2025年教师资格之小学教育教学知识与能力通关试题库(有答案).docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力通关试题库(有答案) 单选题（共600题） 1、下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是（）。 A.不喝生水 B.不早恋 C.不在池塘边玩耍 D.不闯红灯【答案】 B 2、学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（） A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实习作业法【答案】 C 3、在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()。 A.反思日记 B.详细描述 C.职业发展 D.行动研究【答案】 A 4、吹拉弹唱属于（　　）技能。 A.认知 B.心智 C.操作 D.评价【答案】 C 5、有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。 A.互补性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 D 6、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?(　　) A.榜样示范法　　 B.陶冶教育法　　 C.实际锻炼法　　 D.品德评价法【答案】 B 7、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（　　）。 A.专断型 B.放任型 C.无法确定 D.民主型【答案】 A 8、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（　　）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格赛尔 D.皮亚杰【答案】 C 9、技能形成过程中，在练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称为() A.挫折现象 B.抑制现象 C.干扰现象 D.高原现象【答案】 D 10、教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 A 11、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??) A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】 D 12、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。 A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法【答案】 D 13、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（　　）。 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 14、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。 A.创造性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性【答案】 C 15、在教育理论中，教育与教学的关系是()。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系【答案】 B 16、张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。 A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发了学生学习的主动性 D.增加了学生的学习负担【答案】 C 17、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　 )。 A.作出分析 B.作出判断 C.进行评估 D.作出决策【答案】 D 18、“现代教育派”的代表人物是（　　）。 A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯【答案】 B 19、班集体形成的主要标志之一是( )。 A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划【答案】 C 20、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。 A.领悟的课程 B.理想的课程 C.正式的课程 D.经验的课程【答案】 C 21、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。 A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯的整体设置 C.九年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置【答案】 C 22、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（） A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔【答案】 C 23、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是(　　)影响力。 A.年龄　　 B.性别　　 C.个性　　 D.学术【答案】 C 24、我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（　　）。 A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能【答案】 D 25、某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（　　）认知风格。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 D 26、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。 A.班级成员融洽 B.优秀班干部 C.负责的班主任 D.良好的班风【答案】 D 27、因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )。 A.杜威 B.博比特 C.查特斯 D.泰勒【答案】 B 28、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（） A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时【答案】 D 29、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了（??）教学原则。 A.启发诱导? B.循序渐进? C.科学性和思想性相结合? D.因材施教【答案】 D 30、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（） A.直观性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.量力性原则【答案】 B 31、心理学具有（　　）。 A.只有社会属性，没有自然属性 B.只具有社会属性 C.只具有自然属性 D.既有自然属性，又有社会属性【答案】 D 32、明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（） A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.卢梭的《爱弥儿》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》【答案】 C 33、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　　)。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫【答案】 B 34、所谓的及时复习，应该是指( )。 A.在学习结束立刻复习 B.一周之后复习 C.隔一天再复习 D.当天复习【答案】 A 35、“鱼和熊掌，二者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。 A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避【答案】 C 36、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的(　　)。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】 A 37、某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况，王老师的这种行为体现了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.广延性【答案】 D 38、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（　　）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突【答案】 B 39、在许多人起哄的时候，平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。 A.服从 B.模仿 C.从众 D.顺从【答案】 C 40、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。 A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.调查法【答案】 A 41、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(　　)。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D 42、根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行()。 A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制 C.书记负责制 D.教职工代表大会制【答案】 A 43、学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（　　）。 A.总务处 B.校长办公室 C.教研室 D.年级组【答案】 C 44、下面对于差生的教育方法中，正确的是（）。 A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上 B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去 C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评 D.差生回答问题的时候，经常没等其说完【答案】 C 45、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（　　）。 A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 A 46、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（　　）的差异。 A.心理过程 B.个眭心理倾向性 C.认知过程 D.个性心理特征【答案】 D 47、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.能力性原则 D.直观性原则【答案】 D 48、 “蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。 A.原型定向 B.操作定向 C.操作模仿 D.操作熟练【答案】 C 49、以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(　　)。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 C 50、世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。 A.杜威 B.卢梭 C.涂尔干 D.裴斯泰洛齐【答案】 B 51、德育工作的基本途径是（　　）。 A.班主任工作 B.政治课教学 C.思想政治课和其他学科教学 D.党支部共青团少先队活动【答案】 C 52、为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　　）。 A.从细节到整体 B.从一般到个别，逐渐分化 C.没关系 D.从个别到一般【答案】 B 53、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的（　　）特征。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性【答案】 C 54、 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种( )。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 A 55、王老师观察到。在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中.孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于()。 A.场独立型 B.冲动型 C.沉思型 D.场依存型【答案】 D 56、20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(　　)。 A.鲁迅　　 B.徐特立　　 C.陶行知　　 D.梁启超【答案】 C 57、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。 A.诊断性评价 B.总结性评价 C.安置性评价 D.形成性评价【答案】 C 58、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（　　）。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.洛克【答案】 B 59、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？ ( ) A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【答案】 C 60、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( ) A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】 D 61、教育相对独立形态形成的标志是（） A.专业教师的出现 B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现 D.社会对教育的需求【答案】 C 62、科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（　　）。 A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度【答案】 A 63、某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。 A.餍足 B.消退 C.分化 D.普雷马克原理【答案】 D 64、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。 A.抑郁症　　 B.阵发性紧张症　　 C.过度焦虑反应　　 D.强迫症【答案】 C 65、儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习【答案】 B 66、在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。 A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】 D 67、教学从本质上说是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 68、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。 A.高原现象 B.抑制现象 C.遗忘现象 D.挫折现象【答案】 A 69、 “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（　　）。 A.培根 B.康德 C.杜威 D.洛克【答案】 C 70、小学德育基本途径是() A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学 D.班主任工作【答案】 C 71、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（　　）。 A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革【答案】 C 72、合作学习是指学生们以( 　　)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 A.被动的合作学习 B.自觉合作学习 C.主动学习 D.主动合作学习【答案】 D 73、我国学校德育内容一般由四个部分组成，即( ) A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育 B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育 C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育 D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】 D 74、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。 A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要 C.文化传统 D.教育者的身心发展水平和规律【答案】 C 75、（　　）决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度 B.科学技术水平 C.生产力水平 D.文化发展程度【答案】 C 76、以下哪一项不属于小学生的观察力的特点( ) A.目的性较差 B.缺乏精确性 C.缺乏顺序性 D.较易抓住事物的本质【答案】 D 77、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。 A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念【答案】 A 78、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（　　）。 A.教材 B.教案 C.教参 D.教科书【答案】 A 79、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。 A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】 A 80、第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。 A.间接经验与直接经验相统一 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意的统一 D.教师主导与学生主体相统一【答案】 D 81、学习一种新材料时运用联想假借意义以便于记忆的方法叫作（）。 A.语义联想法 B.视觉想象法 C.关键词法 D.谐音联想法【答案】 D 82、以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括()。 A.认知领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能领域【答案】 C 83、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于(　　)。 A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移【答案】 B 84、在教育研究文献中，各位文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　　）。 A.事实性文献 B.工具性文献 C.理论性文献 D.经验性文献【答案】 A 85、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于（）。 A.陈述性知识 B.程序性知识 C.条件性知识 D.保护性知识【答案】 B 86、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是(　　)。 A.创造想象　　 B.再造想象　　 C.理想　　 D.空想【答案】 B 87、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是(　 )。 A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境【答案】 C 88、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）。 A.获得知识 B.习得学习方法 C.主动形成认知结构 D.建立知识系统【答案】 C 89、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 90、下列说法不正确的是（　　）。 A.行动研究最早产生于美国 B.21世纪初行动研究被介绍到中国 C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上 D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来【答案】 B 91、课程的特点在于动手做，在于手脑并用。以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。 A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.隐性课程【答案】 B 92、 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。 A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的【答案】 D 93、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。 A.指向性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性【答案】 C 94、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（　　）。 A.课程结构有可度量性 B.课程结构有可转化性 C.课程结构有客观性 D.课程结构有时代性【答案】 A 95、（2020年真题）2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（　　）。 A.公民教育 B.宪法教育 C.纪律教育 D.核心价值观教育【答案】 B 96、心理健康在社会交往中可表现为（　　）。 A.接触异性时经常表现为紧张的情绪 B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态【答案】 C 97、教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于( )。 A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.个案研究法【答案】 A 98、“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于()。 A.直观形象水平 B.形象抽象水平 C.本质抽象水平 D.具体形象水平【答案】 B 99、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（　　）。 A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低【答案】 B 100、对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。 A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】 D 101、我国新课程的课程评价强调()。 A.②③④ B.①②④⑤ C.③④ D.①②③④⑤ 【答案】 B 102、一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（）。 A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段【答案】 A 103、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。 A.作用 B.社会意义 C.动力来源 D.个人的前途【答案】 B 104、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（　　）。 A.行动研究法 B.观察法 C.实验法 D.调查法【答案】 A 105、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( ) A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 106、最常见的学校组织结构是() A.直线型学校组织 B.职能型学校组织 C.直线一职能型学校组织 D.矩阵型学校组织【答案】 C 107、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。 A.教学目标 B.教学内容 C.课程标准 D.课程计划【答案】 C 108、对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是() A.品德认识 B.品德意志 C.品德情感 D.品德行为【答案】 C 109、当今社会的小学教育．出现了对儿童教育“成人化”的趋势．这一现象违背了个体身心发展的（）规律。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.互补性【答案】 C 110、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）作用。 A.导向 B.动力 C.促进 D.控制【答案】 B 111、俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（）。 A.全民化 B.民主化 C.现代化 D.终身化【答案】 D 112、在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（） A.校长 B.班主任 C.教师 D.行政干部【答案】 B 113、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 114、为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()。 A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】 D 115、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。 A.不均衡性 B.差异性 C.连续性 D.顺序性【答案】 B 116、在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法【答案】 C 117、在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平【答案】 B 118、班级授课制的实施在我国始于（　　）。 A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立【答案】 B 119、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( ) A.同化性迁移 B.顺应性迁移 C.一般迁移 D.重组性迁移【答案】 B 120、课外活动的组织形式不包括(　　)。 A.个人活动 B.文艺活动 C.群众性活动 D.小组活动【答案】 B 121、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是(　　)。 A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】 A 122、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。 A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.调查法【答案】 A 123、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。 A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制【答案】 C 124、与课堂教学相比，课外活动更有利于(　　)。 A.坚持“循序渐进” B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.发展学生个性【答案】 D 125、（2020年真题）将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（　　）。 A.卢梭 B.杜威 C.泰勒 D.布鲁纳【答案】 C 126、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识．这说明教学认识过程具有()。 A.领导性 B.间接性 C.直接性 D.简捷性【答案】 B 127、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是() A.学术影响力 B.个性影响力 C.年龄影响力 D.职称影响力【答案】 B 128、属于意义识记的行为是(　　)。 A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】 A 129、活动和交往是品德形成的（） A.基础 B.条件 C.途径 D.出发点【答案】 A 130、班级管理的主要功能是（）。 A.维持班级秩序 B.形成良好班风 C.锻炼学生能力 D.实现教学目标，提高学习效率【答案】 D 131、（2020年真题）教学《圆的认识》这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 A 132、小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（）。 A.揉一揉受伤的脚踝 B.抬高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止痛药【答案】 B 133、提出“最近发展区”概念的是（　　）。 A.乌申斯基 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.鲁利亚【答案】 C 134、教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极地接受知识。这体现的学习规律是（） A.条件反射 B.准备律 C.练习律 D.效果律【答案】 B 135、“关键期”的提出体现了心理发展的( ) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性【答案】 B 136、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是() A.对课堂教学不可或缺 B.可完全取代传统教学手段 C.对课堂教学起辅助作用 D.必然能提高课堂教学效率【答案】 C 137、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为() A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的【答案】 C 138、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( ) A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书【答案】 A 139、教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（　　）。 A.一般性知识 B.条件性知识 C.本体性知识 D.实践性知识【答案】 C 140、学校管理的基本途径是( ) A.激励 B.情感交流 C.信息传递 D.沟通【答案】 D 141、—个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。 A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段【答案】 C 142、学校、家庭、社会的沟通者是(　　)。 A.校长　　 B.教导主任　　 C.班主任　　 D.科任教师【答案】 C 143、为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。 A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性【答案】 A 144、有的小学生在学习英文字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（　）。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制【答案】 A 145、俗话说：“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中() A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性 B.家庭群体中教育和生活的统一性 C.家庭群体中交往接触的密切性 D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性【答案】 A 146、在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。 A.学生 B.教学内容 C.教师 D.教学环境【答案】 C 147、老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价【答案】 C 148、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和() A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受学习 D.行为规范的学习【答案】 D 149、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期【答案】 D 150、技能形成的基本途径是（）。 A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习。【答案】 D 151、某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是()。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 C 152、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?(　　) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】 A 153、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用叫(　　)。 A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制【答案】 A 154、小学儿童思维发展的基本特征是( ) A.以具体形象思维为主 B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主 C.以抽象逻辑思维为主 D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主【答案】 D 155、拿两根小棒，分别长10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒围成三角形。下列对所拿出小棒的描述中，正确的是（） A.任拿一根小棒都行 B.只能拿10cm的小棒 C.拿12cm的小棒肯定行 D.拿12cm的小棒，任意截可能不行【答案】 D 156、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。 A.施瓦布 B.布鲁纳 C.博比特 D.泰勒【答案】 D 157、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（）。 A.教育与经济的

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