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学校艺术教育工作评价制度

为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引 导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。
本办法适用于学校小学部和初中部。
1. 学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、 艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等； 学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填 写自评报表；
2. 自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得 分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据 自评项目内容如实填写；
3. 自评结果以分数形式呈现，艺术课程 25 分，艺术活 动 20 分，艺术教师 25 分，条件保障 20 分，特色发展 10 分； 学生艺术素质测评 10 分加分项目； 90 分以上为优秀， 75-89 分为良好， 60-74 分为合格， 60 分以下为不合格；
4. 学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实 行校长负责制，纳入教师和学生考核内容，确保过程规范、 结果真实，不弄虚作假。
5. 学校艺术教育工作自评结果由当地教育行政部门官 方网站信息公开专栏向社会公示。公示期内社会对自评报告 的意见和投诉，要及时收集、处理，并通报处理结果。

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6. 学校要加强对学校艺术教育工作自评的指导和管理。 两学段教导处要对学校艺术教育工作自评开展必要的督导 检查。
学校艺术教育发展年度报告

为了全面推进素质教育，进一步深化课程教学改革，学 校根据实际情况， 把艺术教育作为学校的特色， 并确定了“以 课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文 化为依托，突破重点整体推进”的创特工作思路。力图通过 艺术特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相 长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教 学质量。
我校成立了以校长 XX 为组长的自评工作小组，经过认 真自评，等级为“优秀”。下面将自评情况报告一下。
一、艺术课程建设
我校按照国家艺术课程标准，开足开齐开好学校艺术课 程，我校共有教学班 28 个，学生 1292 人，专任教师 4 人， 每周每班开设音乐课 1 节，美术课 1 节，活动课 2 节。
二、艺术教师配备
我校共配备艺术专职教师 4 人，其中包含音乐教师 2 人， 美术教师 2 人。其中一名市级教学能手， 三名区级教学能手， 4 名教师专业能力强，分别在各种业务比赛中都曾获得优异

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成绩，学校将继续加强对现有教师的业务能力培训，提升艺 术教师的教学水平。
三、艺术教育管理
学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式 , 通过 教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺 术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极 派艺术教师参与，开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极 参加各级教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能 力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小 组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动研 究，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入，添置教学器材， 为学校的特色建设提供了物质保障。学校非常重视艺术教育 工作，现有素描教室两间，陶艺教室一间，音乐教室一间， 各种教学用具充足，各种设施的投入还在不断增加中。只要 是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的 积极支持，学校投入艺术教育的经费是可以保证艺术教育与 活动的有序开展。
五、课外艺术活动
学校根据实际情况组建了合唱社团、素描社团等，学校 根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。学校开展

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了“美术习作展“， ”手绘党旗心向党“活动， 2022 元旦家 校联欢会等， 艺术活动中学生参与面达 100%， 取得了比较显 著的成效，提高了学生们的艺术素养。
六、校园文化艺术环境
积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有 意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享 受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进 学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。本年度， 特别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围 ,对学生 起到了潜移默化的作用。
七、重点项目推进
每学期按照要求积极参加省级艺术测评工作，教师们根 据学生的参与课堂的情况，比较重视过程性评价，关注学生 在艺术研究过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生 在艺术研究和艺术活动中的表现，圆满完成每学期的艺术测 评工作。
八、艺术教育工作自评公示制度
学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面 的检查活动 ,检查活动中，每位艺术老师都要对艺术教育情 况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。 学校艺术教育负责人谭立伟主任对艺术教育工作情况进行 现场指导和提出改进意见。

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学校 2022-2023 学年度艺术教育发展年度报 告

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教 学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，学校按 照“主动干预，课程支撑，系统管理，积极构建艺术教育体 系”的工作理念，确定了以“课程支撑，活动承载”为主的 工作思路，形成了具有职业教育和地域文化特色的艺术教育 特色，促进了学校美育工作的发展。
一、基本情况
艺术教师队伍团结稳定、思想健康、专业素养高。学校 教育教学尤其是艺术设施完善，近年来新建了舞蹈室、音乐 室、书法教室等艺术活动室，学生都非常喜欢。校园文化都 充满艺术色彩。
二、工作开展
1. 艺术课程
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美 术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术 课程。
2. 艺术活动
我校按照课程标准和教材内容进行教学，艺术教育坚持 面向全体学生，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育

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活动， 拓展教学内容， 较好地实现课程标准规定的教育目标。 在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化， 教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激 发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为 学习的主体， 获得生动的审美体验； 全体学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每 学期都能开展艺术节活动 3 场，学校成立了合唱、美术、书 法、舞蹈等艺术社团 4 个，学生参与面达到学生总比例的 80% 以上。
3. 艺术教师
学校配备了数量基本够用的艺术教师，其中专职音乐教 师 6 名，专职美术教师 9 名，基本满足了学校艺术教育的需 求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队 合作精神； 教学态度认真， 能较好地完成艺术教育工作任务。
4.条件保障
为满足学校开展艺术教育教学工作，学校设置了艺术厅 1 间，钢琴室 3 个，声乐教室 1 个，舞蹈教室 1 个，书法活 动室 1 间，美术教室 1 间，各室器材基本能满足艺术教育教 学的需求。
5.特色发展
为有序推进艺术活动的开展，学校举办国学经典诵读比 赛、中华诗词进校园、书法比赛等，激发了学生对古典文学

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的兴趣和爱好，加深了对中国传统文化的认识和爱好。学校 还邀请淄博市京剧院的专家走进校园，定期开展“戏曲进校 园”活动，让学生亲身感受戏曲艺术的魅力，体会中华民族 传统文化的博大精深。
通过举办系列艺术欣赏、学生参与、艺术进校园及传统 文化知识讲座等活动，提升了艺术教育文化的内涵，以符合 审美规律的艺术教育为主体， 以生活为内容， 以融合为途径， 突显课程的特点和亮点，把审美意识和艺术创造精神在整个 艺术活动和实践生活的全过程，全面提高学生的艺术素养， 力争实现我校美育工作新突破。此外，通过举办培训班、摄 影、书画作品征集和展览及各种文体活动，促进学生的全面 发展。
6. 学生艺术素质测评
学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学 生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)达到了 100%。
三、存在问题及下一步工作计划
艺术教育是人才培养过程的重要组成部分，经过全校师 生的共同努力，学校艺术教育工作有了很大的提升，但仍然 存在很多不足，如硬件建设投入不足，教学场所尚显紧张， 艺术教育方面开展研究较少，缺乏系统的理论指导；教育行 为较为单一，教育内容不够丰富。今后，学校还将持续推进

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艺术教育教学改革与创新，促进师生综合素质的提高，为教 师职业发展和学生成长成才奠定坚实的基础。
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