人员招聘面试成绩评定表.doc

人员招聘面试成绩评定表正式版

人员招聘面试成绩评定表
（一）面试成绩评定表-1
应聘者姓名

性别

年龄

毕业院校

专业

学历

应聘职位

应聘时间

评价项目
评定等级
优
良
好
一般
差
仪表仪态

专业知识技能的掌握程度

工作经验与应聘职位的关联程度

语言表达能力

分析判断能力

应变能力

情绪控制能力

综合评价
人力资源部
评价

录用决策
□予以录用 □储备 □不予考虑
用人部门
评价

录用决策
□予以录用 □储备 □不予考虑
总经理
评价

录用决策
□予以录用 □储备 □不予考虑
（二）面试成绩评定表-2
应聘者姓名

性别

年龄

毕业院校

专业

学历

应聘职位

应聘时间

评定项目
面试问题示例
评分
5
优
4
良
3
好
2
一般
1
差
仪容仪表
通过观察应聘者的穿着、打扮、言谈举止等来判断

教育背景
1．毕业院校、专业
2．你认为你所受的哪些教育或培训将帮助你胜任你现在应聘的这份工作

工作经验
1．简要介绍一下你的工作经历
2．你在工作之中主要取得了哪些成绩

求职动机
1．选择本公司的原因
2．选择工作时最重视哪三项因素

专业知识
和技能
询问与职位要求相关的专业知识和相关领域的问题

语言表达能力
1．请作一个简单的自我介绍
2．谈谈你的优缺点

人际沟通能力
1．谈谈你的同事或朋友对你的评价
2．你认为良好沟通的关键是什么

灵活应变能力
1．如果我们公司的竞争对手也决定录用你，你将做出如何抉择
2．请列举一个工作或生活过程中你面临过的一个两难处境，最后你又是如何解决的

个性品质
1．个人的座右铭
2．如何理解“受人之托，忠人之事”这句话

兴趣爱好
业余时间的安排

考核意见
1.综合评价

2.录用决策
□予以录用 □有待进一步考核 □不予考虑
面试者签字：
日期：年月日
（三）面试成绩评定表-3
应聘者姓名

性别

年龄

毕业院校

专业

学历

应聘职位

应聘时间

考评项目
权重
考核内容
分值
考核得分
仪容仪表
10%
穿着打扮
5

气质
5

知识技能与工作经验
40%
专业知识
10

专业技能
10

相关知识
10

实际工作经验
10

个人能力
40%
语言表达能力
10

解决问题能力
10

应变能力
10

创新能力
10

工作态度
10%
工作主动性
5

工作责任感
5

面试评价
考核得分
□90～100 □80～89 □70～79 □60～69 □60分以下
录用决定
□予以录用 □有待进一步考核 □不予考虑

课题十一：学生成绩综合评定表的制作

【课时安排】：2学时
【教学方法与教学手段】：采用一体化教学，案例分析法。
【教学环境】：装有Windows操作系统和广播教学软件的电脑（1台/人）。
【教学重点】：
1、数据有效性的设置。
2、图表的创建。
3、图表格式的设置。
【教学难点】：
1、数据有效性的设置。
2、图表格式的设置。
【教学过程】：
一、复习旧课
1、单元格的引用分为几种，分别是？
2、SUM、MAX、IF函数的功能？
二、新课导入
世界是丰富多彩的，几乎所有知识都来自视觉，人们也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势，但是可以很轻松地记住一副图画或一条曲线。工作表是一种以数字形式呈现的报表，它具有定量的特点，EXCEL提供了一种手段，使工作表数据变成图表，看上去更直观，由于使用图表，使得用EXCEL编制的工作表更易于理解和交流。
三、新课讲授
项目：学生成绩综合评定表的制作
1、项目提出（老师完成）
假设某班班主任接到学校教务处送来的上学期期末考试成绩单。现在他需要对这些数据进行处理，以便得出学生成绩名次表、获奖学金学生名单、补考学生名单以及优秀学生人选等信息。我们便可通过图表的制作达到观看者的一个快速浏览的效果，如何通过表格制作图表我们可以通过本次课的项目来学习下。
2、相关知识点简介（老师完成）
要完成本项目的制作，涉及到的主要知识点如下：
（1）数据有效性的设置
（2）图表的组成
图表主要由图表标题、数值轴、分类轴、数据系列、图例等组成。
（3）图表的创建方法
l 先插入图表后设置数据源：执行“插入”/“图表”命令，选取相应的图表类型，然后自动生成图表，再对生成后的图表分别进行 “数据”、“图表布局”、“图表样式”等的设置；（注意：不连续的数据源，数据源之间用英文状态下的逗号来实现）
l 先选取数据源后插入图表：先选取相应的数据源，然后执行“插入”/“图表”命令，选取相应的图表类型，对生成后的图表分别进行 “图表布局”、“图表样式”等的设置；（注意：不连续的数据源，可采用按“CTRL”键实现）
（4）图表的编辑
l 图表工具栏中可以对图表的“设计”、“布局”、“格式”进行编辑；
l 右击要编辑的对象，选择“设置ÍÍÍ格式”，在弹出的对话框中设置相应的格式即可。
3、项目要求（学生阅读）
在学生素材盘上打开文件名为“学生成绩综合评定.xls”。
（1）要求使用数据有效性的方法，实现在“综合评定结果”工作表的单元格区域D4:D19中可以选取相应的政治面貌；在单元格区域K4:K19中输入相应的操行分，使得区域K4:K19的分数介于5到10之间的数（允许有小数），输入信息选项卡的标题为“操行分数”、输入信息为“请输入5～10之间的操行分”，若违反操作则在相应的出错警告选项卡中给出标题为“出错了”，错误信息为“输入的数超出了合理的范围”。
（2）在“综合评定结果”工作表的单元格区域M4:M19中给出正确的综合评定结果。评分标准：前四门课的平均分（60%）+后三门课的平均分（20%）+操行分（20%）
（3）在“综合评定结果”工作表的单元格区域N4:N19中给出正确的综合名次。（RANK函数）
（4）在“单科成绩统计图”工作表中，根据表格所示数据做出图表。要求图表类型为“簇状柱行图”；数据源为A2：I7、系列产生在行；图表布局为3，图表标题为“单科成绩统计图”；图表样式为2。（参考效果图1）
（5）在“抽查学生各科成绩统计图”工作表中，对“综合评定结果”工作表中的“刘绪”、“郑会锋”、“韩朝辉”三名同学的各科成绩进行抽查并给出相应的图表。要求：图表类型为数据点折线图；数据源为“综合评定结果”工作表的B3：K3，B5：K5，B11：K11，B18：K18，水平位置显示各科目；图表布局为12，图表样式为2，为图表增加标题为“抽查学生各科成绩统计图”；垂直轴选择“填充-橙色，强调文字颜色6，轮廓-强调文字颜色6，发光-强调文字颜色6”的艺术字样式，水平轴的文本填充颜色为“深蓝”，图例的形状样式为“强烈效果-橙色，强调颜色6”；图表区的背景为渐变填充的预设颜色“极目远眺”、方向为“线性向上”、加“内部居中”阴影；绘图区的背景为图案填充的“点式菱形”效果。（参考效果图2）
（6）在“优秀学生统计图”工作表中，对“综合评定结果”工作表中的“魏翠香”、“付艳丽”、“马红丽”三名优秀学生的前四门课程进行统计并给出相应图表。要求：图表类型为三维簇状条形图；数据源为“综合评定结果”工作表的综合名次为前三名的学生的姓名、性别、政治面貌、写作、英语、逻辑、计算机数据、图表布局为2，图表样式为42，为图表增加标题为 “优秀学生四门成绩统计图”、标题的形状样式为“彩色轮廓-红色 强调颜色2”。（参考效果图3）
（7）在“抽查学生操行分统计图”工作表中，对已经创建好的图表进行修改。将图表类型改为分离型三维饼图；图表布局为5，图表样式为31；图表标题为“操行分统计”、形状样式为“中等效果-橄榄色，强调颜色3”，数据标签包括值；“张立”、“申永琴”、“洪峰”三名同学的图表扇区颜色分别为“黄色”、“蓝色”、“红色”；图表区的背景效果为“get.jpg”图片效果。（完成后按效果图4适当缩放下绘图区）

效果图1

效果图2

效果图3

效果图4
5、项目分析与实施（学生团队和老师完成）
（1）项目分析
在该项目中我们可以通过一个表格的数据产生图表，从而达到观看者对表格的数据进行快速了解的效果。对“综合评定结果”工作表的中的部分数据我们可以实现“抽查学生各科成绩统计图”、“优秀学生统计图”、“抽查学生操行分统计图”工作表中图表的制作，同时对工作表“单科成绩统计图”的数据也可以完成“单科成绩统计图”图表的制作。具体如何实现学生们可以参考相关知识点中对图表的介绍结合参考项目实现进一步完成。
（2）项目实现
因项目涉及到的知识点比较多，所以要完成项目的制作，必须先对项目进行分解，把它分解成一个个任务来完成。本项目主要有如下的任务：
任务一：数据有效性的设置。选定需要设置数据有效性的范围D4:D19区域，执行“数据”/“数据有效性”/“数据有效性”命令，在其对话框的设置选项卡中选择允许“序列”，在“来源”中给出“党员,团员,群众”即可；选定需要设置数据有效性的范围K4:K19区域，执行“数据”/“数据有效性”/“数据有效性”命令，在其对话框的设置选项卡中分别“设置”、“输入信息”、“出错警告”选项卡中设置即可。
任务二：函数的使用。在“综合评定结果”工作表的单元格区域L4中给出“=AVERAGE(E4:H4)*0.8+AVERAGE(I4:K4)*0.2+L4*0.2”，再双击填充柄即可；在“综合评定结果”工作表的单元格区域M4中给出“=RANK(M4,$M$4:$M$19)”，再双击填充柄即可。
任务三：图表的创建。参考相关知识点中“图表的创建方法”。
任务四：图表的编辑。参考相关知识点中“图表的编辑”。
（3）指导答疑
集中解决学生在各个子项目以及总体汇合设计调试中存在的问题，指导完成项目实训，突破该项目的各个难点。
6、项目点评与验收（老师完成）
1）结合学生完成的情况进行点评并给出考核成绩，并引导学生注意在单元格中给出函数或公式时，强调符号的输入状态和注意对函数的理解；图表创建的方法，注意对于不连续的数据源的选取，若修改已经生成好的图表，可对图表的各个部分实现“设计”、“布局”、“格式”的编辑，从而达到对图表的快速编辑、格式化效果。
2）展示学生优秀完成效果和作品，激发学生学习热情。
【作业要求】
以一个学习小组为单位完成本次课堂上的此项目，该项目作为作业检查的内容，每一个人都必须完全掌握。
【教学小结】
本次课中的对AVERAGE和RANK函数加强了训练，建议学生们在函数的使用上注意单元格的引用和符号的正确输入；对于图表的创建，应注意不连续的数据源的图表创建，如何对生成后的图表进行编辑修改和格式化的方法。
附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划
学生姓名
孙瑶瑶
学号

学校
九江广播电视大学
实习时间
2014 年 10 月 15日 ——2014 年 11月 5日，共 30学时
实习单位
江西省共青城市红太阳幼儿园
指导教师
电大指导教师
姓名
宣筱
职称

实习单位指导教师
姓名
李金香
职称
园长

目
的
与
任
务
1、初步了解幼儿园教养工作的内容、形式、方法。加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。
2、明确保育员工作的意义、内容和职责。了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育的意识。
3、结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况
4、乐意亲近幼儿,增进对幼儿的了解与认识，进一步增强对幼儿、对幼教工作的热爱之情，提高工作的责任感，增强事业心。

具
体
实
施
方
案
1、保育工作 内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
2、教育工作 内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
3、班级管理工作 内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。
4、家长与社区工作 内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
5、实习期间认真观察，并作好记录，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。
实习指导教师意见
实习单位指导教师意见
该生在实习期间表现良好,工作积极主动,受到老师和同学们好评.

电大指导教师意见

附件2：学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
学生姓名
孙瑶瑶
学号

学校
九江广播电视大学
实习时间
2014 年 10月 10日 ——2014 年11 月5 日，共30 学时
实习地点
湖北黄梅小池镇珍珍幼儿园
指导教师
电大指导教师
姓名
宣筱
职称

实习单位指导教师
姓名
李金香
职称
园长

实习单位指导教师意见

实习态度、实习效果：
该生在实习期间表现良好,工作积极主动,受到老师和同学们好评.

成绩（百分制）： 指导教师签字：
（占总评成绩的40%） 年 月 日

实习单位意见
该生在实习期间表现良好,工作积极主动,受到老师和同学们好评.

成绩（百分制）：80 负责人签字： （单位盖章）
年 月 日

电大指导教师意见

上交的材料、实习报告：

成绩（百分制）：
（占总评成绩的60%）
实习总评成绩（百分制）： 指导教师签字：
年 月 日
地方电大审核意见：

公 章
审核人签字： 年 月 日
省电大抽审意见：

公 章
审核人签字： 年 月 日

课程设计指导教师成绩评定表
姓名

学号

班级

题目名称

评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
平时工作态度
10

遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
课题工作量
10

按期完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
30%
03
掌握基本理论、基本技能的程度
10

能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
04
应用文献的能力
5

能独立查阅相关文献；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
05
设计方案的能力
15

能正确设计方案，独立进行编程、调试等工作；运行数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。
成果
质量
50%
06
设计规范化程度
10

符合本专业相关规范或规定要求。
07
课程设计报告的质量
20

内容完整，篇幅合乎要求；论述充分，结论严谨合理。
08
程序的水平
10

程序书写规范清晰；程序测试结果正确；程序执行速度快，有一定容错能力。
08
创新性
10

对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
成绩
总分
优
良
中
及格
不及格

指导教师评语

该同学工作态度认真，工作量饱满。能独立查阅有关文献，研究思路清晰，设计方案合理可行，能独力完成编程、调试等工作，程序书写规范，运行结果正确，程序由有一定的容错能力，程序实现了任务书中的设计要求和设计内容，并具有一定的创新性。课程设计报告格式规范，内容完整，论述充分。

指导教师签名： 年　月　日