高中音乐兴趣小组训练安排计划模板.docx

高中音乐兴趣小组训练安排计划模板（篇一）一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的 教学能力。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经基本 成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但 音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块 开设极少。为提高高中教学模块的开课率，X年我学科将把教研的重点转向了这 五个模块的教学研究。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以 音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音 乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。X年音乐学科将深入教学一线， 开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课 程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中 前行。二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如 何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实 际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究， 申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐 教研员队伍。教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力， 使他们更好服务一线教师X年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、 区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。计划在全省范围内建立X-XX个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措 施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方 教研工作的开展。高中音乐兴趣小组训练安排计划模板（篇二）根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐）教学要强调 以学生发展为本，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与 课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习 的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。一、重视激发学生的兴趣1、兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系 统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学 的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要 积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂， 变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安 排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一 次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的 为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再 范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关 系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意 同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变二、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注 意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总 结经验。根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐）教学要强调 以学生发展为本，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与 课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习 的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。三、重视激发学生的兴趣1、兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系 统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学 的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要 积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂， 变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安 排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一 次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的 为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再 范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关 系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意 同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变四、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注 意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总 结经验。本年度的艺术（音乐）教学要强调以学生发展为本，更新思想，转变教育观念， 实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导 下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力。高中音乐兴趣小组训练安排计划模板（篇三）一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：音乐理论基础人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为XXX分，其中主项XXX分、 视唱XX分、听音XX分、乐理XX分。预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本 科声乐XXXXXX分以上、专科声乐XXX分以上。前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基 本控制在XXX分以上。音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。20xx年我省的音乐高考大约仍在X月份进行，要想考上理想的音乐大学，既 取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生X位，美声唱法学生X位，通俗唱法学生X位声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。总课时计划XXX节，其中歌唱技巧发声训练课XX节，新歌练XX节，一对一 声乐辅导课一人一周一节。发声练XX条，要求每生从中选X条适合自己的发声练习。每位学生学会XX首新歌曲。前X个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重 点训练X-X首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。XX月下旬进入高考备战，每生准备好XX,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。XX 月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。XX月份模拟声乐高考训练， 启示引导注意事项。教学方法：因人而异，张扬个性。2、乐理教学：乐理卷：总课时计划XX节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学 生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。X 月X月份讲授、复习基本乐理。XX月份乐理卷试题分析。XX月份历年音乐高 考试卷分析。XX月份精读李重光编著的音乐理论基础和复读高中课本音乐 鉴赏艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。3、听音练耳教学总课时计划XX节。教学过程：（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）（d）、听节奏听拍号（2/43/44/43/8等，书写基本节奏型）（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的 帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。视唱总课时计划XXX节。从视唱卷XXX条练到XXX条，共XXX条。其中c调XX条、f调XX条、g调 XX条、d调XX条、bb调XX条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节 拍准确后适当调整速度到恰当。