八级第二学期数学老师工作总结与八级英语教学工作总结.doc

2022年八年级第二学期数学老师工作总结与2022年八年级英语教学工作总结汇编

2022年八年级第二学期数学老师工作总结
一学期来，担任八年级二班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学___的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题。教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
八、今后努力的方向。加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。
走进___世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2022年八年级英语教学工作总结
俗话说"铁打的学校,流水的学生",我对这句话的认识是这样的:老师传授的知识体系可能没有根本性的变化,但是学生是___届___届有自己的特点的。因此,要在教育教学过程中,不能用一套方式对待不同的学生,要保持教学的新鲜感,老师的教学要为学生的学习服好务,引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑,同时根据学校工作需要,我服从了领导的安排,我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来,我一直在教初二和初三的英语课,对于课本有一定程度上的熟悉,对学生心理特点有一定的掌握,但我觉得"岁岁年花相似,年岁岁人不同"。因此我在教育教学过程中依然认真学习,研究教法。正因为有了以上的认识,对本期的教学我有了如下的作法,可归纳为三个分析与三个提高:
.分析教材,提高课堂效益。
虽然几年来我校一直采用仁爱教材,在教学中积累了一定的经验,但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势,往不好了说是没有个稳定性。因此,在拿到新教材之后,我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变,在对具体的课文操作上,哪个部分必须详讲,哪个部分可以略讲,哪些部分可以整合,哪些部分可以调整教学顺序,对这些内容我作到了心中有数,并在教学中得以体现与实施,并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。
.分析学生,提高学生能力。
根据以往的经验,我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段,由于身心的急聚发展变化,带来了种种发展的可能性,既是发展的危险期,也是英语学习的低谷期,同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成,而学习难度进一步加大,但是还没有初三的物理与化学的压力,同时,逆反心理也渐渐变强的阶段。因此,我们所看到的初二学生常常是学习状态不好,而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重,容易受到不良风气影响等等,但同时,他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在告诫我们,初二的是学生的成长发展的转折点。因此,我不断的分析学生的特点,改变我的教学方式与方法,吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。
刚刚得知接手这个班级的消息时,学生还没有上学,我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对比成绩单,我就发现了,并在本学期的教学过程中,和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教,不同的老师,塑造了不同的对于英语的学习方式,但是在新学期里,对于新的老师,新的学习方式调整接受的还不到位。同时,我还有一点的体会,学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成,如果想要对其有所调整,真的是很难的。
二年一班的学生整体不错,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。学生比较活跃,学习积极性比较高,认真听讲的过程中,经常问一些问题,这样老师的教学思路也很流畅,在解决问题中,师生都得到了提高。
二年二班的学生___明显,成绩好的学生表现特别突出,成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好,另外,经常有几个学生有自己的听课思路,经常不恰当的提出几个问题,影响教学。整体上来看,不善于提出问题。但是,好的学生有吃不饱的现象。
综合了两个班的不同特点,我作了这样的调整,将一班的讲课进度排在二班之前,这样,在一班学生提出了知识上的问题,我们共同解决了问题之后,到二班我就可以避免在教学中出现一些不必要的问题,讲得更深入,更好提高课堂教学效果。
在对待每一个学生的问题上,我开学初试着帮他们拟定学习上的目标,并在教学中经常介绍学习上的方法,介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧,同时,也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了,对老师有了认可。
在教学过程中,我充分认识到了"独木难成林"的意义,在教学过程中,我得到了两位班主任,各位科任和家长的信任与支持,也使我的教学工作取得了一定的成绩,减轻了一部分压力。例如,在对高雪的教育过程就体现了这一点,高雪的成绩处于中游,讲课过程中我也特别的给这部分学生机会,在课上___的也多一点,由于她的学习习惯不好,虽然我可能没有对她进行提问,但是对她的小动作___的较多,这样一来,给别人的印象就是老师总批评高雪,而批评了两次之后,高雪就有不同意见了,说老师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变得更优秀,而是更顾及她在大家眼中的形象。为此,我没有在课上再当面批评她了。而是,课后找她谈了几次,讲明白了"形象不是靠别人给的,而是自己得来的,靠学习,靠表现得来的",但效果不明显。后来,在班主任的协助下,我又找她谈了一次。后来,她稳定了一些日子,但在这些日子里,也是___病不断,总是借故和他人说话,上课不认真,总爱趴在桌子上,以她为中心,影响了一批人,为此,我当机立断,找到高雪家长的电话,请他到学校来,协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法,得到了家长的支持与帮助,高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的进步。但是,回想此事,我也有别的想法,像高雪家长这样负责的还好,像高雪还能听家长的话的还好,我所教的初二学生中有一部分学生家长根本不在身边,有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理,有的在人家住宿,这样的学生的管理成为了我们所面对的一大难题。还有学生不服从管教之后,我们有什么相应的措施吗?我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。
虽然教学上,根据不同的班级用了不同的教学方式与方法,但也有许多的相似之处,我总觉得,班级中的中等生是最值得老师投入精力的。因为,他们提高了,优生能够更加的提高,而也能给比他们差一点的学生以鼓舞,带动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的工作,准备课时的重点在他们,讲课的重点在他们,提问最多的是他们,找谈话最多的是他们。
___分析自我,提高教学水平
只有清楚的认识了自我,才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究过中考的试题,对于考试的方向,讲课的方式形成了一定的套路,但是有些该成形的没有成形,不需要墨守成规的没有变化。因此,我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。
在英语的课堂上知识信息量大,能力要求高,英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师,应当科学地指导学生做好英语笔记,培养学生成为能够自主学习的学习者,增强持之以恒、终身学习的能力与意识。那么,如何指导学生做好英语笔记,高效地学习英语呢?
我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试,认识在提高,经验在逐渐的积累,开始教学的几年里,我也要求学生记笔记,记录老师讲课的重点,学生记得零散,不系统,同时并没有加强检查,最后有一部分学生根本没有记笔记。为此,我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记本,同时,加强了检查,这样,人人教有了笔记本,可是,检查后发现学生的学习能力不同,有时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确,那么记忆起来会有负作用的。对此,我又进一步的调整了要求与作法,学生必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性,学生的注意力也集中了,但有一点问题,就是效率太低。
在本学期中,我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思考,我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的知识点进行了排序,选出了必须要记住的知识点,我发挥了自己打字比较快的长处,将第一课的重点知识点打印出了一份,减少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样,每一课的笔记都延续前一课的知识点的次序,提问起来很有效率。学生也可以结合我的统一笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样,对英语学习的认识也不一样,学生的笔记也不可能在形式上千人一面,内容上千篇一律,我对学生的要求是在记笔记时也应充分体现个性,将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记,记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记,让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的百科全书,这样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程,虽费时费力,但是为了学生的进步,付出也是值得的。
在坚持中,我也有懈怠的时候,当笔记打到___多条的时候,那个工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那时我得到了组内其他人的鼓励,因此坚持了下来。当打完后一算,整个三个单元的笔记就有___多条,还不算单词,排除重复的内容,估计可能达到__左右吧。可见中学四年,学生要在英语上记多少内容,投入多少的时间。
对于学生学习效果的检测除了考试外,主要还有两个方面,课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作业,我布置了比较个性化的作业与练习,能够在单词提问中全对的学生免写全部单词,对于不对的学生则要求抄写一定的数量。这样节省了学的好的学生的时间,也对学得不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词,免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的积极性都被调动起来了。每天都有至少___多的学生来到办公室里听写和提问,他们更有时间将机会去巩固其它的知识,提高自己的能力。
由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一,有部分学生完不成练习,这样给人一种每天他的练习多的印象,今后还得进一步改进,对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一些思路了。
从前我对于课堂提问环节运用的不好,没有起到督促学生复习的作用。为此,我想了一些操作办法,经过实践,得到了一定的成效,也有待于今后的改善和提高。具体作法如下:
我将班级分为八个小组,然后,我写了到___个数字在___张小纸片上,上课前,我抽出一张小纸片,按纸片上数字提问对应的组。这样,学生们在课堂都能够认真的准备,防止被抽到。因为被抽到的可能性大,组内的同学为了小组的荣誉积极背诵,互相督促,学习气氛较从前有了较大的改善,学生的热情很高。通过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。
___分析成绩,提高课堂实效
每一次考试之后,在陶续龙的___下,我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化,同时,改变了以往老师分析完就结束了的作法,变成了趁热打铁,立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样,学生在一次次的谈话中得到了提高,也有了点滴的变化,上课的状态进一步变好。
这学期的教学任务对我来说,真的很重,由于前面的教学按部就班的进行,中间又有外出听课、出课等事情的冲击,感觉后期教学时间不足,导致复习时间很短,唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况,我下学期的工作要提高效率,注重效益,及时的测__八年级英语教学工作总结,我一直在教初二和初三的英语课,对于课本有一定程度上的熟悉,对学生心理特点有一定的掌握,但我觉得"岁岁年花相似,年岁岁人不同"。因此我在教育教学过程中依然认真学习,研究教法。试以掌握学生真实水平并提出对策。

在学期中,我还带了一位徐爽这个___两个星期,徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当___时的热情,这两个星期里,徐爽几乎听了我这个期间的全部的课,我还和她共同听课别的老师的一些课,在每节课后,我们都会进行交流,分析对讲课过程的想法。在最后的几天里,我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带___是我的荣幸,也感谢领导的信任。我也相信在这段时间当中,我不仅再次体验了当学生的美好,也学到了许多的东西。
本学期的几次外出听课,我也积极参加,因为同时农村中学,听课中取得的经验更有推广意义。因此,对这样的机会我十分的珍惜。听课后,我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中,取得了较好的效果。但学了很多之后,我也体会到不能"画虎不成反类犬",不能让自己的课堂成了"四不像",谁的都像,但什么也不是。一定要有借鉴,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是这样的,这是我的认识。
回顾自己教学工作,还存在着一些不足,如本学期和学业生的沟通时间少,多数的工作尽是在写材料了,占用了大量的课前准备和课后辅导的时间,也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响,今后要注意克服,尽量调动学生的学习积极性,对影响教学的学生尽量尽快处理,或警告后课后去处理,免得占用课上时间。
"一年中考四年抓",这句话我记在心中,落实在实践中,面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式,我只有用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。
2021年高三数学老师上学期工作总结与2021年高三数学老师第二学期工作总结汇编

2021年高三数学老师上学期工作总结
这学期，因为是高三上学期，对于学生们的数学还有一定的时间去补救，所以我针对很多学生在数学学习中的短板，做了如下的措施：
一、高中数学基础补充
一些在高考比较常用到的数学公式和方程式，我把它们归纳到一起，分别归类，自己对每一个公式出题，让我们的学生集中做题，短时间内掌握公式和方程式的运用，在考试中遇到这样的题，就能够举一反三的做了。
二、大小考试不间断
在这一个学期，我采取大_大小小考试轮换来。每天利用晚上第一节课来做一些简单的小测试，只出选择题吗和填空题，锻炼学生们在做数学试卷时把控自己做题的时间和速度。每周星期五利用两节课时间做一次大考，把一周数学学习的内容用考试来检测，看看他们学习的情况，以便于我下一次数学的教学方式的转变，随时都可以针对学生的学习二转变我的教学。
三、成立数学小组，一对二教学
在班上挑出数学成绩好的学生，同时也找出数学学习短板的学生，分别进行分组，成立班级数学小组，让数学学得好一个学生带两个数学不好的学生，一对二式的互补，因为数学学得好的，也还是有一些地方学得稍微差，而数学学得不是很好的，也不是说他们就没有可取的，相反，他们反而还能发现在学习数学一些方面有自己的见解，所以，这样的方式恰好能够让他们形成互补的关系。这学期末的时候，这群学生的数学都有所提高，达到了我制定的基本要求，甚至有些学生还出乎我的意料，进步飞快。
本学期我的数学工作进行的比较顺利，更是因为学生们的配合，才有最后的成绩，这让我很满意。因此对于高三最后一个学期，我更加有信心去做好我的教学工作了。下学期，我一定可以在高考的时候把我教的这个班级的数学成绩提升不少。
2021年高三数学老师第二学期工作总结
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、学情分析：
高三（4）班是数学基础在年级___个班中排名第四，数学单科尖子生少，部分同学的基础知识基本方法尚未得到好的掌握，另有___人数学基础较弱，学习动力不足，遗忘速度较快，学习数学中有畏难情绪。
高三（5）班作为文科实验班，学生数学基础相对较好，自觉性、自制力强，学习氛围好，有部分尖子生，但除2到___人对数学有比较强烈的兴趣外，其他同学并不十分冒尖。
二、考情分析：
（1）注重对“三基”的考查，重视课本；
（2）注重学科内容的交融，各知识点的综合应用；
（3）注重考查数学思想方法，通性通解，避免特殊技巧；
（4）注重考查逻辑思维能力，重视能力考查；
（5）注重考查学生创新能力，应用能力；
（6）注重多层次多角度考查，试卷结构从易到难。
三、主攻方向：
（1）抓基础知识和基本方法，通性通法，如归纳，数形结合，分类讨论，分析，综合等；
（2）研究《考试说明》，以说明为纲要，但不要忘记教材。
四、具体措施：
（1）研究考纲，多练习往年高考题，把握通性通法，重视基础知识，基本思想，重要定理定义，注意知识的横向和纵向比较，加强知识的交汇处选题。
（2）引导学生用好错题本，查漏补缺。注意一题多解，举一反三，及时归纳，触类旁通。
（3）严格训练学生规范答题格式。要学生平时做题时想明白，说清楚，做准确。
（4）讲评试卷时精心准备，讲评到位。让学生弄清楚题目考查知识点，怎么审题，如何打开思路，关键步骤在哪，应用那些技巧和方法，了解学生典型错误。
（5）加强自习辅导。对尖子生，重点临界生，本科临界生加强学习方法上，策略上，知识上还有心理上的指导，鼓励学生拼搏向前。
（6）做好周密部署。
第一轮讲基础，第二轮讲思想方法，追踪热点；第三轮做好热身训练。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
2022年高二第二学期数学老师工作总结与2022年高二英语教学工作总结汇编

2022年高二第二学期数学老师工作总结
本学期我继续担任高二、班的数学课教师，两个班各有___人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，班位于年级第三，班位于年级第8，应该说比上学期期中考试有所进步。这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地___学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，___每一个学生，___每一个课堂，___每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
2022年高二英语教学工作总结
本学期仍然担任文科普通班高二(3)的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况，对教材进行筛选和整合，在___精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上，完成了本学期的英语教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结：
一、认真钻研教材，继续探索英语教学模式，努力提高课堂教学质量
教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的（范本）历史地理、风情习俗和有关文学常识。
二、___学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
1、学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
___、___学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，必须努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
4、自我提高方面
在思想方面，坚持以新课程标准倡导的理念为指导，不断学习先进的教育教学理论，更新自己的教育观念，积极参加校本培训和各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟。在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。自己也积极与组里的老师一起共编写成适合本校学生的《零起点英语教程》。全学期自己出满勤，一切以教学为重，即使自己在这个学期肾积水住院一周也不请假，坚持一面住院打针，打完针回学校给学生上课并超额完成教学任务!
本人相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
2022年八年级下学期数学教师工作总结与2022年八年级下学期数学老师工作总结汇编

2022年八年级下学期数学教师工作总结
本人本学期继续担任初二、班的数学教学工作，其中初二班基础较差。总体上看，城区学生好于乡下学生，学习欠缺主动性和积极性。通过一年多的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想，并未达到预期的教学目标。深感数学教师难当，因为要大面积的提高数学成绩，必须花很大气力。否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法：
1、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣
数学科的特点：
、与日常生活、生产联系紧密。
、思维能力、空间观念，强针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生，比如说：“你的想法很奇特”。“你很爱动脑筋”。
2、学习新课标，挖掘教材，熟练的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点
3、抓好练习
老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。就要为学生提供练习的机会。做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的知识。在题目的数量和质量上下功夫。、每天让科代表找一题抄在黑板上。通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己掌握的程度。
4、采取一帮一的互助形式，让优生带差生，并及时检查学生对基础概念和基础知识的掌握情况，尽量不让每个学生掉队
5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步
师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系，我的做法是多与学生接触、多关心学生的生活、在课后多与学生谈心等等。
6、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
7、多听课、讲公开课
在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
2022年八年级下学期数学老师工作总结
本学期我担任八年级两个班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，踏实工作，使教学工作有计划，有___，有步骤地开展，圆满地完成了本学期的数学教学任务。
为了今后能更好的工作，对本学期的数学教学工作总结如下：
1、课前准备：备好课。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动。
坚持每节课教给学生一个小道理，鼓励学生努力学习各科知识。
2、课堂上的情况:
___好课堂教学，___全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、课后辅导工作:
初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，针对学生的各种问题，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
4、工作中存在的问题：
师徒听课的次数还是偏少。
培优工作没有做好，本学期有好几名优生的成绩出现了下滑。
学生对作业的订正与掌握不到位。
对于几何综合题的专题训练还不够，特别是动点问题与图形变换问题。
5、方法与措施：
加大师徒听课的力度。
在保证辅差工作的同时注重培优，对优生要加量加大难度地训练。
落实学生对作业的订正与二次订正。
___中考题型，多做综合性的专题训练，提高学生解决综合性难题的能力。
2022年小学六年级下册数学老师工作总结与2022年小学六年级下学期数学教师工作总结汇编

2022年小学六年级下册数学老师工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有___、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习兴趣，使学生树立学习数学的自信心;注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。
二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习（范本），同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了___%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。
本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。