辩论质询问答技巧(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,质询,答辩,仅限非官方非正式非专业非传统非严肃非大型非公开非盈利等场合使用,1,质询,2,正经解释：,质疑询问,问,3,限定,攻击,防御,4,可攻之地,进攻,损害对方言论说服力,5,回应,对方攻击,回避 正面回应,获取对方承认,步步诱导，杀个措手不及,灭哈哈哈,6,绕啊绕啊绕啊绕啊,eg:,问：您放所主张的,“,高中联考应加计在校成绩,”,，请问,是五育（德智体美劳）成绩的哪些部分？,答：是加智育,问：谢谢，请听我下一个问题,7,不能有裸辩的态度但要有裸辩的觉悟,8,逆向思考,打造地基,质询准备,9,POIN,：手机能解决空间距离上的交流障碍,目的：证明以上论点,1.请问对方辩友你认为手机产生的目的是什么,2.请问对方辩友你的家乡在哪那请问对方辩友,你想家中的父母么嗯，对方辩友与广大身处异,乡的人一样对家都着深深的思念，不妨待比赛结,束之后对方辩友用手机给家中的父母打个电话吧,10,不可否认的根据,无从推翻的论证,无可回避的主张,打地基,11,问：对方辩友有男朋友吗？,答：有,问：请问你交男朋友会不会花时间？,答：我懂得分配时间（,企图逃脱,）,问：那请问有没有大学生因交男女朋友,而无法兼顾课业的情况？（,无视对方逃脱行为，,继续以其他大学生为对象进行询问,）,答：有可能，但是。（,到此为止获得我们想要,的答案了，立刻行使中止权，打断对方,）,问：谢谢对方辩友，我已经得到我想要的答案了,12,心怀目标打造地基,问答演练设计问题,13,我问你答,获得对方答案,（是非、选择、简答和申论等）,14,“,不一定=有时候会（对）有时候不会（不对）,”,问：请问有没有大学生因为交男女朋友而无法兼顾,学业？,答：不一定,问：您说的不一定是不是因为有些人会有些人不会？,答：额，对,（灵活点的可能就各种理由，但无论如何不一定,其中一定包含了会，这一点无法否认）,问：那就表示有人会嘛,15,问：请问有没有大学生因为交男女朋友而无法兼顾,学业？,答：这个问题不能用简单的会还是不会来回答,问：为什么？,答：每个人的情况不一样啊,问：所以是有些人会有些人不会？,答：额，对,16,简答题,选择题,申论题,17,建议式询问,对质式询问,18,对方的回答？NO！,逼对方承认不想承认的答案,快速收尾,不可告人的目的,19,质询者注意事项,20,保持良好的风度,情绪控制力，听到任何回答都不要有过大的,情感起伏，尤其是听到从未考虑过的回答。,要保持基本的耐心和修养。很多时候一个好的,风度能够对评委和观众产生强有力的感染力,21,掌握询问的主导权,学会如何适时打断对方回答。在已经得到所需答复后，,应简短地表示,“,谢谢您，我得到我想要的答案了,”,或者,“,对方辩友，我要问下一个问题了,”,如何对方任不停止，质询者便可沉默不语，并配合目光,与表情，来向对方和评委表示自己的发问受到严重干扰，,这是绝大多数的答辩者都会停下来的。,22,问题尽量简单明了,冗长复杂的问题不仅容易使对方和评委观众感到困惑，,同时也容易导致对方因不了解问题而要求质询者重述，,这就使得质询者宝贵的时间浪费掉,23,懂得拿捏论证强度,eg:如果青少年犯罪后公布家长姓名，,是不是“,有很多”,对家庭不满的青少年将故意犯罪？,“如果在青少年犯罪后公布家长姓名，是不是“,有可能”,使原本对父母不满的青少年故意犯罪来使父母蒙羞呢？,24,避免进行自行申论和评论,1、先申论后质询：在质询环节，站起来后先,“,在开始询问对方辩友之前，我方要先澄清一点。,”,2、冗长说明：当对方针对某个问题回答,“,不知道,”,时，,质询者以,“,让我来告诉你,”,，接下来就是一个很长很长,的解说,25,答辩,26,事实性或论证性瑕疵,引述证据时出现事实错误,问题中夹带有违背事实的前提或内容,问题的语义模糊不清,论证方式出现谬误,要以,诚恳的,态度,适时指正,27,问：请问你刚才是否指出，根据,“,彩票规定,”,第五条的规定，彩票奖金是否不得超过一定金额？,答：对不起，是,“,公益彩票发行条例,”,第五条规定,“,公益彩票奖金支出不得超过发行彩票券面总金额之百分之七十五,”,。,问：对方辩友，如果像赌博这类不良习惯都要开设特区，请问您方下次是否要开设杀人特区呢？,答：对方辩友，我方认为赌博不是不良习惯。,问：对方辩友，请问公益彩票是不是高尚娱乐？,答：我不明白您方高尚的定义,问：对方辩友，鞋子破了都还要再补，我们为什么要判青少年极刑呢？,（,答：鞋子破不破与判不判青少年极刑没有关系。,28,判断对方意图，,设法阻止对方欲完成之目标,29,避免规避滥逃,如果问题确实超出了自己的了解范围，最好的答复就是,“,我不知道,”,企图规避隐瞒将很可能带来恶果。,30,问：您知道最近有份调查死刑恐吓力的研究报告吗？,答：死刑当然有恐吓力，我方,问：谢谢您，我是问，您知道有这份研究报告吗？答：很多研究都调查过这方面的问题，举例来说,问：您不知道，对不对？（建议式询问）,答：是的，我不知道。,31,“,如果有。但是。,”,32,（错误）,问：只要感受到极大痛苦，经过本人同意，不论有什么样的疾病，都可以申请安乐死吗？,答：只要符合上述条件，即可提出申请，但是,问：谢谢您，我得到我要的答案了。,（正确）,问：只要感受到极大痛苦，经过本人同意，不论有什么样的疾病，都可以申请安乐死吗？,答：审核委员会会严格评估该项疾病是否,“,濒临死亡,”,，但只要符合上述条件，即可提出申请。,33,对多数答辩者而言，质询答辩阶段的,首要目标,是,阻止质询者完成攻击与防御的任务。,不过，常为答辩者忽略的是,，,回答表现是许多裁判判断辩手可信与否的关键，,因此在破坏质询的同时，辩手们也应该时时,展现,诚恳与沉稳的,风度,，避免在裁判心中形成急躁、胆怯或不诚恳的印象。,34,