朱自清《背影》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,1,现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。,曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。,1946,年,7,月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，还冒危险参加二人的追悼会，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主战士。,1948,年,8,月因贫病在北平逝世，,年仅,50,岁的。,朱自清,（,1898,1948,）,2,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了,毛泽东同志的高度评价。他在,别了，司徒雷登,一,文中写到：,“,闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，,宁可倒下去，不愿屈服。,朱自清一身重病，宁可饿死，,不领美国的救济粮。,”“,我们应当写闻一多颂，写朱自清,颂,，,他们表现了我们民族的英雄气概,。,”,3,1898,1948,其早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有,荷塘月色,背影,绿,桨声灯影里的秦淮河,等。有诗文集,踪迹,，散文集,背影,欧游杂记,，都收在,朱自清文集,里。,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,4,背影,是一篇纪实散文，写于,1925,年,10,月作者,在清华大学任教时。作者曾说：,“,我写,背影,，就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别,是,背影,里所叙述的那一回，想起来跟现在,在眼前一般无二。我这篇文只是写实，,”,文中开篇提到的,“,那年冬天,”,，是,1917,年，那时,作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局,局长，被解职。文中的,“,祸不单行,”,正是指这两,件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知,祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回,扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北,京念书，父子在浦口惜别。,5,清华大学自清亭,朱自清雕塑像,6,读准加横线字的字音,差,使,交,卸,狼,藉,簌簌,踌躇,迂,栅,栏,蹒跚,橘,子 举,箸,赋,闲,拭,琐屑,颓,唐 晶,莹,奔,丧,ch,i,xi,j,ss,chu ch,y,zh,pnsh,n,j,zh,f,sh,su,xi,tu,yng,s,ng,字词检测,7,形近字组词：,恃 卸 藉 栅,持 御 籍 姗,8,看意思说出相应的词语,1.,乱七八糟的样子,2.,纷纷落下的样子。,3.,凄惨暗淡，不景气。,4.,失业在家。,5.,短时间停留。,6.,言行守旧，不合时宜。,7.,衰颓败落。,8.,看到某种情况，心里感到悲伤。,9.,感情积在心里不得发泄。,10.,细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,9,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,整体感知 理清文脉,背影,我的父亲,父爱,10,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业,家境惨淡父子离别,整体感知 理清文脉,11,整体感知,1,、本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的感情？,本文写了父亲在浦口为我送行，爬月台为我买橘子这件事，抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的感念之情。,2,、作者对父亲前后的心理是一样的吗？,不一样，起初对父亲,不理解,，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才,良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。,12,段落层次,背影,一（,1,）开头破题,点出背影,二（,2-6,）中间忆事,别时家境（,2,、,3,）,送,“,我,”,上车（,4,、,5,）,望父买橘（,6,）,三（,7,）结尾抒怀,再现,“,背影,”,13,自由朗读课文，,思考下列问题,1,、课文主要叙述了什么事情？,2,、课文中令你最为感动的是什么？,3,、全文中有几次提到,“,背影,”,？请将它们找出来完成表格。,4,、文章有几次提到,“,我,”,流泪？请找出来并完成表格。,(,表格见后）,14,提到,“,背影,”,的句子,“,我,”,当时的的情绪,或反应,运用的,表达方式,作用,在哪里,流泪,具体描写流泪的句子,流泪的原因,泪中包含,的情感,15,提到,“,背影,”,的句子,“,我,”,当时的,情绪或反应,运用的,表达方式,作用,我的泪很快地流下来了,肖像、动作描写,表现父亲对儿子的深挚感情，点明全文中心,等他的背影,找不着了,我的眼泪又来了,记叙,表现儿子对父亲的理解、怜惜，深化主题,又看见那,背影。,在晶莹的泪光中,记叙，回忆中重现,从儿子疼惜、怀念父亲的角度反衬父爱的力量，进一步深化主题,我最不能,背影。,最不能忘记,记叙,开篇点题；定下全文的感情基调,怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。,我看见他戴着,背影,16,开头设疑,点出背影,望父买橘,刻画背影,父子分手,惜别背影,结尾思念,再现背影,文章线索,背影（明线）,小结,17,在哪里,流泪,具体描写流泪的句子,流泪的原因,泪中包含的情感,徐州,不禁簌簌地流下眼泪,为家庭的不幸变故,悲哀,浦口,泪很快地流下来了,被父爱所感动,感动,浦口,我的眼泪又来了,为父亲的离开,惜别,北京,在晶莹的泪光中,对父亲的理解、,疼惜、怀念,思念,18,背影中作者流了几次泪？,辛酸的泪,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远去，依依惜别,惜别的泪,19,点题的背影,买橘子时的背影,离别时的背影,思念中的背影,四次背影,四次流泪,见父亲,睹家境,想祖母,悲哀（难过）之泪,感动之泪,思念（辛酸）之泪,望父亲买橘,父子离别,再现背影,泪光莹莹,父子情深（暗线）,惜别之泪,20,背 影,四次背影,惦记,背影,刻画,背影,惜别,背影,再现,背影,四次流泪,悲哀,之泪,感动,之泪,感伤,之泪,伤心,之泪,父 子 情 深,归 纳 小 结,(,线索,),21,1,、作者对父亲的关心前后的态度是一样的吗？,不一样，起初对父亲,不理解,，觉得父亲说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月台的背影，这才,良心发现：作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。,联系全文，思考,22,2,、如何理解,“现在想想，那时真是太聪明了！”,“,太聪明,”,是太幼稚或太不理解父亲的意思。运用了反语的修辞。,父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。,联系全文，思考,23,文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？,文章以,“,背影,”,为题有何作用？,文章的主题应该如何理解？,疑 点 探 究,设置了,暗淡的气氛，悲凉的环境，,父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，,与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。,父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样,“,祸不单行,”,的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事情。,为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外了。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。这种情况下出现的父亲的背影便不同于随处可遇的普通的背影，而是充满感情、饱含深意的背影,朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。开头一段就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。,颓唐的父亲的背影,是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记表现了父亲对儿子的深挚的爱；是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。因此作者截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间,背影来构建文章集中表达了儿子的情感,24,写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么,?,这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。,重点突破,25,我看见他戴着,小帽，穿着,大马褂，,布棉袍，,地走到铁道边,慢慢,身下去，尚不大难。可是他,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上,面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,黑布,黑布,深青,蹒跚,探,穿,爬,攀,缩,倾,语言欣赏,1,26,1,、从穿着写背影,：,照应了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比,2,、以行动写背影：,选用了,“,探,”,、,“,攀,”,、,“,缩,”,、,“,倾,”,等动词和,“,蹒跚,”,、,“,慢慢,”,、,“,努力,”,等形容词，抓住了父亲年事已高、行动诸多不便等特征，集中反映了父亲深挚的爱子之情。,小 结：,27,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,语言欣赏,2,28,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。,送你一句名言：,真理是朴素的。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,29,这,4,句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,30,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,31,我走了，到那边来信,!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,32,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,老师提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,33,背影,的语言特色：,1.,简洁：,文章,通体干净，没有多余的字眼,，,即使一个,“,的,”,字、一个,“,了,”,字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，,没有华美的辞藻，生僻的词语，,都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，,提炼得非常简洁。,34,2.,朴实：,背影,全用,白描,记叙事实，,不作任何修饰、渲染。,通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像,“,关心,”“,爱护,”“,感激,”,这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。,大朴正是大巧的表现。,背影,的语言特色：,35,3.,感人：,语言,平实简洁,，,却能传达出,无限深情,是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现,人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。,背影,的语言特色：,36,这篇文章有一种感人的力量，这种力量从何而来？,1,、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写,2,、独特的角度父亲的背影,师生共同总结全文艺术特点,37,“,父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着,!,”,“,父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远,!,”,“,父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程,!,”,用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映,父爱,的句子,38,父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。,39,拓展延伸，感受深情,在你 的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条,40,作 业：,一,、,反复朗读课文，体会课文抒发的感情。,二,、,背诵第六自然段,三、课外阅读,朱自清传,朱自清散文全集,41,