均制作了精美的**,以图文并茂的形式向大家宣传,其中我们制作的《幼小衔接我们应该这样做》的**,点击量突破150O同时,我们及时引导广大家长和教师观看教育部的宣传片,使广大幼儿教师和家长对宣传主题有了更加全面的认 2022年学前教育宣传月 “幼小衔接,我们在行动”活动方案 按照宣传月工作要求,我校领导高度重视,幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案,将学前教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。特制定本方案。 一、活动主题 幼小衔接,我们在行动 活动时间 2022年5月20日至6月20日 二、活动地点:**小学 三、活动目标: 1、幼儿入小学前要做一些适当的准备,这已是小学老师和幼儿园老师的共识,做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展,而且能为孩子的以后打下良好的基础。 2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案,将“幼小衔接”活动真正落到实处。 3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。 4、有效整合家园力量,帮助家长树立正确的知识观。 四、活动流程: 1、师幼8:在幼儿园班级集中,介绍参观**小学的活动内容、安全要求及注意事项。8:30整队一起去**小学。(认识校牌、校名)在整个过程中,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。 (1) 、在参观过程中要认真听,仔细看,不脱离队伍。 (2) 、不大声说话,不影响小学生的学习。 (3) 、爱护学校里的花草树木,不摘花、不踩草坪。 2、观看**小学升旗仪式 3、带领幼儿观看社团活动: (1) 参观大操场:访问操场上的老师、小学生,了解各场所的用途。 (2) 参观功能室:知道这些地方是小学生重要的学习场所。 (3 )组织观看小学生做操。 4、在三楼多功能厅参加互动活动 (1) 听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规,激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望。 (2) 观看“**小学文明礼仪操”或“英语操”互动活动 五、组织幼儿回园交流。 提问:你参观了什么学校?知道了哪些情况?你发现幼儿园与小学有什么不同?参观过程中遇到了困难了吗?谁帮助了你?解决了什么问题?到了小学,你准备如何做一个合格的、优秀的小学生。 六、领导及部门人员工作安排 领导:**总负责。 **负责联系**小学招生办主任**、做好参观小学的工作的安排。 **负责带领幼儿园师幼、家长到小学。
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