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统编版语文四级下册教学计划及教学进度安排表正式版

统编版语文四年级下册教学计划及教学进度安排表
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
四年级大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖拉作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
统编版四年级下册教材从2 年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24 篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
（一）识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、本册要求识字250个，写字250个。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7、学习略读，粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能创作简单的诗歌。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。
2、结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，本期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
六、教学进度安排
周次
起止时间
课时
教学内容
备注
1
2月10日—2月14日
6
开学第一课 1、古诗三首
2、乡下人家
2月9日开学
2
2月17日—2月21日
6
3、天窗、4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园

3
2月24日—2月28日
6
语文园地第一单元测试 5、琥珀

4
3月2日—3月6日
6
6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝
口语交际：说新闻

5
3月9日—3月13日
6
习作：我的奇思妙想语文园地
快乐读书吧第二单元测试

6
3月16日—3月20日
6
9、短诗三首 10、绿 11、白桦

7
3月23日—3月27日
6
12*在天晴了的时候
综合性学习：轻叩诗歌大门
语文园地

8
3月30日—4月3日
6
第三单元测试 13、猫 14、母鸡

9
4月6日--4月10日
5
15、白鹅习作：我的动物朋友
语文园地
清明节放假
10
4月13日—4月17日
6
第四单元测试 16、海上日出
17、记金华的双龙洞

11
4月20日—4月24日
6
习作例文：颐和园、七月的天山
习作：游_____ 第五单元测试

12
4月27日—4月30日
5
18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀
劳动节放假
13
5月4日—5月8日
6
习作：我学会了___ 语文园地
第六单元测试

14
5月11日—5月15日
6
21、古诗三首 22、文言文二则

15
5月18日—5月22日
6
23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光口语交际：自我介绍
习作：我的“自画像”

16
5月25日—5月29日
6
语文园地第七单元测试
25、宝葫芦的秘密

17
6月1日—6月5日
6
26、巨人的花园 27*、海的女儿
习作：故事新编

18
6月8日—6月12日
6
语文园地第八单元测试

19
6月15日—6月19日
6
综合复习

20
6月22日—6月24日
3
综合复习
端午节放假
21
6月28日—6月30日
3
期末测试

小学数学四年级下册全册教学计划（2021、3）
教学内容和教学重点：
本册教材包括下面一些内容：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义与性质，，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角之鸡兔同笼等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教学目标：
这一册教材的教学目标是，使学生：
    1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
    2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
    3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
    4．使学生通过观察，能正确辨认从不同位置看到物体的形状。培养学生的空间观念。
    5．理解平均数得意义，掌握求平均数的方法。使学生认识复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。能根据统计图中的数据回答一些简单的问题。
6.使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过轴对称图形的变换，培养学生的空间想象能力和思维能力。
    7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
    8．使学生通过对日常生活现象的观察和思考，从中发现一些特殊的规律，经历猜测、列表、假设，解决“鸡兔同笼”的问题。培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
   9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
    10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学用具：
  1．数位顺序表 
   2．用硬纸条做的三角形 
   3．其他教具  
课时安排：（总共60课时）
一、 四则运算（6课时）
二、观察物体2（2课时）
三、运算定律与简便运算（10课时）
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......3课时左右
3．简便计算......4课时左右
四、小数的意义和性质（14课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3．生活中的小数......3课时左右
4．求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时
五、三角形（6课时）
1．三角形......4课时左右
2．图形的拼组......2课时左右
六、小数的加法和减法（6课时）
七、图形的运动（4课时）
八、平均数与条形统计图（5课时）
九、数学广角（2课时）
小管家......1课时
九、总复习（4课时）
四年级下学期教学进度表（2021.03）
周数
时 间
教 学 内 容
课时安排
主备人
1
3.9-3.13
四则运算
4课时

李腊腊
2
3.16-3.20
四则运算
观察物体
5课时
李腊腊
赵智恒
3
3.23-3.27
加法运算定律及运用
4课时
赵智恒
4
3.30-4．3

乘法运算定律及运用
4课时
赵智恒
5
4.7-4.10
乘除法的简便计算
4课时
田清秀

6
4.13-4.17
小数的意义和读写法
4课时
李永霞
7
4.20-4.24
小数的性质和大小比较
小数点的移动
5课时

李永霞
8
4.27-4.30
人民币的兑换
小数与单位换算
4课时
黄美芳

9
5.4-5.8
小数的近似数
小数的改写
4课时
黄美芳

10
5
三角形
5课时
唐友成
11
5.18-5.22
三角形的内角和
小数的加法和减法
4课时
唐友成
张燕
12
5.25-5.29
小数的加法和减法
4课时
张燕
13
6.1-6.5
图形的运动
4课时

唐友成
14
6.8-6.12
平均数与条形统计图
5课时
樊春晖
15
6.15-6.19
数学广角与总复习
5课时
李秀英
16
6.23-6.26
复习考试
5课时

17
6.29-7.3

五年级升六年级暑期教学进度安排表

时间
教学计划

复习（7月5号——7月25号）
8号
第一、二单元基础知识复习；一、二单元基础知识检测；试卷讲解
10号
第三、四单元基础知识复习；三、四单元基础知识检测；试卷讲解
12号
第五、七、八单元基础知识复习；基础知识检测；试卷讲解
15号
句子专项（病句修改、修辞手法运用）
17号
古诗词与文言文复习
19号
文学常识积累与回顾
22号
阅读训练
24号
写作训练
26号
考试检测

新课（7、29———8、16）
29号

31号

8月
2号

5号

7号

9号

12号

14号

16号

19号
期末检测

第一单元
1、《草原》：
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3、《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5、《古诗词三首》
A背诵、默写。
B诗句解释
C《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6、《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7、《祖父的园子》
A、作选自萧红《呼兰河传》
B、课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8、《童年的发现》
A、 俄国 费奥多罗夫
B、课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D、请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

9、《儿童诗两首》
A、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B、《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

课后小测：第一单元
一、拼一拼，写一写。
　　jùn mǎ 　shuāi jiāo jū shù wǔcǎibīn fēn  bú jìqíshù 
 （   ）（　   ） （　 ） （      ） （      ）
二、根据拼音填上合适的字。
  jiè     xī    　　 jiānɡ   biàn
（ ）绍  （  ）牲  （）河  （  ）论
（ ）限  （  ）阳  （ ）土  （  ）别
   （）口  （  ）沥  （ ）军  （ ）幻
  （ ）钱  （  ）别  （ ）硬  （  ）捷
三、查字典。
1.“凹”的读音是     ，共有  画，第二画是    ，它的反义词是    。
2.“矗”的读音是     ，共有  画，第十画是  ，写出四个这种字形的字：            。
3.“戎”的读音是     ，共有  画，第二画是    。“戎”的解释有两种：①军队，军事； ②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第 种解释。
四、比一比，再组词。
 浑（  ） 峻（  ）漠（ ） 蹄（ ）  遐（ ）  摇（  ）
 晖（  ） 俊（  ）模（ ）啼（  ） 暇（ ）   谣（  ）
 诨（  ） 骏（  ）寞（ ）谛（ ）  瑕（ ）   遥（ ）
五、补充词语，再在横线解释所填的字。
 不（）而飞         严阵以（  ）          杯水车（  ）         
始料不（ ）    废（  ）忘食        斗志（ ）扬     
六、用线连一连。
 辽阔的   昆仑山      筑路大军  严阵以待
 巍峨的   冰喳子      施工情况  始料不及
 巨大的   大戈壁      工程机械  斗志昂扬
 坚硬的   拦路虎      科技人员  夜以继日
七、按要求写词语。
 1．描写颜色的成语：                     
 2．描写天气的成语：                     
 3．含有“心”字的：                     
八、给字选择合适的解释。
白：①明亮，光亮②没有效果  ③清楚，明白 ④说明，陈述
  真相大白（  ） 白费力气（ ）表白心思（ ）
挺：①直立，高耸②很     ③伸直，凸出  ④勉强支撑
昂首挺胸（  ） 梅花挺香（  ）  高大挺拔（ ）
九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。
1．      ，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
2．      ，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3．大漠孤烟直，      。（王维《使至塞上》）
4．大漠沙如雪，      。（李贺《马》）
5．明月出天山，       。（李白《关山月》）
6．黄河远上白云间，       。（王之涣《凉州词》）
十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。
1．爸爸（   ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2．爸爸（   ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3．去年我们一家去（  ）了桂林秀丽的风光。
4．在飞机上（  ）祖国大地，处处一派勃勃生机。
十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
A．拟人 B．比喻  C．设问 D．反问 E．对比
1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （ ）
2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。     （ ）
3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）
4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（  ）
5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ）
仿句：
十二、读一读，品一品，填一填。
在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？    
A．表示喜悦  B．表示叹息 C．表示惊讶  D．表示嘲笑
1．嘿，过去的事就别提它了！（ ）
2．哎呀，你可吓死我了！   （ ）
3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（  ）
4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（ ）
十三、修改病句。
1．战士们热烈地讨论着明天的报告。
2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。
3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了，还有一年没有毕业。
5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。
6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。
十四、阅读理解。
胡杨树
 七月中旬，我去新疆穿越了戈壁。我看见──湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝，龙盘虎踞，顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了，让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美。我看见──蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛，它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。
 胡杨，是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树！我觉得──矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！
胡杨，是我平生所见最坚忍的树。胡杨能在40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。我感受到──胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神。
胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！
 1．根据下列意思从文中找出词语写下来。
 （1）像老虎蹲坐，像龙船盘曲；形容地势雄壮险要。（     ）
 （2）好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。  （     ）
 （3）比喻一切普通的人和一切有生命的东西。    （     ）
 2．从文中找出反义词。
顺境（ ）  反抗（  ）  酷暑（  ） 
肥沃（） 低贱（ ）
 3．补充词语。
 （ ）天（ ）地（  ）天（）地 
 天（ ）地（ ）天（  ）地（ ） 
 千（ ）百（ ） 千（  ）百（ ） 
 千（ ）百（） 千（  ）百（） 
4．用“”画出体现胡杨树外形特点的句子。
5．用“”画出第二至四自然段中你最喜欢的一句话，再谈谈你的理解与体会。

第二单元
一、看拼音写词语。

二、画掉括号中不正确的读音。

三、找出下列词语中的错别字并改正。
莫明其妙    无原无故    语重心常
遮天避日  昏黄一体    鹏成万里
四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。
　　1．善学者，假人之长以补其短。（        ）
　　2．知不足者好学，耻下问者自满。（        ）
五、选词填空。
　　1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（   ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（    ）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）
　　2．我国自己（  ）的运载火箭发射试验成功，大大（   ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）
六、给下面的短文加上标点。
一年年过去了  橄榄坝慢慢变了样  一片片整齐的竹楼  竹楼周围是数不清的竹丛和果树  有芒果  木瓜  荔枝  椰子  柚子  芭蕉  一树树  一枝枝挂满了累累的果实  远处是葱葱郁郁的树林  成群的牲畜  金黄的稻田  到处是欣欣向荣的景象
七、按要求把成语填补完整。
1．填近义词：
高（ ）远（ ）－（  ）二（ ）五（ ）四（ ） 生（  ）活（ ）
手（ ）足（）千（  ）万（）山（  ）地（ ）
2．填反义词：
大（ ）无（ ） 大（  ）大（ ）
口（  ）心（ ） 天（ ）地（ ）
出（ ）入（  ） 一（  ）－（ ）
（  ）应（ ）合
八、阅读短文，回答问题。
（－）
赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、映现）出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。
1．联系下文理解“打扮”在文中的意思。

　　2．把描写赛马的句子画出来。
3．短文的主要内容是什么？

　　4．选择括号中最恰当的词语。
（二）凭着一颗火热的心
　　1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。
她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下……
有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。
“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？”十五岁的海迪想。
她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。
张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。
仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。
一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。
但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。
1．结合上下文理解词语。
黯然泪下：
2．填空。
（1）张海迪有时不免黯然泪下的原因是（          ）。
（2）“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明（　　）。
（3）张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是（　）。
3．写出下列词语的近义词。
滋养（    ）    探望（   ）   
警告（   ）   简单（   ）
4．写出下列词语的反义词。
静寂（    ）    火热（   ）    温暖（   ）    欢乐（    ）
小学语文五年级下册第一二单元复习测试卷一、看拼音写汉字。（8分）　
 xuàn   rǎn    yū    huí    xiū    sè    xīn   jiāng   
 (           ) (          )(            )(            )    
 sǎ   tuō     suō    yī    shà   sí    fáng    ài     
 (           )(           )(           )(            )   
二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分) 
（　 　）（　　）覆去　　不翼（　　）（　　）　　严（　　）以（　　）
始（　　）（　　）及　（　　）（　　）素裹　　 杯（　　）（　　）薪  　
（　　）寝（　　）食　 （　　）（　　）美奂　　 襟（　　）（　　）舞
1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。　
2.大敌进犯，我军_________，决一死战。　
3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。
三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）　
熟：A．熟练　　　B．熟悉  　C． 程度深   　D． 成熟　　 
瓜熟蒂落（　　　）　　熟能生巧（   　） 　熟门熟路（   　 ） 　   深思熟虑（  　 ）　
破：A．开支、花费　　B．劈开、毁坏　C．揭穿、剖析　　D．冲开、攻下　　E．突破、撤除　　F．耗伤、破败　　
势如破竹（　　　）破格提拔（　　　）　　大破晋军（　　　）　　　一语道破（　　　）　　　　破费（　　　）　
会：A．理解懂得　　　B．熟悉、通晓　　　C．表示有可能实现　　　D．表示懂得怎样做或有能力做　　　E．擅长　　　　
心领神会（　　　　）　　会英语（　　　）　　　能说会道（　　　）　　　他会不会来（　　　）　　　学会（　　　）
四、按要求写成语。（8分）　　  
（1）写出带“鼎”的成语四个   
 ____________　_____________　　_____________　  ____________ 　　
（2）写出四个表示颜色的成语　　　　____________　  _____________　  _____________　　____________　　
（3）描写春天景象　　　　
____________　　_____________　  _____________    ____________　　
（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。　　　　
画蛇添足（　　　　　）　　　  有条不紊（　　　　　）　　
（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。　　
读书破万卷，下笔如有神。—————（　　　　　　）　　
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（　　　　　　）　
五、根据要求变换句子。(4分)   （1）反问句和陈述句变换　　　
 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 
改成陈述句： ________________       _____________________ 　　   
小孩掉河里，我们不能见死不救。　　　
改成反问句：______