2025年教师资格之中学教育知识与能力自我检测试卷A卷附答案.docx

2025年教师资格之中学教育知识与能力自我检测试卷A卷附答案

单选题（共800题）
1、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.自学辅导法

【答案】 B
2、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

【答案】 A
3、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(　 )。
A.惩前毖后，治病救人
B.桃李不言，下自成蹊
C.有则改之，无则加勉
D.言者无罪，闻者足戒

【答案】 B
4、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。
A.前置评价
B.即时评价
C.量化评价
D.质性评价

【答案】 D
5、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
6、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()
A.引导性
B.简捷性
C.直接性
D.实践性

【答案】 B
7、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 B
8、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价，这项工作属于( )。
A.班主任工作总结
B.班主任工作计划
C.操行评定
D.建立学生档案

【答案】 C
9、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威

【答案】 D
10、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。
A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退

【答案】 C
11、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化

【答案】 A
12、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。
A.活动课程
B.分科课程
C.综合课程
D.校本课程

【答案】 B
13、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
14、(　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.作业的检查与批改

【答案】 A
15、 古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法

【答案】 C
16、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是（）。
A.古代印度
B.古代埃及
C.古代斯巴达
D.古代雅典

【答案】 D
17、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()
A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础?
B.培养训练学生，使其形成基本技能?
C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?
D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】 D
18、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫

【答案】 A
19、生产力发展水平决定着(　)。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化

【答案】 D
20、教学工作的中心环节是(　)。
A.备课
B.上课
C.作业布置与修改
D.教学评价

【答案】 B
21、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　 )。
A.百科全书式课程理论
B.结构主义课程理论
C.实用主义课程理论
D.综合课程理论

【答案】 B
22、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育社会化
D.实质教育论

【答案】 B
23、中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()
A.两极性
B.适应性
C.复合性
D.社会性

【答案】 A
24、教育对政治经济制度的影响作用是通过(　)实现的。
A.培养人才　　
B.传播思想　　
C.丰富知识　　
D.发展科技

【答案】 A
25、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()
A.课程评价
B.课程实施
C.课程组织
D.课程设计

【答案】 D
26、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( )
A.学习方法
B.学习风格
C.学习计划
D.学习习惯

【答案】 B
27、我国最早的一部教育专著是(　)。
A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《论演说家的教育》

【答案】 B
28、强迫症的矫正方法是( )
A.行为疗法
B.森田疗法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练法

【答案】 B
29、 问题解决的基本特点不包括( )
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性

【答案】 D
30、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（　） 提出来的。
A.陶行知
B.梁启超
C.蔡元培
D.陈鹤琴

【答案】 D
31、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这—历史事实，其所使用的学习策略属于()。
A.注意策略
B.复述策略
C.编码组织策略
D.精细加工策略

【答案】 D
32、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()
A.陶冶法
B.示范法
C.锻炼法
D.说服法

【答案】 A
33、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别,这种现象表明的影响人发展的因素是（）
A.遗传素质
B.社会环境
C.教育影响
D.个体实践

【答案】 B
34、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制—直延续到新中国建立之后()
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制

【答案】 C
35、感觉阈限与感受性在数值上成()关系。
A.正比
B.对数
C.反比
D.常数值

【答案】 C
36、教学从本质上讲是一种(　)。
A.智育活动
B.认识活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动

【答案】 B
37、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　）
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.知行统一原则

【答案】 A
38、以下不属于安全教育的基本途径的是（　）
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
39、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.整体性

【答案】 A
40、我国奴隶社会的教育内容是( )。
A.四书五经
B.六艺
C.自然科学
D.生产技能

【答案】 B
41、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】 D
42、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.洛克
C.凯洛夫
D.夸美纽斯

【答案】 D
43、人的性成熟最快的关键阶段是()
A.小学时期
B.中学时期
C.大学时期
D.婴儿时期

【答案】 B
44、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是(　)反应。、
A.压力
B.挫折
C.焦虑
D.愤怒

【答案】 B
45、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
46、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是(　 )。
A.示范法
B.系统脱敏法
C.行为塑造法
D.惩罚法

【答案】 C
47、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
48、专家型教师通常是用(　)方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A.开门见山式
B.迂回曲折式
C.导入式
D.实验式

【答案】 C
49、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的( )加工方式。
A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化

【答案】 A
50、一个性格外向的大学生，他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出入格特征的()。
A.稳定性
B.独特性
C.统合性
D.功能性

【答案】 A
51、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。
A.视觉后像
B.联觉
C.视觉适应
D.感觉对比

【答案】 A
52、态度的核心成分是(　)。
A.认知成分　　
B.情感成分　　
C.意志成分　　
D.行为成分

【答案】 B
53、（　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
A.劳动技术教育
B.劳动教育
C.社会公益劳动
D.美育

【答案】 A
54、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程

【答案】 A
55、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（ ）。
A.课堂凝聚力
B.课堂气氛
C.课堂控制
D.课堂管理

【答案】 D
56、渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为( )
A.自然形态的教育
B.自我教育
C.家庭教育
D.社会教育

【答案】 A
57、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合(　)。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移

【答案】 D
58、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于()。
A.强迫症
B.网络成瘾
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
59、（2021年上半年真题）李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于
A.监控策略
B.组织策略
C.计划策略
D.复述策略

【答案】 D
60、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶段?(　　)
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性

【答案】 D
61、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 B
62、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（ ）
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】 D
63、在归因理论中，身心状况属于（　）的因素。
A.不稳定、内在、不可控
B.稳定、外在、可控
C.不稳定、内在、可控
D.稳定、外在、不可控

【答案】 A
64、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）
A.文纳特卡制
B.活动课时制
C.道尔顿制
D.特朗普制

【答案】 D
65、教学过程以（ ）为基础，是促进学生身心发展的过程。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.综合活动

【答案】 A
66、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。
A.A甄别与鉴定
B.B选拔与淘汰
C.C促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】 D
67、“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是(　　)的观点。
A.情绪的外周理论
B.情绪的丘脑理论
C.情绪的认知理论
D.情绪的动机一分化理论

【答案】 A
68、 美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为
A.指导性教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学

【答案】 C
69、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于( )。
A.无意识记
B.有意识记
C.无意注意
D.有意注意

【答案】 C
70、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()
A.癸卯学制
B.壬子学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 D
71、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
72、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(　)。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性

【答案】 D
73、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。
A.代币奖励法　　
B.行为塑造法　　
C.系统脱敏法　　
D.肯定性训练

【答案】 C
74、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)
A.确定学生原有基础　　
B.分析使能目标　　
C.分析支持性条件　　
D.分析学习结果

【答案】 D
75、下列关于性格的描述中，不正确的是( )
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】 C
76、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。
A.文化知识教育
B.艺术教育
C.读、写、算教育
D.军事体育教育

【答案】 D
77、古希腊斯巴达教育目的是培养（?）
A.A演说家
B.B智者
C.C军人和武士
D.全面和谐发展的人

【答案】 C
78、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（　）
A.信号学习
B.刺激一反应学习
C.连锁学习
D.言语联结学习

【答案】 A
79、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）
A.知识，技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能

【答案】 C
80、小斌经常想“我为什么要活着”“人活着是为了什么”这样的问题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑.以致小斌很痛苦。小斌的心理问题属于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐惧症

【答案】 A
81、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略

【答案】 A
82、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
83、我国的第一部教育专著是（　　）
A.《大学》
B.《春秋》
C.《学记》
D.《论语》

【答案】 C
84、 晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于
A.近景、外部动机
B.近景、内部动机
C.远景、外部动机
D.远景、内部动机

【答案】 A
85、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于()。
A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.抑制型

【答案】 A
86、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是()
A.本我
B.自我
C.超我
D.潜意识

【答案】 A
87、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式

【答案】 C
88、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（　　）
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.复述策略

【答案】 D
89、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃．不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。
A.抑郁症
B.强迫症
C.焦虑症
D.社交恐惧

【答案】 D
90、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(　)。
A.下位学习　　
B.上位学习　　
C.并列学习　　
D.组合学习

【答案】 B
91、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。
A.参观法
B.实验法
C.实习作业法
D.演示法

【答案】 C
92、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是(　)。
A.信任与不信任
B.勤奋感对自卑感的矛盾
C.同一性对同一性混乱的矛盾
D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】 C
93、()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。
A.行动研究法
B.叙事研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

【答案】 B
94、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.表象直观

【答案】 C
95、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。
A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力
B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力
D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】 C
96、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。
A.视觉发展
B.听觉发展
C.皮肤觉发展
D.运动觉发展

【答案】 D
97、一个人只有()，才能鉴定为“健康”。
A.生理正常
B.心理正常
C.生理、心理都正常
D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】 D
98、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　　)
A.组织策略
B.精加工策略
C.元认知策略
D.复述策略

【答案】 B
99、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是(　　)。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症

【答案】 C
100、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
101、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。
A.素质教育
B.终身教育
C.全人教育
D.全纳教育

【答案】 B
102、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()
A.预见功能
B.补充功能
C.替代功能
D.压抑功能

【答案】 C
103、注视发光的灯泡几秒钟．再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。
A.感觉后效
B.感觉对比
C.感觉适应
D.联觉现象

【答案】 A
104、以下不属于安全教育的基本途径的是（　）
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
105、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ）
A.经济功能
B.政冶功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 A
106、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?（　　）
A.教育影响的一致性、连贯性原则
B.理论联系实际原则
C.长善教失原则
D.疏导原则

【答案】 D
107、班集体形成的重要标志是()。
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的舆论和班风
D.制订了班级工作计划

【答案】 C
108、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（　　）
A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望

【答案】 D
109、2013年单项选择：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.—致性原则

【答案】 B
110、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种 “月明星稀”是感觉的（　　）现象。
A.适应
B.对比
C.后象
D.错觉

【答案】 B
111、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力

【答案】 B
112、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是(　)。
A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等

【答案】 C
113、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 B
114、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。
A.不稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.冲动性

【答案】 C
115、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（　）
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略

【答案】 B
116、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）
A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法

【答案】 C
117、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 C
118、课程资源的核心是()
A.教师
B.学生
C.教材
D.教学过程

【答案】 C
119、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？( )
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性

【答案】 C
120、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（）
A.培养学生知、情、意、行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】 D
121、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制

【答案】 A
122、( )是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症

【答案】 A
123、（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（ ）。
A.注意的稳定
B.注意的分配
C.注意的范围
D.注意的转移

【答案】 B
124、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育社会化
D.实质教育论

【答案】 B
125、影响自我效能感的最主要的因素是（　）
A.个人自身行为的成败经验
B.替代经验
C.言语暗示
D.情绪唤醒

【答案】 A
126、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于()。
A.绝对化要求
B.过分概括化
C.糟糕至极
D.片面化

【答案】 B
127、校园文化的核心是(　)。
A.学校的物质文化　　
B.学校的组织和制度文化　　
C.学校的精神和观念文化　　
D.学生亚文化

【答案】 C
128、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 B
129、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12 ÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则

【答案】 C
130、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（　）
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁纳

【答案】 A
131、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）
A.品德评价法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法

【答案】 B
132、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。
A.教育条件
B.社会条件
C.客观条件
D.物质条件

【答案】 B
133、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于( )。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.孤独症
D.抑郁症

【答案】 B
134、“爱之深，责之切”体现了（　）的德育原则。
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合
B.知行统一
C.导向性
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

【答案】 A
135、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.人的主观能动性

【答案】 C
136、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
137、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。
A.心境
B.激情
C.应激
D.冲动

【答案】 B
138、学习策略的核心是( )。
A.计划性
B.规则
C.方法
D.监控

【答案】 A
139、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.内部强化

【答案】 B
140、“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放．保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出()是当前教育的发展诉求。
A.教育结果平等
B.教育国际化
C.教育机会均等
D.教育信息化

【答案】 C
141、学校管理的目标和尺度是(　)。
A.经济收入　　
B.良好的公共关系　　
C.学校绩效　　
D.政治影响

【答案】 C
142、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？( )
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性

【答案】 C
143、比较准确地体现教学的启发性原则的是()。
A.开而弗达
B.各因其材
C.及时而教
D.学不躐等

【答案】 A
144、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于( )。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症

【答案】 A
145、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(　)。
A.信任感
B.自我同一感
C.主动感
D.勤奋感

【答案】 B
146、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（　）
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.近迁移和远迁移

【答案】 C
147、（ ）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A.调查法
B.问卷法
C.观察法
D.实验法

【答案】 C
148、我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）
A.继承性
B.等级性
C.历史性
D.民族性

【答案】 B
149、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。
A.顺序性
B.互补性
C.差异性
D.阶段性

【答案】 C
150、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。
A.导向性
B.疏导性
C.一致性
D.连贯性

【答案】 B
151、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（ ）原则的要求。
A.教学相长
B.预时孙摩
C.长善救失
D.臧息相辅

【答案】 D
152、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　） 功能。
A.适应
B.动机
C.信号
D.组织

【答案】 D
153、一个人只有（　），才能鉴定为“健康”。
A.生理正常
B.心理正常
C.生理、心理都正常
D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】 D
154、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。
A.胆汁质