学校德育工作制度.docx

2012 年孟岭小学德育工作制度

全面贯彻党和国家的教育方针、 政策， 认真执行上级党组织， 教育行政部门的批示和学校 党组织的决议，加强和改进未成年人思想道德建设。
一、认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》，认真实施《中小学德 育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”(在校做好学生、在 家做好孩子、在社会做好少年)和“三个习惯”(良好的学习、行为、生活习惯)的养成教育 等。
二、建立校德育领导小组。校长室根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；教 导处负责日常德育工作的监督、管理与协调、检查、评比、处理偶发事件；班主任负责本班学 生的教育、管理、家访和学困生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。
三、教导主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划，按要求开好班会课， 定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
四、少先队要根据自身的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。 组织学生参加各类活动，定期开展丰富多彩的活动。
五、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班 集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯、文明习惯。 在教育工作中， 坚持正确的德育工作原则和方法， 从学生的年龄特点和思想实际出发， 以正面 教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严 禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
六、全面育人和多渠道育人。科任教师要协助班任老师做好班级工作和学困生转化工作， 做到教书育人，要寓德育渗透于学科教学之中。
七、有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查等。
八、结合节日教育，开展丰富多彩的活动，加强对学生的爱国主义、社会主义和集体主义 (“三义”)的教育。
九、定期对学生进行道德法制、安全教育，防止各类意外事故发生。
十、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡， 定期体检，学校一年举行一次艺术节。
十一、搞好校园文化建设。定期出版宣传栏，做好主题月的运作，利用多种形式开展丰富 多彩的活动，培养学生的民族精神和高雅的生活情操。
十二、做好优秀班集体、优秀班主任、三好学生、优秀班、队干及各类积极分子的评选工 作。
十三、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和 做好家访工作，并做好记录；办好家长学校。每学期最少召开一次家长会，班主任应定期做好 家访工作。
十四、建立“德育工作领导小组”例会制度 。定期召开会议，讨论研究德育工作，实施 全方位、全过程、全面的德育管理和教育。
十五、 每周一上午早操时间举行升国旗仪式， 要完善国旗下讲话制度， 使国旗下讲话成为 教育学生的重要途径。
十六、班主任应按《德育手册》认真填写有关内容，并在学期结束后上交教导处。

2013 年孟岭小学德育工作制度
一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。
1、 进一步建立健全的学校德育工作体系。 学校有一名校长全面负责德育工作， 健全学校
德育领导小组和德育管理制度。 德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况， 制定德育 的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、 依靠办学各方面的力量， 充分挖掘教育资源， 形成家校合作和社会互相配合的教育网 络。
3、 班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训， 组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、 全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要 的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、 建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、 加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育 管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、 制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引 导工作。
2、 指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、 按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、早会、 班队会、品德课)。
4、 指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)指导总辅导员组织春、秋游 活动。
5、 抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
6、 指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。
7、 指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。
8、 定期召开小型学生座谈会或通过调查表， 了解学生的思想动态， 收集反馈各班教育信 息，定期总结汇报。
三、指导德育研究
定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。
四、创设校园德育宣传气氛。
指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地： 升旗台、 板报、 万花筒、 宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。
五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。
有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。
六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。
为加强学校德育工作， 使全校精神文明建设水平不断提高， 特拟定学校德育考核制度， 望 全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及教导处为主的德育管理体制，建立德育工作领 导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策， 落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作

任务，有落实，有总结。
4、学校要协助大队部建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断 地形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分 管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、 《班主任工作记录》，并 有记录，入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学 期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期 检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重 者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据市县教育局文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导 小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“五爱”教育活动，定 期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实， 通过积极开展活动，加强学校的德育教育工作。
12、学校对教育工作开展的经费，本着节约原则，予以全力支持。

2014 年孟岭小学德育工作制度
为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、 《中小学德育规程》及 有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成 部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、 中小学德育工作必须坚持以马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论为指导， 要把思想 政治教育摆在学校工作的重要地位。 在实施素质教育的过程中， 要明确思想政治素质是最重要 的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要抓住以德 育人这个根本，全面推进素质教育。
三、 中小学德育工作要从本地实际出发， 遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形 成的规律，整体规划中小学德育体系。
四、 建立健全德育工作的机制。 学校德育工作是各级教育行政部门的主要业务之一， 要 加强领导和管理， 第一把手新自抓， 分管领导具体抓。 中小学校实行校长要制订德育工作计划， 并做好检查指导、总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场 所和设施。各级督导部门 要定期开展中小学德育专项督导检查， 建立切实可行的德育督导评估制度。 市教育局每两年召 开一次德育工作总结表彰会。
五。各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科 学的世界观、人生观、价值观。每个县、区都要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。要 编写使用好乡土教材， 深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。 要按市教育局要求， 落实 校园文化环境建设“八有”、“五无”、“三化二气氛”等，创设良好的爱国主义教育氛围和 育人环境。
六、 加强校园的精神文明建设， 严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及 物品进入校园， 树立良好校风。 定期开展评比文明学生、 文明班级活动， 促进优良校风的形成。
七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学 期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。
八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增 强承受挫折，适应社会生活的能力。
九、加强德育科研，提高工作水平。各级各学校都要开展德育科研，定期评选表彰优秀 德育论文。市教育每两年开展一次评选优秀德育论文活动。
十、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力量。要树立德育工作 全员意识，深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。
十一、加强与家庭配合，共同教育好下一代。。
十二、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。通过多方努力，动员 全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。

2015 年孟岭小学德育工作制度

一、 学校成立以校长为组长的德育领导的小组， 制定学校德育工作计划， 组织开展学校德 育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理 体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和 评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小 学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军 事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献 精神。
六、 加强德育科学研究， 经常召开德育工作研讨会， 组织必要的参观学习， 积极创造条件， 充分运用现代教育手段， 开展生动活泼的教育活动。 申报德育科研课题， 积极参与德育教研活 动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态(常换常新)的“德育 园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学网德育目标的落实。把思 想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落 实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、 加强对学生的校外教育工作， 动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作， 特别要 加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切 配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明 班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符 合班级实际的规章制度。
十二、 班主任要认真培养班干部， 形成强有力的班级领导核心， 努力营造积极向上的班级 风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开 家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
十五、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、 “优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
十六、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人 师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
十七、 思想品德课教师， 担任着教学德育工作主渠道的重任， 要深入研究当前学生思想品 德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教 学的信度和效度。
十八、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学 校无小事，事事都育人。

十九、 以上内容纳入教师的年终考核。 德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、 聘任及评 先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每年评选德育先进工作者。