2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案【8篇】供参考.docx

2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题活动方案
2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交 往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是 以幼儿和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲 子运动会，让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体 验，更加重视与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：
宣传月活动主题
倾听儿童相伴成长
活动时间
2023年5月20日至6月20日
【活动目标】
1、通过活动让幼儿了解母亲节日。
2、通过亲子活动增进幼儿的爱母之情，增加陪伴，倾听 儿童心、声。
【活动准备】
1、查找资料：“母亲节”节来历；
2、律动音乐：《不再麻烦好妈妈》，游戏音乐若干首， 制作礼物音乐：《世上只有妈妈好》，结束表演：《彩虹的 约定》。
3、桔子若干个；
4、制作材料：纸泥280包、纸杯8个、一次性台布 70张、小白猫桶70个、白乳胶4桶、吸管、彩色便签纸、 彩笔人手一支。
【活动过程】
1、组织谈话，引导幼儿了解母亲节”的含义，引导幼儿 了解“母亲节”是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。
2、请家长代表讲述抚养孩子的苦与乐。（各派一名爸爸、 妈妈讲述）
3、引导幼儿夸自己的好妈妈。
(1) 听了刚才爸爸妈妈的话，我们能感受到每个妈妈把 宝宝养大是多么不容易，谁能讲讲你的妈妈平时都为你做了 哪些事？
(2) 引导幼儿用语言表达对妈妈的感激之情。
(3) 从现在开始，自己的事情自己做，减轻妈妈的辛苦。
4、律动表演《爱我你就抱抱我》
5、现在，我们的园长妈妈有话要说哦，有请！
6、亲子游戏：
(1) 游戏一：《抢凳子》(每个班派2名妈妈和2名爸 爸)；游戏二：《剥剥乐》(每5对亲子为一组)
(2) 帮妈妈捶背(”揉揉肩、捶捶背、捏捏腿、抱一抱、 亲一亲重复两次)
7、七色光童画介绍及开展纸泥杯制作
8、纸泥杯制作方法及要求：
(1) 用纸杯作容器内胎，以艺术手法进行装饰，将普通纸 杯变成缤纷的饮料杯。
(2) 将彩泥装饰在容器的外面，可平面包裹，可搓成泥条 状包裹，也可选用其它形式进行装饰。
(3) 用便签纸制作亲子感言也可做饰品，形式不限。
(4) 参赛者之间可交换使用彩泥材料。
(5) 工具不限。
(6) 比赛时间：四十分钟
(7) 要求：A、亲子共创，分工协作。B、造型新颖，富有 创意。C、色彩协调，做工精细。D、材料使用完全，不得浪 费。E、在规定时间内完成。
9、展示亲子作品，由各班老师负责评定，发合格卡领一 份小礼物。
10、主持人：”播种行为，收获习惯；播种习惯，收获 性格；播种性格，收获命运”，孩子的心灵是一块奇妙的土 地，在这里，我也祝愿所有的妈妈对孩子们都能多一点文明， 少一点责骂；多一点尊重，少一点强权；多一点沟通，少一 点淡漠；多一点机会，少一点包办；多一点爱心，少一点自 私，和辛勤的园丁老师们一起，站在教育的同一起跑线上，
为孩子们的健康成长以爱护航！
11、活动结束：全体幼儿表演《彩虹的约定》。
学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长，，主 题活动方案
依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习〈指南〉，让教师们明确“倾听儿童相伴成长” 的宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。 同时，组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学 前教育宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子 活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方案。
宣传月活动主题
倾听儿童相伴成长
活动时间
2023年5月20日至6月20日
一、成立宣传月活动工作小组：
组长：
成员：
二、宣传月活动工作目标：
1. 以点带面，动员每一位教师、家长都参与到家庭教育 工作中。
2. 形式多样的开展家庭教育工作，让家长树立和掌握现 代家庭教育理念及科学的教育方法。
三、工作要点：
1. 建立以园长为组长的家庭教育工作小组；
2. 各班建立家长委员会，充分依靠家长委员会的力量， 共同搞好家庭教育工作；
3. 加强对家庭教育指导者队伍（全体教师）的培训，特 别是要加强对各班班主任教师的培训工作，提高她们的理论 水平和指导能力，使其成为合格的家庭教育指导者；
4. 开展丰富多彩的家庭教育活动，以家长为主体，将指 导、服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。
5. 做好家庭教育工作的资料积累等工作。
四、具体措施：
1. 本学期将在各班建立班级家长家委会，进一步加强与 委员们的联系，及时反馈家庭教育信息，收集并反映家长对 幼儿园工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提 高管理的实效。
2. 对家长提出的.在家庭教育中遇到的疑难问题给予较 好的解决或号召大家共同研讨。
3. 利用微课掌上通班级圈、公众号、微信班级群等不定 时发布现代家庭教育理念及科学的教育方法。让家长们经常 性的学习科学的教育方法，树立正确的家庭教育观念。
4. 每学期各班级至少召开一次线上或线下的家庭教育工 作会议，由班主任主持，带领家长学习现代家庭教育理念及 科学的教育方法。
2023年学前教育宣传月活动方案
按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，提高广大一年级教师倾听儿童意识，采 取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化 解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境 等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终 身发展奠定坚实基础。特制定本方案。
—、指导思想
加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课 程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习 内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感， 促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或 重复让儿童产生焦虑。
二、工作思路
小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的 关键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过 渡阶段。学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为， 切实做好小学起始年级零起点教学。具体为：执行“零起点” 教学，严肃课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年 级新生良好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生 学会学习。通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆 盖的家访、一二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、 入学准备综合展示活动等环节，加强一年级新生的行为规范 养成，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。
三、具体措施
（一）加强学习培训，提高思想认识
组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观 念，端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学” 的重要意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际， 组织一、二年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期 教学要求进行解读学习，剖析《小学低年级语文和数学教学 要求的调整意见》等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、 研究，制订相关的实施措施。
（二）严格相关计划，依法规范办学
严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入学，并 通过家长会、入学演习等形式做好倾听儿童，切实做好儿童 入学后的过渡和适应教育。严格课程计划，把规范落实课程 计划作为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、 不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学 习，增进情感，培养良好的学习习惯。严格教学规范，一年 级新生入学后必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课 程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内 容、提高教学要求、加快教学进度。
（三）强化教学研究，提高教学效益
1. 强化校本教研活动。
以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科 教师培训。认真细致地组织好有关专题培训。加强教师的学 习和研讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心 理特点及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义 的活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到 学习活动中去。
2. 强化日常教学活动。
要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课， 认真上课，做到专课专用。
备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意 拔高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动 的合理性，提高学生的参与性。以活动、游戏、情景创设等 形式组织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。另外，备 课不仅仅是备课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯 养成。因为，好习惯才能成就好知识。
上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生 活动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活 动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在 行为、情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成，简单灌 输，每节课应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业。
课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个 别辅导。重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良 好作业习惯。
3. 强化团队合作。
开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通 过引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨 为主要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验 互动中切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校 园“工作群”、教师博客、备课组教研活动等平台，强化各 科教师的沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整 教学设计。
（四）严格作业制度，减轻学生负担
要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发， 科学合理地设计练习、形式多样，提高练习的有效性和趣味 性，不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成 书面作业，其余学生也能在校内完成。不布置书面家庭作业. 严格控制学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量， 不准超量布置课内外作业,确保学生有自主学习时间、空间。
一、二年级不布置书面家庭作业。
（五）实行动态监管，提高执行效益
深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡 视、督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动、音体 美等课程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生 的课堂学习行为、作业布置等情况，并及时反馈跟进，优化 课堂教学的执行效益。
（六）夯实课外活动，营造快乐氛围
丰富校园活动。以大课间为主平台，以音乐、美术、体 育课为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程 的开展，充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用， 让学生结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供 丰富多彩的校园活动。
（七）优化评价方式，引领学生发展
把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内 容，合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用 等第制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学 习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四 级评价，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等 方面选择若干要素进行评语描述。采用“课堂即时评价、亲 子合作评价、学校综合评价”等方式，通过头激励性表扬、 “五角星”“小红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、 学习之星等多元评价，鼓励学生，并适宜指出学生做得不理 想的地方，提出希望，优化学生的行为表现、学习兴趣和情 感沟通，让学生快乐进步。不组织任何形式的小学一至三年 级学科“统测”。
（八）开展亲子培训，营造良好氛围
多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的倾听儿童活动， 并确立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教 学的意义和相关要求。同时，在学期中通过一年级亲子培训、 家长学校、QQ群等平台，向家长宣传“零起点”教学要求， 开辟“家长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信 息交流，取得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效
2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案
今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就， 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时 代学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏 就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独 特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：
一、宣传月活动主题
倾听儿童相伴成长
活动时间
2023年5月20日至6月20日
二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室
三、参加人员：全园师生及幼儿家长
四、宣传月活动目标：
1、通过好玩的宣传亲子活动，体验活动所带来的乐趣， 增进幼儿与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的 沟通与交流。
3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得的精神，培 养幼儿的团队合作精神。
4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的 魅力。
五、宣传月活动准备：
1、通知家长来园参加亲子活动。
2、准备活动需要的材料。
3、布置活动场地，准备奖品。
六、具体活动安排：
1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定
区域坐好。
2、园长致欢迎词，各位领导讲话。
3、支持人强调活动注意事项：
(1) 、请家长在活动中看好自己的'幼儿，以免其受到意 外伤害；
(2) 、在活动过程中务必遵守各项活动规则；
(3) 、在活动中注意秩序，切勿拥挤；
(4) 、参加活动的小朋友都有奖品
4、活动顺序：
(1) 、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操；
(2) 、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操；
(3) 、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操；
(4) 、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回 到教室开展手工制作活动。
(5) 各班发放活动纪念品。
5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。
2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案
2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿 园科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成 长”为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学 前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识， 切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具 体方案如下：
宣传月活动主题
倾听儿童相伴成长
活动时间
2023年5月20日至6月20日
一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。
开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍
我园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家 庭育儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园， 了解幼儿教育，更好的为幼儿服务。
三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。
各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和 家长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟 通，和谐发展。
二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和 谐健康发展。
1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、 生活的条件，让家长放心、、满意。
2、为家长创造学习的机会。
本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比 赛、月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家 长参与幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学， 达到家园配合，同步育儿。
3、充分发挥家长委员会的作用。
教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员 发挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见, 积极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步 提高幼儿园的声誉和办园质量。
三、鼓励教师走进家庭
本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师 走进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对 性的对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师 每月至少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时, 做好家园教育协调工作。并做好家访记录。
四、继续办好幼儿园博客
继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客， 及时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进 步，鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发 展。
具体工作安排:
三月份：家长学校讲座。
四月份：教学风采展示暨家长开放日。
五月份：习惯摄影展示。
六月份：庆“六一”活动。
七月份：大班离园告别会。
幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养 不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来 说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也 是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取 决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共 同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长 的密切配合。现制定本学期家长工作如下：
1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解 幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支 持幼儿的活动。
2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报 班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验， 宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长 意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认 识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言 一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影 响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言 行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和 要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、 教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。
3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园 联系。
利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的 学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。 对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。
4、家园互动，积极筹备”六一儿童节'文艺演出。
家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园 互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三 八妇女节” “六一儿童节”期间开展“我爱妈妈二庆“六一” 文艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们 筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的 教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿 园产生了互动。
总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要 我们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种 多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的 身心得到很好的发展。
2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动实施方案
我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发 动专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及 普惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所 见所闻、所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和 成果。为开展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度 重视疫情，明确防控责任。特制定本方案：
宣传月活动主题
倾听儿童相伴成长
活动时间
2023年5月20日至6月20日
设计思路
通过活动多倾听幼儿想法，增加家园互动，增加家长陪 伴，初秋，马路上、小区里、幼儿园内，各种高高低低的树 都还郁郁葱葱，树叶挺拔地迎着阳光摇曳着。但是，不久之 后，有的树叶渐渐泛黄掉落，而有的树叶依然挺拔，并保持 着绿色迎接寒冬。
思考一：共同思考在初秋，是否可以预设有关常绿树、 落叶树的集体学习活动呢？
基于二期课改教师用书中常绿树和落叶树的公告栏的设 计，我将本活动的开展时间改在初秋，即所收集到的树叶都 是绿色的，以增加孩子们观察的难度，让孩子们在比较树叶 的不同的过程中，掌握一些观察方法，通过对树叶的观察， 预判出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树。
思考二：各种树在一年四季中的变化是相同的吗？
只有对树的认识是全方位、深入而多角度的，才能引起 孩子们的积极思考，并对树产生好奇。所以，我重点选择周 围生活中常见的梧桐树、白玉兰树和香樟树，运用照片排列、 同季节比较等手段丰富孩子们对树的感知，从而让他们对树 有全面的了解。
活动目标
1. 通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。
2. 感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。
活动准备
经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内 的梧桐树、白玉兰树和香樟树。
物质准备：剪一些树叶（各种树），洗净或擦净；梧桐 树、白玉兰树和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四 季变化的PPT等。
活动过程
一、交流经验突出树与人类的关系
1. 说树名
提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树？
（幼儿 报出树名：松树、梧桐树、苹果树、桃树、柳 树、白玉兰树、桑树）
【设计思路：一般而言，孩子对树的认识只源于其名称， 较表面化。在说树名时，教师可了解孩子们对周围树的熟悉 和喜爱程度。同时，也可适当追问，如这是一棵特别的树， 你在哪见过它长什么样。】
2. 议作用
（1）提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多 树呢？
（幼儿回答：苹果树可以结出苹果；树可以开花，非常漂 亮；树可以挡住风沙，不会有沙尘暴：有树的地方空气会特
别好，我爸爸说，树会吐出氧气。)
(2) 提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树 木做的？
(3) 小结：是呀，树上会结出果实，我们可以享用；树还 能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能保护泥土 流失，为一些动物提供住所，所以，树是我们的朋友，我们 需要树。
【设计思路：通过这个环节教师可以了解孩子对树的知 识经验，主要凸显树与人类的关系，激发孩子们对树的情感。】 二、观察比较感知落叶树、常绿树树叶的明显特征
1. 启发引导
(1) 再过一阵子，随着天气变冷，有的树会掉叶子，而
有的树不会，你们知道不掉叶子的是什么树？掉叶子的 是什么树？
(2) 树可以分成落叶树和常绿树(出示，许多树的照片)。 你能看出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树吗？
(3) 有没有办法现在就能判断呢？
【设计思路：通过提问，教师能发现孩子们对落叶树、 常绿树并不陌生，并通过谈话逐步将孩子们的思路引向探索 行动。孩子们的已有经验各不相同，如有的孩子说到落叶树 掉树叶是树的自我保护方法等，教师都要及时给予肯定。】
2. 着手比较
(1) 教师拿出标着落叶树、常绿树标志的筐，里面放着一 些树叶。
(2) 提问：两个筐中分别放了落叶树、常绿树的树叶，请 你各拿出一片，左手拿落叶树树叶，右手拿常绿树树叶，千万 不要换手，比一比，它们有什么不同？
(幼儿上来取树叶，并作比较。)
【设计思路：教师观察孩子们是否取放正确，为了使孩 子们不取错，筐上标有落叶树、常绿树的标志要明显，并将 筐摆放在桌子的两边，便于孩子们可以同时拿取。】
3. 梳理不同
(1) 落叶树树叶和常绿树树叶有什么不同？
(一片树叶摸上去很粗糙，另一片树叶摸上去很光滑。)
(2) 哪只手拿的树叶摸上去比较粗糙呢？
(左手。)
(3) 是落叶树，你们认为呢(教师举起树叶面向全体孩 子)？
(幼儿再次触摸，都表示赞同。教师在记录纸上用图夹文 的形式予以记录。)
(一片摸上去很厚，另一片摸上去很薄。)
(4) 让我们一起对着光线再来看看、比比，这样会比较清 楚。
(5) 看着图表小结(由教师或幼儿小结)：比较之后，我们 发现落叶树树叶粗糙，而常绿树树叶光滑，像涂了一层油一 样：落叶树树叶薄，而常绿树树叶厚；落叶树树叶软，常绿 树树叶硬
【设计思路：教师要一一记录孩子们的发现，可以将孩 子个体观察的方法或结果告诉大家，通过引导、提升，形成 集体共识。每个孩子认识客观世界、表达的方法都有其独特 性，教师要善于理解、信任、接纳他们独特的想法和做法， 这样才能使孩子真正获得内在的发展。所以，即使有孩子观 察到无关因素，教师也要给予肯定，表扬他们的发现，并通 过大家的验证来决定是排除或留存。】
4. 再次比较
(1) 我们找到这么多区分落叶树和常绿树树叶的要点，如 果将树叶混在一起，你还能区分吗？
(2) 教师将所有的树叶混在一起，抛撒在地上。
(3) 孩子们自由取树叶，并进行辨别，分别将它们放置在 标有落叶树、常绿树标志的两个筐里。
(4) 大家一起检验放得是否正确。
【设计思路：教师抛撒树叶时动作要有美感，可以一点 点抛，让孩子们能在自由轻松的环境中运用已掌握的经验进 行分类。如有孩子弄错，可即时进行个别辅导，也可在集体 验证时，再次提供纠错的机会。】
三、激发思考进一步感受树在四季中的不同
1. 排序
（1）落叶树到了秋天开始落叶，树在四季中还会有什么变 化？它们的变化一样吗？
（2）教师提供梧桐树、白玉兰树、香樟树三种树的四季照 片，让孩子们根据树在四季中的生长规律进行排序。
【设计思路：可以提供一些小问号标识，让孩子们使用 小问号为不理解的作标记，方便向同伴或教师求助。】
2. 共同验证
小结梧桐树的特征（落叶树，春天长叶，夏天枝繁叶茂， 秋天落叶，冬天没有树叶。）
小结白玉兰树的特征（落叶树，春天开花，夏天枝繁叶茂， 秋天落叶，冬天没有树叶。）
小结香樟树的特征（常绿树，春天树叶换绿衣，夏天树叶 长大，秋天不落叶，冬天还是有绿叶。）
【设计思路：验证时孩子们可以互相提示和帮助，教师 也可事先准备好各种资料、科普读物等供孩子再学习。】 小结：原来不同的树在四季中有着不同的变化。
3. 延伸探究
欣赏一组分别以春夏秋冬为主题的树的ppT,感受树在 四季中的不同与美丽。
【设计思路：当孩子们看到同样在春天，有的树长叶、 有的树开花、有的树结果，他们感到吃惊、好奇，这种感觉 激发了孩子们的积极思维，他们很愿意再次探究。而当孩子 们与教师共同讨论、设计，提出更多有关树的问题时，显示 了其思维走向的丰富性。在延伸部分，可基于孩子们的个体 差异和多元智能倾向，不仅可以让他们运用语言，还可以通 过声音、动作、作品等来表现和表达他们对树的感知和体验。】
2023年学前教育宣传月活动方案
按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，拉开线上家长会的序幕。接着，各班老 师分别从班级概况、教育教学要点、卫生保健、家园共育、 疫情防控等方面向家长介绍本学期的工作重点与相应措施， 就如何做好倾听儿童期间的家庭教育以及倾听儿童中的习惯 品质润养等方面与家长们进行交流与沟通。对话中明确了家 园工作前进的方向，让家园合作更具连续性、一致性。特制 定本方案。
一、活动主题
倾听儿童，相伴成长
二、活动时间
2023年5月20日至6月20日
三、活动目标：
1. 通过活动，让幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学 的生活；使幼儿顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方 面较好地适应新的学习环境。同时初步养成良好的学习习惯、 生活能力以及建立初步的规则意识、任务意识。
2. 通过活动，让大班教师清楚了解小学阶段学生的行为 习惯、心、理特点和小学的教育目标、要求、方法、风格等， 从而能有意识的使自己的教学方法和管理风格接近小学阶段， 为幼儿尽快适应新学段的学习生活打好基础。
3. 通过活动，让家长能够及时了解和掌握自己的孩子在 倾听儿童方面所存在的问题，准确把握自己孩子当前的发展 水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进 一步的配合、理解和支持，让每一个幼儿都能顺利的从幼儿 园过渡到小学的学习与生活。
四、活动安排
（一）准备工作
1. 时间：5月
2. 内容：
班级工作方面
课间衔接。孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间” 活动存在很大的差异。通过让幼儿了解小学生的课间十分钟 都做些什么，组织幼儿讨论、交流，让幼儿学会自主安排和 管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定心理基础。
调整时间。上课时间逐渐延长到35-40分钟，逐渐接近
小学的上课时间。课间休息时间让幼儿尽量自由活动， 10分钟后听音乐进教室上课。
培养习惯。在日常活动中培养幼儿正确的读书、握笔写 字姿势，同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。
加强宣传。通过家长会、家园联系栏、宣教资料发放等 形式，让家长了解倾听儿童过程中应注意和应配合的事项， 家园同步共同做好幼儿倾听儿童的各项工作。
幼儿方面
（1）培养学习习惯。上课时认真听讲、积极动脑，认真完 成作业等。
（2）培养时间观念。早睡早起，按时上学，不迟到早退、 不随便请假。让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好 什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。
（3）培养任务意识。自己收拾书包、衣服等，培养幼儿的 责任心、规则意识和完成任务的习惯。
（二）书写常规互检
1. 时间：5月22日
2. 检查内容：幼儿书写时的坐姿、握笔姿势；书写内容 是否工整。
3. 书写要求：a姿势：保持一拳一尺一寸的距离，即眼 睛与纸面为一尺，握笔手指与笔尖为一寸，胸与桌子为一 拳；b书写规范，使用田字格，按要求书写，占满全格。
（三）趣味识字竞赛
1. 时间：5月20日
2. 内容：分为三关，第一关认读字词；第二关填字组词； 第三关文章找字。
（四）“大手拉小手”
1. 时间：5月22日（每班安排一个毕业生4点左右到班 交流）
2. 内容：邀请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼 儿讲述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感受，为大 班的幼儿上一课，同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。
（五）参观小学
1. 时间：6月2日
2. 参观学校:XX小学
3. “我心目中的小学”：以绘画的表现形式画出自己心 中小学的样子，并布置好作品展览（6月5日完成）。
（六）留下美好回忆
1. 时间：6月
2. 内容：
（1）拍摄毕业照：6月8日（创意集体照）
（2）制作毕业纪念册：包括幼儿个人信息，在园生活 照及集体照。
2023年全国学前教育宣传月活动方案
一、活动主题
倾听儿童、相伴成长
二、活动时间
5月XX日至6月XX日。
三、宣传重点
为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实《3—6岁儿童 学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，本 次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困 惑问题,征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中 倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例，重点宣 传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是 怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深 入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的 真情实感。
四、有关要求
1. 高度重视，精心组织。把学前教育宣传月活动纳入年 度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制定宣传月活 动实施方案，落实具体工作措施，通过多角度、多形式宣传， 呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例，积极营 造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。
2. 突出主题，丰富内涵。要把握正确的宣传导向，围绕 宣传主题，立足幼儿园保教工作实践，展现幼儿园教师的职 业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、 潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工 作实际和幼儿园教师职业的关心理解。
3. 整合专业，统筹资源。要围绕宣传主题，结合本地实 际,整合高校、学前教科研机构、相关学术团体、幼儿园和各 种大众媒体力量的专业优势，结合“六一”儿童节和第四节
“娃娃乐”故事会等活动，创新宣传方式，搭建宣传平台， 开展广泛宣传。幼儿园要通过开放日、家长会、主题宣传等 活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳 食营养、卫生保健、保育教育等方面的工作。
4. 科学规范，积极推进。要坚持科学导向，成分发挥教 研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关，确保 宣传活动的科学性和公益性。
5. 开展“我是幼儿教师”微视频评选活动。微视频内容 以展示幼儿教师风采为主线，可录制教师一日生活、教师保 教工作优秀事迹等，时间不超过3分钟，分别一、二、三等 奖若干。
6. 各园活动期间注意资料收集，6月15日之前将宣传月 活动文字材料、精彩和“我是幼儿教师”微视频报送市教育 主管部门学前办，以备评选。
2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案
2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普 惠发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见 所闻、所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树 立服务意识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发 展”的宗旨开展各项工作。进一步贯彻落实了《纲要》精神， 探索了以幼儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作, 努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的 和谐发展。具体方案如下；
一、宣传月活动主题
倾听儿童相伴成长
活动时间
2023年5月20日至6月20日
二、宣传月学习工作方面
（一）继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神， 不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结 合主题加强环境与教育的互动与结合。
（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的 见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力 和语言表达能力。
（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的 教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培 养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健 康和谐发展。
三、宣传语后勤工作方面
孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与 两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动, 加强室外体育锻炼：
（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
（二）培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从入。
（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结 合,让幼儿有足够的活动量。（四）做好幼儿活动的护理工作。 根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水 等。（五）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规 则，并教幼儿一些自我保护的技能。
四、自身素质的提高
教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就 在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、 不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心、就能成 功。勤于学习，不断充实自我。
在本学期，我会有意的做到如下几方面：
（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用 潜移默化的方法到幼儿的内心当中。
（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等， 让幼儿体验合作的愉快性。
（四）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友， 应该遵守自己制定的规则。
（五）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确 评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别 人,愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
五、家园共育方面
了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意 见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。
（一）充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与 家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合 下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
（二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家 长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
（三）组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长 对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。
（四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重 要的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、