2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟试卷B卷含答案.docx

2022-2025年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟试卷B卷含答案

单选题（共800题）
1、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（?）。
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成

【答案】 C
2、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（?）
A.A态度特征
B.B理解特征
C.C情绪特征
D.意志特征

【答案】 A
3、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。
A.卢梭
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
4、及时复习，应该是指（　）
A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习
B.一周之后复习
C.考试前复习
D.当天复习

【答案】 A
5、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加工策略中的（ ）
A.位置记忆法
B.缩简法
C.关键词法
D.视觉想象

【答案】 B
6、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。这体现了心理发展的（ )
A.定向性
B.不平衡性
C.结构性
D.差异性

【答案】 A
7、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
A.认识能力
B.交往能力
C.合作精神
D.实践能力

【答案】 D
8、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　）
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.赫尔巴特

【答案】 A
9、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（?）
A.A道德认识水平
B.B道德情感水平
C.C道德意志水平
D.道德行为水平

【答案】 C
10、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）
A.整体型
B.序列型
C.场独立型
D.场依存型

【答案】 D
11、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

【答案】 C
12、个体主观能动性的第三层次是个体的()
A.生理活动
B.心理活动
C.思考活动
D.社会实践活动

【答案】 D
13、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自()
A.《劝学》
B.《说文解字》
C.《论语》
D.《学记》

【答案】 B
14、小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为由于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是()。
A.替代性经验
B.言语信息
C.情感状态
D.成败经验

【答案】 A
15、素质教育以()为根本宗旨。
A.培养创新精神
B.提高国民素质
C.发展实践能力
D.促进全面发展

【答案】 B
16、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（）
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点

【答案】 A
17、校园文化的核心是(　)。
A.学校的物质文化　　
B.学校的组织和制度文化　　
C.学校的精神和观念文化　　
D.学生亚文化

【答案】 C
18、成就动机论的主要代表人物是（)
A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉

【答案】 C
19、德育工作的出发点是(　)。
A.德育意义
B.德育内容
C.德育目标
D.德育任务

【答案】 C
20、“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化

【答案】 C
21、下列不属于课堂情境结构的是（）
A.班级規模的控制
B.课堂常规的建立
C.课堂纪律
D.学生座位的分配

【答案】 C
22、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是(　)。
A.信任与不信任
B.勤奋感对自卑感的矛盾
C.同一性对同一性混乱的矛盾
D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】 C
23、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。
A.实验主义
B.经验主义
C.实用主义
D.进步主义

【答案】 C
24、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价

【答案】 D
25、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（ ）。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法

【答案】 D
26、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主要因素是( )
A.遗传
B.自然
C.环境
D.家庭

【答案】 C
27、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于
A.场依存型
B.场独立型
C.继时型
D.同时型

【答案】 A
28、“灯是照明的工具。”这种认识反映了（　）
A.思维的间接性
B.思维的直觉性
C.思维的概括性
D.思维的灵活性

【答案】 C
29、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词。而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是()。
A.计划和监控策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略

【答案】 C
30、迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（）
A.桑代克
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.贾德

【答案】 D
31、最稳定、最重要的学习动机是（　）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.成就感

【答案】 A
32、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()
A.思想教育、品德教育和纪律教育
B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育、政治教育和思想教育
D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】 C
33、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课堂三维目标中的()。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.认知策略目标

【答案】 C
34、孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。
A.无意识记
B.有意识记
C.无意注意
D.有意注意

【答案】 C
35、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。
A.行为主义　　
B.科学主义　　
C.经验主义　　
D.人文主义

【答案】 D
36、 主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.分科课程
D.综合课程

【答案】 B
37、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。
A.尊重学生与严格要求学生相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】 A
38、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。
A.消退
B.正强化
C.代价
D.负强化

【答案】 D
39、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（　　）。
A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激

【答案】 D
40、“教学教育过程最优化”理论的创立者是(　)。
A.马卡连柯
B.巴班斯基
C.赞可夫
D.凯洛夫

【答案】 B
41、《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。
A.心境
B.激情
C.应激
D.冲动

【答案】 B
42、创造性思维的核心是（　）
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维

【答案】 A
43、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略

【答案】 D
44、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()
A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师往往较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】 C
45、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作( )。
A.学习动机
B.先行组织者
C.认知结构
D.学习迁移

【答案】 B
46、教育目的所要回答的根本问题是（　　）。
A.教育的方向
B.教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人
D.教育怎样培养人

【答案】 C
47、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼

【答案】 A
48、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于(　)。
A.联想
B.幻想
C.想象
D.理想

【答案】 C
49、教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.课程目标
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标

【答案】 B
50、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（　　）特征。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 A
51、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。
A.巩固性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.系统性原则

【答案】 B
52、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学的料。她的这种归因属于（　　）。
A.内部、稳定、不可控的归因
B.外部、稳定、可控的归因
C.内部、不稳定、可控的归因
D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】 A
53、学校教育的基础是(　)。
A.学生
B.班级
C.知识
D.课程

【答案】 D
54、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 A
55、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
56、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于( )
A.演示法
B.实验法
C.事物参观法
D.讲述法

【答案】 A
57、心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。
A.诊断问题　　
B.克服障碍　　
C.行为矫正　　
D.寻求发展

【答案】 D
58、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（　　）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
59、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）
A.实物直观
B.模像直观
C.抽象直观
D.言语直观

【答案】 D
60、《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。
A.教学相长
B.综合课程
C.长善救失
D.藏息相辅

【答案】 C
61、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。
A.遗传素质最终决定人的发展
B.遗传素质只是为人的发展提供可能性
C.遗传素质具有差异性
D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】 B
62、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 C
63、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
64、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学( )。
A.认知能力
B.效能感
C.操作能力
D.监控能力

【答案】 B
65、刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”，按照条件反射有关理论，这属于()
A.效果扩散
B.分化
C.泛化
D.习得

【答案】 C
66、教学的根本目的是(　　)
A.培养全面发展的人
B.提高学校教育质量
C.促进生产力发展
D.提高升学率

【答案】 A
67、决定受教育权的因素是( )
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化

【答案】 A
68、影响师生关系的核心因素是( )
A.教育制度
B.学生素质
C.学校管理
D.教师素质

【答案】 D
69、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
70、在学校教育体系中处于核心地位的是(　)。
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作

【答案】 C
71、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（)
A.教师促成的纪律
B.群体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 B
72、新课程背景下，普通高中课程结构由（　）三个层次构成。
A.学习领域、课表、模块
B.学习领域、科目、模块
C.学习领域、科目、课表
D.课表、科目、模块

【答案】 B
73、（　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
A.劳动技术教育
B.劳动教育
C.社会公益劳动
D.美育

【答案】 A
74、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（　　）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.标准性评价

【答案】 B
75、 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。
A.永恒性
B.依附性
C.时代性
D.独立性

【答案】 A
76、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
77、下列不属于备课内容的是( )
A.复习
B.研究教材
C.了解学生
D.写课时计划

【答案】 A
78、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。
A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等

【答案】 C
79、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。
A.师范教育
B.入职培训
C.在职培训
D.自我教育

【答案】 D
80、“急中生智”所描述的情绪状态是()
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智

【答案】 C
81、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（ ）。
A.信号学习
B.规则学习
C.辨别学习
D.言语学习

【答案】 C
82、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)。
A.从主观责任向客观责任发展
B.从客观责任向主观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展

【答案】 B
83、谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点（ ）
A.两极性
B.不平衡性
C.阶段性
D.爆发性

【答案】 A
84、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）
A.负向迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

【答案】 D
85、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况，小组成员遵循的纪律属于（ ）
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成

【答案】 C
86、2013年单项选择：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.—致性原则

【答案】 B
87、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制

【答案】 D
88、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(　)。
A.思想教育　　
B.政治教育　　
C.道德教育　　
D.心理健康教育

【答案】 A
89、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（　　）
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则

【答案】 B
90、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ）
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法

【答案】 A
91、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是（）。
A.知
B.情
C.意
D.行

【答案】 A
92、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的()。
A.连续性
B.广延性
C.创造性
D.示范性

【答案】 D
93、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为()
A.0.6～0.7
B.0.5～0.6
C.0.4～0.5
D.0.3～0.4

【答案】 A
94、通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。
A.教育是劳动力再生产的手段
B.教育是文化再生产的手段
C.教育是生产新的科学知识和技术手段
D.教育传递科学知识

【答案】 A
95、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。
A.教育条件
B.社会条件
C.客观条件
D.物质条件

【答案】 B
96、 经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？()
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质

【答案】 B
97、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。
A.《学记》
B.《礼记》
C.《史记》
D.《左传》

【答案】 A
98、强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　　)
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑

【答案】 D
99、（2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
100、与课堂教学相比，课外活动更有利于( 　)。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”

【答案】 A
101、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是(　)。
A.马卡连柯的《教育诗》
B.加里宁的《论共产主义教育》
C.赞科夫的《教学与发展》
D.凯洛夫的《教育学》

【答案】 D
102、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注结果阶段

【答案】 B
103、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1～4
B.20～40
C.60～120
D.70～80

【答案】 B
104、教师成熟的标志是自觉地关注( )
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材

【答案】 C
105、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是(　)。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感

【答案】 C
106、（2020年真题）对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（　　）。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性

【答案】 C
107、 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略

【答案】 B
108、对受教育权具有决定作用的是(　)。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术

【答案】 C
109、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.表象直观

【答案】 C
110、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。
A.直觉
B.发散
C.动作
D.集中

【答案】 B
111、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )
A.行为倾向
B.心理体验
C.认知反应
D.道德规范

【答案】 B
112、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（ ）
A.痕迹衰退说
B.动机说
C.同化说
D.干扰说

【答案】 D
113、世界上最早专门论述教育的文献是（ ）
A.《学记》
B.《论语》
C.（论演说家的教育》
D.《理想国》

【答案】 A
114、作为一名教师，最需要具备的注意品质是()
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移

【答案】 C
115、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　）
A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】 C
116、《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（　　）
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则

【答案】 B
117、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
A.算法式
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
118、学生源于对学习内容或结果的兴趣引发的学习动机，属于（）
A.内部动机
B.外部动机
C.远景的间接性动机
D.近景的直接性动机

【答案】 A
119、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )
A.心理气氛
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用

【答案】 B
120、下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律

【答案】 D
121、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( )
A.讲授课和练习课
B.讲授课和复习课
C.讲授课和实验课
D.单一课和综合课

【答案】 D
122、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（ ）
A.稳定的内部归因
B.稳定的外部归因
C.可控的内部归因
D.可控的外部归因

【答案】 C
123、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 C
124、心理现象从形式上可分为（　） 两个方面。
A.心理过程和个性心理
B.认知过程与意志过程
C.情绪情感过程与个性心理
D.个性倾向性与个性心理特征

【答案】 A
125、上好课的先决条件是（　）
A.了解学生
B.和谐的师生关系
C.先进的教学设备
D.备好课

【答案】 D
126、 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ）
A.理解性
B.选择性
C.恒常性
D.整体性

【答案】 A
127、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性

【答案】 C
128、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的()
A.适应
B.对比
C.感觉后效
D.感受性

【答案】 B
129、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（　）
A.强调直观教学
B.强调新旧知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为

【答案】 B
130、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（ ）原则的要求。
A.教学相长
B.预时孙摩
C.长善救失
D.臧息相辅

【答案】 D
131、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（ ）。
A.理智感
B.美感
C.道德感
D.成就感

【答案】 A
132、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 B
133、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是(　)。
A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等

【答案】 C
134、下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。
A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的
B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化
C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别
D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】 D
135、（　　）是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试

【答案】 B
136、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（　）
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型

【答案】 C
137、心理起源说认为教育起源于（　　）
A.劳动
B.模仿
C.学习
D.本能

【答案】 B
138、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。
A.气质和意志
B.能力和性格
C.能力和气质
D.性格和气质

【答案】 B
139、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想

【答案】 B
140、“砖能做什么”属于(　)发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散

【答案】 A
141、 美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为
A.指导性教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学

【答案】 C
142、贾德认为，迁移发生的主要原因是(　　)
A.在经验中学到的原理原则
B.两种学习活动中有共同的成分
C.心理官能得到训练
D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

【答案】 A
143、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
144、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（　）
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.近迁移和远迁移

【答案】 C
145、元认知监控策略的特征是()
A.设置学习目标
B.预计结果
C.修正目标
D.检测认知过程

【答案】 D
146、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（ ）。
A.教学要遵循一定顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合

【答案】 D
147、完形—顿悟说认为，学习的实质是()
A.形成刺激—反应的联结
B.有意义学习
C.形成新的完形
D.主动形成认知结构

【答案】 C
148、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是(　)。
A.功能因素
B.定势
C.原型启发
D.负迁移

【答案】 C
149、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。
A.既定疑点　　
B.理论假设　　
C.刺激情境　　
D.给定途径

【答案】 C
150、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。
A.不平衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.互补性

【答案】 A
151、“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是()。
A.气质和意志
B.能力和性格
C.能力和气质
D.性格和气质

【答案】 B
152、平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于()。
A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.无意想象

【答案】 D
153、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有(　 )。
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.新异性

【答案】 B
154、班集体生活与成员意愿的反映指的是()
A.班风
B.班集体舆论
C.班级规章制度
D.班级目标

【答案】 B
155、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度

【答案】 B
156、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 D
157、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。
A.1903　　
B.1913　　
C.1924　　
D.1930

【答案】 C
158、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　）
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要

【答案】 A
159、下列关于气质的描述正确的是( )
A.气质是一种稳定的心理特征
B.人的气质是通过后天因素造成的
C.气质有好坏之分
D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】 A
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