2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题型题库附解析答案.docx

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2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力高分通关题型题库附解析答案单选题（共600题） 1、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。 A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根【答案】 C 2、维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。 A.同化 B.学习 C.社会文化 D.成熟【答案】 C 3、请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（） A.无须教师辅导 B.不能获得系统化的知识 C.能培养学生手脑并用的习惯 D.各学科均能适用【答案】 B 4、道家主张教育要（　　）。 A.有教无类 B.非攻 C.“复归”人的自然本性 D.建国君民、教学为先【答案】 C 5、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（　　）。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程【答案】 D 6、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。 A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标【答案】 B 7、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。 A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从【答案】 A 8、通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。 A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育是文化再生产的手段 C.教育生产新的科学知识和技术手段 D.教育传递文化知识【答案】 A 9、人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）。 A.学生自主 B.教师主导 C.教学相关 D.因材施教【答案】 D 10、创造性思维的核心是（）。 A.直觉思维 B.聚合思维 C.逻辑思维 D.发散思维【答案】 D 11、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。 A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈【答案】 A 12、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。 A.感知 B.理解 C.判断 D.创造【答案】 A 13、我国水土流失最严重的高原是（） A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.云贵高原 D.黄土高原【答案】 D 14、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有() A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性【答案】 A 15、教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识【答案】 D 16、我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.许慎 C.朱熹 D.孟子【答案】 D 17、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（　　）。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气【答案】 A 18、人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为( ) A.表象 B.想象 C.幻想 D.印象【答案】 B 19、巳知除法算式a÷b = c......n(b≠0)，那么（） A.b>n B.b = n C.b>c D.n＜c 【答案】 A 20、三(1)班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德肓方法属于（　　）。 A.说服教育法 B.实践指导法 C.陶冶教育法 D.品德评价法【答案】 D 21、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德行为 D.道德认识【答案】 B 22、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是() A.激情 B.共情 C.热情 D.反移情【答案】 B 23、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于(　　)。 A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习【答案】 C 24、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。 A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创新功能【答案】 C 25、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()。 A.班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生的质量 D.对班级学生的了解【答案】 D 26、狭义的德育专指(　　)。 A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育【答案】 B 27、学习课文《两个铁球同时落地》，学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻理解，这一教学目标属于（）。 A.知识与技能 B.思维与创新 C.过程与方法 D.情感态度与价值观【答案】 D 28、提出情绪辅导方法的心理学家是（　　）。 A.桑代克 B.斯金纳 C.雅各布松 D.埃利斯【答案】 D 29、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。 A.痕迹消退说 B.动机说 C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制【答案】 D 30、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。 A.送往医院.接受治疗 B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部 C.中暑属于正常现象.不用处理 D.通知家长.征求家长意见再处理【答案】 B 31、开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（　　） A.学习借鉴教育教学经验 B.反思总结教育教学经验 C.坚持实践终身学习理念 D.研究探索教育教学规律【答案】 B 32、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是(　　)。 A.集权型 B.民主型 C.放任型 D.兼有BC两种型【答案】 A 33、通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。 A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育是文化再生产的手段 C.教育生产新的科学知识和技术手段 D.教育传递文化知识【答案】 A 34、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（） A.操作定向 B.操作模仿 C.撰作整合 D.操作熟练【答案】 A 35、新课程改革的核心理念是（）。 A.更好地提高学生成绩 B.满足社会、家长提高升学率的需求 C.提高每一位教师的教学水平 D.一切为了每一位学生的发展【答案】 D 36、不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。 A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成【答案】 D 37、下列关于德育规律的描述，说法不正确的是( )。 A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程 D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程【答案】 C 38、（　　）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。 A.认知策略 B.元认知策略 C.管理策略 D.调节策略【答案】 A 39、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标【答案】 D 40、老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种( )。 A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化【答案】 C 41、只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（　　）。 A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基【答案】 B 42、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（） A.综合 B.推理 C.判断 D.概念【答案】 D 43、小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（）。 A.生理自我时期 B.社会自我时期 C.心理自我时期 D.精神自我时期【答案】 B 44、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 C 45、《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是( ) A.1986年 B.1985年 C.1987年 D.1988年【答案】 B 46、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（） A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】 A 47、学过运算法则之后去做具体的计算题，属于( ) A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移【答案】 C 48、下列属于负强化现象的是( )。 A.老师对迟到的学生罚款 B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 C.老师不再批评按时完成作业的小明 D.父母奖励考试成绩优异的小红【答案】 C 49、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。 A.《中庸》 B.《大学》 C.《论语》 D.《学记》【答案】 D 50、管理学校文件收发和归档的职能部门是（　　）。 A.教务处 B.政教处 C.总务处 D.校长办公室【答案】 D 51、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。 A.成绩差 B.厌学 C.注意力不集中 D.贪玩【答案】 B 52、（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅【答案】 B 53、心理学具有（　　）。 A.只有社会属性，没有自然属性 B.只具有社会属性 C.只具有自然属性 D.既有自然属性，又有社会属性【答案】 D 54、保持信息在2秒钟以内的记忆是(　　)。 A.短时记忆　　 B.长时记忆　　 C.感觉记忆　　 D.永久记忆【答案】 C 55、从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄培尔外，还有( 　)。 A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙台梭利 C.蒙台梭利和拉伊 D.蒙台梭利和杜威【答案】 D 56、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则【答案】 D 57、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。 A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气【答案】 B 58、桑代克的学习三律指的是（　　）。 A.准备律、效果律、练习律 B.准备律、练习律、类化律 C.练习律、思考律、迁移律 D.练习律、因果律、近因律【答案】 A 59、小张在学习上非常努力和勤奋，每天都投人大量的时间和精力，可是学习成绩仍旧不理想。他的这种情况可能是() A.多动症 B.学习焦虑 C.学习困难 D.人际障碍【答案】 C 60、（2020年真题）王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢?学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（　　）。 A.设疑导入 B.直接导入 C.经验导入 D.活动导入【答案】 A 61、课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。 A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定【答案】 A 62、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（）。 A.预设性? B.生成性? C.启发性? D.随意性【答案】 B 63、小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（　　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性【答案】 C 64、常见的教学过程组织形式有(　　)三种形式。 A.自主学习、协作学习、策略研究　　 B.集中授课、自主学习、协作学习　　 C.集中授课、协作学习、策略研究　　 D.集中授课、自主学习、策略研究【答案】 B 65、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。 A.班主任的要求 B.共同的活动 C.共同的奋斗目标 D.班级内部的矛盾斗争【答案】 C 66、某生物兴趣小组正在探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象（） A.有十分发达的龙骨哭 B.头骨薄而轻 C.后肢部位的长骨中空，充满空气 D.有长而分节的尾骨【答案】 D 67、人类最早的教学手段是(　　)。 A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加粉笔【答案】 B 68、我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了() A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则【答案】 B 69、小学生行为改变的基本方法不包括(　　)。 A.强化法 B.自我控制法 C.全身松弛训练 D.示范法【答案】 C 70、班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。 A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯【答案】 B 71、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德行为 D.道德认识【答案】 B 72、杜威所主张的教育思想被称为(　　)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想【答案】 C 73、在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是()。 A.读书指导法 B.参观法 C.情景教学法 D.欣赏教学法【答案】 B 74、水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（） A.立即采取隔离，教室消毒 B.要对全校教室和操场消毒 C.向校领导汇报坚持上课 D.通知家长带孩子去医院就诊【答案】 A 75、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（　　）。 A.教育终身化 B.教育全民化 C.教育民主化 D.教育多元化【答案】 D 76、教育是培养人的社会活动，这是( ) A.教育的社会属性 B.教育的本质属性 C.教育的阶级属性 D.教育的政治属性【答案】 B 77、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（　　） A.启发创造原则 B.因材施教原则 C.循环渐进原则 D.因势利导原则【答案】 B 78、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( ) A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.一般迁移 D.重组性迁移【答案】 B 79、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。 A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境【答案】 C 80、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　　) A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威【答案】 D 81、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　　）。 A.决定作用 B.领导作用 C.纽带和桥梁作用 D.核心作用【答案】 C 82、世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。 A.杜威 B.卢梭 C.涂尔干 D.裴斯泰洛齐【答案】 B 83、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（） A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象【答案】 D 84、下列选项中，不属于桑代克提出的学习要遵循的三条重要原则的是( ) A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律【答案】 C 85、以己度人，认为自己身上有什么特点别人也会有。这属于（）。 A.晕轮效应 B.投射效应 C.社会刻板效应 D.近因效应【答案】 B 86、班集体形成的条件和前进的动力是（）。 A.班主任的要求 B.共同的活动 C.共同的奋斗目标 D.班级内部的矛盾斗争【答案】 C 87、班主任工作的中心环节是（　　）。 A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一安排教育活动【答案】 C 88、秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（　　）。 A.从路旁中间飞向路边 B.没有受影响 C.从路旁飞向汽车 D.只向上飞扬【答案】 C 89、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（） A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程【答案】 C 90、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（　　）。 A.王充 B.郑玄 C.董仲舒 D.杨雄【答案】 C 91、少先队活动的根本特性是() A.教育性 B.组织性 C.实践性 D.趣味性【答案】 B 92、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能【答案】 B 93、以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括()。 A.认知领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能领域【答案】 C 94、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为( ) A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C.一般迁移和具体迁移 D.近迁移和远迁移【答案】 C 95、下列选项中，属于元认知策略的实例是（　　）。 A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆【答案】 C 96、研究性学习的组织形式不包括( ) A.小组合作研究 B.个人独立研究 C.师生讨论研究 D.个人研究与全班集体讨论相结合【答案】 C 97、阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（） A.力求成功者 B.避免失败者 C.矛盾者 D.所有人【答案】 B 98、组织学校活动的基本纲领和重要依据是( )。 A.课程目标 B.课程计划 C.课程标准 D.课程设计【答案】 B 99、我国的主要教学组织形式是（　　）。 A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学【答案】 B 100、“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦根舍因【答案】 C 101、教师成长与发展的最高目标是（　　）。 A.教学熟手 B.老教师 C.优秀班主任 D.专家型教师【答案】 D 102、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。 A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】 A 103、心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍【答案】 C 104、解决问题的基本过程是(　　)。 A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设 C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设 D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设【答案】 A 105、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 106、下列属于学校教育制度内容的是（　　）。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝【答案】 A 107、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（　　）。 A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配【答案】 B 108、（2020年真题）在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（　　）。 A.知识与技能 B.认知与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观【答案】 D 109、年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我认知【答案】 C 110、王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（　　）。 A.设疑导入 B.直接导入 C.经验导入 D.活动导入【答案】 A 111、“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。 A.正面教育原则 B.尊重与严格要求相结合原则 C.教育影响一致性原则 D.因材施教原则【答案】 D 112、根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（） A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期【答案】 C 113、在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。 A.性格 B.气质 C.能力 D.需要【答案】 A 114、在课程内容组织过程中，应考虑( )。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.逻辑顺序与心理顺序 D.逻辑顺序与时间顺序【答案】 C 115、在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（??） A.杜威 B.卢梭 C.康德 D.洛克【答案】 B 116、在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（　　）。 A.复式教学 B.道尔顿制 C.分组教学 D.个别教学【答案】 A 117、有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( ) A.历史法 B.问卷法 C.观察法 D.文献法【答案】 C 118、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（）。 A.共情 B.移情 C.同情 D.激情【答案】 B 119、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。 A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性【答案】 B 120、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。 A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段【答案】 A 121、学校工作必须坚持以（　　）。 A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主【答案】 A 122、下列哪个观点属于“遗传决定论” （） A.威尔逊的“成熟势力说” B.洛克的“白板说” C.荀子的“性恶论” D.高尔顿的“优生学” 【答案】 D 123、（2020年真题）划分机械学习与有意义学习的主要依据是（　　）。 A.学生是否主动学习 B.学习目的是否为解决问题 C.学生是否理解学习材料 D.学习内容是否由学生发现【答案】 C 124、 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于（　　）。 A.激情 B.应激 C.心境 D.热情【答案】 C 125、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。 A.认知特征 B.情绪特征 C.意志特征 D.行为特征【答案】 C 126、王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（　　）。 A.诊断性评价 B.总结性评价 C.相对评价 D.绝对评价【答案】 C 127、属于意义识记的行为是（）。 A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月曰 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】 A 128、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰【答案】 C 129、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感【答案】 A 130、现代学制首先产生于（　　）。 A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南美洲【答案】 B 131、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机【答案】 A 132、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（　　）。 A.示范法 B.系统脱敏法 C.惩罚法 D.行为塑造法【答案】 D 133、下列属于学校教育制度内容的是（　　）。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝【答案】 A 134、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练【答案】 A 135、 “蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。 A.原型定向 B.操作定向 C.操作模仿 D.操作熟练【答案】 C 136、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。 A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法【答案】 D 137、我国古代内发论的代表人物是( ) A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.墨子【答案】 C 138、俗话说：“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要( )。 A.具有崇高的精神境界 B.具备广博精深的文化专业知识和理论 C.具备较强的教育科研能力 D.熟练掌握现代教育技术【答案】 B 139、适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（　　）。 A.测验法 B.实验法 C.调查法 D.个案法【答案】 C 140、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。 A.加涅 B.布卢姆 C.波斯纳 D.罗森塔尔【答案】 C 141、（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标【答案】 C 142、在下列学习动机中属于内在动机的是（）。 A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师的表扬 D.获得好名次【答案】 A 143、教育的双重文化属性表现在( ) A.教育对生产力的促进作用 B.教育再生产劳动力 C.文化体系 D.教育为文化本体【答案】 D 144、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。 A.复式教学 B.个别教学 C.分组教学 D.班级教学【答案】 D 145、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）作用。 A.导向 B.动力 C.促进 D.控制【答案】 B 146、奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。 A.符号学习 B.命题学习 C.类属学习 D.上位学习【答案】 B 147、认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是(　　)。 A.神话起源说　　 B.心理起源说　　 C.生物起源说　　 D.劳动起源说【答案】 C 148、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。 A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入【答案】 D 149、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( ) A.做出分析 B.做出判断 C.进行评估 D.做出决策【答案】 D 150、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于( ) A.横向反思 B.纵向反思 C.集体反思 D.个人反思【答案】 B 151、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 152、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（） A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大【答案】 A 153、经验课程的主导价值在于( )。 A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产 B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受 C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法【答案】 B 154、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是(　　)影响力。 A.年龄　　 B.性别　　 C.个性　　 D.学术【答案】 C 155、班主任了解学生的基本方法是( ) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法【答案】 A 156、学校管理是由( )三个基本要素组成的。 A.管理者、管理内容、管理对象 B.管理者、管理方法、管理对象 C.管理者、管理措施、被管理者 D.管理者、管理手段、管理对象【答案】 D 157、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。 A.环境 B.遗传 C.学校教育 D.家庭教育【答案】 C 158、决定教育性质的是（） A.政治经济制度 B.生产力 C.科技 D.文化【答案】 A 159、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。 A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合【答案】 B 160、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程【答案】 D 161、教育的特质是(　　)。 A.认识活动 B.生

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