高考语文表文转换(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考图文转换,图表类题型答题技巧,1,2025/4/16 周三,2,命题探讨,总结近年来的高考命题形式，大致有,以下类型,（一）从所供材料角度分为两种,：,1.,表（格）文（字）转换题,（二）从表达角度分为两种：,1.,直接表述图表信息,2.,对图表信息推断总结,2,考点阐释,图表转换文字题，是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题，或者说将图表抽象化的一种综合能力题。,考查要求：,考测的是,概括能力,和,推断能力,，是用文字对图表进行,说明、总结、评价,。,要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。能力层级为,D,级。,3,解题指要,2,、解读图表的流程：,源信息,(,图表,),观察认读,分析理解,归纳概括,文字表达。,3,、解题思路,（,1,）认真审题，明确要求。,（,2,）仔细认读图表，全面准确捕捉信息,（,3,）依据题干要求，规范作答。,1,、内涵解说：,所谓表文转换是指把,图表内容,转化成,文字表述,。,根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。,一、表文转换题,4,如何解读图表？,(,一,),大思路,:,1,、审标题，明确材料中心意思（,问题指向,）,2,、审图表，通过,比较,将数据图形变成文字表述,3,、审注解，,完整,把握题意（有注必有用,补充、提示）,4,、审联系，各图表之间存在整体与部分、对立统一、前后相继、因果,关系,）,(,二,),小细节,:,1,、明确,时间,，尤其是特殊时间。,2,、紧扣标题下总体,结论,。,3,、,先总后分,（先整体后部分，先共性后个性）,4,、,横比,找差距（行业、区域、城乡）,5,、,纵比,比变化,6,、,注解,很重要。,7,、表述术语看材料。,8,、,不要罗列数字,，要把数字语言转化为文字语言。,5,注意,在表达中不能出现语病,。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有,“,增长,(,加,),了,”“,增加到,”“,增长了,倍,”,，,“,与同期相比，增长,”,等；表明下降趋势可用的词语有,“,减少了,”“,减少到,”“,减少了,(,百分数、分数,),”,，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：,“,近一半,(50%,左右,),”“,大部分,(,比例约在,55%,70%),”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,),”“,所有,”“,约几成,”,等。,6,例一、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。,被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,7,结论：,1,、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。,未读懂表格中的数字趋势,2,、消费时要注意产品质量与服务。,无中生有,3,、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。,未考虑对象,正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,8,对小学生的消费倾向提出建议：,2,、购物时不要只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。,1,、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。,3,、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。,误解用意,误推,离题,正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,扣题,辩证,针对性,9,容易失误点：,（,1,）未读懂表格内容，信息推断错误。,（,2,）归结多余或无中生有。,（,3,）关注次要信息，或信息遗漏或缺失。,（,4,）答案表述罗嗦，条理混乱,10,2025/4/16 周三,11,例,1,、阅读下面的图表，完成后面的题目。,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,(,册,),20000,25000,40000,15000,请根据图表所反映的情况，写出,两条,结论：,_,_,典型例题,11,解析,据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。,题目告知，这是一次,图书损坏情况,调查统计。,可以看出，围绕,“,图书状况,”,从,“,完好无损,”,等四个方面进行调查统计，用四个不同数字,(,总共,10,万册，与题干所给条件相同,),交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。,难的是另一条结论从何而来呢,?,只要细看一下文字信息，其中有,“,学生阅览室,”,的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来,学生正是损坏的主体,，这就涉及,学生的道德水平、公德意识,，另一条隐性结论也就浮出了水面。,12,例二：,阅读下面的图表，完成后面的题目。（,6,分）,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,1,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目册,20000,25000,40000,15000,（,1,）阅览室的图书,80%,受到不同程度的损坏。,（,2,）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,13,年份,门票价格（元）,游客量（万人次）,旅游收入（亿元）,2011,25,47,11,2012,30,70,18,2013,35,100,25,2014,40,125,35,2015,70,（第一季度）,30,（第一季度）,19,1,、根据下表内容，完成后面两小题。某旅游景点统计一览表,（,1,）用一句话概述该旅游景点前四年的发展情况：,（,2,）如果用乐观心态预测，该旅游景点,2015,年的情况可能是：,虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。,游客量可能因门票价格的上涨而有所减少，但旅游收入会大大提高。,14,目前北京各小区成立业主委员会的现状是,。,大部分小区没有成立业主委员会,2,、业主委员会是监督物业管理，维护业主合法权益的组织。最近，一家权威媒体就“成立业主委员会”这一话题在北京进行了调查，调查结果如下表。请根据下列图表回答问题。,(4,分,),15,据表二：解决业主委员会成立难的问题，应该从以下三方面入手：,(,不超过,35,个字,),主,管,部,门,要,支,持,、,指,导,；,居,民,要,积,积,参,与,；,开,发,商,物,业,公,司,要,正,确,对,待,。,16,4,下表是,1978,年以来老百姓住房面积变化情况。请你用,概括性,的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。,我国城乡人均住房面积变化情况,1978,年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。,17,二、信息推断题,1,、标志性词语有：,“该图表表明,(,说明、证明,),了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出,(,得出,)”,等。,2,、答案与源信息要求一致。,即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。,18,反馈提升,1.,某校对高三,280,名学生进行了一次关于,“,研究性学习课程,”,的问卷调查，有关数据统计如下：,对研究性学习态度,人数,比例,其中参与研究性学习情况与比例,喜欢或比较喜欢,229,81.8%,有参与经历者占,57.6%,无参与经历者占,42.4%,不喜欢,51,18.2%,有参与经历者占,9.8%,无参与经历者占,91.2%,以上数据可以看出：（每条限,30,字）,（,1,）：,（,2,）：,无论有无研究性学习参与经历，八成以上（或,“,大部分,”,）学生比较喜欢这门课程。,有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参与经历者更高。,19,补充：,图形出现的基本类型,表格式,曲线图,柱形图,饼状图,图示型,20,表格式,阅读下面表格，,写出结论性的话,。（,16,字内）,高三,B,（,13,）班作文中标点符号使用情况统计表,使用情况,人数,百分比,完全正确,7,14,部分正确,32,64,一逗到底,6,12,不用标点,5,10,结论：,大多数同学还不能正确使用标点符号。,21,排放量,排放量（万吨）,贡献率（）,煤炭燃烧,2179,867,炼钢,1685,67,炼油,68,27,机动车,998,4,合计,25133,1000,根据下面图表内容和文字表述，回答下面问题。,6,分,我国二氧化硫的排放及贡献率,注二氧化硫与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化为固体污染物，成为PM2.5升高的最主要因素，从而导致雾霾天气的产生。,(1)根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么。(3分),(2)根据上文提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议,22,参考答案：,（1）,煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物结合形成的固体污染物。,（2）,改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量。,加大环保管理力度，提高公民的环保意识。,23,曲线图,下面的图表反映了学习过程中,练习的次数与学习成绩的关系,，,请把它所表示的内容用文字表达出来。,24,参考答案：,学习成绩随着练习次数的增加,呈上升总趋势,，,尤其是在学习初期更为明显,，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现,“,停止,上升,停止,上升,”,的现象。,25,下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规律。(6分),26,参考答案：,(1)人与父母的交往随年龄的增长而减少,(2)人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加,(3)人与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而变多，之后则维持比率基本不变,27,柱形图,看图，用简明语言回答下面两个问题。,20,世纪,90,年代以来的世界,GDP,增长率,(,),(,增长率,),年 份,(1),上图中,1991,年至,1996,年世界,GDP,增长率总体的变化特点是,。,(,不超过,8,个字,),(2)20,世纪,90,年代后半期，世界经济发展的状况是,。,(,不超过,8,个字,),28,(1),上图中,1991,年至,1996,年世界,GDP,增长率总体的变化特点是,。,(,不超过,8,个字,),(2)20,世纪,90,年代后半期，世界经济发展的状况是,。,(,不超过,8,个字,),呈波浪式增长或呈起伏式增长,增长速度缓慢,29,饼 状 图,下面是我国城乡居民,2013,年和,2014,年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。,2013,年主要投资渠道数据比例示意图,2014,年主要投资渠道数据比例示意图,友情提示：可以比较这两幅图所示意的,2013,年与,2014,年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。,30,【参考答案】,同,2013,年相比，,2014,年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。,2013,、,2014,两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。,31,图示型,一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。,32,1.,观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示。,人 从 众,利用 利用 利用,森 林 木,答案示例,:,人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。,图表与文字的转换,33,“翻转课堂”是一种新的教学模式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。根据下面图中提供的信息，请用一段文字概括说明翻转课堂与传统教学的本质区别。要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。(6分),34,参考答案：,翻转课堂是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解难度比较小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给予学生比较多的帮助。,35,