2023年人教版五年级语文下册第一次月考试卷及答案一.doc

2023年人教版五年级语文下册第一次月考试卷及答案一
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语。
mà zha xiā guàng dù jì léi gǔ jié qǔ

guǐ jì mó tuō juàn liàn chàn dǒu zhǎn xīn

二、 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
1.这支军队终于投降（jiàng　xiáng）了，他们的军旗也随之降（jiàng　xiáng）落。
2.哼（hēng　hng），凭什么说他哼（hēng　hng ）的歌好听些？
3.土地面积太大，如果通过目测进行数量（liàng　liáng）估计，没有仪器测量（liàng liáng）的准。

三、 形近字组词。
阶（_______）谅（_______）焰（_______）倾（_______）博（_______）
价（_______）凉（_______）陷（_______）顷（_______）搏（_______）

四、 把下面的词语补充完整，并任选其中一个造句。
神（____）妙（____） 踉踉（____）（____） 瞑（____）蹲（____）
喜不（____）（____） 天（____）地（____） （____）耳（____）腮
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五、 选词填空。
美丽 美妙
1.那些（______）的诗句深深地打动了我的心。
2.杭州是一座（______）的旅游城市。
发明 发现
1.李时珍（______）旧的药物书有不少缺点。
2.人们仿照青蛙的眼睛（_______）了电子蛙眼。

六、 按要求写句子。
1．学校图书馆那卡富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句，缩到最简）
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2．父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员。（改为直述句）
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3．如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
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4．《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封写的。（修改病句）
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七、 根据所学内容填空。
1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”第一个“知”的意思是____________，这句话的意思是_________________，这句名言说的是学习要有____________的态度。“读万卷书，行万里路。”这是__________的名言，写一些你对这句话的理解要____________，____________。
2．“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”这句话把_____比作______。作者以诙谐的手法，生动而巧妙地表达了______________________。
3．《白鹭》一文的作者是__________，作者通过描写白鹭的__________以及它的一系列活动画面；在_________里的鱼，__________站立于小树的绝顶，____________的低飞等，让我们真切地感受到了白鹭的美。
4．《桂花雨》一文表达了作者_________________的感情。
5．《珍珠鸟》是_______，作者以细腻亲切的语言，写出了 珍珠鸟由____人到____人的变化过程。文中起到升华全文主题的句子：______________________。

八、 阅读课内文段，完成练习。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有（ ）的殿堂，也有玲（lín  líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬（péng  féng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外（ ）；流连其间，仿佛（fú  fó）置身在幻想的境界里。
1．我会选择文中括号内正确的读音。
2．按课文内容填空。
3．本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？
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4．看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受？
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九、 课外阅读。
赤壁之战
东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”
周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他这么办。
黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。
黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。
黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。
1．联系上下文写出下列词语的含义。
调兵遣将：________________________
不计其数：________________________
2．文中多次提到“东南风”，在“东南风很急”的情况下进攻是因为________________。
3．文中给我留下深刻印象的人物是_________，他的性格特点是_______________。
4．找出故事的起因、经过和结果，写出短文的主要内容。
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5．黄盖的信非常关键。黄盖怎么写这封信，才能使曹操相信？尝试写出信的主要内容。
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十、 快乐习作。
近年来，我们的祖国日益强盛，我们周围的环境在发生着翻天覆地的变化。再过二十年，我们的学校会是怎样的呢？发挥想象，以“二十年后的学校”为题，把你想到的写下来。
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参考答案
1、蚂蚱 瞎逛 妒忌 擂鼓 截取 诡计 摩托 眷恋 颤抖 崭新
2、1.xiáng jiàng 2.hng hēng 3.liàng liáng
3、阶梯 原谅 火焰 倾向 博士 价格 凉快 诬陷 公顷 搏斗
4、机 算 跄 跄 目 身 自 胜 造 设 抓 挠 示例：神机妙算的诸葛亮让周瑜不得不佩服。
5、美妙 美丽 发现 发明
6、图书吸引着我。 父亲经常说：“你要念好书，最好将来到外面当个教员。” 如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？ 《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封。（或：《松鼠》这篇课文是法国的布封写的。）
7、懂得，知道 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的做法 实事求是 董其昌 理论结合实际 要学以致用 书 长生果 对书要有喜爱之情 郭沫若 外形特征 清水田里 晴天的清晨 黄昏的空中 怀念故乡童年生活 咏物散文 害怕 信赖 信赖往往创造出美好境界
8、
1．huáng　líng　péng　fú
2．金碧辉煌　田园风光　诗情画意　风景名胜
3．用辉煌反衬毁灭，更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨。更能激发国人不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
4．我为祖国昔日的灿烂文化而感到骄傲。（我们应该好好学习让中国更强大。）
9、
1．调动兵力、将领，泛指调配人力。 无法计算数目，形容极多。
2．周瑜的兵在南岸，顺着东南风，所以不管是向曹操的兵射箭还是进攻都占有优势
3．黄盖 足智多谋
4．孙刘联军与曹军对峙，周瑜令黄盖诈降，曹操中计，黄盖率军驶入曹军水寨纵火，曹军溃败。
5．丞相，我知道您是一位才智过人、文武双全的大将军。周瑜自不量力，硬要跟您交战。贵军八十万大军，周瑜才三万，这不是硬拿鸡蛋去跟石头碰吗？如果我继续跟随周瑜，必然死无葬身之地！我愿意脱离东吴投靠您。请您无论如何也要收下我！
10、范文：
二十年后的学校
二十年后，我三十多岁，早已参加工作了，这不，放假了，回老家看看。不知不觉就来到了我的母校。这20年后的小学和以前截然不同。
我一踏进校门，眼前的景象不禁让我大吃一惊：学校教学楼、综合楼、操场是用不同的水果连接起来的。这里有通红的大苹果，金黄的桔子，粉红的桃子……这真是一座巨大的百果园呀！操场是一片绿油油的瓜地，同学们在这里不仅可以锻炼身体，也可以观赏美丽的田园风光。
再去教室看看，哇！这里也是一个水果的世界。黑板是用鲜山楂片制成，课桌是用坚硬的椰子壳加工而成，凳子是我喜欢的碧绿的大西瓜，粉笔是香蕉和荔枝合制而成，教室的玻璃是晶莹剔透的葡萄，同学们在这样的环境中学习，是多么愉快呀！
更让我惊喜的是，学校的老师竟然是不同的水果机器人，有石榴机器人老师，火龙果机器人老师，芒果机器人老师，山楂机器人老师，哈密瓜机器人老师……你可不要小看了这些机器人，它们早已把学生的兴趣、爱好和特长保存在一个小磁盘中，并针对每个人的特点调动他们学习的积极性。当你遇到难题的时候，山楂老师会给你一块聪明片，让你的难题迎刃而解；当你想查阅资料时，石榴老师会给你一颗资料丸，为你提供你想要的资料；当你学习疲倦时，火龙果老师会给你一杯特别滋味的水，让你一下子轻松自在；当你犯下错误时，哈密瓜老师会给你一粒强力纠正丸，让你认识到自己的错误并及时改正……
“哈哈……”我笑出声来。“你怎么了？”妈妈摇了摇我的身体。原来是一个美丽的梦。

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