2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题B卷含答案.docx

2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题B卷含答案

单选题（共800题）
1、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于(　)。
A.联想
B.幻想
C.想象
D.理想

【答案】 C
2、以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（）
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.持续性评价

【答案】 B
3、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.知行统一
C.集体教育与个别教育相结合
D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】 D
4、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
5、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（　　）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 C
6、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（ ）时期的特征。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期

【答案】 B
7、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好? （ ）
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆

【答案】 C
8、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　 )。
A.自由开放型
B.保守拘谨型
C.主动独立型
D.被动执行型

【答案】 C
9、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 C
10、教育史上最早出现的教学组织形式（　　）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学

【答案】 A
11、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。
A.学校教育
B.环境
C.遗传素质
D.个体的主观能动性

【答案】 A
12、心理起源说认为教育起源于（　　）
A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能

【答案】 B
13、“近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生品德教育中，要做到()。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体性
D.一致性

【答案】 B
14、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学的料。她的这种归因属于（　　）。
A.内部、稳定、不可控的归因
B.外部、稳定、可控的归因
C.内部、不稳定、可控的归因
D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】 A
15、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
16、（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了
A.教学目标分类理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展
D.教学特殊认识理论

【答案】 A
17、2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式

【答案】 D
18、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）。
A.负向强化
B.间隔强化
C.自我强化
D.替代强化

【答案】 D
19、“狼孩”的心理障碍的主要原因是(　)。
A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激

【答案】 D
20、根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是（　）
A.6、7～11、12岁
B.8、9～11、12岁
C.14、15～18、l9岁
D.11、12～14、15岁

【答案】 D
21、教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C.一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】 D
22、道尔顿制的首创者是（　　）
A.克伯屈
B.伯克赫斯特
C.道尔顿
D.布鲁纳

【答案】 B
23、中国教育史上（　）倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。
A.蔡元培
B.杨贤江
C.陶行知
D.晏阳初

【答案】 A
24、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　）
A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】 C
25、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略

【答案】 D
26、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展期

【答案】 A
27、教育研究的最终目的是()
A.揭示教育规律
B.撰写研究报告
C.发现教育问题
D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】 D
28、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）：
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则

【答案】 B
29、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则

【答案】 B
30、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是()。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】 D
31、苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。
A.黑猩猩与香蕉
B.小白鼠取食
C.小鸡啄米
D.鸽子转圈

【答案】 C
32、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。
A.文化知识教育
B.艺术教育
C.读、写、算教育
D.军事体育教育

【答案】 D
33、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。
A.①②
B.①③
C.②
D.④

【答案】 B
34、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 A
35、我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.素质教育
B.应试教育
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.著名学者的学说

【答案】 C
36、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情感生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成

【答案】 B
37、在中央文件中首次使用“素质教育”这—概念的是()。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
D.《中国教育改革和发展纲要》

【答案】 C
38、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(　)。
A.布鲁纳
B.马斯洛
C.裴斯泰洛齐
D.迪尔凯姆

【答案】 A
39、（2021年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】 C
40、（　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
A.教育目的
B.课程目标
C.教学目标
D.培养目标

【答案】 C
41、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（　　）。
A.人本主义学习观
B.行为主文学习观
C.认知主义学习观
D.建构主义学习观

【答案】 B
42、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于(　)。
A.模象直观　　
B.实物直观　　
C.言语直观　　
D.想象直观

【答案】 A
43、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(　)。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 A
44、上课时．有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的( )。
A.分散与转移
B.分散与分配
C.转移与分配
D.转移与分散

【答案】 A
45、学校实施德育的基本途径是( ）
A.班主任工作
B.课外校外活动
C.团队活动
D.品德课与其他学科教学

【答案】 D
46、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己离考试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。那么明明利用了哪些学习策略?()
A.计划策略.监控策略
B.计划策略.调节策略
C.计划策略.调节策略.监控策略
D.计划策略，监控策略.调节策略

【答案】 D
47、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点

【答案】 B
48、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。
A.生产力发展水平制约着教育目标的确立
B.政治经济制度决定教育的性质
C.文化传统影响教育内容
D.文化传统影响教育目标

【答案】 D
49、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

【答案】 B
50、（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是
A.增强学生体质
B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能
C.使学生养成锻炼身体的习惯
D.为国家输送优秀体育人才

【答案】 A
51、下列选项属于条件反射的是（　　）。
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.膝跳反射
D.信号反射

【答案】 D
52、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（　　）
A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望

【答案】 D
53、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（ ）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
54、分层次考试体现的是（　） 多元化。
A.评价主体
B.评价方式
C.评价标准
D.评价原则

【答案】 C
55、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
56、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?
A.生产力发展
B.政治经济制度
C.文化
D.人口

【答案】 A
57、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则

【答案】 D
58、结构主义课程理论的代表是(　)。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈

【答案】 C
59、下列属于常见的心智技能的是(　)。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴

【答案】 C
60、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　 )。
A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上

【答案】 A
61、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()
A.具有丰富的表象储备
B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.积累必要的知识经验
D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】 C
62、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律

【答案】 A
63、在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是(　　)
A.全面调查
B.抽样调查
C.个案调查
D.重点调查

【答案】 D
64、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在()
A.幼儿阶段
B.青少年阶段
C.成年阶段
D.老年阶段

【答案】 B
65、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略

【答案】 A
66、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于()。
A.抑郁质
B.黏液质
C.胆汁质
D.多血质

【答案】 C
67、学习动机的强化理论属于()的动机理论。
A.认知主义?
B.行为主义?
C.人本主义?
D.精神分析主义

【答案】 B
68、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】 D
69、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”()
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆

【答案】 C
70、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是（）。
A.知
B.情
C.意
D.行

【答案】 A
71、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属于()。
A.道德感
B.美感
C.归属感
D.理智感

【答案】 A
72、（　）认为“发展等于遗传与环境之和”。
A.吴伟士
B.施泰伦
C.华生
D.格塞尔

【答案】 B
73、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（　）
A.态度
B.操作技能
C.心智技能
D.识记技能

【答案】 B
74、学生集体的特征首先是要有（）。
A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D.活动

【答案】 B
75、课程的“过程模式”的提出者是()
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.卢梭

【答案】 C
76、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。
A.参观法
B.实验法
C.实习作业法
D.演示法

【答案】 C
77、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种 “月明星稀”是感觉的（　　）现象。
A.适应
B.对比
C.后象
D.错觉

【答案】 B
78、中学德育工作中常用的奖惩属于( )
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.说服教育法

【答案】 B
79、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课，这属于()
A.内部分组
B.外部分组
C.现场教学
D.复式教学

【答案】 B
80、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
A.情绪的外周理论
B.情绪的丘脑理论
C.情绪的认知理论
D.情绪的动机一分化理论

【答案】 A
81、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　）
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平

【答案】 A
82、提出了教师成长公式“经验+反思=成长”的人是()。
A.布鲁纳
B.波斯纳
C.布鲁巴奇
D.科顿

【答案】 B
83、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 C
84、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。
A.不平衡性
B.阶段性
C.灵活性
D.差异性

【答案】 A
85、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（　　）
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.具体迁移

【答案】 A
86、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（　）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 C
87、教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。
A.永恒性
B.历史继承性
C.时代性
D.相对独立性

【答案】 D
88、灵感现象是（　）的结果。
A.直觉思维
B.综合思维
C.聚合思维
D.分析思维

【答案】 A
89、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标

【答案】 B
90、2013年单项选择:通常把一个国家各级各类学校的总体称为（）
A.国民教育制度
B.学校教育制度
C.学校管理体制
D.学校教育结构

【答案】 B
91、人类四种基本的情绪是(　　)
A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀
C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒
D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】 A
92、教育学的根本任务是（　）
A.更新人们的教育观念
B.深化人们对教育的认识
C.揭示教育规律
D.分析教育现象

【答案】 C
93、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式有（ ）
A.道德内化、知识内化和情感内化
B.知识内化、道德内化和规范内化
C.道德内化、知识内化和智力内化
D.知识内化、情感内化和智力内化

【答案】 C
94、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
95、奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。
A.学习结果
B.学习的意识水平
C.学习方式
D.学习内容与学习者认知结构的关系

【答案】 D
96、课堂问题行为的类型可以划分为( )
A.人格型和行为型
B.内向性问题行为和外向性问题行为
C.行为型和情绪型
D.情绪型和人格型

【答案】 B
97、学习动机包含学习需要和（　）
A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期待
D.学习知识

【答案】 C
98、 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( ）
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法

【答案】 D
99、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳

【答案】 A
100、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。
A.互补性
B.差异性
C.顺序性
D.阶段性

【答案】 A
101、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略

【答案】 A
102、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的(　)阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
103、（2021年下半年真题）学校实施德育的基本途径是(）
A.班主任工作
B.课外校外活动
C.团队活动
D.品德课与其他学科教学

【答案】 D
104、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（　）
A.科学实验
B.社会经验
C.生产劳动
D.学校教育

【答案】 D
105、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )。
A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用

【答案】 B
106、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的()。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 A
107、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制
B.活动课时制
C.道尔顿制
D.特朗普制

【答案】 D
108、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 B
109、（　） 认为，个体对环境做出的适应性变化是一种内部结构的积极建构过程。
A.维果茨基
B.埃里克森
C.弗洛伊德
D.皮亚杰

【答案】 D
110、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性

【答案】 C
111、下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律

【答案】 D
112、 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论

【答案】 A
113、()是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A.精神文化
B.物质文化
C.制度文化
D.道德文化

【答案】 A
114、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征

【答案】 A
115、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）。
A.焦虑症
B.神经衰弱症
C.强迫症
D.抑郁症

【答案】 A
116、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有(　)。
A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能

【答案】 C
117、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　)。
A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象

【答案】 C
118、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定教育工作的发展思路和发展方向是(　)。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育方针
D.教育策略

【答案】 C
119、教师成熟的标志是自觉地关注( )
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材

【答案】 C
120、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律

【答案】 B
121、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（　　）阶段。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设

【答案】 B
122、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　 )。
A.既定疑点
B.理论假设
C.给定途径
D.刺激情境

【答案】 D
123、分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响

【答案】 D
124、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　）
A.白板说
B.在做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派

【答案】 C
125、 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？()
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质

【答案】 B
126、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。
A.1903　　
B.1913　　
C.1924　　
D.1930

【答案】 C
127、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（　　）。
A.强迫症
B.焦虑症
C.恐怖症
D.抑郁症

【答案】 D
128、下列选顶中，属于一般能力的是( )
A.记忆力
B.曲调感
C.节奏感
D.色彩鉴别能力

【答案】 A
129、一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于()
A.压抑
B.投射
C.回归
D.置换

【答案】 D
130、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
131、强迫症的矫正方法是( )
A.行为疗法
B.森田疗法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练法

【答案】 B
132、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（ ）
A.发展潜能
B.积极的社会功能
C.应有的权利感
D.应有的道德面貌

【答案】 B
133、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（ ）为标志的。
A.《终身教育导论》
B.《终身教育——21世纪的教育改革》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】 C
134、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行
C.以意为开端，意、知、情、行
D.视具体情况，可有多种开端

【答案】 D
135、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是(　)。
A.讲授法
B.谈话法
C.实验法
D.演示法

【答案】 A
136、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()
A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素相互作用论

【答案】 B
137、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（ ）。
A.教学要遵循一定顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合

【答案】 D
138、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律

【答案】 B
139、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
140、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(　)
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 A
141、学习程度需达到（），学习效果才最佳。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%

【答案】 C
142、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。
A.苏霍姆林斯基
B.马卡连柯
C.赞可夫
D.凯洛夫

【答案】 B
143、哲学家和自然科学家(　)对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.保罗?朗格朗
D.培根

【答案】 D
144、 在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（ ）。
A.功能迁移
B.功能固着
C.功能转换
D.功能变通

【答案】 B
145、“左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。
A.广度
B.分散
C.分配
D.转移

【答案】 C
146、教学的根本目的是(　　)
A.培养全面发展的人
B.提高学校教育质量
C.促进生产力发展
D.提高升学率

【答案】 A
147、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()特征。
A.教育的阶级性
B.教育形式的个别教育
C.教育与生产劳动相脱离
D.教育的普及

【答案】 C
148、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他(　)才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

【答案】 C
149、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于( )。
A.班主任工作总结
B.班主任工作计划
C.操行评定
D.建立学生档案

【答案】 C
150、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（　）
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.认同

【答案】 D
151、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.斯金纳

【答案】 A
152、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学

【答案】 D
153、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略

【答案】 D
154、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照