2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷B卷附答案.docx

2019-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷B卷附答案

单选题（共600题）
1、 在教育理论中，教育与教学的关系是（　　）。
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关系

【答案】 B
2、1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（　　）。
A.全面性
B.全民性
C.基础性
D.义务性

【答案】 B
3、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（ ）。
A.发现学习
B.接受学习
C.创造学习
D.认知学习

【答案】 A
4、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是( )。
A.导、学、习、行
B.闻、行、忠、信
C.学、思、习、行
D.知、情、意、行

【答案】 C
5、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.?脱产学习

【答案】 A
6、通常所说的备课要 “备”,除了钻研教材、设计教法之外 ,还包括 (　　 )
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法

【答案】 A
7、技能形成的基本途径是(　　)。
A.讲解　　
B.观察　　
C.示范　　
D.练习

【答案】 D
8、 人的喜、怒、哀、惧属于（　　）。
A.心理特征
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理

【答案】 B
9、以下不属于实物直观的是(　　)。
A.观察实物
B.演示实验
C.到实地参观访问
D.观察教学电影

【答案】 D
10、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（ ）
A.间接性
B.抽象性
C.稳定性
D.概括性

【答案】 D
11、被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）
A.博比特
B.杰克逊
C.泰勒
D.斯腾豪斯

【答案】 C
12、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（ ）。
A.情景与教育
B.年龄大小
C.学业成绩
D.家庭背景

【答案】 A
13、 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
A.布鲁纳
B.杜威
C.奥苏伯尔
D.布鲁姆

【答案】 D
14、小学英语课堂唱英语歌，应要求（ ）
A.曲调正确
B.结合学生生活
C.唱得有情感
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

【答案】 D
15、决定教育性质的根本因素是（　　）。
A.政治制度
B.生产关系
C.生产力
D.生活方式

【答案】 A
16、以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。
A.教师中心、教材中心、课堂中心
B.教师中心、教材中心、经验中心
C.儿童中心、活动中心、经验中心
D.教师中心、活动中心、课堂中心

【答案】 A
17、 某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（　　）
A.作业系统
B.知识系统
C.范文系统
D.助读系统

【答案】 B
18、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的(　　)。
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期

【答案】 C
19、 动机强度与学习效率的关系是( )。
A.倒U型曲线
B.U型曲线
C.线性关系
D.函数关系

【答案】 A
20、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。
A.认知特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.行为特征

【答案】 C
21、 认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。
A.感知、记忆和思维
B.情绪、思维和意志
C.动机、需要和兴趣
D.能力、气质和性格

【答案】 A
22、 在教学反思的过程中，反思最集中地体现在( )。
A.经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.验证阶段

【答案】 B
23、 课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程

【答案】 B
24、根据调查对象的选择范围，可分为（ )
A.普遍调查、抽样调查和个案调查
B.现状调查、相关调查、发展调查和预测调查
C.问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法
D.现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

【答案】 A
25、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】 D
26、 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（　　）。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.自我实现的需要

【答案】 C
27、（　　）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
A.教育目的
B.教育内容
C.教育方针
D.教育目标

【答案】 A
28、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。
A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式

【答案】 C
29、3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 C
30、美感属于( )
A.情绪
B.情感
C.心境
D.激情

【答案】 B
31、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.教育教学设计能力
D.组织与实践能力

【答案】 A
32、赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外， 还有（ ）
A.教学中心
B.学生中心
C.活动中心
D.课堂中心

【答案】 D
33、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。
A.诵读困难
B.过度焦虑
C.强迫观念
D.交往困难

【答案】 B
34、最近发展区这一概念是由( )提出的。
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.埃里克森
D.柯尔.伯格

【答案】 B
35、一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有字母的式子表示为（ ）
A.ab
B.10a+b
C.10b+a
D.10(a+b)

【答案】 B
36、 班主任工作的中心环节是（ ）。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.确立集体的奋斗目标
D.选拔和培养积极分子

【答案】 B
37、陈述性知识掌握的高级形式是( )
A.符号学习
B.概念学习
C.规则学习
D.命题学习

【答案】 D
38、 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（　　）。
A.学术影响力
B.个性影响力
C.职称影响力
D.年龄影响力

【答案】 B
39、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】 C
40、教育目的与培养目标是()的关系。
A.普遍与特殊
B.整体与部分
C.全面与片面
D.抽象与具体

【答案】 A
41、教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个 。( )
A.“系统化”过程呈现形式
B.呈现形式“系统化”过程
C.呈现形式表达
D.结束“系统化”过程

【答案】 B
42、狭义的德育专指(　　)。
A.家庭德育
B.学校德育
C.社会德育
D.社区德育

【答案】 B
43、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　　)。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象

【答案】 C
44、小学心理健康教育的总目标是( )。
A.发展学生能力
B.提高学习成绩
C.矫正学生问题行为
D.提高学生心理素质

【答案】 D
45、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。
A.教材　　
B.情境　　
C.生存　　
D.学生

【答案】 D
46、人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
47、 “教育万能论”的主张者是（　　）。
A.杜威
B.孟禄
C.爱尔维修
D.高尔顿

【答案】 C
48、1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的( )和自信心。
A.写作能力
B.写作兴趣
C.写作技巧
D.写作天赋

【答案】 B
49、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.可逆性
C.模仿期
D.关键期

【答案】 D
50、小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.动作技能学习

【答案】 B
51、下列不属于学生过错行为的是( )
A.调皮捣蛋
B.恶作剧
C.考试作弊
D.未经允许拿他人东西

【答案】 D
52、教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】 D
53、( )通常发生在教学过程中。
A.形成性评价
B.配置性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

【答案】 A
54、 反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（　　）。
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《民主主义与教育》
D.《大教学论》

【答案】 B
55、小学心理健康教育的总目标是( )。
A.发展学生能力
B.提高学习成绩
C.矫正学生问题行为
D.提高学生心理素质

【答案】 D
56、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于( )
A.横向反思
B.纵向反思
C.集体反思
D.个人反思

【答案】 B
57、 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（ ）
A.个人本位论
B.文化本位论
C.社会本位论
D.科学本位论

【答案】 C
58、前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )
A.动机说
B.痕迹消退说
C.提取失败说
D.干扰说

【答案】 D
59、 作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识

【答案】 B
60、 北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（　　）。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程

【答案】 C
61、( )通常发生在教学过程中。
A.形成性评价
B.配置性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

【答案】 A
62、以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )
A.绝对性评价
B.相对性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

【答案】 B
63、遗忘曲线的首先提出者是(　　)。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.弗洛伊德
D.斯伯林

【答案】 B
64、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。
A.中国
B.日本
C.新加坡
D.德国

【答案】 D
65、 少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性
B.教育性
C.实践性
D.创造性

【答案】 C
66、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。
A.学科课程
B.融合课程
C.活动课程
D.核心课程

【答案】 D
67、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作（　　）的出版。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《爱弥儿》
D.《教育学讲授纲要》

【答案】 A
68、 反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（　　）。
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《民主主义与教育》
D.《大教学论》

【答案】 B
69、 “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。
A.适应现象
B.听觉适应
C.嗅觉刺激
D.味觉刺激

【答案】 A
70、遗忘曲线的首先提出者是（　　）。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.斯伯林
D.弗洛伊德

【答案】 B
71、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（　　）。
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标

【答案】 C
72、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

【答案】 D
73、我国现行的小学《道德与法治》课程属于（ ）。
A.分科课程
B.综合课程
C.边缘课程
D.隐性课程

【答案】 B
74、 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　　）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

【答案】 A
75、制度化教育建立的典型表现特征是（　　）。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 B
76、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法

【答案】 D
77、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（　　）。
A.个人本位论
B.宗教本位论
C.社会本位论
D.兴趣本位论

【答案】 C
78、儿童“多动症”的核心特征是（　）。
A.活动过多
B.冲动任性
C.注意障碍
D.学习困难

【答案】 C
79、 在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.科技活动

【答案】 A
80、某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。这段文字属于教科书的什么系统( )
A.练习系统
B.知识系统
C.助读系统
D.选文系统

【答案】 B
81、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于(　)。
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象

【答案】 D
82、( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A.小学德育目标
B.小学教育目的
C.国家德育目标
D.基础教育本质

【答案】 A
83、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。
A.操作性条件作用理论
B.认知—结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
84、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是(　　)。.
A.教学任务
B.教学内容
C.教学规律
D.教学原则

【答案】 A
85、 下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（　　）。
A.定量评价
B.结果性评价
C.过程性评价
D.定性评价

【答案】 C
86、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是(　)。
A.华生
B.洛克
C.柯尔伯格
D.皮亚杰

【答案】 A
87、1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是(　　)。
A.赫尔巴特　　
B.夸美纽斯　　
C.康德　　
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
88、教学过程中的主导性因素是( )
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学手段

【答案】 A
89、新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。
A.均衡性
B.综合性
C.基础性
D.选择性

【答案】 A
90、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（　）。
A.正强化法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法

【答案】 A
91、 下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（　　）。
A.强化在其中起着重要作用
B.一切学习都是通过条件作用形成的
C.学习是在刺激与反应之间建立联结
D.认知结构是学习的基础

【答案】 D
92、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段

【答案】 D
93、 通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（　　）。
A.实验研究
B.行动研究
C.叙事研究
D.调查研究

【答案】 C
94、在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是()。
A.了解教育事实
B.验证因果联系
C.梳理知识体系
D.解决实际问题

【答案】 A
95、“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是( )。
A.坚持性
B.果断性
C.自觉性
D.自制性

【答案】 A
96、 教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（　　）。
A.创造性
B.示范性
C.连续性
D.主体性

【答案】 B
97、 “积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（ ）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 A
98、 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。
A.符号学习
B.命题学习
C.类属学习
D.上位学习

【答案】 B
99、知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.推理学习

【答案】 B
100、某学生因考试不及格而愧疚是（ ）的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.成就感

【答案】 B
101、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。
A.定势
B.功能固着
C.缺乏生活经验
D.粗心大意

【答案】 B
102、蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（ ）
A.蚯蚓是穴居动物，怕光
B.神经系统受到刺激
C.体表水分散发，失水过多
D.蚯蚓刚毛不能协调运动

【答案】 C
103、有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。
A.互补性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 D
104、与小学生情感发展特点不相符合的是( )
A.调节控制能力增强
B.冲动性增强
C.内容不断丰富
D.社会性成分增加

【答案】 B
105、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(　　)。
A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性

【答案】 C
106、孔子主张学习过程应包括四个基本环节，即（ ）
A.知、情、意、行
B.导、学、习、行
C.闻、行、忠、信
D.学、思、习、行

【答案】 D
107、 心理健康在社会交往中可表现为（　　）。
A.接触异性时经常表现为紧张的情绪
B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C.有自己喜欢与不喜欢的人
D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态

【答案】 C
108、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标

【答案】 D
109、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的方法是()
A.访谈调查
B.调查表法
C.查阅资料法
D.问卷调查

【答案】 D
110、提出“最近发展区”概念的是（　　）。
A.乌申斯基
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.鲁利亚

【答案】 C
111、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制

【答案】 D
112、 综合实践活动的过程取向决定了其（　　）特点。
A.生成性
B.开放性
C.实践性
D.自主性

【答案】 A
113、新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感

【答案】 C
114、“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的(　　)。
A.义务性
B.全面性
C.全民性
D.法制性

【答案】 B
115、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。
A.复杂性
B.长效性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
116、下列属于元认知监视策略的是（　　）。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
117、 在讲《大气压力》一课时，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，当然按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放入瓶中，迅速将蛋放在瓶口．于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。此时，学生必定看得目瞪口呆。老师马上说：“蛋为什么会被烧瓶吞进肚里 今天我们就来揭开这个秘密。”这种导人方法属于（ ）。
A.悬念导入
B.直接导入
C.故事导入
D.复习导人

【答案】 A
118、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.对抗型

【答案】 B
119、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制

【答案】 C
120、教师了解学生的基本方法是( )。
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法

【答案】 A
121、小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（ ）。
A.揉一揉受伤的脚踝
B.抬高受伤的脚踝
C.在受伤处进行热敷
D.给学生吃止痛药

【答案】 B
122、 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（　　）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克

【答案】 B
123、以下哪项不属于教材的内容?（　　）
A.视听材料
B.参考书
C.幻灯片
D.课外活动

【答案】 D
124、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（　　）。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义

【答案】 A
125、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。
A.送往医院.接受治疗
B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部
C.中暑属于正常现象.不用处理
D.通知家长.征求家长意见再处理

【答案】 B
126、 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。
A.洛克
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威

【答案】 B
127、眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括( )。
A.①②③④⑤
B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑥
D.②③④⑤⑥

【答案】 B
128、 体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（　　），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A.示范
B.讲解
C.练习
D.反馈

【答案】 C
129、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(　　)。
A.讲授法　　
B.发现法　　
C.掌握学习法　　
D.头脑风暴法

【答案】 B
130、 王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?（　　）
A.视情况而定
B.王鸣
C.秦刚
D.无好坏之分

【答案】 D
131、对残疾儿童的教育要依据(　 )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性

【答案】 B
132、在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(　　)。
A.学生在教育活动中是被动的客体　　
B.教师在教育活动中是被动的客体　　
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用　　
D.教师在教育活动中不能起到主导作用

【答案】 C
133、少先队活动的第一原则是（）
A.自主性
B.组织性
C.教育性
D.趣味性

【答案】 C
134、下列属于问题解决的是（ ）。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造

【答案】 D
135、 课程资源的核心和主要组成部分是（　　）。
A.学生
B.教师
C.教材
D.知识

【答案】 C
136、 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。
A.直观性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教

【答案】 B
137、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（　　）。
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能

【答案】 A
138、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（　　）
A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质

【答案】 A
139、“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。
A.前道德
B.他律道德
C.自律或合作道德
D.公正道德

【答案】 C
140、下列不属于“骑士七技”范围的是(　　)。
A.骑马
B.投枪
C.音乐
D.吟诗

【答案】 C
141、小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（ ）。
A.探究学习
B.观察学习
C.发现学习
D.接受学习

【答案】 B
142、造就全面发展的人的唯一途径是（）
A.教育与生产劳动相结合
B.教育与科学研究相结合
C.教学与生产劳动相结合
D.教学与科学研究相结合

【答案】 A
143、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。
A.数据与整理
B.推理和证明
C.方法和语言
D.计算与估算

【答案】 C
144、 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）。
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

【答案】 B
145、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（　　）。
A.军事体育教育
B.体操训练教育
C.文雅教育
D.文法教育

【答案】 A
146、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。
A.成绩差
B.厌学
C.注意力不集中
D.贪玩

【答案】 B
147、下列说法错误的是( )
A.晨会活动的特点是简短、及时
B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式
C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动
D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

【答案】 C
148、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制

【答案】 D
149、节俭属于性格的()特征。
A.行为
B.意志
C.态度
D.情感

【答案】 C
150、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A.复述策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.精细加工策略

【答案】 C
151、Cooper ative learning emphasizes on( ) and collective responsibility.
A.solely responsibility
B.teachers' responsibility
C.individual responsibility
D.team responsibility

【答案】 C
152、教育对政治经济制度的影响作用是通过（　　）实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技

【答案】 A
153、 教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。
A.形成性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 D
154、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.长效性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
155、同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（　　）。
A.有意注意
B.无意注意
C.随意注意
D.有意后注意

【答案】 B
156、教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是()。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展
D.促进学生全面发展

【答案】 A
157、 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。对这种文本的相关理解不正确的是（　　）。
A.简明、直观、概括性强，具有很强的实用功能
B.往往由多种材料组合而成，形式上较为复杂
C.文本内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似
D.将此类文本插入文字材料中，有助于读者理解材料

【答案】 C
158、“拔苗助长”违背了( )的教学原则。
A.启发式
B.循序渐进
C.因材施教
D.直观性

【答案】 B
159、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 D
160、 芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）
A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.资源管理策略

【答案】 D
161、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是(　　)。
A.布鲁纳　　
B.康德　　
C.杜威　　
D.卢梭