2022-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力试题及答案二.docx

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2022-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共800题） 1、美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的（　　）。 A.眼界和思路 B.愿望与兴趣 C.感受和体验 D.效率和感受【答案】 A 2、王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。 A.讲授法 B.示范法 C.提问法 D.游戏法【答案】 B 3、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是 A.设计?工艺 B.绘画雕塑 C.电脑美术 D.书法?篆刻【答案】 A 4、《受伤的野牛》是西班牙（）洞窟壁画中最有代表性的作品。 A.阿尔塔米拉 B.拉文特 C.拉斯科 D.乌尔城【答案】 A 5、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（　　）。 A.兽面纹 B.凤鸟纹 C.几何纹 D.鱼纹【答案】 D 6、《黑白装饰画》一课，以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，下列适合作为其教学难点的是（）。 A.了解黑白装饰画的概念，认识其美感特征 B.能独立创作一幅有装饰美感的黑白装饰画 C.运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的愿望 D.在所创作的黑白装饰画作品中表现出装饰意味【答案】 D 7、根据反思的主体，教学反思可分为自我反思和（） A.教学后反思 B.横向反思 C.纵向反思 D.集体反思【答案】 D 8、下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（　　）。 A.应当示范与讲解相结合 B.应体现程序性 C.应限制在20分钟内 D.应考虑学习材料的限制【答案】 C 9、某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制订目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务。该教师主要运用的教学方法是（　　）。 A.比较教学法 B.演示教学法 C.项目教学法 D.情景教学法【答案】 C 10、孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。 A.增强教学难度 B.创设教学情境 C.注重学生合作 D.运用网络资源【答案】 B 11、库尔贝是19世纪法国()绘画的代表人物。 A.浪漫主义 B.现实主义 C.新古典主义 D.印象主义【答案】 B 12、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是 A.墨法 B.刀法 C.篆法 D.章法【答案】 A 13、在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（　　）。 A.学生可以自由发挥.不需要教师引导 B.教师应鼓励学生积极参与教学活动 C.教师对回答错误的学生应严厉批评 D.教师教学活动不需要面向全体学生【答案】 B 14、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强（　　）。 A.形成性评价 B.自我评价 C.教师评价 D.表象评价【答案】 A 15、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。 A.传授学生知识 B.培养学生能力 C.发展学生个性 D.养成学生品德【答案】 B 16、中唐时期，具有“衣裳劲简”“彩色柔丽”的特点，所描绘的妇女形象是“以丰厚为体”的画家是() A.张萱 B.周昉 C.陆探微 D.张僧繇【答案】 B 17、最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是（　　）。 A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画 B.敦煌石窟壁画和山西大同石窟壁画 C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画 D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画【答案】 A 18、蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是 A.自评 B.互评 C.师评 D.测评【答案】 B 19、“激情入境一启发构思一表现探索一深化主题一追求完美”的结构程序属于（） A.技能训练模式 B.创作教学模式 C.美术批评模式 D.综合型模式【答案】 B 20、雅典的宙斯神庙采用的是（）柱式。 A.多立克 B.爱奥尼 C.科林斯 D.塔司干【答案】 C 21、“元四家”倪瓒的绘画风格是（）。 A.章法稠密 B.天真幽淡 C.黑密厚重 D.工细清丽【答案】 B 22、下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是（） A.恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品 B.识别三种以上的书体，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系 C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法 D.创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格【答案】 D 23、下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（）。 A.陶器的制作步骤 B.陶器的分类 C.陶器的发展历史 D.陶器的艺术审美价值【答案】 D 24、佛罗伦萨洗礼堂第三道门“天堂之门”上青铜浮雕的雕刻作者是（）。 A.多纳泰罗 B.吉贝尔蒂 C.米开朗基罗 D.布鲁内莱斯基【答案】 B 25、影响药物吸收的主要生理因素叙述错误的是 A.pH低有利于碱性药物吸收 B.药物在循环系统(血液循环、淋巴循环)运行速度的影响 C.胃空速率减小时，有利于弱酸性药物在胃中吸收 D.影响胃空速率的因素有胃内液体的量、空腹与饱腹等 E.当胃空速率增大时，多数药物吸收快【答案】 A 26、在《梅竹言志》一课教学中，吴老师请一位同学上讲台尝试毛笔的运笔方法，这种学习方法是( ) A.探究学习 B.合作学习 C.体验学习 D.自主学习【答案】 C 27、设计教学目标应注意的事项有（） A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②③ 【答案】 B 28、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。 A.达达主义 B.抽象主义 C.风格派 D.超现实主义【答案】 D 29、（）是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。 A.视觉性 B.人文性 C.愉悦性 D.实践性【答案】 A 30、在摄影中。任何被摄体聚焦清晰时都有一个或大或小的清晰范围(即焦点部位纵向上的前后清晰区域)。指称这一现象的专业术语是（　　）。 A.焦距 B.光圈 C.景深 D.快门【答案】 C 31、学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习成绩进行评价，这一评价方式是（） A.多主体评价 B.表现性评价 C.阶段性评价 D.形成性评价【答案】 A 32、王老师在《艺术源于生活，高于生活》一课的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法（） A.提前预习、保证时间 B.提前预习、着重讲解 C.提前预习、保证时间、着重讲解 D.保证时间、着重讲解【答案】 C 33、背部具革质鞘翅1对，胸腹部乌黑色，胸部有足3对，气特异而臭的药材是 A.蜈蚣 B.土鳖虫 C.斑蝥 D.水蛭 E.地龙【答案】 C 34、瓷器中的“粉彩”出现于（　　）。 A.嘉靖时期 B.万历时期 C.康熙时期 D.雍正时期【答案】 C 35、吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（）。 A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法 B.在撕撕、贴贴地过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理 C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现 D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯【答案】 D 36、在《动物泥塑》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（）。 A.掌握动物泥塑的制作步骤 B.了解动物泥塑的历史 C.认识动物泥塑的装饰手法 D.塑造动物的形态特征【答案】 D 37、在教育阶段设置“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成（　　）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.应用意识【答案】 A 38、下列选项中，包含了量化评价方式的是( )。 A.教师给学生美术作业打分、写评语 B.学生分小组按照表格内容撰写评语 C.教师讲评分析学生美术作业的优点 D.运用学习档案袋、展示等方式评价【答案】 A 39、美术鉴赏课上，徐老师将十几幅民间木版画分给每个学习小组，要求大家在认真观察和分析画面细节的基础上，提出问题，集体讨论并尝试回答。这一学习方式主要是（　　）。 A.接受性学习 B.技能性学习 C.社会性学习 D.探究性学习【答案】 D 40、《蒙娜丽莎》属于（）。 A.国画 B.油画 C.版画 D.水粉画【答案】 B 41、《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（）。 A.欣赏评述 B.造型表现 C.综合探索 D.设计应用【答案】 B 42、魏晋时期的画家顾恺之善画人物画，曾说：“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”这说明顾恺之画人物重视描绘（）的神采。 A.神韵 B.眼睛 C.眉毛 D.嘴巴【答案】 B 43、当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（）。 A.加强鼓励和指导 B.适当调整教学难度 C.及时改进教学方法 D.让学生自选学习内容【答案】 D 44、对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是 A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致 B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材 C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟 D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动【答案】 D 45、韩老师引导学生赏析凡.高的作品《星月夜》后，安排拓展学习活动。下列选项中不恰当的是( ) A.评述作品写实技巧 B.个性化临摹 C.校园风景写生 D.写鉴赏报告【答案】 A 46、在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐”之说，“南黄”的艺术风格可概括为“黑、密、厚、重”的画风，“南黄”指的是（　　）。 A.黄筌 B.黄宾虹 C.黄胄 D.黄居案【答案】 B 47、义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画?雕塑 C.设计?工艺 D.书法?篆刻【答案】 C 48、根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适（　　） A.总结性评价 B.诊断性评价 C.定量评价 D.定性评价【答案】 D 49、范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（　　）。 A.自我评价 B.相互评价 C.教师评价 D.集体评价【答案】 A 50、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（　　）。 A.蜀锦 B.苏锦 C.唐锦 D.云锦【答案】 C 51、张老师教授陶艺课时组织学生到校外博物馆，对陶艺作品进行观察、调查与研究，从而使同学们获得直观的感受与体验。这种教学方法是（） A.游戏法 B.参观法 C.讨论法 D.示范法【答案】 B 52、炉甘石属于 A.砷化合物类 B.黄铁矿 C.菱锌矿 D.赤铁矿 E.硅酸盐矿【答案】 C 53、关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（　　）。 A.教学目标多元化 B.教学流程清晰 C.教学步骤合理 D.教学内容丰富【答案】 C 54、美术教学备课的主要内容是（　　）。 A.明确定义与把握原则 B.熟悉课标与了解学生 C.编写教案与设计板书 D.钻研教科书与确定教法【答案】 D 55、帕特农神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，下列哪一项是它的柱式（　　） A.多利亚式 B.科林斯式 C.爱奥尼亚式 D.多立克式【答案】 D 56、圣礼拜堂的建筑风格属于（）。 A.罗马式 B.拜占庭式 C.哥特式 D.巴洛克式【答案】 C 57、曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了（　　）教学方法。 A.讲述法 B.讨论法 C.比较法 D.情景法【答案】 C 58、（　　）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。 A.胜利女神 B.帕特农 C.阿波罗 D.宙斯【答案】 B 59、（）对于美术家来说是其作品走向社会接受过程的第一步，是艺术接受的社会环节之一。 A.新闻媒介 B.美术展览馆 C.美术院校 D.美术市场【答案】 B 60、炉甘石属于 A.砷化合物类 B.黄铁矿 C.菱锌矿 D.赤铁矿 E.硅酸盐矿【答案】 C 61、阿胶应采用 A.米炒 B.土炒 C.砂炒 D.蛤粉炒 E.滑石粉炒【答案】 D 62、张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择一幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（）。 A.探究式学习 B.自主学习 C.接受式学习 D.合作学习【答案】 C 63、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（）的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教材材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 64、《开国大典》的作者是（　　）。 A.李桦 B.古元 C.黄新波 D.董希文【答案】 D 65、课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（　　）两类。 A.研习记录 B.成就性成长记录 C.学习过程成长记录 D.作业成长记录【答案】 B 66、下列选项中，适合作为《晋人风韵——王羲之赏析》一课教学重点的是（）。 A.作品的书写技巧与文化内涵 B.王羲之的人生经历 C.晋朝的历史、文化和社会风貌 D.《兰亭序》的创作背景【答案】 A 67、（　　）就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 A.心点 B.消失点 C.视中线 D.视点【答案】 C 68、美术教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展为参考。 A.美术课程总目标 B.教学大纲 C.教学计划 D.美术课程分目标【答案】 A 69、下列选项中，最早出现的中国画技法是（　　）。 A.工笔 B.浅绛 C.写意 D.泼彩【答案】 A 70、阿胶应采用 A.米炒 B.土炒 C.砂炒 D.蛤粉炒 E.滑石粉炒【答案】 D 71、周昉所画仕女多是（　　）。 A.苗条俊秀 B.乐观活泼 C.浓丽丰肥 D.长袖善舞【答案】 C 72、明代中期，书坛声势最大的一个流派是（　　）。 A.三宋 B.晚明四家 C.波臣派 D.吴门书派【答案】 D 73、下列选项中不属于美术教学设计注意的关键点的是（　　）。 A.环节设计是否在文本的多元中解读生成 B.教师引领是否在适度拓展中生成 C.情感态度是否在创造中生成 D.思维激发是否在学习创作中生成【答案】 D 74、某教师擅长国画，在课堂教学中仅传授国画技法，以显示其特长，对于上述评价恰当的是( ) A.优化教学内容 B.教学内容单一 C.缺少分工合作 D.教学有针对性【答案】 B 75、属于《义务教育美术课程标准（201 1年版）》倡导的教学评价方式的是( ) A.相对性评价 B.质性评价 C.量性评价 D.绝对性评价【答案】 B 76、《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程学习的基础性内容是（　　）。 A.提高学生技能的学习 B.培养学生审美品味的能力 C.注重美术语言和发展规律的学习 D.增加美术课程的多样化【答案】 C 77、下列选项中，关于美术教学现代教育技术说法正确的是（　　）。 A.是社会发展的必然趋势 B.已经取代了传统的教学 C.学生自主运用技术完成学习 D.没有办法激发学生兴趣【答案】 A 78、主张绘画不过“逸笔草草，不求形似”的画家是（） A.关仝 B.李成 C.倪瓒 D.吴镇【答案】 C 79、胡老师在《民间工艺品制作》一课中，用PPT展示了许多具有民族特色的工艺品，并结合音乐和影像向学生展示各民族的特点。这种教学方法属于（）。 A.演示法 B.示范法 C.情境法 D.讲授法【答案】 C 80、（）是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。 A.美术课程标准 B.美术教学大纲 C.美术教材 D.美术教案【答案】 C 81、（）指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。 A.绘画创作 B.艺术分析 C.实践创作 D.文化理解【答案】 D 82、《墙壁小装饰》一课中，合适的教学活动是（）。 A.教师设计墙壁装饰构思，学生尝试制作 B.学生在探究基础上，设计、制作墙壁装饰作品 C.教师提供装饰品的制作范本，学生集体模仿 D.学生交换买来的装饰品，相互祝福【答案】 B 83、“设计．应用”学习领域的教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融人生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出（　　）、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。 A.应用性 B.实用性 C.创新性 D.科学性【答案】 A 84、“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。 A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性【答案】 B 85、秦皮水浸液在日光下显 A.黄绿色荧光 B.蓝紫色荧光 C.碧蓝色荧光 D.蓝色荧光 E.绿色荧光【答案】 C 86、下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（　　）。 A.课程与教学要具有探究性 B.美术与现实社会相联系 C.深入理解美术专业知识与技能 D.跨学科学习，增加教学的综合性【答案】 C 87、美术鉴赏模块的教科书内容分两部分，一部分为（　　），另一部分为鉴赏内容。 A.鉴赏方法 B.鉴赏技巧 C.鉴赏基础 D.鉴赏角度【答案】 C 88、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。 A.“知识与技能” B.“情感、态度和价值观” C.“体验与创造” D.“过程与方法” 【答案】 A 89、在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（）。 A.实验研究法 B.历史研究法 C.调查研究法 D.田野研究法【答案】 A 90、透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和()方法。 A.绘画 B.观察 C.表现 D.理解【答案】 C 91、在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 92、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是（　　）。 A.人物 B.自然 C.建筑 D.静物【答案】 B 93、下列不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》教学建议的是（）。 A.坚持面向全体学生的教学观 B.积极探索有效教学的方法 C.培养学生扎实的表现能力 D.多给学生感悟美术作品的机会【答案】 C 94、《链子上一条狗的状态》是未来主义画家（）的代表作品。 A.巴拉 B.毕加索 C.波洛克 D.莱热【答案】 A 95、（）是构思典型或具有典型性的艺术意向的过程和方法。 A.典型化 B.意象化 C.艺术化 D.形象化【答案】 A 96、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计.工艺 D.书法·篆刻【答案】 C 97、19世纪70年代俄罗斯兴起的（　　），对苏联十月革命具有影响。 A.展览画派 B.印象画派 C.巡回画派 D.表现画派【答案】 C 98、张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于（）。 A.绝对评价 B.定量评价 C.质性评价 D.相对评价【答案】 C 99、在教学过程中，教师应注重（）。 A.学生在教学过程中的体验 B.提高学生的学习成绩 C.培养学生的美术实践能力 D.提升学生的学习兴趣【答案】 C 100、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的()为核心。 A.评价理论和目的 B.评价对象 C.教学内容 D.教学问题【答案】 A 101、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（　　）。 A.以设计和工艺改善环境与生活 B.观察、认识与理解基本造型元素 C.体验设计、制作的过程 D.了解“物以致用”的设计思想【答案】 B 102、下列选项中，不属于“天下三大行书”的作品是（）。 A.王羲之《兰亭序》 B.米芾《蜀素帖》 C.颜真卿《祭侄文稿》 D.苏轼《黄州寒食诗帖》【答案】 B 103、下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（　　）。 A.静物写生 B.美术创作 C.艺术考察 D.美术欣赏【答案】 A 104、美术学习活动大致可分为()和()两类。 A.技能欣赏 B.技能鉴赏 C.创作欣赏 D.创作鉴赏【答案】 C 105、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是 A.过程与方法 B.情感、态度和价值观 C.知识与技能 D.空间与想象【答案】 B 106、房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时，他适合扮演的角色是（）。 A.倾听者 B.旁观者 C.讲授者 D.引导者【答案】 D 107、下列属于美国建筑师赖特的代表作的是（）。 A.朗香教堂 B.流水别墅 C.包豪斯校舍 D.蓬皮杜艺术文化中心【答案】 B 108、摄影作品在（）上可分为：人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。 A.形式 B.题材 C.技法 D.功能【答案】 B 109、美术教学设计的基本要素不包括（　　）。 A.教学目标 B.教学评价 C.教学方法 D.教学观察【答案】 D 110、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.强调创新精神。培养解决问题的能力 C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D.注重学习方法和过程，提高美术素养【答案】 B 111、美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能。 A.定性与激励 B.形成与反馈 C.定性与形成 D.激励与反馈【答案】 D 112、下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语【答案】 D 113、雕塑杰作《摩西像》的作者是（） A.吕德 B.罗丹 C.米开朗基罗 D.多纳太罗【答案】 C 114、杜米埃是（）现实主义画家。 A.德国 B.美国 C.法国 D.日本【答案】 C 115、下列选项中，不属于“书法·篆刻”系列中成就标准的是（　　）。 A.积极参与书法与篆刻活动 B.识别五种以上的书体或篆刻的风格特征 C.创作两件以上的书法或篆刻作品 D.了解我国书法发展的基本轨迹【答案】 B 116、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中，不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是（）。 A.在生活中发现与美术相关的问题 B.通过美术和多方面的知识提出自己的研究方案 C.策划一次完整的写生活动并获取创作素材 D.以个人或集体合作的方式，进行创作与展示【答案】 C 117、依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程和选择性必修课程学业水平考试的等级分为（）。 A.合格、不合格 B.优秀、不合格 C.优秀、合格 D.优秀、合格、不合格【答案】 A 118、在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。 A.体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化【答案】 C 119、明清坛庙建筑中，规模最大的是（　　）。 A.天坛 B.地坛 C.日坛 D.月坛【答案】 A 120、运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（　　）。 A.绝对评价 B.相对评价 C.定量评价 D.定性评价【答案】 D 121、美术教科书编写的依据是（　　）。 A.美术课程总目标 B.美术课程计划 C.当地的实际情况 D.素质教育要求【答案】 A 122、下列不属于美术特点的是?（　　） A.造型性 B.视觉性 C.时间性 D.静态性【答案】 C 123、运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法是（） A.定性评价 B.定量评价 C.形成性评价 D.诊断性评价【答案】 A 124、下列选项中，属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是（　　）。 A.戈雅 B.伦勃朗 C.波提切利 D.卡拉瓦乔【答案】 A 125、雕塑的基本形式分为浮雕、透雕和（）。 A.圆雕 B.木雕 C.石雕 D.铜雕【答案】 A 126、麦积山石窟位于我国（　　）。 A.云南省 B.河南省 C.甘肃省 D.山西省【答案】 C 127、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。 A.美术表现 B.美术创作 C.美术批评 D.美术行为【答案】 C 128、下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（　　）。 A.石鼓文 B.张迁碑 C.玄秘塔碑 D.龙门二十品【答案】 D 129、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在3个基本学分中采取的选课策略是（　　）。 A.“1+1” B.“1+2” C.“1+3” D.“2+1” 【答案】 B 130、在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。 A.体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化【答案】 C 131、蒋老师在美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式自主备课并扮演“小老师”上课，其他小组则从学科知识、语言表达等方面对“小老师”教学进行评价。这种评价方法是 A.自评 B.互评 C.师评 D.测评【答案】 B 132、属于《义务教育美术课程标准（201 1年版）》倡导的教学评价方式的是( ) A.相对性评价 B.质性评价 C.量性评价 D.绝对性评价【答案】 B 133、杜米埃是（）现实主义画家。 A.德国 B.美国 C.法国 D.日本【答案】 C 134、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化 C.注重学习方法和过程，提高美术素养 D.提倡质性评价，促进个性发展【答案】 B 135、在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生（）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.创新意识【答案】 A 136、美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。 A.能力 B.情感 C.思想 D.个性【答案】 D 137、在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是()。 A.顾恺之 B.吴昌硕 C.吴道子 D.曹仲达【答案】 C 138、《兰亭序》作者王羲之是哪个时期的书法家?（　　） A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.西汉【答案】 C 139、下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是（） A.融美术各学习领域为一体 B.美术与其他学科相综合 C.美术与社会现实相联系 D.美术与人文环境相融合【答案】 D 140、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（　　）。 A.观察法 B.讲授法 C.讨论法 D.谈话法【答案】 A 141、我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指（　　）。 A.曹不兴 B.顾恺之 C.展子虔 D.黄公望【答案】 C 142、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的“基本理念”，“倡导探究式美术学习”的前置条件是( ) 。 A.合理进行美术分组 B.进行美术“双基”教学 C.创设问题情境 D.提供教学资源【答案】 C 143、下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。 A.创作美术作品 B.讨论美术问题 C.设计美术考察方案 D.识记美术术语【答案】 D 144、现代媒体艺术鉴赏教学中，不恰当的做法是（） A.引导学生分析艺术形式与技术手段 B.共同讨论作品深层文化意蕴 C.学生学习运用动画制作的技术和程序 D.自主讨论分析作品的内容与主题【答案】 C 145、《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成（）的美术素养。 A.具体 B.完备 C.基本 D.专业【答案】 C 146、在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 A.了解版画制作的知识和技能 B.了解藏书票的历史及其文化 C.讨论藏书票的用途 D.认识藏书票的构成要素并完成创作【答案】 D 147、《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（　　）。 A.造型表现 B.美术鉴赏 C.书法创作 D.工艺制作【答案】 B 148、一种或数种药物经粉碎、混合而制成的粉末状制剂是 A.倍散 B.散剂 C.颗粒剂 D.低共熔 E.膏剂【答案】 B 149、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。 A.讲授法 B.提问法 C.比较法 D.讨论法【答案】 C 150、炒炭后才具有止血作用的是 A.槐花 B.地榆 C.鸡冠花 D.荆芥 E.白茅根【答案】 D 151、各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（　　）。 A.学生自评 B.同学互评 C.教师评价 D.家长评价【答案】 B 152、（）在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。 A.颜真卿 B.钟繇 C.曹不兴 D.王维【答案】 B 153、化学剧毒药添加一定比例量的稀释剂制成稀释散的是 A.倍散 B.散剂 C.颗粒剂 D.低共熔 E.膏剂【答案】 A 154、为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（　　）。 A.专业性、审美性的特点 B.权威性、创造性的特点 C.多主体、开放性的特点 D.人文性、技能性的特点【答案】 C 155、清代画家郑燮所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”的过程属于（）。 A.美术起源 B.美术创作 C.美术鉴赏 D.美术接受【答案】

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