大学学院教学督导工作运行办法.doc

大学学院教学督导工作运行办法
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大学学院教学督导工作运行办法
第一章总则
第一条为进一步强化教学督导工作，确保教学及其各环 节规范进行并达到相应的质量标准，特制订凯里学院教学督导 工作运行办法。
第二条 本办法主要作为凯里学院教学督导人员开展工作 的具体规范。
第三条 教学督导以“客观、公平、公正、公开〞为工作 原则，秉承“以催促管，以导促建，管建结合，重在发展〞的 工作思路。
第二章组织机构
第四条学校教学督导是在院长领导下，对全校的教学秩 序、教学管理、教学质量等进行监督、检查和指导。
第五条 学校教学督导工作由两级督导组织组成：学校教 学督导团和教学分院教学督导组。学校教学督导团对全校的教 学秩序、教学质量、教学管理、教学工作状态进行监督、检查 和指导;教学分院教学督导组对本分院的教学管理、教学工作、 教学质量进行监督、检查和指导。
第六条 学校教学督导团由学校领导、校督导专职人员、 教务处、教育研究与评建中心、教学分院的专业教师以及我校 退休教师组成。学校教学督导团设团长1名，副团长假设干名， 办公室主任1名，成员人数为20-30名。教学督导团团长、常 务副团长和办公室主任为专职督导，从督导团成员中产生。
教学分院教学督导组由分院领导和教学经验丰富、教学能 力强、热爱教学工作、有责任心的专业教师组成。教学分院督 导组设组长1名，成员3 — 5名。
第七条 学校教学督导团下设办公室，办公室设在教育研 究与评建中心。教学督导团办公室负责学校教学督导工作安排、 教学督导信息汇总、相关事务的协调处理。教务处、教育研究 与评建中心要指定专人联系校教学督导团。教务处领导定期参 加校教学督导团的工作会议，听取看法后共同分析各阶段教学 工作状况，内容重要的会议应请有关校领导参加，以便及时掌 握状况、研究解决问题。
第八条教学分院领导要强化对本单位教学督导工作的领 导和指导，并把教学督导工作列入本单位年度教学工作考核内 容。教学分院对教学督导员和本分院教学督导组反映的问题， 应及时处理并反馈信息。
第九条教学督导员须具备以下基本条件：
〔一〕热爱教育事业，熟悉党的教育方针、政策、法规及学 校的有关规章制度，政策水平较高。
〔二〕具有副高及以上职称，教学及教学管理经验丰富，学 术水平较高。
〔三〕保持原则，办事公正，实事求是。
〔四〕热爱督导工作，身体健康，年龄一般不超过65岁。
第十条 学校教学督导员的聘任程序：教学分院或职能部 门推举候选人，学校依据专业结构的必须要确定学校督导团组成 人员，学校颁发聘任证书。学校教学督导员每届任期二年，可 连续聘任。
第十一条学校教学督导团机构及人员变动、重大工作决策 等事项，均由督导团团务会议研究决定，并报院长办公会批准。 团务会议人员由教学督导团长、常务副团长、副团长、办公室 主任以及分管督导团工作的学校领导构成，必要时可适当扩展。
第三章教学督导团工作使命
第十二条学校教学督导团工作使命
〔一〕教学督导团对学校和各教学部门执行党和国家的教育 方针政策、法律法规和教学管理的各项工作进行监督、检查。
〔二〕制定教学督导团工作计划，并组织实施。教学督导 团依据学校教学行政工作要点中的有关条文和自身的任务，在 每学期期初拟定教学督导任务、编制工作计划，并报分管校领 导同意后执行。
〔三〕开展教学督导评价。督导评价的科学性，关系到对教 学督导对象教学质量评价的公正性，也关系到教学督导的威信, 是开展教学督导工作的关键。
对督导对象的直接了解〔如听课、阅卷，检查教学计划、 教学大纲，对教学环境进行视察等〕；
对教学对象的直接了解〔如召开教师及同学座谈会、同学 教学信息员对话会，进行课堂教学质量调查，了解同学网上评 教、评校等〕；
对教学分院教学督查组的工作开展状况进行督查。
〔四〕反馈教学督导信息。在以“督〞为手段、以“导〞 为目的的教学督导工作理念下，保持实事求是的原则，在互相 尊重、公平公正的前提下做好教学督导的反馈工作。及时将收 集到的相关信息反馈到有关部门，并通过编发《教学督导状况 通报》进行信息反馈。
〔五〕配合完成学校围绕教学管理开展的中心工作以及重 要的阶段性工作，完成学校布置的其他工作任务。
第十三条教学分院教学督导组工作使命
〔一〕对教学分院的教学及教学管理工作进行监督、检查、 评价和建议。
〔二〕完成规定的听课任务，深入课堂、实验室等教学一 线检查、督导；在师生中收集并及时反馈有关教学工作的看法 和要求，总结推广好的教学经验，查找影响教学质量的原因， 并提出改善看法和建议。
〔三〕协助教学分院调查、核实教学事故，并提出初步处 理看法。
〔四〕依据教学分院必须要开展专项检查；参加教育改革项 目的论证及项目实施状况的检查评估。
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〔五〕每学期召开一次教学督导工作例会，交流听课、教学 检查、评估等教学督导工作经验，研讨强化和改善督导工作的 思路和方案，并形成书面材料及时向本分院反馈。
〔六〕收集整理本分院督导工作的相关档案材料。
第四章督导员工作使命
第十四条学校督导员的主要工作使命：
〔一〕课堂教学的听课评课工作。深入了解教情、学情， 及时发现课堂教学中存在的各种问题，积极与师生交流并反馈 看法，针对性地帮助教师提升教学水平，改善课堂教学效果。 学校督导员每月听课不少于5学时，每学期听课不少于20学时。
〔二〕教学施行、实训工作的检查和指导工作。每学期参 加教学施行、实训工作的检查和指导不能少于2次。
〔三〕参加学校教学督导团开展的各项教学检查活动，如 教学秩序和考试秩序巡视，教学大纲和教学计划的审阅，试卷、 毕业论文及各类教学档案的检查等。
〔四〕对学校教学活动中存在的重点问题、特别问题等进 行专项调研，为相关部门提供决策依据。
〔五〕检查并指导教学分院教学督导组工作。
〔六〕参加督导工作会议，撰写督导工作总结、简报等相 关材料。
第十五条教学分院督导员的主要工作使命：
〔一〕随时对教师的课堂教学、实验教学等进行听课检查、 指导。每月听课时间不少于2学时，每学期听课不少于8学时, 听课后必须与被听课教师交流看法。
〔二〕参加本分院教学过程的常规检查，了解本分院的教 学安排状况，重点检查教学大纲、教师备课教案、课堂教学、 授课质量、同学施行教学的状况。
〔三〕配合学校教学工作重点，参加所在分院教学专项检 查工作，总结推广好的经验，不定期抽检期末试卷、实习〔实验〕 报告、毕业论文〔制定〕等，发现日常教学工作中存在的问题， 找出影响教学质量的原因，提出改善看法和建议。
〔四〕不定期召开师生座谈会，收集和及时反馈师生对教 学工作、教风、学风的看法和要求。
〔五〕参加教师课堂教学质量评估工作，特别关注同学评 价有争议的教师所担任的课程;参加评优、晋职、评奖等工作， 对有关教师的教学工作实事求是地提出评价看法。
〔六〕参加督导工作例会，交流听课和常规检查状况，共 同商讨教学过程中发现的问题，撰写督导工作总结、简报等。
第五章教学督导员的权力与义务
第十六条教学督导员在履行使命过程中，在学校内享有以 下权力：
〔一〕随机进入教室和实验室听课，调用教学监控录像。
〔二〕对被督导单位和师生个体进行询问和调查，可要求 被督导单位和师生个体汇报相关状况，提供有关的教学管理文 件以及包括教师讲稿和教案、教材、同学学习笔记、考试试卷 等教学资料档案。
〔三〕制止被督导单位和教师违反国家方针、政策、法规 的行为，对被督导单位和教师提出建议和看法，责令其采用相 应的改善措施。
〔四〕对被督导单位和教师进行检查、整改复查和考核， 并将结果上报。
第十七条教学督导员在履行使命过程中，在学校内履行以 下义务：
〔一〕认真履行使命，遵守工作纪律。
〔二〕执行督导标准，做到客观公正。
〔三〕参加督导培训，提升督导水平。
〔四〕接受全校教职工和同学的监督。
第六章教学督导员的待遇
第十八条凯里学院教学督导所有成员依据工作岗位性质、 所承当的教学督导工作量和完成工作任务的状况，享受相应待 遇。
〔一〕教学分院教师担任校级教学督导员的，完成教学督 导工作任务并考核合格后，每学期享受80个标准学时。
〔二〕学校专职教学督导员必须坐班，享受坐班人员待遇, 不享受其他教学督导待遇。
〔三〕学校行政部门坐班人员担任校级教学督导员，不享 受教学督导工作待遇。
〔四〕退休教师担任教学督导员的，学校按每月1800元计 发，一年计10个月。
〔五〕在校级教学督导团担任各组组长者，每学期另加30 个标准学时。
〔六〕各教学分院依据分院教学督导组工作量和完成工作 状况自行确定工作待遇，但相关待遇不得超过校级教学督导员 待遇。
第十九条教学督导员外出培训学习和检查实习实训，按学 校有关规定报销相关费用。
第二十条 本办法自印发之日起执行。
第二十一条本办法由校教学督导团负责解释。
XX学院办公室20X X年1月6
XX学院办公室