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幼儿园维修、公物、报损管理制度.docx

上传人:鱼** 文档编号:9974708 上传时间:2025-04-15 格式:DOCX 页数:17 大小:113.06KB
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文件编号: 版本/更改: A/0 发布时间: 年 月 日 广东卓思道教育投资管理有限公司 《 幼儿园报修、赔偿、报损制度》 制 定: 审 核: 批 准: [键入文字]  1  [键入文字] 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度  版本/更改: A/0 广东卓思道教育投资管理有限公司 幼儿园报修、赔偿、报损制度(试行) 为规范卓思道下属幼儿园财产、设备是保证幼儿园教育教学顺利进行必 不可少的物质基础。随着幼儿园办学条件的不断完善,使用、管理好校产、 设备尤为突出和重要,在切实保管好财产的同时,但由于使用时间长,使用 频率大等原因,总有一些校产及设备需要修理、报损、报废、更换。为了更 好地做好这一工作,使幼儿园财产、设备发挥最大程度的使用价值及延长使 用寿命,特拟订本制度。 一、 幼儿园报修、赔偿、报损管理部门 后勤公司负责幼儿园维修、赔偿、报损、更换的统筹管理,使学校 财产、设备发挥最大程度的使用。 幼儿园仓管员负责幼儿园设备需要修理、报损、报废、更换统计具体 实施维修工作,包括幼儿园的日常维修登记造册等工作。 二、 财产设备报修制度 (一) 领用的校产设备,使用前必须细阅使用说明,严格按照操作规 程。在正常使用的情况下,出现故障,查明原因,及时报仓库 管理员统一安排维修处理。 (二) 班级财产设备损坏报修,须由班主任填写财产设备“报修单” 送交仓库管理员。 (三) 教师办公设备和专用教室财产设备报修,由各处、室、办、负 责人或使用者本人, 填写“财产设备报修单”,送交仓库管理员。 (四) 经仓库管理员核定,属于自然损坏的,小的故障,当天报修, 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 版本/更改: A/0 当天修复;较大的故障,仓库有配件的,二十四小时内修复; 若仓库无配件,需请人修复的,七天内修复。特殊情况需由仓 库管理员及时说明原因。 (五) 如报修延缓会影响教育教学工作的事项,可申请由园长批示限 时修复。执行不力,导致影响教育教学工作的,则追究仓库管 理员及相关人员责任。因仓库管理员工作人员无故推迟维修时 间或服务态度不当,轻者要经济处罚,重者给予批评并扣除半 个月考核奖金。因报修负责人没有及时填写报修单、导致财产 二次损坏、设备长期损害,遭到家长投诉,轻者要经济处罚, 重者给予批评并扣除半个月考核奖金。 (六) 经仓库管理员鉴定,属于人为损坏的,查明原因后,按《卓思 道教育公物维护条例》赔偿后,按第 4 条规定时间修复。 (七) 教师公寓水电维修及房门,办公桌换锁等。免收人工费,材料 费由报修宿舍人员支付,学校财务室统一扣除执行。 三、财产设备赔偿制度 (一)、全校财产主要由教室财产、寝室财产、办公设备和公共财产四 部分组成(公共财产指:专用教室财产设备、体育器材、音乐器材、 实验器材、校园绿化等设施)。实行“谁使用,谁保管,谁损坏,谁赔 偿”的管理原则。 1、 班级课室由班主任负责; 2、 功能室、辅导室、活动室等由管理老师负责; 3、 无专人管理的公物(如路灯、安全指示牌等)被学生损坏时, 凡目击教职工均有责任报办公室。 (二) 、 财产损坏赔偿、处罚规定: 1、 由仓库管理员及相关教师负责财产设备损坏的鉴定。 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 版本/更改: A/0 2、 赔损公物价格由财会部据实查报,使用寿命有严格规定的公物 需进行折旧后查报; 3、 过失破坏公物按原价的 100%赔偿; 4、 有意破坏公物按原价的 110%-200%赔偿以示惩罚,由学部领 导视情节轻重来决定; 5、 学生故意损坏学校财产: a. 本人主动到教学处(或仓库管理员)承认错误, 按原价的 1-2 倍的价格进行赔偿。免于纪律处分。 b. 本人无赔偿的意愿,经幼儿园发现后,才有承认错误表示愿 意赔偿的,按原价 2-3 倍的价格进行赔偿,外以批评或警告之 处分。 c. 本人根本无所谓,在事实面前拒不承认的,按3 倍以上 5 倍 以下的价格赔偿,并处以严重警告以上的纪律处分。 (三)、损坏财产而不报告,无人检举,造成赔偿无着落的,按原价 2 倍的价格由责任人负责赔偿(主班老师、配班老师、保育老师、专用 教室负责教师、级组长等)。公共财产损坏的由任课教师或责任人负责 赔偿。 四、注意事项: (一)、责任老师应定期检查公物,发现问题及时报赔,如学期末验收 公物时查出漏赔由责任人负责。 (二)、财产损坏而赔偿无着落的要在责任人及时赔偿后方可给予修 复。 (三) 、 财产损坏并已赔偿的,仓库管理要及时予以修复,在修理过 程中对损坏原因有可疑的应报校长室查证。 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 版本/更改: A/0 (四) 、 学生毕业和教师调离,所借所用学校财产要如数收回,不得 带走或转让他人,缺少、损坏的要按价赔偿。 (五) 公物管理者在报修学生损坏的公物时,请到仓库管理员处复印 “学生损坏(遗失)公物赔偿通知单”。流程为:责任老师带学生填写 “损坏(遗失)公物赔偿通知单”并签名(赔偿金额栏由财务填写) →班主任负责与家长沟通 →仓库管理维修 →将单交财务扣款。 附:卓思到教育维修单 3 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 卓思到教育维修申报单  版本/更改: A/0 报修人 报修物品 存放地点 报修内容 维修情况 已修 部门 维修 原因: 报修时间 修复日期 维修人员鉴定 自然老化 责任人 ( 打 √ ) 人为损坏 (签名) 人为损坏赔偿 维修人员 费用 (签名) 更换配件 卓思到教育维修回执单 已收到您的维修申请。我们将在 维修,请耐心等候 签收人: 工作日内完成 报修回执 日期: 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 附: 《卓思到教育公物维护条例》  版本/更改: A/0 卓思到教育公物维护条例 爱护公物是良好的幼儿园的园风、园貌的体现,也是学生的精神文明 良好素质的体现。为了培养师生主人翁态度,养成爱护公物的良好习惯,特 制定此条例。 一、基本要求 1、全体师生必须树立以园为家,爱护公物光荣,损坏公物耻辱的良好思 想。 2、高度的责任感和主人翁精神,管好用好幼儿园分配给您的公物设施和 用品。 3 、从我做起,养成良好的社会公德,自觉地维护好幼儿园的公共设施、 设备。 4、参加幼儿园的美化、绿化活动,爱护花草树木,不得糟蹋、攀折树木 花草。 5 、任何个人或部门不得随意动用和私拿幼儿园的一切物品。 6、任何个人和部门不得擅自改变和破坏幼儿园一切公物设施,不准随意 搬动、更改或随意调整,确因需要报仓库管理员统一安排。 7、在园师生、教职工有阻止一切破坏公物、设施以及影响幼儿园公共安 全的违规、违法行为的权利和义务。 二、公物损坏赔偿标准 (一)门窗类 1、 铝合金窗玻璃200元/张。 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 2、 普通门玻璃50元/张 3、 门顶普通横档玻璃80元/张 4、 铝合金门窗横档玻璃80元/张 5、 铝合金门框1000元/张 6、 木制门框450/张 7、 木制自由门450/张 8、 木制两扇门900/张 9、 刻划桌凳50元/处。 10、 涂抹桌凳面50元/处 11、 涂抹墙壁按市场现行价赔偿 (二)灯具类 1、日光灯管50元/支 2、 吸顶灯80元/支 3、白炽灯泡50元/支 4、校园路灯100元/支 5、墙壁开关50元/个 6、灯口50元/个 7、插座60元/个 (三)锁类 1、 教学楼公寓门锁320元/把 2、 暗锁80元/把 3、 普通锁40元/把  版本/更改: A/0 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 版本/更改: A/0 4、门鼻子20元/幅 (四)卫生用具类 1、 垃圾铲30元/把 2、笤帚15元/把 3、扫帚15元/把 4、黑板擦15元/个 5、拖把55元/把 (五)洗漱用品类 1、储物柜800元/个 2、鞋柜600元/个 3、洗脸盆10元/个 4、洗漱水杯5元/个 5、不锈钢口杯25元/个 本条例没有规定的其它公物和设备的赔偿,按破坏程度另行定价, 另有其它规定的按其它规定和标准执行。另外,以上金额仅供参考, 实际赔偿价格根据财务室核实后的价格为准。 三、水电管理规定 为避免水电浪费、加强水电管理特定以下管理制度: a) 饮水机未关一次处罚50元(学生放学后检查及周末) b) 风扇未关一次处罚50元(无人在办公室或教室时) c) 照明灯未关一次处罚50元(无人在办公室或教室时) d) 空调未关闭一次处罚100元(无人在办公室或教室时) 3 标题: 幼儿园报修、 赔偿、 报损制度 版本/更改: A/0 e) 电脑未关一次处罚50元(下班时间人员未在办公室) 如发现以上情况处罚到各功能室第一责任人,各班教室有班主任负责。 各楼层公共洗手间、走廊有值班保安负责, 18:00分前必须全部关闭,如 保安在巡查时因工作疏忽未发现以上情况,值班领导或主管领导检查发现一 次给予100元罚款、并列入月考核。 四、监督检查 1 、幼儿园行政领导成立监督检查小组,由幼儿园行政领导组成,每周一 对全园所有场所进行综合检查,对查出的不安全因素和问题进行登记、汇总, 由仓库管理安排落实。 2、班级设有一本公物帐, 由班主任或者配班完成此项管理。 按上级规定, 每生实行一物一卡制,有物必须有卡,每位学生要对分配给你的课桌椅负有 管理、爱护的义务。 4、 各级部、 各班级的公物使用情况纳入年终考核的范围, 年终由教学处、 仓库管理员联合进行检查、评估、验收,对公物管理使用不得力的班级,在 年终考核当中,扣班主任或责任人1 —8分。 5、对分配给教职工使用的工具、设备有违反使用规定而损坏的,按原价 进行赔偿。 6 、本条例望各部门、各班主任广泛向师生进行宣传。 3
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