2022-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我提分评估(附答案).docx

20222022-20252025 年教师资格之小学教育教学年教师资格之小学教育教学知识与能力自我提分评估知识与能力自我提分评估(附答案附答案)单选题（共单选题（共 800800 题）题）1、我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（）。A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能 【答案】D 2、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（?）。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质 【答案】D 3、下列各组词语书写全都正确的一组是（）A.辐射 对峙 惦记 恶贯满盈 浮想联翩 B.书籍 装潢 诤友 一泄千里 诡计多端 C.爆竹 元宵 嘹亮 断张取义 苦心孤诣 D.告诫 侧隐 凋零 大势所趋 沧海一粟 【答案】A 4、下列说法正确的是()A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中 B.学校教育就是文化教育 C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法应用 D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素 【答案】C 5、一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况 B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物 C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅 D.报告给校长 【答案】B 6、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。A.论语 B.学记 C.师说 D.大学 【答案】B 7、中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏朝 B.殷商 C.西周 D.春秋战国 【答案】A 8、（2020 年真题）教学圆的认识这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（）。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 【答案】A 9、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（?）。A.高原现象 B.抑制现象 C.遗忘现象 D.挫折现象 【答案】A 10、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()A.横向反思 B.纵向反思 C.集体反思 D.个人反思 【答案】B 11、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于（）。A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 【答案】B 12、实现教育目的的基本途径是（）A.上课 B.教学 C.课外活动 D.实践活动 【答案】B 13、在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（?）A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法 【答案】D 14、下列哪项不属于小学英语课程的分级标准()A.表达技能 B.语言技能 C.语言知识 D.文化意识 【答案】A 15、小学心理健康教育的对象是()。A.全体学生 B.有行为障碍学生 C.学业成绩差的学生 D.有心理问题的学生 【答案】A 16、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（）。A.近景性动机 B.远景性动机 C.外部动机 D.内部动机 【答案】D 17、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合 【答案】B 18、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A.民主管理 B.常规管理 C.平行管理 D.目标管理 【答案】C 19、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.家庭教育和社会教育 【答案】B 20、一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上，这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗（Fulleer Brown）提出的生涯关注理论中的（）。A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段 【答案】A 21、人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）。A.学生自主 B.教师主导 C.教学相关 D.因材施教 【答案】D 22、俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（）。A.全民化 B.民主化 C.现代化 D.终身化 【答案】D 23、教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（）A.分组教学 B.特朗普制 C.道尔顿制 D.导生制 【答案】C 24、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观 【答案】A 25、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（?）A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂 【答案】D 26、小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习 【答案】B 27、陈老师从电影陈毅市长中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课梅岭三章的学习。这种新课导人方法其中()。A.设疑导入 B.直观导入 C.析题导入 D.以旧换新 【答案】B 28、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。A.行为疗法 B.艺术疗法 C.认知疗法 D.精神分析疗法 【答案】A 29、迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（）。A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.贾德 【答案】D 30、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于()。A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍 【答案】D 31、巳知除法算式 ab=A.bn B.b=n C.bc D.n 【答案】A 32、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。A.课程计划 B.课程标准 C.教案 D.教科书 【答案】B 33、在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（）A.讲授法 B.演示法 C.练习法 D.情境教学法 【答案】B 34、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.能力分组制 【答案】B 35、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。A.送往医院.接受治疗 B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部 C.中暑属于正常现象.不用处理 D.通知家长.征求家长意见再处理 【答案】B 36、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。A.正面教育原则 B.因材施教原则 C.尊重与严格要求相结合 D.教育影响一致性原则 【答案】B 37、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为的好市民的现场报道.所体现的德育方法是()。A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 【答案】A 38、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。A.多血质 B.粘液质 C.抑郁质 D.胆汁质 【答案】D 39、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有()A.间接性 B.概括性 C.理解性 D.整体性 【答案】A 40、“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。A.能力本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.个人本位论 【答案】B 41、心理咨询的根本目标是（）。A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与 【答案】B 42、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。A.中庸 B.大学 C.论语 D.学记 【答案】D 43、近些年，很多小学开设的“艺术课”将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于()。A.学科课程 B.分科课程 C.综合课程 D.选修课程 【答案】C 44、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.教材 B.情境 C.生存 D.学生 【答案】D 45、学记提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.直观性原则 【答案】A 46、张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()。A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发了学生学习的主动性 D.增加了学生的学习负担 【答案】C 47、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(?)A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程 【答案】D 48、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x，做对后再打“V“，这种评价属于()。A.延迟评价 B.絶对评价 C.相对评价 D.个体内差异评价 【答案】A 49、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 【答案】D 50、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（）A.诊断性评价 B.安置性评价 C.总结性评价 D.形成性评价 【答案】B 51、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是（）A.B.C.D.【答案】C 52、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上称为（）A.挫折现象 B.回退现象 C.抑制现象 D.高原现象 【答案】D 53、以下不能体现小学教育的基础性特点的是()A.小学教育为提高国民素质奠定基础 B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础 C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础 D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的 【答案】D 54、“壬戌学制”以()学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。A.美国 B.日本 C.欧洲 D.俄国 【答案】A 55、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力 【答案】C 56、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生()。A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好情感 C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式 【答案】C 57、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 【答案】D 58、心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把玻璃球，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的玻璃球。这反映的品质是()A.注意的范围 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定 【答案】A 59、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 【答案】A 60、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。A.直线式 B.螺旋式 C.并列式 D.循环式 【答案】B 61、“水涨船高”“山中无老虎，猴子称大王”，根据评价所参照的标准不同，属于（）。A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价 D.总结性评价 【答案】A 62、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（）。A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平 【答案】B 63、集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（）。A.教材编排 B.课程标准 C.名师经验 D.教学指导 【答案】B 64、20 世纪 20 年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是()。A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁启超 【答案】C 65、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶情操 【答案】B 66、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。A.自学法 B.读书指导法 C.练习法 D.参观法 【答案】B 67、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。A.发现学习 B.接受学习 C.创造学习 D.认知学习 【答案】A 68、心理定势对解决问题具有（）。A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极也有消极作用 D.没有作用 【答案】C 69、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性 【答案】A 70、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。A.倒 U 型曲线关系 B.U 型曲线关系 C.线性关系 D.W 型曲线关系 【答案】A 71、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 【答案】B 72、在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。A.复式教学 B.道尔顿制 C.分组教学 D.个别教学 【答案】A 73、下列属于连续动作技能的活动的是()A.打开收音机 B.举重 C.实弹射击 D.开车 【答案】D 74、在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（）。A.大声呼救 B.让学生就地打滚 C.跑开取水 D.用手拍打学生衣服上的火焰 【答案】B 75、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于()。A.使用分类教学 B.使用变式教学 C.使用例子教学 D.使用比较教学 【答案】B 76、高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。A.能力 B.品质 C.意志 D.气质 【答案】C 77、（）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”A.形式化教育 B.前制度化教育 C.制度化教育 D.非制度化教育 【答案】D 78、皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。A.超律阶段 B.节律阶段 C.纪律阶段 D.自律阶段 【答案】D 79、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 【答案】D 80、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是()A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.无意记忆 【答案】B 81、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是()。A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说 【答案】C 82、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价 【答案】D 83、根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（）A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期 【答案】C 84、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()。A.教育目标 B.管理目标 C.教学目标 D.教育目的 【答案】B 85、我国现行中小学的学校领导制度是（）A.校长负责制 B.校务委员会领导制 C.党支部领导体制 D.“革命委员会”领导体制 【答案】A 86、在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（）。A.单一式 B.直线式 C.活动式 D.螺旋式 【答案】D 87、临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（）A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.时间管理策略 【答案】A 88、学习了坐井观天一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知有实践 D.情感态度与价值观 【答案】A 89、甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大 【答案】A 90、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。A.住院治疗 B.注意饮食，以流质或半流质为主 C.服用口服痢疾活疫苗 D.切断传染源 【答案】D 91、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价 【答案】D 92、为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（）A.为了发挥多种感知系统调节作用 B.为吸引学生注意力 C.为了激发学生的学习兴趣 D.为了及时给予强化反馈 【答案】A 93、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.教材 B.情境 C.生存 D.学生 【答案】D 94、课程计划的中心问题是（）。A.开设哪些学科 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法 【答案】A 95、小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（）。A.以间接经验为主 B.直接经验和间接经验并重 C.与直接经验和间接经验无关 D.以直接经验为主 【答案】A 96、有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制 【答案】A 97、“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德 【答案】C 98、以下因素中，决定教育的规模和速度的是（）。A.政治经济制度 B.生产力水平 C.文化 D.人口 【答案】B 99、杜威在民主主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。A.宗教本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.教育无目的论 【答案】D 100、学习动机包含学习需要和()两个基本成分。A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识 【答案】C 101、教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 【答案】B 102、德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 【答案】D 103、社会自我基本成熟的时期在()。A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期 【答案】D 104、“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及 【答案】D 105、心理咨询与辅导的基本方法是()。A.实验法 B.测量法 C.会谈法 D.观察法 【答案】C 106、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 【答案】C 107、小学生行为改变的基本方法不包括()。A.强化法 B.自我控制法 C.全身松弛训练 D.示范法 【答案】C 108、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型 【答案】D 109、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）A.布鲁纳 B.斯金纳 C.保罗 朗格朗 D.赞科夫 【答案】C 110、()提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。A.科顿 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.布鲁巴奇 【答案】B 111、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A.循序渐进和促进发展相结合 B.科学性和思想性相统一 C.理论联系实际原则 D.集体教学和因材施教相结合的原则 【答案】A 112、一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于()。A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段 【答案】C 113、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。A.极高 B.偏高 C.中等 D.偏低 【答案】B 114、小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性 【答案】C 115、真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭 【答案】C 116、儿童心理发展存在关键期，这一概念由（）首先提出。A.皮亚杰 B.洛伦兹 C.桑代克 D.班杜拉 【答案】B 117、从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期 【答案】B 118、狭义的德育专指()。A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育 【答案】B 119、老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于()A.内部、稳定的因素 B.内部、可控的因素 C.内部、不可控的因素 D.外部、可控的因素 【答案】B 120、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是()。A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说 【答案】C 121、在嘈杂的环境中，人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）体现。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【答案】A 122、动机强度与学习效率之间的关系是（）。A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒 U 型曲线关系 【答案】D 123、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.教学目标 【答案】C 124、小学开设的综合实践活动课程属于()。A.B.C.D.【答案】A 125、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.组合学习 【答案】B 126、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是()。A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 【答案】B 127、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入 【答案】D 128、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威 【答案】B 129、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动 【答案】A 130、教师成长与发展的最高目标是（）。A.教学熟手 B.老教师 C.优秀班主任 D.专家型教师 【答案】D 131、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性 【答案】A 132、“教学与发展”的思想是由()提出的。A.赫尔巴特 B.赞科夫 C.巴班斯基 D.布鲁纳 【答案】B 133、智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A.注意力 B.观察力 C.记忆力 D.思维力 【答案】D 134、下列关于教学设计的论述错误的是()。A.教学设计具有灵活性的特点 B.教学设计的方案一般不能修改 C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 D.教学设计需要用系统的方法进行设计 【答案】B 135、一篇课文，如果记忆 20 次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。A.20 B.25 C.30 D.40 【答案】C 136、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 【答案】B 137、在一个阴湿山洼中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（）A.生态系统 B.生物群落 C.种群 D.食物网 【答案】A 138、列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。A.道德感 B.美感 C.理智感 D.责任感 【答案】C 139、精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）的观点。A.外铄论 B.多因素相互作用论 C.内发论 D.本能论 【答案】C 140、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象 【答案】D 141、建构主义学习理论强调（）。A.情境学习 B.接受学习 C.潜伏学习 D.机械学习 【答案】A 142、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标 【答案】B 143、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于()。A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.调查法 【答案】B 144、个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段 【答案】C 145、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 【答案】B 146、我国颁布的第一个现代学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 【答案】A 147、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。A.比奈 B.推孟 C.韦克斯勒 D.高尔顿 【答案】C 148、班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为()。A.年龄影响力 B.性别影响力 C.人格影响力 D.知识影响力 【答案】C 149、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（）。A.直接导入 B.练习导入 C.事例导入 D.温故导入 【答案】D 150、王老师在教授济南的冬天这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是()。A.现场教学法 B.示范法 C.演示法 D.情境教学法 【答案】D 151、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合 【答案】B 152、被誉为“课程评价之父”的学者是（）A.博比特 B.杰克逊 C.泰勒 D.斯腾豪斯 【答案】C 153、在课程内容组织过程中，应考虑()。A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.逻辑顺序与心理顺序 D.逻辑顺序与时间顺序 【答案】C 154、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 【答案】B 155、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（）。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”【答案】D 156、下列不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成 【答案】D 157、教师教学和学生获得知识的基本材料是()。A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书 【答案】C 158、综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。A.44 B.33 C.22 D.55 【答案】B 159、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。A.生理需要 B.自我实现需要 C.安全需要 D.尊重需要 【答案】A 160、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 【答案】A 161、“一把钥匙开一把锁”反映的是（）A.尊重信任与严格要求相结合原则 B.教育影响的一致性原则 C.正面教育原则 D.因材施教原则 【答案】D 162、在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。A.论语 B.学记 C.师说 D.大学 【答案】B 163、教师是教育者，教师职业是促进个体()的职业。A.社会化 B.个性化 C.民主化 D.多元化 【答案】A 164、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（）。A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 【答案】C 165、下列评价类型中更适合用于选拔人才的是()。A.诊断性评价 B.个体内差异评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 【答案】C 166、主张“绅士教育”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克 【答案】D 167、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A.诵读困难 B.过度焦虑 C.强迫观念 D.交往困难 【答案】B 168、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。A.直线式 B.螺旋式 C.并列式 D.循环式 【答案】B 169、学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于()A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化 【答案】C 170、学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有()。A.自主性 B.伸缩性 C.自愿性 D.随意性 【答案】C 171、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为测验的可靠度，又可称为测验的（）。A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度 【答案】D 172、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的()。A.获得 B.消退 C.刺激泛化 D.刺激分化 【答案】C 173、知识迁移的前提是（）。A.已有的背景知识 B.学习材料的相似性 C.情境的相似性 D.对原理的运用程度 【答案】A 174、最早在大学里讲授教育学的是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.康德 【答案】D 175、小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育 【答案】C 176、颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也讱。”孔子的教学方式符合()教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教 【答案】D 177、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创新功能 【答案】C 178、在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式 【答案】C 179、12 年级学生阅读和写作的基础是（）A.识字写字 B.写话 C.综合性学习 D.口语交际 【答案】A 180、狭义的德育专指()。A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育 【答案】B 181、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.卡特尔 B.奥尔波特 C.霍兰德 D.斯腾伯格 【答案】B 182、提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.班杜拉 【答案】A 183、我国首次颁布中华人民共和国义务教育法确定实施九年义务教育的时间为（）。A.1982 年 B.1986 年 C.2000 年 D.2006 年 【答案】B 184、在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（）A.校长 B.班主任 C.教师 D.行政干部 【答案】B 185、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。A.人格 B.性格 C.气质 D.倾向性 【答案】A 186、某版教科书敬业与乐业课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的什么系统()A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统 【答案】C 187、教师角色扮演的先决条件是()。A.教师角色认知 B.教师角色体验 C.教师角色期待 D.教师与家长的合作 【答案】A 188、下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。A.但丁神曲意大利莫里哀伪君子法国 B.司汤达红与黑法国狄更斯双城记英国 C.屠格涅夫复活俄国海明威老人与海美国 D.肖洛霍夫静静的顿河苏联伏尼契牛爱尔兰 【答案】C 189、教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在()。A.发展关键期 B.生长高峰期 C.先行组织者 D.最近发展区 【答案】D 190、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）。A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能 【答案】D 191、班集体形成的条件和前进的动力是()。A.班主任的要求 B.共同的活动 C.共同的奋斗目标 D.班级内部的矛盾斗争 【答案】C 192、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则 D.直观性原则 【答案】A 193、通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是()。A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.访谈法 【答案】B 194、“前怕狼后怕虎”这种冲突矛盾是（