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最新技能培训管理制度

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最新技能培训管理制度(精选 10 篇)
在不断进步的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度是指要 求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么你真正懂得怎么制定制 度吗？下面是小编为大家收集的最新技能培训管理制度，希望对大家 有所帮助。
最新技能培训管理制度 篇 1
一、目的
1、为切实做好员工的业务培训和思想政治教育工作，不断提高员 工的思想道德水平和专业知识(技能)，以适应公司不断提高技术水 平的需要，现结合公司的实际，制定本制度。
2、本制度适用于学院所有员工的培训。
3、所有新进员工均须进行岗前培训，培训合格后上岗；各部门都 必须开展多层次、多种形式、多种方法的教育培训活动，满足不同的 培训需求。
4、员工培训与教育是提高教职员工思想政治素质和业务能力的重 要手段，是提高教育教学水平和人才培养质量、提高工作绩效的重要 保证，也是提高公司核心竞争力的重要措施。应列入公司发展规划及 各部门年度工作计划中。
二、组织机构和职责
健全完善的培训组织机构是开展培训工作的必要基础。公司的员 工培训工作实行两级管理。
1、第一级培训管理由管理部负责，以公司领导为首成立的培训领 导小组负责审定管理部制定的全公司员工培训计划。
2、第二级培训管理由各部门负责，由各部门负责人为首组成部门 培训工作小组，对本单位的培训工作负责。即根据公司的培训计划， 组织本单位员工积极参加，并抓好本单位的培训活动。
三、培训内容与重点

1、培训内容：讲师以素质培训为主，兼顾学术科研、教学技能培 训；管理干部着重管理知识、领导艺术培训；行政职员则要对其履行 岗位职责的各方面要求进行培训，包括技能培训、公司文化培训和 ISO 知识培训。
2、培训重点
( 1 )高层领导
——公司管理决策综合能力；
—— (行业、信息)科技最新动态、进展；
—— 国内政治经济形势与行业、金融政策。
( 2 )中层管理者
——管理知识与技法；
—— 岗位专业知识及相关岗位的知识；
——业务能力的提高；
——人际关系与组织、计划、协调能力。
( 3 )基层管理者
——专业技能：
—— 中、初级教学和行政管理知识；
——与行业相关的科技知识；
——文化知识、外语、电脑操作。
( 4 )一般员工
—— 岗位基础、专业知识；
——专业技能；
——业务能力。
( 5 )新进员工
——公司历史与概况；
——主要政策与组织结构；
——员工规范与行为守则；
——公司薪酬、福利制度及各项规章制度；
——具体工作范围与职责；
——工作场所与工作时间；

四、培训的实施、管理
( 1 )管理部负责教育培训的实施和管理工作，各部门应积极配合， 保证教育培训工作的顺利实施；
( 2 )新入职员工必须经过岗前培训后方能上岗。管理部负责组织 批量新进员工的岗前培训，原则上入职培训课程应不少于 1 天；对于 个别新进员工的岗前培训，由管理部和各用人部门协调处理；
( 3 )每月指定安排 2—4 小时为员工集中学习时间，进行政治思 想、业务技术学习以及教学研究交流活动；员工个人每年参加各类培 训时间应不少于 3 天；中高层员工的年平均培训课程应不少于 5 天；
( 4 )每月结束时，管理部要向公司汇报员工培训计划实施情况；
( 5 )公司要建立一支高素质的员工教育培训讲师队伍，这支队伍 应以本公司员工为主，外聘为辅。
( 6)各培训部门均应做好培训记录和资料、档案管理等工作
五、培训的考核
培训的考核包括各项指标完成的考核、对接受培训学员的跟踪考 核、讲师授课质量的考核、培训组织工作质量的考核。考核工作由人 事处组织，会同有关部门参加；对各部门培训考核的优劣结果，公司 应予奖惩。
六、本规定自文件下发之日起开始实行。
最新技能培训管理制度 篇 2
第一章 总 则
第一条 为规范民办职业技能培训学校办学行为，促进本市职业技 能培训事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《北京市实施<中华人 民共和国民办教育促进法>办法》等国家有关法律法规，结合我市具体 情况，制定本办法。
第二条 本市行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非 国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格培 训、职业技能培训的民办职业技能培训学校(以下简称民办培训学 校)，按照国家、本市及本办法的规定进行管理。

第三条本办法所称职业资格培训，是指依据《国家职业标准》开 展的、对劳动者从事某一职业所必备的学识、技术和能力的培训。职 业资格培训分为五级，即职业资格五级(初级)、职业资格四级(中 级)、职业资格三级(高级)、职业资格二级(技师)、职业资格一 级(高级技师)；职业技能培训是指为劳动者适应某一岗位需要开展 的、以提高技能水平为主的职业性培训；新职业(工种)是指劳动保 障部已正式颁布职业名称，但职业分类大典中未收录的职业。
第四条 民办培训学校是职业培训体系的重要组成部分，依法享有 办学自主权，其教师和学生依法享有与国家举办的教育机构的教师和 学生平等的法律地位。
各级劳动保障行政部门应按照“适应需求、适度规模、优化结构、 提高质量”的原则，对民办培训学校进行管理，将其纳入提高劳动者 整体素质的职业培训规划，采取措施予以扶持，鼓励民办培训学校依 法发展、资源统筹、开放创新、办出特色。
第二章 职责与审批权限
第五条 市劳动保障行政部门负责全市民办培训学校的管理和监督 检查工作。具体负责：
(一) 根据法律法规和国家以及本市的有关规定，制定本 市民办 培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评 优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。
(二)按权限负责民办培训学校的审批工作；定期发布民办培训 学校职业(工种)设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业 (工种)范围；组织专家对民办培训学校职业(工种)设置资格进行 评审。
(三)按照“行业优先、布局合理、择优认定、逐步推开”的原 则审批新职业(工种)；定期发布和更新开设新职业(工种)的范围； 负责新职业(工种)培训教学计划、教学大纲、教材的开发。
(四)定期发布开设职业技能培训的范围。
区、县劳动保障行政部门负责本辖区内民办培训学校的管理和监 督检查工作。具体职责是：

(一)按权限负责辖区内民办培训学校的审批工作。
(二)负责审批为社会各类人群举办的职业技能培训。
(三)负责对辖区内民办培训学校进行日常监督检查，对民办培
训学校的教学、师资、培训、鉴定、学生管理、广告、收退费等工作 进行指导和管理。
第六条 设立民办培训学校按以下权限审批：
(一)举办国家职业资格五级、四级(初、中级)职业(工种) 培训的民办培训学校，由区县劳动保障行政部门审批，同时抄送同级 教育行政部门和市劳动保障行政部门备案。
(二)举办国家职业资格三级(高级)及以上职业(工种)、国 家统考职业(工种)的民办培训学校，经区县劳动保障行政部门推荐， 由市劳动保障行政部门审批，抄送市教育行政部门备案。
(三)为社会各类人群举办的职业技能培训，由区县劳动保障行 政部门批准，报市劳动保障行政部门备案。
第三章 民办培训学校的设立、变更、延续、终止
第七条 以社会组织名义举办民办培训学校的，社会组织应当具有 法人资格，有与其培训项目相适应的办学资金。
以个人名义举办民办培训学校的，举办者应当具有政治权利和完 全民事行为能力。联合举办民办培训学校的，应当视出资比例及经公 证机关公正的联合出资协议书，确定一方为举办者。
第八条 民办培训学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定， 不得损害社会公共利益。民办培训学校名称应当包括其所在行政区域 和冠名，冠名不得使用专有名词。
民办培训学校只能使用一个名称，在本市行政区域内不得与已登 记的其他学校名称相同或相近，学校的外文名称应与中文名称一致。 民办培训学校只开展某一特色职业(工种)培训或关联性强的职业 (工种)培训的，经审批机关批准后，可以使用职业名称冠名。
第九条 举办民办培训学校应当符合《北京市民办职业技能培训机 构设置标准》(见附件 1 )及相应的职业(工种)设置标准。
第十条 申请正式设立民办学校应提交以下材料：

(一)《民办职业技能培训学校申办报告》(格式要求见附件2 ) 一份；
(二)《北京市民办职业技能培训学校审批表》(见附件3 )三份；
(三)拟办民办培训学校的章程：
(四)单位办学应出具举办者的法人资格证明及复印件，上级主 管部门同意办学的证明文件。公民个人申请办学应提交完全民事行为 能力证明和申请人身份证及复印件；
(五)拟办民办培训学校董事会、理事会或者其他形式决策机构 人员、拟任校长、财会人员、职工的身份、学历、资格证书等证明材 料的复印件；
(六)拟聘理论教师、实习指导教师的身份、学历、资格证明材 料的复印件；
(七)拟办民办培训学校的资产及经费来源的证明文件。具有资 质的验资机构出具的验资报告 ,其中以货币资金以外的方式出资的，还 应提交具有评估资质的机构出具的评估报告；
(八)适合用作办公、培训和实习场地证明。自有场地的民办培 训学校，提交场地产权证明，租借场地的提交具有法律效力的租借契 约及场地产权证明；
(九)满足教学和实操培训需要的主要设施、设备的.清单；
(十)开展相应职业(工种)培训的教学计划、教学大纲和相应 的教材(教材提供目录及编者)。
有关证照、证书、证件、教材等除提交复印件(目录)外，还应 提供相应原件供劳动保障行政部门核对。
第十一条 民办培训学校章程应当包括以下事项：
(一)学校名称、校址；
(二)办学宗旨、办学规模、职业(工种)设置、培训层次和形 式；
(三)学校资产的数额、来源、性质等；
(四)董事会、理事会或者其它形式决策机构的产生方式、人员 构成、任期、议事规则等；

(五)法定代表人、负责人产生和罢免的程序；
(六)组织管理制度、财务管理(使用)制度、教师管理制度、 学籍管理制度、学员考核鉴定制度、安全管理制度等；
(七)出资人是否要求取得合理回报；
(八)学校自行终止的事由；
最新技能培训管理制度 篇 3
一、学籍管理制度
1、学员无正当理由逾期 3 天不报到者，取消入学资格。
2、学员报到时，须认真填写《学员登记表》，按合肥市人力资源 和社会保障局要求提供相关材料，及时进行登记注册。
3、学员参加校内考试时，须遵守考场纪律，成绩记入本人档案。
4、学校组织学员统一参加合肥市职业技能等级证书考试，成绩合 格者由合肥市人力资源和社会保障局颁发职业技能等级证书。
二、考勤制度
1、学员上课、实操、考试、参加集体活动等，均应实行考勤。
2、考勤由班主任负责，并建立出勤档案。
3、学员参训前应合理安排工作或家务，保证集中培训时间，确实 因故不能上课、实操、考试、参加集体活动，必须请假。
4、学员请假一天以内(含一天)由班主任批准，一天以上由分管 副校长批准。
5、学员未经请假或超过假期的缺勤，均按旷课处理。
6、学员在校培训时间不得低于总培训时间的 80% ，到课率达不 到 80%者，不得参加本次技能等级证书考试。
三、课堂守则
1、提前进入教室，做好课前准备，上课不迟到、不早退。
2、讲究文明礼貌，严禁穿背心、裤头、拖鞋进入教室、机房、操 作室。
3、自觉维持教室、机房、操作室秩序，保持安静。上课、上机、 实操时不随意进出教室，进出教室必须轻手开、关门；关闭手机或将 手机调到振动档。

4、注意公共卫生，不随地吐痰或乱扔纸屑，不在教室里吃东西、 吸烟，值日生每天清扫教室。
4、爱护公物、爱护设备。不在桌椅、墙壁、门窗上乱涂乱画，不 擅自挪动、拿走教室内的设施，不私自使用教学设备。
5、节约用电。不需要使用电灯或风扇时应立即关掉开关；不在教 室上课时或最后离开的人要关好电器开关，关好门窗。
6、上课时间不接待客人。
四、宿舍管理制度
1、服从管理，不随意调换宿舍和床位。
2、宿舍内不准留宿他人，外来人员必须经门卫登记后方可探访。
3、自觉遵守作息时间，晚上外出时，必须在十点熄灯前返回宿舍。
4、宿舍保持安静，不大声喧哗；严禁在宿舍赌博、划拳、酗酒肇 事。
5、勤洗衣被，早起叠被，整理床单和内务，物品摆放有序；不在 寝室进餐；不向走廊和楼下扔果皮杂物、泼水；值日生认真打扫室内 和走廊卫生；生活垃圾倒入门外垃圾桶内以便学校保洁员统一清理。
6、爱惜寝室内的桌子、板凳、公用电话、空调、热水器、窗帘、 衣柜等物品，如有损坏，照价赔偿。
7、防火、防盗、注意安全。不在窗台上搁放易掉物品；不攀越栏 杆和爬窗户；不点蜡烛、不私接电器；个人贵重物品注意保管。
最新技能培训管理制度 篇 4
为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学培训工 作的顺利开展，特制定本制度。
第一条所有仪器设备和器材，在学校主管部门和分管校长领导下， 由各科室指定人员负责统一管理(包括：建文件档案、软件、仪器卡 片、订购审批，检查验收等工作)，并根据实习教学的需要统一调配。
第二条仪器分布管理。除型仪器设备安放在教学仪器室外，其余 仪器设备及器材安装在各实习车间，仪器室和各型仪器设备由学校指 派专人兼管。
第三条配件管理，各仪器配件均由仪器设备管理的人员统一管理，

并建档，实行台帐管理。
第四条各实习车间均要建立管理台帐。
第五条维护使用
(1)仪器设备一律面向实习教学，并实行对外开放，实验教学 用仪器设备，器材均由各实验室管理人员统一对仪器、器材等编号， 学生也对应分组编号(每台仪器、器材均要落实到每个学生)，仪器、 器材损坏或丢失按《实习设备器材损坏丢失赔偿办法》执行。
(2)使用时必须经主管仪器、器材的负责人同意，按仪器操作 规程使用。各管理人员不得以任何理由拒绝实验教学使用。
(3)使用仪器设备前，仪器负责人必须对学生进行严格的操作 技术培训，经考查合格者，发给仪器使用证，取得仪器使用证者，才 可直接操作使用仪器设备。在使用中，如损坏仪器，必须及时上报实 习主管人员，并查清原因，做好事故记录，并提出处理意见，上报实 验中心主任审批。损坏仪器不报者，一经查出，按《实习设备器材损 坏丢失赔偿办法》加倍处罚。
(4)全部仪器设备都要由仪器主管人员负责编写出操作规程、 维修和使用管理制度，并做好仪器设备使用记录，仪器资料完整无缺， 并作为技术档案的重要组成部分，妥善保管，管理人员要按期完成任 务。
(5)对于从事仪器设备管理的人员，要互相协作，服从学校统 一调动，实习的仪器器材根据实习教学的需要可由学校临时调配。
第六条各实验室的仪器设备和器材，均要建档制成软件管理，要 求做到帐、卡、物一致。
第七条各实习车间的仪器、器材、管理人员，年终由学校根据对 设备、器材管理好坏，写出考核意见，存入本人档案，做为评先表优 的重要内容之一。
3、最新民办职业技能培训学校教学管理制度
学生课堂作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息 馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师能 思教和学的效果，是进一步提高教学质量的有效途径之一。因此，老

师们要按照“常规要求”及“细则”来规范自己的批改，教导处也将 对教师执行常规的情况认真检查，特制定作业常规检查制度如下。
一、检查人员
分管语文、数学、英语、美术的校长、主任、教研组组长、备课 组组长。
二、检查依据
依据信州区小学语文、数学、英语、美术常规对作业的 `要求及
《石人乡小学对各科作业批改要求》
三、检查制度
1.每次作业常规检查实行查后及时馈、通报、整改、考核这一流 程。
2.学生作业每两周在备课组互查一次，检查结果要记录在教研活 动记录本上。
3.学校每学期普查 2~3 次，每次根据实际各有侧重。期中、期末 两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。(老师自己交，自己领 回，以免丢失)
4.所有参加检查的人员，分别从各班所有作业中随机抽查，每种 至少 5 本。检查后分别填写检查表。
5.要求所有参加检查的领导及组长，一起汇总情况，共同填写整 改通知(没有接到整改通知的教师，视为合格)，一式两份，检查当 天交到教导处盖章。(负责人：领导及组长)
6.教导处将整改通知书盖章后于检查第二天及时交给分管校长。 (负责人：教导处负责常规工作的主任)
7.分管校长接整改通知书当天及时下发教师本人并督促签字、整 改。(负责人：分管校长)
8.教师收整改通知 5 日内整改完毕，由本组组长及组组长负责检查 并签字，一份交还教导处存档，一份留给教师本人。(负责人：组组 长)
9.对检查中发现不符合规范的，要每周五跟踪检查，直到能符合 规范要求为止。(负责人：分管校长、主任及组组长)

10.对期末试卷或其它统考试卷，统分后试卷要上交教导处，由分 管领导从各年级试卷中各抽查一本，以了解改卷评分情况。发现违规 操作的，由当事人负全责。
11.常规检查实行检查人负责制，检查中及检查后哪个环节出问题， 就由负责人承担一切责任。对拒绝整改的教师，由校会研究作出处分。
最新技能培训管理制度 篇 5
一、办学宗旨、办学理念、培养目标
1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。
2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。
3、培养目标：以培养“技能硬、素质高的现代家政服务人才”为 目标。
二、教师管理
1、教师要热爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业知识；
2、教师要做好学员的上课考勤统计工作；
3、教师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点；
4、教学方法要求精讲多练，重视案例分析，使学员迅速掌握技能 技巧；
5、教师要加强新技术的学习，不断提高自身专业水平。
三、学员管理
1、学员自主就近选择培训地点，免费食宿。
2、学员必须严格遵守学校管理制度；
3、实行奖励全勤、评选优秀学员的奖惩制度；
4、学员就业安排根据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的 学员，可免费再学；
5、学员就业后定期对其进行回访，帮助学员解决工作中遇到的问 题。
四、教学管理
1、严格按照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学；
2、实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度；
3、课时安排灵活。结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的

情况，灵活确定课时，如有的课程一节课学员可以掌握，则课时为一 节；若课堂内容较难，则可安排多个课时；
4、考试考核。根据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基 础理论考试和技能操作考试；
5、证书发放。学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技 能等级证书》。
五、档案管理
1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期 次归档，建立了学员培训信息资料库；
2、教师档案及教案归档：学校对教师档案(含身份证复印件、学 历复印件、职称复印件)进行备案；对教学计划、教案、教学总结也 定期备案。
3、所有档案由校教务处统一保管，未经校领导同意，任何组织和 个人无权公布、查询。
最新技能培训管理制度 篇6
第 1 章总则
第 1 条为使工厂的员工培训工作长期稳定和规范地进行，使员工 培训工作有所遵循，特制定本制度。
第 2 条本制度适用于工厂所有培训活动的计划、组织、实施、监 督和考评。
第 2 章培训原则与方针
第 3 条培训原则。 1.以一、二级培训体系运作方式，开展全员培训学习。
(1)一级培训指由工厂统一组织实施的集中培训，包括工厂根据发 展需要确定的重点培训、新员工入厂培训、综合培训和外出培训 (培训 期限在七日之内)等。
(2)二级培训指由各部门根据工厂安排或本部门员工的知识技能状 况自主组织实施的培训。
2.强调员工参与和互动，发挥员工主动性。 3.持续进行培训学习，不断提升员工素质与工作业绩。

4.通过员工培训促进企业提高质量、降低成本、提升效率。 5.员工培训因时因地制宜，注重效果。
第 4 条培训方针。
以传授培训与自我培训相结合及岗位技能培训与专业知识培训相 结合为培训的方针。
第 3 章培训组织及职责
第 5 条人力资源部是员工培训的归口管理部门，负责培训体系的 建立、培训制度的制定、培训工作的监督考评、一级培训的组织实施 与二级培训的归口管理。
第 6 条各部门经理是本部门二级培训的直接责任人，负责本部门 二级培训的计划、组织、协调和控制。
第 7 条各部门兼职培训管理员是本部门二级培训的间接责任人， 负责本部门二级培训的具体组织与实施、过程控制、信息反馈和资料 管理，并协助人力资源部对本部门人员素质状况进行定期分析与评价。
第 4 章培训内容和形式
第 8 条培训内容。
1.专业知识培训。专业知识培训指不断实施员工本专业和相关专 业新知识的培训，使其具备完成本职工作所必需的基本知识。
2.技能培训。技能培训指不断实施在岗员工岗位职责、操作规程 和专业技能的培训，使其在掌握理论的基础上，能自由应用与提高。
3.素质培训。素质培训指不断实施工厂理念与文化、价值观、人 际关系学、心理学等方面的培训，以建立工厂与员工的相互信任关系。
第 9 条培训形式。
1.内部培训。内部培训指培训地点在工厂内的培训，包括新员工 入职培训、岗位技能培训、转岗培训、各部门组织的二级培训等。
2.外派培训。外派培训指培训地点在工厂以外的培训。
3.员工自我培训。员工自我培训指员工利用业余时间积极参加各 种提高自身素质和业务能力的培训。
第 5 章培训计划
第 10 条人力资源部于每年 11 月初向各部门发放《培训需求调查

表》，了解培训需求。
1.各部门负责人结合工厂年度的经营目标和各部门管理现状 (如生 产、成本、安全、质量、营销和设备等问题和要求 ) ，评估并提交本部 门的年度培训需求。
2.各部门负责人根据各部门员工的绩效状况 (如离职、违纪、出勤、 纪律、抱怨、投诉等情况) ，评估并提交本部门改进员工行为模式的培 训需求。
3.各部门负责人通过分析各个岗位的员工的工作行为与期望行为 标准的差距，从而评估并提交本部门对员工的培训需求。
第 11 条各部门结合本部门的实际情况，将员工的《培训需求调查 表》汇总，于 11 月底前上报人力资源部。
第 12 条人力资源部收集工厂下年度经营目标、本年度培训评估信 息、各部门员工培训需求调查等相关资料，经综合分析制订工厂年度 培训计划，经总经理审批同意后，以工厂文件的形式下发到各部门。
第 13 条人力资源部每月 30 日前编制下发工厂月度培训计划，计 划内容包括工厂级培训项目和部门二级培训项目。
第 14 条纳入工厂月度培训计划的二级培训项目包括上岗培训、转 岗培训、关键工序培训、特殊岗位培训和重点项目培训，由各部门于 每月 25 日前提报。
第 15 条需临时增加的计划外工厂级培训项目，由培训需求部门填 写《专项培训申报表》，按程序审批后报人力资源部备案。
第 16 条需更改或取消工厂级培训计划项目时，责任单位应填写 《培训计划调整申请表》，经主管领导审批后报人力资源部。
第 17 条二级培训计划由各部门每月自主编制并执行。
第 18 条外出培训按员工外培审批表规定流程审批并执行。
第 6 章培训实施
第 19 条工厂级培训项目由人力资源部按照工厂年度、月度培训计 划组织实施。如果需要调整，应该向人力资源部提出申请，上报总经 理审批。
第 20 条二级培训项目由各部门按照工厂及本部门月度培训计划组

织实施。
第 21 条培训方式可采用讲座、多媒体播放、录音、录像、案例研 究、示范教学、研讨会、现场教学、师带徒、技术竞赛、外培等多种 形式开展。
第 22 条组织培训时，应提前三天通知培训师，并提出授课要求。
第 23 条培训师接到授课通知后，应根据授课要求和学员情况，认 真准备培训讲义。如有辅助材料，培训师应在开课前两天把原稿交培 训组织单位统一印刷，并确保上课时发放给学员。
第 24 条内部培训期间，人力资源部和各部门兼职培训管理员监督 参训人员的出勤情况，并以此为依据对参训人员进行考核。
第 25 条培训完成后，人力资源部安排培训考核，包括书面考核和 岗位技能考核，并为考核合格者颁发证书。
第 7 章培训效果评估
第 26 条人力资源部负责组织工厂级培训评估工作，以判断培训是 否取得预期培训效果。
1.利用《培训效果调查表》、现场观察、中途离开率等方面衡量 参训人员对培训内容、教师水平与培训组织工作的满意程度。
2.通过笔试、撰写心得报告、网上测试或事先制定评估指标等方 式来衡量参训人员训后知识和技能的理解与掌握程度。
3.外出培训通过有关证书、培训资料搜集情况以及内部授课情况 进行培训效果考评。
第 27 条各部门对本部门二级培训评估参照第 26 条实施。 第 28 条人力资源部对二级培训的评估。
1.人力资源部对各部门的二级培训开展情况、组织情况进行跟踪 检查与考核，并对培训项目进行有效性评估。
2.有效性评估的方式主要包括现场提问及现场演练、从已培训项 目中随机抽取培训内容及参训者进行提问及实际操作，并及根据指标 设定评估培训项目得分等几种。
3.培训项目总分值在 60 分以上为合格，计入有效培训课时，否则 该课时无效。

4.人力资源部每季度对各部门的累计有效培训课时进行汇总确认， 年底总计各部门的有效培训课时。
5.人力资源部每年两次对各部门的二级培训情况进行分析考评， 提出奖惩意见，并以此作为考评各部门主管领导业绩的一项重要指标。
第 8 章培训纪律
第 29 条上课不得迟到或早退，不得无故缺课；培训期间除培训计 划安排的休息时间外，不得无故离开培训地点(包括晚上)。迟到、早退 (因公并持有证明者不在此限)达三次的，以旷工半天论处；超过三次以 上的，以旷工一天论处。
第 30 条培训期间不得随意请假，如确因公请假，须填写培训学员 请假条，并呈请相关主管领导核准后交至人力资源部备案，否则以旷 工论处。特殊情况不能及时请假的，必须向人力资源部申明，并补办 请假手续。
第 31 条培训学员上课时一律关掉手机或将手机调到振动状态，严 禁在课堂上接打电话，不得处理与学习无关的事情。
第 32 条培训学员应保持良好的精神状态，认真听讲，积极参与交 互式教学和讨论，积极参加培训部门组织的各项集体活动。
第 33 条保持培训场地卫生，室内禁止吸烟。
第 34 条禁止培训学员在正常就餐时饮酒。
第 9 章附则
第 35 条本制度由人力资源部制定并负责解释。
第 36 条本制度自颁布之日起实施。
最新技能培训管理制度 篇7
第一章总则
为使员工了解本单位情况及规章制度，进一步提高测量人员队伍 素质，培养经验丰富、德才兼备的管理者和测量技术人员，抓好员工 的教育、学习和培训工作，特制定本制度：
第二章培训计划的审批
1、本单位员工的培训工作由单位统一安排，统一管理。
2、参加培训的人员，须由本人提出申请，报主管单位领导的审批。

第三章培训形式
1、举办短期培训班，以报告、研讨会的形式集中学习。
2、不定期组织观看各种相关技术的录象。
3、组织学习或自学有关测量方面的文件和上级部门转发的学习资 料。
4、举办座谈会、互访等形式的活动，以促进相互间的交流与学习。
第四章培训内容
1、员工培训主要应根据其所从事的实际工作需要，以岗位培训和 专业培训为主
2、专业工程师应学习和掌握现代管理理论和技术，充分了解政府 的有关方针，政策和法规，提高决策能力和控制能力。
3、专业技术人员应接受各自的专业技术培训，了解政府有关政策， 掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。
4、测量人员应通过培训充实自己的知识，提高自己的实际工作能 力。
5、测量人员须学习单位及本部门各项规章制度，掌握各自岗位责 任制和要求，掌握业务知识和操作技能。
第五章培训纪律
1、各二级单位和个人要服从上级的统一安排，不得自作主张、私 自离开岗位参加任何形式的学习和培训。
2、上级统一安排的培训活动要积极参加，认真学习，努力实践。
最新技能培训管理制度 篇8
第一章、总则
一、目的
1、配合公司的发展目标、业务方向，通过培训提高团队竞争力、 战斗力，满足企业战略发展的需要；
2、使员工不断适应公司发展，并且满足员工个人能力经验提升的 需求，使员工达成个人发展目标；
3、加强对公司培训工作的组织领导，规范培训管理，提高培训质 量，在竞争中保持人力资源优势。

二、原则
1、有效性原则：员工培训后能达到培训的目的：学到某方面的知 识、提升某方面的技能或养成某方面的习惯；
2、实用性原则：员工通过培训掌握的知识或提升的技能能用于实 际工作中，有效提高工作效率；
3、针对性原则：根据性质不同对岗位分层分类，实行侧重点不同、 内容不同、方式不同的针对性强的培训。
三、适用范围
本制度适用于公司所有员工，及各类型的培训工作。
四、权责划分
1、人事行政及培训部作为公司培训工作的整体规划部门，负责公 司整体的培训相关工作，包括如下几个方面：
( 1 )公司培训体系的建立，培训制度的制订与修订；
( 2 )公司培训类型的确定与组织实施；
( 3 )对各部门培训计划实施督导、检查和考核；
( 4 )管理所有培训相关教材，包含书本、 PPT、 word、课程讲
述录音等；
( 5 )培训教材、教具、相关物品的购置、保管；
( 6 )对培训师的选聘，确定及协助工作；
( 7 )培训费用的控制与管理；
( 8 )培训通知的发出及培训完毕后档案的管理；
( 9 )外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。
2、各部门在培训中的主要职责：
( 1 )本部门培训需求计划的制订和上报；
( 2 )积极配合培训部实施培训工作；
( 3 )本部门月度培训内容的汇总、整理及归档；
( 4 )本部门参训员工的组织与管理。
3、培训师职责：
( 1 )参训员工的出勤记录及审核工作；
( 2 )培训课件的准备工作；

( 3 )当次培训的组织工作。
第二章、培训体系内容
公司培训共分为入职培训、部门阶段培训、销售培训、专业技术 培训、通用技能培训、管理层培训。
一、入职培训介绍
1、定位：入职培训是每一位新员工入职流程中的一个必经环节， 通过对公司的企业文化介绍和制度讲解，让员工迅速了解公司风格特 点及顺畅处理公司内部一切事务，减缓新员工初进公司时的紧张情绪， 使其更快适应公司、更好的融入集体。
2、负责者：人事行政及培训部。
3、主要内容：公司背景介绍、组织架构、员工手册、财务管理制 度、培训管理制度、职级管理制度、公司活动等。
4、报名方式：无需报名，新入职员工须参加。
5、培训周期：有新员工入职即执行。
6、培训形式：面授讲解，地点以公司会议室为主。
二、部门阶段培训
1、定位：部门阶段培训包括部门的岗前通用培训和试用期过程中 的阶段培训。
( 1 )岗前通用培训旨在使员工尽快熟悉本岗位的岗位职责要求、 各项工作流程，掌握工作所需的基本技术、知识、工具等，以便顺利 开始岗位工作；如销售人员需培训行业背景、客户情况、产品知识、 汇报机制等；
( 2 )试用期阶段培训旨在让员工在试用期内，通过培训对自身技 术能力有所提高，并掌握符合公司业务需要的专业能力，帮助员工成 长并真正符合岗位要求，顺利通过转正审核。如：技术部专业开发知 识、业务技能。
2、总负责：人事行政及培训部；辅助者：各部门负责人。
3、主要内容：
( 1 )部门阶段培训由用人部门制定计划并提交至人事部，计划内 容包括课程主题、内容、形式、时长、培训师等信息。

( 2 )用人部门要根据岗位和个人制定试用期内有针对性的培训目 标、计划，并在部门内指定人员负责组织实施对新员工进行阶段培训。
( 3 )人事部负责汇总培训计划、备案与监督培训执行。
( 4 )岗位培训内容包括：向部门全体人员介绍新员工、部门职责、 岗位职责、工作流程、业务知识与技能等，具体内容由用人部门自行 安排。培训结束后由培训部组织考试，考试的试卷出具工作及阅卷工 作由用人部门负责，考试成绩作为新员工转正的依据之一。
( 5 )在职辅导：部门负责人还可指定一名老员工，以师傅带徒弟 的形式，对新员工的工作、生活进行辅导，并及时解决新员工在工作 与生活中遇到的困难与问题。
4、报名方式：不需报名。
7、培训周期：有新员工入职即执行。
5、其他说明：部门负责人要切实履行好职责，对新员工多一些重 视、指导和给予最大支持，严格制定好培训计划并管控执行。
三、销售培训
1、定位：针对销售人员的培训，旨在分享销售经验、分析项目中 的问题、解决困难，提高对项目的全局掌握能力。
2、总负责：销售中心总监。
3、主要内容：销售案例分析及讨论。
4、报名方式：销售中心人员须参加；其他人可报名至人事部。
5、培训周期：每周一销售汇报会结束后进行。
四、专业技术/领域培训
1、定位：针对某项专业技术或行业领域的培训，针对性高，专业 性强，在技术领域内的有的放矢型培训。
2、总负责：各部门负责人。
3、主要内容：以部门为单位单独提出需求，人事部根据需求在企 业内、外征集培训师或培训机构。例如： Domino 的开发、云产品等， 或行业背景、行业知识。
4、报名方式：以部门报名为准。
5、培训周期：根据提出时间或由总经理指定。

6、培训形式：以面授为主。
五、通用技能培训
1、定位：一些通用的工作或生活类小技巧的分享培训，能帮助员 工改善工作效率或提高生活质量。
2、总负责：人事行政及培训部
3、主要内容：例如 visio、 ps 办公软件的应用、商务礼仪知识， 或者自己在工作或生活中的特长、经验交流分享，例如：健身经验、 理财经验。根据员工提出的需求，内部挖掘领域高手，给大家进行办 公技巧或生活技巧培训。
4、报名方式：资源报名讲师或分享人员。
5、培训周期：不固定。
六、管理层培训
1、定位：提升不同层级管理人员所需的管理技能和精确管理意识， 提高管理能力。
2、总负责：总经理。
3、主要内容：管理类相关知识，及提升管理能力的内容。
4、报名方式：不需报名，管理层须参加。职能部门员工以通知为 准。
5、培训周期：每两周一次。 第三章、外出培训
1、公派外出培训学习
( 1 )由本人提出邮件申请，经所在部门审核同意并抄送人事行政 及培训部复核、备案，即可用公假参加外派培训学习，培训结束后须 办理销假手续；
( 2 )公派学习需要考试的，经考核合格获得毕业证书、结业证书 或专业证书的，学习费用由公司报销，否则，由个人承担；
( 3 )因员工个人原因中途放弃公派学习的，取消公假改为事假， 且公司不给予任何培训学习费用报销的支持；
( 4 )指定的公派学习课程，员工毕业后在我公司服务不满三年， 主动要求辞职的，应按服务的年限按每年 20%的比例归还