小学生日常作业完成情况-确认表.docx

小学生日常作业完成情况 确认表(全面完整版)
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每日作业完全情况确认表

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语文作业
语文课本预习、背诵

今日作业

试卷、作业改错

读书20分钟-[平板录音]

每日练字至少一篇

（家长）互动游戏

学具准备

英语作业
17网作业

英语读伴儿
读绘本20分钟-[录音]

少儿趣配音-2个[发微信]

听课本音频-[平板录音]

（家长）互动游戏

学具准备

数学作业
今日课本作业

试卷、作业改错

爸妈安排练习题

（家长）互动游戏

学具准备

佳音
每天发录音【发老师】

认真书写作业

课本听读-[平板录音]

学具准备

检查整理
书本书角检查整理

削铅笔5支、橡皮

家校联系本

第二天课本准备

书包检查整理

书桌整理

体育
跳绳1分钟/组，跳5组

篮球拍500个

拉力器 100个

街舞练习【发老师】

讲述
今天学校发生有趣事情

讲述上课表现、同学相处

主动讲述做的不好地方

要求：每天一项项完成、并逐项打“√”， 没有的打“×”
每天都自觉完成，每周将奖励两个“你真棒！” 但未完成或不认真将作扣分处罚。
只有确认完成作业才能去玩耍！

学会管理好自己的时间，主动学习、主动思考、主动完成
有错就改、学会总结分析、知道错在哪里、下次才不犯
做事严谨认真、有条理、不拖拉、不漏做
做事细心、耐心、用心、恒心
好习惯的养成，才是学好知识的前提条件！
儿子加油 ！你是最棒的 ！
附：
小学生上网情况调查表
亲爱的同学：
你好！这是一份关于小学生上网情况的调查表。请你根据你的实际情况，如实回答下列问题。回答是只要在选项上打“√”。请同学们看清题目后再回答，并在回答前先填好出生年月、年级、性别等基本情况。本问卷是不记名的，不会对你产生任何影响。谢谢你的配合！
1、 请问你家里有没有电脑 ？ A、有 B、没有
如果有，那你家的电脑能上网吗 ？ A、能 B、不能
2、你是如何学会上网的（可多选）？
A、学校老师教的 B、父母教的 C、向同学朋友学习的 D、自学的
3、你一般在哪儿上网？
A、在家 B、学校 C、网吧
4、你一般上的网站是（可多选）？
A、百度 B、谷歌 C、雅虎 D、新浪网 E、其他----------------------
5、你去过网吧吗？
A、去过 B、没去过
6、请问你一般情况下你上网主要用来？
A、查找与学习有关的资料 B、看电视电影 C、与朋友聊天 D、下载收听自己喜欢的音乐 E、玩网络游戏 F、其它--------------
7、你平均上网的次数是？
A、每周不会超过一次 B、每周在两到三次左右 C几乎每天都上网 D、每天上网至少一次以上
8、请问你每次上网的时间大约为？
A、半个小时以下 B、半个小时到一个小时 C、一到两个小时 D、两个小时以上
9、请问你每次上网时，自己会主动下线吗？
A、每次都会 B、一般都会 C、每次都是家长提醒后才会 D、家长提醒后也不会
10、请问你父母对你上网的态度如何？
A、非常支持 B、比较支持 C、既不支持也不反对 D、不太支持 E、坚决反对
11、你认为上网对自己最大的好处是？
A查找资料，可以开阔知识面，增长知识和见闻 B、可以和其他人上网交流 C、听音乐放松心情 D、其它
12、你认为上网对自己不好的地方是？
A、对眼睛不好，会降低视力 B、容易上瘾，影响休息和学习C、网上有一些坏人 D、网上有一些不健康的东西，会影响人的品质 E、其他-------------------
占用了你的宝贵时间，再次向你表示感谢！
课题
小学生日常行为规范
课　时
第　周　第 课时
主备人员
张省世
参与人员

教　学
目　的
1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语

教学重点
使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语
教学难点
使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语
教学方法

教学内容

课前准备

教

学

过

程
一、走进文本，导入课题：
中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。
板书题题：文明礼貌
二、走进课堂，传授内容：
1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？
2、学生交流：
①遇见老师要主动打招呼，问好。
②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结，对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？
（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）
⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？
（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）
⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？
（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）
⑷当你上课迟到时应该怎样做？
（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？
（让老师先通行）
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？
（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）
⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？
（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行演练）
四、课堂小结，提出要求：
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
小学生日常行为规范（低年级）
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。
3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课：
1、板书课题：小学生日常行为规范
2、分小组讨论：
①升国旗时的行为。
②见到老师，同学时的行为。
③在生活上，学习上。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。
④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。
⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱
⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等。
6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？
7、表扬做得好的同学。
三、小结：
这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。

作　业

板　书
设　计

课后记
（反思）

组长查签：　　　　　　　　　　　　　　　学校查签：
小学生作业常规管理规定

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证。为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，从2021年秋季学期起，对小学生作业常规管理作出如下规定：
一、布置要求
1. 作业分类。作业可分为课堂作业、家庭作业。语数英学科教师要协调好学生家庭作业的时间，低年级学生家庭作业每科一般不得超过30分钟，中高年级不超过60分钟。
2.杜绝机械重复的作业，或者抄写课文和试卷。同时，提倡教师根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同学生的学习创设不同的作业空间。
3.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。学科作业做到一课一练。
二、书写要求
1.一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、 圆珠笔等书写作业。要求书写正确、规范、工整。
2.教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。每次作业之间必须留一行或两行，要求学生写上日期、周次、星期。
三、批改要求
1.提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
2.对学生的作业评价一般采用“分数与激励性语言”相结合的形式。在分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
3.教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
4.对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“” 或者“？”等形式标注出来，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。
5.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”
6.每次作业批改要署上日期。
7.每次家庭作业要求学生家长签字。

钦北区新棠镇中心小学
二O一四年九月五日