中学德育工作制度(精).docx

中学德育工作制度 1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人 参加的德育领导小组。 2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育，将德育建设纳入 学校长远规划，把德育工作列入重要议事日程，做到每学期有计划、有布置、有 实施、有检查、有评价,并健全德育例会制度. 3、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴 名人名言图像。世界、中国地图、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、 广播室、宣传栏，班有报栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名 言条幅,学校保证德育经费的到位. 4、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建 设，健全家长接待制度，建立家长学校。 5 、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、 保存各类德育档案资料。 6、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织 协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作,经常组织开展纪律、卫生、安全、 礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开
展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级 工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。 7、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成 年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务 育人、管理育人的思想，宣传相关法规,教育教师配合班主任进行家访，做好流失 生返校的思想工作。 8、教务处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》将晨会、夕会、班 团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表,并配齐教师.定期检查德育大纲， 明确各课的德育要求,使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的 有效途径和方法,使学科德育目标落到实处,并把德育渗透作为教师业务考核的重 要内容。 9、教科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有 计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。 10、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进 学生和谐发展。 11、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性 , 引导学生自我管理，自我教育，团
支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践,

每期开展一次团员评议活动,对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织 上要给予相应处分, 团支部要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室。 12、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作 , 形成良好的班风,协调本班教师的教学工作,沟通学校与家庭、社会的教育联系， 负责做好学生品德教育，每月 20 日前后组织学生依照德育联系册进行自评、互 评，班主任填写本月评定等级和本月评语， 22 日前后发给学生，家长和辅导员签 署评语后，交给班主任保管， 26 日前后上交政教处抽查,每周组织一节主题班会 课,负责与科任教师做好流夫生的返校工作，依据德育联系册，客观公正地填写素 质报告单和学习管理薄. 13、建立健全德育考评制度,学校每期进行德育工作自评，每期对教师进行一次考 评，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并 建立学生评估档案,将其作为表彰、奖励、处分的依据。 14、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师奖金、津贴挂钩，并作为综合性 评先评优、评职晋级的一票否决指标。 15 、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、
小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序，对影响较大的违纪 学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分. 16、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制 度，每期在教师职工中开展一次“教书育人,服务育人,管理育人”的评比工作，树 立德育名师。