德育工作管理制度汇编.docx

德育工作管理制度

一、德育管理体制

1、校长全面负责学校的德育工作,教导处具体负责学校德育工作的开展。

2、学校德育工作领导小组全面统筹 、规划 、实施 、检查德育工作 ,定期研 究学校思想品德教育工作情况,分析学生思想品德状况。
3、每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。

4、教研组活动隔周研究德育工作,单周校会活动,双周上班会课。

二、德育工作队伍

1、全校教职员工都是德育工作者 ,学校领导 、共产党员 、班主任是学校德 育工作的骨干力量,共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍 ,成立家长委员会 ,充分发挥学 校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会 ,奖励德育工作有成 绩的教工。
三、德育常规管理

1、学校加强对思品课教学的管理和研究 ,保证专课专用和研究活动正常举 行。
2、贯彻落实《民族精神教育指导纲要 》和《中小学生生命教育指导纲要 》,贯 彻学校德育要与各育共同发展的理念 ,落实德育的学科结合点 ,在"晓理、导行"上 下功夫。
3、抓好"小学生日常行为规范"和"学生一日常规"的教育与训练,定期进行考 核评比,奖励示范班和先进班。

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4、认真安排好每学期社会活动和其他参观教育活动 ,组织学生积极参加社 会实践和公益活动。
5、每学期召开 1 至 2 次家长会,为家长、学生提供教育咨询服务。

四、班主任管理

1、根据德才兼备的原则 ,选配好班主任 ,使年龄 、知识 、能力等达到最佳结 合。
2、指导并督促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及班主任职责 ,加强 对班主任工作的考核和评价。
3、通过班主任例会 ,交流汇报 、研究情况 、布置工作,促进班主任工作的进 一步创新。
4、指导班主任积极开展中队特色的创建工作 ,开展班级特色活动 ,学生在自 主活动中学习,积极投入社会实践,增强社会责任感,培养自主探究意识。
五、少先队大队辅导员岗位职责

1、指导大、 中队委员会建立健全组织上机构。

2、按照上级要求 ,结合实际制定工作计划 ,指导大 、 中队委员会开展各种活 动。
3、领导中队辅导员工作 ,定期召开中队辅导员会议 ,组织学习文件,座谈队内 工作,交流工作经验,指导他们开展中队辅导工作。
4、负责向学校和上级组织反映少先队工作状况及少年儿童的思想 、学习、 身体成长等状况,并提出改进少先队工作的意见。
5、做好少先队干部的培训工作 ,帮助他们解决工作中的困难 ,总结推广他们 的工作经验。

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6、与校外辅导员密切配合 ,共同抓好少年儿童的校外教育 。主动向学校 、 家庭和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用,取得广泛的支持和帮助。
7、做好少先队活动器材的管理工作 ,经常性地对各种器材进行检查 ,防止损 坏或丢失。
8、做好少儿刊物的发行及管理工作,扩大学生的知识视野。

9、 了解学生家庭情况 ,争取社会各方面的资助 ,切实解决贫困学生的入学问 题。
10、根据重大节日和学校需要,及时开展活动。

11、坚持正常的国旗升降制度,做好每周一的国旗下讲话。

六、班主任岗位职责

班主任是一个班的组织者 、领导者和教育者 ,是学校贯彻执行党和国家的教 育方针的有力助手,是对学生进行思想政治教育的骨干力量。其主要职责是：
1、热情关怀 、爱护学生,负责做好本班学生的思想学习等各项工作 ,培养学 生具有远大的理想 、 良好的品德 、高尚的情操,形成一个遵守纪律 、勤奋学习 、 团结向上、朝气蓬勃的集体。
2、经常与科任教师联系 ,了解和研究学生的思想 、学习情况,教育学生明确 学习目的 、端正学习态度 ,改进学习方法 ,不断提高学习成绩 ,培养学生爱科学 、 学科学、用科学的优良风尚。
3、关心学生身心健康 。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。教 育学生积极参加体育锻炼 、 自觉搞好环境卫生和个人卫生 ,养成良好的锻炼和卫 生习惯。
4、教育并督促学生遵守 《小学生守则》、《小学生日常行为规范 》及学校的

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各项规章制度。处理日常班务工作和偶发事件。注意教育方法,讲究教育效果。

5、组织领导班委会 ,指导少先队开展各项有意义的活动 ,培养学生干部的独 立工作能力。
6、组织领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动 ,指导学生的课外活 动,配合有关科任教师开展课外科技活动。
7、进行家访工作。经常性地与家长交流学生情况,共同教育好学生。

8、做好本班学生的评优工作。

9、做好学生操行的评定工作,写好评语。

10、抓好学生的安全管理工作 ,因事、 因时、有计划地对学生进行自护自救 及安全防护教育,做到警钟长鸣,防患于未然。
七、教师岗位职责

1、全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,以身作则,为人师表,做到既教书又 育人。
2、认真钻研教学大纲、教科书,了解学生情况,备好课,向课堂 40 分钟要效益, 切实完成教育教学任务,保证在统考中取得优异成绩 。努力钻研教育教学理论,积 极参加教学改革,不断改进教育教学方法 。重视后进生的转化工作,全面提高教育 教学质量。
3、将德育教育放在首位 ,结合教材,有机地对学生进行思想政治教育 。注意 学生的卫生习惯,保护学生视力。
4、关心爱护学生,因材施教,发挥学生的特长,激发学习兴趣,提高学习的积极 性。
5、积极创造条件,开展多样化的课外活动,提高学生学习兴趣,开拓眼界,培养

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能力。

6、督促和教育学生遵守执行 《小学生守则》和《小学生日常行为规范 》以及 各项规章制度,养成良好的行为习惯,形成"勤奋、好学、奋发、 向上"的学风。 八、政教主任职责
〔一、学生德育工作

1．协助校长贯彻党的教育方针 ,完成《中国教育改革和发展纲要》提出的"思 想政治和品德教育"的根本任务。按期制定德育教育计划,并及时做好总结。
2．负责组织班主任对学生进行德育考核 。负责"三好学生"、 "优秀学生干 部"和"文明班级"评选等工作,并向校长提出审批意见。
3．制定贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的具体措施,使 学生养成良好的纪律作风和文明习惯。
4．积极做好社会实践基地联系挂勾工作,组织好学生开展社会调查活动。

5．统筹全校宣传工作 ,建造健康 、活泼、多姿多彩的校园文化 ,充分发挥校 园文化在学生思想教育中的导向作用。
6．负责办理对严重违纪学生的处分及撤销手续 ,提交校长审批后公布 ,并做 好受处分学生的教育工作。
〔二、指导班主任、班、 团队工作

1．协助校长选聘班主任 ,负责班主任的培训 、优秀班主任的评选工作 、协 同教研室做好优秀德育论文评选工作。
2．审批班主任工作计划 ,检查计划执行情况 ,随时掌握各班学生思想动态 ,落 实《纲要》要求。
3．指导班主任坚持以正面教育为主 ,做好后进生的转化工作 ,做到有帮教措

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施,有定期检查、有学生思想汇报,有结论,有完好的转化后进生档案。

4．指导团队工作,培训学生干部,开展适合学生年龄特点的 ,有益身心健康的 教育活动。
〔三、安全、卫生管理
1．负责安排值班。

2．抓好校园卫生管理,包括：

①抓好校园环境卫生,抓好卫生常识教育,培养学生良好的卫生习惯。

②贯彻《学校卫生工作条例》和《保护学生视力的规定》,健全学生健康档案,做

好医疗保健和学生体检等工作,组织管理好眼保健操。

〔四、建立德育渠道网络

1．认真发挥家长委员会的作用 ,积极与有关部门联系 ,健全完善社会教育网 络,加强对学生进行思想品德教育。
2．定期检查班主任家访情况 ,掌握各年级召开家长会情况 ,努力争取家长的 配合支持,将学生思想道德教育工作做深做细,使效果显著。
九、心理教育教师岗位职责

1.协助校长 、学校教导处和教师改进教育教学工作和管理工作 ,积极从学生 心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议 、意见和评价,发挥心理指导与顾 问的作用。
2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展 ,帮助学生预防和克服智 力、情感、意志和个性发展上的偏差 ,帮助学生解决心理上的各种冲突 、人际关 系中的各种问题以及升学上的困惑,发挥心理辅导与助人自助的作用。
3.协助学校有关职能部门共同开展家长工作 ,积极做到家庭心理健康指导 ,帮

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助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系,发挥心理指导和协调的作用。

4.负责日常心理健康教育 ：通过心理课 、专题讲座 、心理健康教育简报等 渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
5．负责心理咨询：为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心 理问题、情感心理问题 、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询 ,以发展性心 理辅导服务为主。根据学生自愿的原则,在学生中开展个别咨询。
6．建立学生心理档案,使心理咨询工作更具针对性与防患性。

7．心理咨询室应采用各种方式为师生提供全方位的心理健康服务。

8．心理咨询员〔辅导员应该做到：

〔1 爱岗敬业,热爱本职工作,努力钻研业务,不断提高心理辅导理论水平与咨 询技巧。
〔2 工作认真负责,咨询态度热情真诚,富于同情心。

〔3 为来访者〔咨询者保密、负责。来访的资料不得外借与透露于外。

〔4 与来访者保持客观、公正、平等的关系。否则应立即终止咨询关系或转 由其他咨询员继续咨询工作。
〔5 对来访者提出超出自己职能范围的要求不予满足。

〔6 不得接受和索取额外报酬或礼物。

〔7 咨询工作原则上只在咨询室进行。

〔8 心理咨询员应该明确自己的局限和不足 ,或自己身心状态不佳的情况下 不接受咨询任务,而应向来访者讲明情况,及时做好转介工作。
〔9 咨询时间控制在一个小时左右,每周一次。

〔10 应做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
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