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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老舍先生爱花，更爱养花。养花使家人在收获中体验喜悦，使朋友在分享中感受高兴。现在让我们走进课文，一起来体会老舍先生高尚养花情趣吧！,第1页,养花,YANGHUA,老舍,第2页,相关资料,养花是我国当代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在文汇报上一篇,散文,。,老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。老舍作品很多，代表作有骆驼祥子 四世同堂龙须沟茶馆等，取得“人民艺术家”称号。,第3页,学习生字,tn,bng,z,jio,yn,昙,秉,砸,浇,秧,昙花,昙花一现,秉笔,秉公办事,砸死,砸伤,浇花,浇冷水,秧苗,扭秧歌,第4页,比较字形,昙（昙花）秉（秉笔）砸（砸伤）浇（浇水）,晃（摇摆）兼（兼职）咂,（咂咂响）,挠（挠头）,较（比较）,轿（轿车）,第5页,多音字,载,zi,（记载 三年五载）,zi,（装载 载重）,调,tio,（调整 调料）,dio,（调动 调遣）,当,zi,（当初 当代）,zi,（上当 当做）,第6页,词语积累,试验 计较 宝贵 循环 骄傲,奇花异草 置之不理 自生自灭 三年五载,有益身心 腰酸腿疼 秉烛夜游,第7页,词语了解,奇花异草：,稀有、不易见到宝贵花草。,宝贵：,价值大；意义深刻。,大雨倾盆：,形容雨又大又急，像倒下来一样。,置之不理：,放在一边不予理会。形容对某人、某事十分冷淡。,三年五载：,三五年时间,秉烛夜游：,举着蜡烛在夜间游玩。,昙花一现：,比喻稀有事物或显赫人物出现很快就消逝了。,第8页,近、反义词,高兴-,愉快,宝贵-,宝贵,突然-,突然,本事-,本事,感激-,感激,骄傲-,高傲,关心-,关心,照料-,照管,高兴-,悲伤,骄傲-,谦虚,尤其-,普通,置之不理-,念念不忘,愉快,宝贵,突然,本事,感激,高傲,关心,照管,悲伤,谦虚,普通,念念不忘,愉快,宝贵,突然,本事,感激,高傲,关心,照管,悲伤,谦虚,普通,念念不忘,第9页,句子练习,从课文中找关联词语来填空：,1.我（）花，（）也爱养花。,2.花开得大小好坏都不计较，（）开花，我（）高兴。,3.花（）多，（）没有奇花异草。,4.北京气候，夏天（）干旱（）大雨倾盆。,5.（）花草自己会奋斗，若是置之不理，（）会死。,6.我不是有腿病吗？（）不利于行，（）不利于久坐。,第10页,句子练习,判断下面句子修辞方法：,拟人 排比 反问,1.不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？（）,2.所以，我只养些好种易活，自己会奋斗花草。（）,3.有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。（）,第11页,朗诵课文思索问题,1.题目（）文体（),2.作者（）,3.作者养花原因（）,A因为爱花所以养花,B养花能够治病,4.北京气候对养花来说（）,A非常适合 B不算很好 C很不适合,5.作者有（）病,A腰 B腿 C颈椎,6.写下雨时候，几百盆花都要很快抢到屋里去写了（）次腰酸腿疼。,A1 B2 C3,第12页,7.“看着友人拿走自己劳动果实，心里自然尤其（）。”,A高兴 B兴奋 C喜欢,8.“下了暴雨，邻家墙倒了，菊秧被砸死（）各种，一百多棵。全家好几天没有笑容。,A十 B二十 C三十 D四十,9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须()又长()，这就是养花乐趣。”,10、写作思绪（）,A 总分 B 分总,C总分总 D 分分,第13页,7.“看着友人拿走自己劳动果实，心里自然尤其（）。”,A高兴 B兴奋 C喜欢,8.“下了暴雨，邻家墙倒了，菊秧被砸死（）各种，一百多棵。全家好几天没有笑容。,A十 B二十 C三十 D四十,9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须()又长()，这就是养花乐趣。”,10、写作思绪（）,A 总分 B 分总,C总分总 D 分分,朗诵课文思索问题,第14页,同学们。我们这节课继续来学习养花这篇课文。,希望每个同学主动地参加进来。,首先，让我们声情并茂地朗诵课文，一边读一边想，看看课文中心句在哪儿？7个自然段分别讲了什么，试着用一句话来概括每个自然段内容。,请同学们注意方法（抓段里重点词、句，或用自己话概括。）,第15页,1、为何养花；2、养什么花；,3、养花要摸门道；4、养花有益身心；,5、养花使人喜悦；6、养花使人难过；,7、养花乐趣。,1、为何养花；2、养什么花；,3、养花要摸门道；4、养花有益身心；,5、养花使人喜悦；6、养花使人难过；,7、养花乐趣。,上节课我们已经知道了本文结构是总-分总，下面我们就依据这个结构来给文章编写提要。,中心句：,有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。,第16页,1、总起：因爱花而养花。（1）,2、分述：养花乐趣：（2-6),养什么花,养花要摸门道,养花有益身心,养花使人喜悦,养花使人忧伤,3、总结：养花乐趣。(7),编写文章提要,第17页,读文思题,读读想想：,有喜有忧，有笑有泪，,有花有果,有香有色，,既须劳动，又长见识，,这就是养花乐趣。,从中心句中你能看出养花乐趣包含几个方面吗？各在文章哪些自然段？,乐趣包含三个方面：,1.情感；（5、6）,2.结果；（1、2）,3.意义。（3、4）,第18页,一起来处理问题,老舍先生养些什么花，为何会养这些花呢？给我们什么启发呢？,（联络那个自然段）,只养些好种易活、自己会奋斗花草。,因为这与老舍先生性格相关，他一生勤勉奋斗。,告诉我们人一生都要要勤勉奋斗。,“多么有意思呀！”指什么？,（联络那个自然段）,摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花。,第19页,再读读这个自然段，用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为何能得到？,知识。因为花种类不一样，习性不一样，对自然环境与管理要求不一样。,养花乐趣在哪里？,在养花过程中增加知识。,作者收获给了我们什么启示？,只有按规律办事，事才能办好；只有在实践中不停总结经验，才能摸到门道，增加我们知识。,第20页,“这多么有意思呀！”指什么？养花乐趣又是什么呢？,（联络那个自然段）,指是全家在天气变坏和变好时搬花劳动。,养花须付出劳动，有益身心。,我们又从中受到什么启发呢？,劳动对我们身心有很大益处，不劳动就没有收获。,第21页,齐读5-6自然段，说说养花乐趣是什么？,有喜有忧。,“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？,养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这么才是有趣人生，无忧只有喜，生活平淡无味，而人生意义就在于奋斗。,齐读最终一自然段，说说这一段在全文中作用，与前面2-6自然段有什么关系？。与第一自然段有什么关系？,总结课文，点明中心。,分总,照应,第22页,齐读中心句，说说你从全文和中心句中对老舍先生有什么了解？,老舍先生是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，主动奋斗人。,总结全文,养花,一、为何养花（1 总述）-因爱而养,二、养花乐趣（2-6 分述）,养什么花,养花要摸门道,养花有益身心,养花使人喜悦,养花使人忧伤,三、养花乐趣（7 总结）喜忧笑泪、花果香色，劳动见识,第23页,养花过程其实就是老舍先生热爱生活、热爱劳动、主动奋斗表现。,当乐趣,选花草,摸门道,须劳动,享结果,悲花死,养花,（,乐趣,）,劳动,见识,热爱劳动,热爱生活,主动奋斗,第24页,课后问题,只要你专心体会，你生活中也一定充满了无穷无尽乐趣和新鲜事，把这些都用你笔写下来，就成为一篇生活中情趣作文。请同学们准备好。,背诵第七自然段,作业：,第25页,谢谢同学们认真学习！,再见！,第26页,
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