2025年教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷B卷附答案.docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷B卷附答案单选题（共600题） 1、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是(　　)。 A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚【答案】 B 2、教师教学导人行为的原则不包括( ) A.导入要有较强的目的性和针对性 B.导入要具有关联性 C.导入要有趣味性，有一定艺术魔力 D.导入有统一的定法【答案】 D 3、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是(　)。 A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为【答案】 B 4、在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是利用了() A.变式 B.范畴 C.推理 D.命题【答案】 A 5、下列表述中有错误的是（　　）。 A.智商决定学习成绩 B.性格影响个体的行为方式 C.认知方式是习得的 D.不同个体间智力有质与量的差异【答案】 A 6、3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 C 7、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（　　）。 A.个案研究法 B.教育行动研究 C.教育叙事研究 D.教育实验法【答案】 B 8、课外活动的基础是(　　)。 A.校园设施　　 B.教师引导　　 C.学生兴趣　　 D.个人活动【答案】 D 9、教育的特质是(　　)。 A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动【答案】 D 10、下列情境中代表内部动机的是（）。 A.课间休息时,小李回到教室里做作业 B.王老师对张华的测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几小时电视【答案】 A 11、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可按大小归类，这说明儿童的认知水平已达到() A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 C 12、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是(　)。 A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为【答案】 B 13、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是() A.抽象概念 B.关系判断 C.归纳推理 D.演绎推理【答案】 D 14、小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（　　）。 A.认知的内驱力 B.附属内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力【答案】 A 15、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C 16、小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　　）。 A.生活性 B.综合性 C.开放性 D.活动性【答案】 C 17、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 18、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（　　）。 A.加涅 B.布卢姆 C.波斯纳 D.罗森塔尔【答案】 C 19、下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是( ) A.有意性、目的性明显发展 B.分析与综合水平提高 C.策略性逐渐提高 D.能够确定较远的空间距离【答案】 D 20、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。 A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【答案】 C 21、小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（??） A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【答案】 B 22、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（） A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动【答案】 D 23、请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（） A.无须教师辅导 B.不能获得系统化的知识 C.能培养学生手脑并用的习惯 D.各学科均能适用【答案】 B 24、属于意义识记的行为是(　　)。 A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】 A 25、教育目的所要回答的根本问题是( ) A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人 C.要把教育引向何方 D.教育要培养怎样的人【答案】 D 26、 “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）。 A.学生是评价的主体 B.评价是促进学生发展的“泵” C.评价应该多关注过程 D.评价标准应该多元化【答案】 D 27、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（） A.松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】 C 28、下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。 A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设【答案】 C 29、教学中使用地球仪做教具体现了（）教学原则。 A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进性【答案】 B 30、教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。 A.开放型总结 B.认知型总结 C.封闭型总结 D.归纳型总结【答案】 A 31、通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。 A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法【答案】 A 32、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（　　）。 A.是否具有崇高的威信 B.是否具有高深的知识 C.是否具有很强的科研能力 D.是否能为学生个性的发展提供充分机会【答案】 D 33、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　） A.直线式 B.圆周式 C.螺旋式 D.横线式【答案】 C 34、在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是（??） A.杜威 B.卢梭 C.康德 D.洛克【答案】 B 35、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的(　　)。 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度【答案】 B 36、认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（） A.杜威 B.加里宁 C.夸美纽斯 D.苏霍姆林斯基【答案】 C 37、在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（） A.并列结合学习 B.下位学习 C.派生类属学习 D.上位学习【答案】 D 38、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了(　　)。 A.方向 B.范围 C.方向和范围 D.纪律约束【答案】 C 39、根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。 A.具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.由抽象思维向具体思维过渡阶段 C.由具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段【答案】 C 40、以下不属于实物直观的是(　　)。 A.观察实物 B.演示实验 C.到实地参观访问 D.观察教学电影【答案】 D 41、提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威【答案】 A 42、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于(　　)类型。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】 C 43、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。 A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】 D 44、小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　　）。 A.活动性 B.生活性 C.开放性 D.综合性【答案】 C 45、体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（　　）特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性【答案】 C 46、班主任工作的中心环节是（）。 A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.确立集体的奋斗目标 D.选拔和培养积极分子【答案】 B 47、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是(　　)。 A.学不躐等　　 B.各因其材　　 C.开而弗达　　 D.温故而知新【答案】 C 48、遗传素质为人的发展提供（　　）。 A.方向性 B.可能性 C.现实性 D.必然性【答案】 B 49、儿童自我意识发展的第三阶段是(　　)。 A.社会自我 B.心理自我 C.生理自我 D.精神自我【答案】 B 50、下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象？（） A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚【答案】 A 51、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是(　)。 A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力【答案】 C 52、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（） A.维生素A B.维生素B2 C.维生素C D.维生素D 【答案】 B 53、班级管理模式中的“目标管理”是由（　　）提出来的。 A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯【答案】 B 54、学校文化的核心是( )。 A.学校的物质文化 B.学校的精神或观念文化 C.学校组织和制度文化 D.学校的非正规文化【答案】 B 55、“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )。 A.广度 B.分散 C.分配 D.转移【答案】 C 56、小学开设的综合实践活动课程属于 (　　 ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】 A 57、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。 A.具有强烈的荣誉感 B.信心不足，表现欲不强 C.纪律性较差 D.具有较强的超群愿望【答案】 B 58、三(2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）。 A.情绪情感的教育 B.意志品质的培养 C.人际交往的教育 D.思维品质的培养【答案】 B 59、如遇儿童被电击中，下列采取的措施中不正确的是( )。 A.立即切断电源，用干燥的木棍使伤员尽快脱离电源 B.用手去拉伤员，使其尽快脱离电源 C.如遇伤员呼吸停止，则应立即实施人工呼吸 D.如遇伤员心脏停止，要进行心脏胸外挤压【答案】 B 60、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。 A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学【答案】 A 61、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是（　　）。 A.个性心理倾向性 B.心理过程 C.认知过程 D.个性心理特征【答案】 D 62、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( ) A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书【答案】 A 63、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是(　　)。 A.马上用热水袋热敷 B.马上揉搓患处 C.马上用冷水浸泡 D.什么也不做【答案】 C 64、学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（　　）。 A.总务处 B.校长办公室 C.教研室 D.年级组【答案】 C 65、小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。 A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习【答案】 B 66、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于( )。 A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理【答案】 D 67、教育科学研究的三个基本要素是() A.客观事实、研究课题、方法技术 B.客观事实、科学理论、方法技术 C.研究课题、科学理论、研究手段 D.研究对象、方法技术、研究成果【答案】 B 68、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（）。 A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.实践性【答案】 C 69、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（） A.高效教学? B.因材施教? C.教师主导? D.集体活动【答案】 B 70、在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（　　）。 A.教育观察法 B.自然实验法 C.教育调查法 D.实验室实验法【答案】 B 71、我国素有“天然鱼仓”之称的是（　　）。 A.渤海 B.东海 C.南海 D.黄海【答案】 B 72、传染病流行须具备的基本条件是(　　)。 A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群　　 B.有病原体　　 C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低　　 D.有人群易感，即可流行【答案】 A 73、课堂上有的学生会开小差，这属于（） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定【答案】 A 74、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。 A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒【答案】 A 75、陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（??）。 A.教学合一? B.量力性教学? C.理论联系实际? D.循序渐进【答案】 A 76、通常所说的备课要 “备”,除了钻研教材、设计教法之外 ,还包括 (　　 ) A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法【答案】 A 77、德育过程的基本矛盾是( ) A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】 C 78、学校、家庭、社会的沟通者是(　　)。 A.校长　　 B.教导主任　　 C.班主任　　 D.科任教师【答案】 C 79、某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的（　　）。 A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统【答案】 C 80、心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍【答案】 C 81、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（　　）。 A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低【答案】 B 82、3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 C 83、近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是(　　)。 A.壬子癸丑学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.“六三三学制” 【答案】 B 84、在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。 A.使学生能陈述策略学习的重要性 B.使学生知道策略应用的适当条件 C.让学生开展学习竞赛 D.使学生体验到应用策略能提高学习效率【答案】 D 85、短时记忆的信息容量是有限的，为( ) A.4～8个组块 B.5～8个组块 C.4～9个组块 D.5～9个组块【答案】 D 86、课堂上有的学生会开小差，这属于（） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定【答案】 A 87、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?(　　) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 88、班级目标管理的提出者是（） A.埃拉斯莫斯 B.泰勒 C.德鲁克 D.舒尔茨【答案】 C 89、学习策略是学习者制订的学习计划，包括(　　)。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.认知策略 D.经验和方法【答案】 B 90、制度化教育建立的典型表征是（ ) A.学校的产生 B.学制的建立 C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式出现【答案】 B 91、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（　　）。 A.福禄贝尔的《人的教育》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》【答案】 C 92、诊断性评价多半是在( ) A.教学过程中 B.形成性评价之后 C.形成性评价之前 D.教学过程之后【答案】 C 93、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 C 94、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是(　　)。 A.中国 B.日本 C.新加坡 D.德国【答案】 D 95、《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。 A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则【答案】 C 96、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为(　　)。 A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.联想【答案】 B 97、杜威所主张的教育思想被称为（）。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想【答案】 C 98、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。 A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性【答案】 B 99、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的(　　)。 A.预定 B.转移 C.分配 D.集中【答案】 C 100、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。 A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B.它是以时间经验为基础的研究 C.它是一种具有较高动态性的研究 D.它是在虚拟的环境中进行的研究【答案】 D 101、在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（　　） A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法【答案】 D 102、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 B 103、显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 A.计划性 B.外显性 C.目的性 D.直接性【答案】 A 104、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。 A.数据与整理 B.推理和证明 C.方法和语言 D.计算与估算【答案】 C 105、教育机会均等体现了（） A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化【答案】 C 106、虽然小明的期末测试成绩不高,但与其中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（　　） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异性评价 D.综合性评价【答案】 C 107、 “十年树木，百年树人”体现的教师职业特点是（　　）。 A.复杂性 B.长期性 C.示范性 D.创造性【答案】 B 108、偏食对小学生身体健康产生的影响，以下说法中不正确的是() A.偏食对健康的危害不大 B.影响到人体的正常发育、成长 C.容易患各种疾病，特别是大脑和智能的发育成长 D.会影响营养成分的吸收【答案】 A 109、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（　）。 A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系 C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系【答案】 C 110、同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于() A.横向反思 B.纵向反思 C.集体反思 D.个人反思【答案】 B 111、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是() A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力【答案】 A 112、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。 A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低【答案】 B 113、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。 A.多血质　　 B.胆汁质　　 C.黏液质　　 D.抑郁质【答案】 A 114、心智技能形成过程中各阶段顺序是（　　）。 A.原型操作、原型定向、原型内化 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型内化、原型定向、原型操作 D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】 D 115、王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（　　）。 A.设疑导入 B.直接导入 C.经验导入 D.活动导入【答案】 A 116、蚯蚓不能在在干燥的环境中生活，是因为（） A.蚯蚓是穴居动物，怕光 B.神经系统受到刺激 C.体表水分散发，失水过多 D.蚯蚓刚毛不能协调运动【答案】 C 117、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋( ) A.人本化 B.生活化 C.科学化 D.社会化【答案】 B 118、中国近代制度化教育兴起的标志是（）。 A.学校制度的建立 B.各级各类学校的出现 C.中国近代完备的学制系统的出现 D.中国近代社会的形成【答案】 C 119、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜拉【答案】 A 120、教育生物起源论的代表人物是(　　)。 A.孟禄 B.利托尔诺 C.霍尔 D.华生【答案】 B 121、 1951年，（　　）提出了“范例教学”的主张 A.赞科夫 B.布鲁纳 C.瓦·根舍因 D.怀特海【答案】 C 122、小琛在解题过程中习惯于在众多解题方法中筛选出一种最佳解法，做出正确答案，其认知方式属于（） A.场依存型 B.场独立型 C.辐合型 D.发散型【答案】 C 123、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（） A.投射效应 B.首因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应【答案】 D 124、(　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。 A.科顿 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.布鲁巴奇【答案】 B 125、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（） A.20% B.40% C.60% D.80% 【答案】 C 126、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()。 A.自然情景观察 B.实验室观察 C.结构式观察 D.非结构式观察【答案】 C 127、某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是()。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 C 128、《基础教育课程改革纲要》指出，学校应大力开展“阳光体育”运动，保证小学生每天的锻炼不少于（）。 A.1. 5小时 B.2小时 C.1小时 D.0. 5小时【答案】 C 129、关于课程论，下列选项中说法不正确的是（　　）。 A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰 C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系 D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白【答案】 B 130、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。 A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】 D 131、“孟母三迁”的故事反映了（　　）对人的重要影响。 A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育【答案】 B 132、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定【答案】 D 133、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.赞科夫 B.夸美纽斯 C.苏霍姆林斯基 D.杜威【答案】 B 134、（　　）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。 A.教育目的 B.教育内容 C.教育方针 D.教育目标【答案】 A 135、与封建社会教育特征不符的是（）。 A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存【答案】 A 136、班主任工作的中心环节是（　　）。 A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一安排教育活动【答案】 C 137、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。. A.必修课程 B.校本课程 C.地方课程 D.选修课程【答案】 D 138、 “桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（）。 A.复杂性 B.长期性 C.延续性 D.示范性【答案】 D 139、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。 A.自主性 B.实践性 C.综合性 D.灵活性【答案】 D 140、制定我国教育目的的理论基础是( ) A.个体本位论 B.社会本位论 C.社会主义制度 D.马克思关于人的全面发展学说【答案】 D 141、教育专著、论文、文集、教育家评传等属于（　　）。 A.工具性文献 B.理论性文献 C.经验性文献 D.事实性文献【答案】 B 142、某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。 A.餍足 B.消退 C.分化 D.普雷马克原理【答案】 D 143、 “山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是( )。 A.应激 B.心境 C.激情 D.高兴【答案】 B 144、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则 D.直观性原则【答案】 A 145、初入学的儿童，学习兴趣的特点为( ) A.有选择性但不分化 B.既无选择性又无分化 C.既有选择性又有分化 D.无选择性但又分化【答案】 B 146、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（） A.松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】 C 147、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() A.灵活性 B.自主性 C.自愿性 D.实践性【答案】 B 148、个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)。 A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待【答案】 B 149、德育过程的基本矛盾是(　　)。 A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.学生的上进心与惰性之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】 D 150、教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。( ) A.“系统化”过程呈现形式 B.呈现形式“系统化”过程 C.呈现形式表达 D.结束“系统化”过程【答案】 B 151、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是() A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.无意记忆【答案】 B 152、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】 B 153、教育的最高理想通过（　　）体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标【答案】 B 154、—学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 C 155、狭义的德育专指( )。 A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育【答案】 B 156、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明(　　)。 A.识是情感的基础　　 B.感是认识的基础　　 C.识是意志的基础　　 D.志是情感的基础【答案】 A 157、提出观察学习概念的心理学家是（　　）。 A.班杜拉 B.斯金纳 C.华生 D.皮亚杰

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