高中音乐兴趣小组训练安排计划模板.docx

高中音乐兴趣小组训练安排计划模板（篇一）
一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的 教学能力。
高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本 成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但 《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块 开设极少。为提高高中教学模块的开课率，X年我学科将把教研的重点转向了这 五个模块的教学研究。
为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以 音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音 乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。X年音乐学科将深入教学一线， 开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课 程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中 前行。
二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。
在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如 何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实 际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究， 申报省级课题。
三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐 教研员队伍。
教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力， 使他们更好服务一线教师，X年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、 区及音乐专职音乐教研员。
四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。
计划在全省范围内建立X-XX个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措 施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方 教研工作的开展。
高中音乐兴趣小组训练安排计划模板（篇二）
根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐）教学要强调 以学生发展为本，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与 课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习 的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。
一、重视激发学生的兴趣
1、兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系 统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学 的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要 积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂， 变成激活学生想象力的及时雨。
2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安 排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一 次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的 为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再 范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关 系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意 同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变
二、提高教学质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注 意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总 结经验。
根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐）教学要强调 以学生发展为本，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与 课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习 的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。
三、重视激发学生的兴趣
1、兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系 统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学 的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要 积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂， 变成激活学生想象力的及时雨。
2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安 排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一 次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的 为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再 范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关 系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意 同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变
四、提高教学质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注 意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总 结经验。
本年度的艺术（音乐）教学要强调以学生发展为本，更新思想，转变教育观念， 实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导 下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力。
高中音乐兴趣小组训练安排计划模板（篇三）
一、教学用书
教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；
声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社
李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社
其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析
我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为XXX分，其中主项XXX分、 视唱XX分、听音XX分、乐理XX分。预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本 科声乐XXX——XXX分以上、专科声乐XXX分以上。
前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基 本控制在XXX分以上。
音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。
20xx年我省的音乐高考大约仍在X月份进行，要想考上理想的音乐大学，既 取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。
三、教学实施：
以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：
学生分析：民族唱法学生X位，美声唱法学生X位，通俗唱法学生X位
声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。
总课时计划XXX节，其中歌唱技巧发声训练课XX节，新歌练XX节，一对一 声乐辅导课一人一周一节。
发声练XX条，要求每生从中选X条适合自己的发声练习。
每位学生学会XX首新歌曲。前X个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重 点训练X-X首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。
XX月下旬进入高考备战，每生准备好XX,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。XX 月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。XX月份模拟声乐高考训练， 启示引导注意事项。
教学方法：因人而异，张扬个性。
2、乐理教学：
乐理卷：总课时计划XX节。
要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学 生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。X 月X月份讲授、复习基本乐理。XX月份《乐理卷》试题分析。XX月份历年音乐高 考试卷分析。XX月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐 鉴赏》艺术常识。
侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。
3、听音练耳教学
总课时计划XX节。
教学过程：
（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）
（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）
（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）
（d）、听节奏听拍号（2/43/44/43/8等，书写基本节奏型）
（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）
检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。
4、视唱教学
除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的 帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。
视唱总课时计划XXX节。
从视唱卷XXX条练到XXX条，共XXX条。其中c调XX条、f调XX条、g调 XX条、d调XX条、bb调XX条。
从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。
教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节 拍准确后适当调整速度到恰当。