四年级语文下学期期末综合复习专项练习语文版.doc

四年级语文下学期期末综合复习专项练习语文版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
qiú ráo yí huò wán qiáng chè huàn

shèn zhì fā chàn shēn qū jìng pèi

xuè yè lín shí

2. 看拼音，写词语。
wéi kàng yán lì fān shēn xián jiē

nì shuǐ jìng pèi zī rùn bēi cǎn

3. 读拼音写词语。
ɡǔn dònɡ xū ruò ào mì chónɡ dié

pí láo mó fǎnɡ mào shènɡ jìnɡ pèi

4. 看拼音，写词语。
xún mì yǐn cáng xiāo sǎ mǐn jié

duān zhèng pín qióng fú róng wū yè

句子训练
5. 按要求写句子
1.把下列词语组成一句通顺的话。
技术 必将 一个个科学创造出现代奇迹
________________________
2.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
缩句：____________________
3.在星星的怀抱中我微笑着。
变换语序，使意思不变：_________________________
4.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
改为陈述句：_________________________
5.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这个句子采用了的修辞手法，请你也试着仿写一句。
___________________________
6.《爬上虎的脚》的作者是巴金写的。（修改病句）
______________________________
7.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
转述句：__________________________

6. 按要求写句子。
1.小明在读书。（扩句，至少扩两处）
________________________________________________
2.小鸟在树上跳来跳去。（改成拟人句）
________________________________________________
3.例：他整理好了房间。 房间被他整理好了。 他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
①______________________________________
②______________________________________
4.节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
____________________________________________________

7. 按要求写句子。
1.她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）
____________________________________________
2.迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______， ______。（续写句子）
3.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）
____________________________________________
4.数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）
____________________________________________
5.这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）
____________________________________________
6.我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）
____________________________________________

8. 按要求完成句子练习。
1．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（照样子，写句子）
__________________________________________________
2．例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（照样子，写句子）
__________________________________________________
3．读课外书虽然能提高我的阅读能力，还能提高我的写作能力。（修改病句）
___________________________________________________
4．从下面的词语中任选 一个或两个，写一写“树上的小鸟”。
顿时 霎时 忽然 过了一会
___________________________________________________

课内填空
9. 根据课文内容填空。
1.《宝葫芦的秘密》一文中奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是①_________；②__________；③___________；④___________。
2.《海的女儿》这课文是著名童话《________》的______部分。作者是________（国家）的_________。其中最打动我的地方是_______，原因是_______。
3.《巨人的花园》中一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了________，只留下了_______。作者运用______ 的手法展开故事情节，揭示出____________的道理。

10. 根据所学知识填空。
1.这学期，我们积累了很多诗词名句。既有杨万里《宿新市徐公店》中描写农村秀美景色的“篱落疏疏一径深，____________________”和范成大《四时田园杂兴》中描写初夏江南田园景色的“梅子金黄杏子肥，____________________”，也有李白《独坐敬亭山》中表现心情孤独寂寞的“________________，只有敬亭山”，还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中表现坚持操守的“洛阳亲友如相问，____________________”。
2.下面这些名言警句，都是劝我们要勤奋学习的：少年不知勤学苦，___________________；学习不怕根底浅，____________________；____________________，学海无涯苦作舟。

11. 根据提示默写。
1．《题西林壁》是宋代诗人__________写的，其中“________，__________”这两句与“当局者迷，旁观者清”所蕴含的道理是一致的。
2．中秋之夜，望着清冷的月光，我不禁吟诵起“嫦娥应悔偷灵药，__________”的诗句。
3．俗话说，“春捂秋冻，不生杂病”，因为“八月暖，九月温，___________。”哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个_________________！
4．《尚书》中“_______，________”的意思是遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是，刚自用的人会使自己知识贫乏。

12. 根据课文内容，完成练习。
（1）课文《牛和鹅》按________的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕________，害怕________。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。
（2）作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（______）（多选）
A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B．要尊重事实，不要被固有思想左右。
C．不能相信别人的话。

形近字词
13. 辨字组词。
既（__________）赔（__________）架（__________）消（__________）
即（__________）培（__________）驾（__________）梢（__________）

14. 形近字组词。
曰（_______）饭（_______）弱（_______）衔（_______）帝（_______）
日（_______）返（_______）溺（_______）街（_______）旁（_______）

15. 辨字组词。
铛（_________） 毫（_________） 恕（_________） 芙（_________）
档（_________） 豪（_________） 怒（_________） 沫（_________）

16. 辨字组词。
肤（_________） 谱（_________） 锈（_________） 俱（_________）
扶（_________） 普（_________） 绣（_________） 惧（_________）

补全词语
17. 把下列词语补充完整，并按要求归类（填写序号）。
①（___）烟袅袅 ②车水（___）龙 ③鸡犬相（___）
④高楼（___）立 ⑤依山傍（___） ⑥大（___）小巷
描写城市的词语：____________________
描写乡村的词语：____________________

18. 把下列词语补充完整，并完成练习。
①左（___）右（___）　②（___）钉（___）铁 ③铁面（___）（___）
④秉（___）执（___） ⑤志（___）高（___） ⑥刚正（___）（___）
1．梅兰芳____________地拒绝了日本侵略者的要求。
2．看到词⑤，我想到了人物__________，提起包拯，我联想到词语：__________、__________、__________。

19. 把下列词语补充完整。
（____）然大（____） （____）息（____）视 耀（____）（____）威
（____）有成（____） （____）（____）当然 （____）（____）无事

20. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
风（____）（____）静 若（____）若（____） （____）（____）意料
（____）（____）声息 （____）耳（____）聋 （____）（____）无声
1．这个（____________）的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
2．老师一走进来，教室顿时（_______________）。
3．画“ ”的词语句式很有特点，这类的四字词语再写两个： （____）、（____）。

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。
桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。  
我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。  
我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。  我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。  
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
1．从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。（_____________）
（2）不怕辛劳，艰苦。（____________）
（3）高大的楼房。（_____________） 
（4）必须经过的道路。（____________） 
（5）名声广为传播，各地都知道。（____________）
（6）引起人们的注意。（____________）
2．从文中找出下列词语的反义词。
伟大（__________）朴素（__________）
外表（__________）自私（___________）
3．作者赞美桥是因为桥具有：______、______、______的品质。
4．第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的_________句，这一段是按照____________方法写的。
5．画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
________________________________________________________
6．概括文章的主要内容。  
________________________________________________________
7．这篇文章给你留下最深的印象是什么？  
________________________________________________________

22. 课内阅读。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1．给下面句子中的“一”选择正确答案。
A．数量一 B．一律，没有意外 C．满，全 D．表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（_____）
（2）不留一点儿空隙（_____）
（3）一阵风拂过（_____）
（4）一墙的叶子就荡起波纹（_____）
2．这篇文章的作者是（______）
3．作者通过（______），发现了爬山虎的脚生长的（______）、（______）和（______）。
4．如果划线的句子去掉“荡起波纹”，好不好？
______________________________________________________

23. 阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）
______________________________
3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。
5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。

24. 课内阅读
爬山虎的脚（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎上。
1．从选段中找出下列词语的反义词。
陈旧—（__________） 难受—（__________）
杂乱—（__________） 忽略—（__________）
2．第一自然段中，作者仔细观察了爬山虎叶子的_____ 和______ ，既写了叶子的静态，又写了叶子的________ 。
3．第二自然段中①～④句的顺序混乱了，正确的顺序是（______）—（_______）—（______）—（_______）。（填序号）
4．第二自然段中，作者是从哪几个方面来介绍爬山虎的脚的？
__________________________________________________________
5．用“ ”画出选段中的比喻句，句中将 比作 。

作文
25. 写作天地。
先读明白要求，再选择一个内容，自拟题目写一篇作文。
1．在你亲身经历的事情中，选一件印象最深的写下来。注意：按照一定的顺序把事情写清楚，并写出自己当时的心情，表达真情实感。
2．神话或者童话故事里的人物，往往都有超强本领、特异功能，比如点石成金、瞬间转移、隐身、时光倒流、飞天遁地、去哪里的WIFI都可以自动进入……发挥想象，编写一个神话（或童话）故事，让你故事里的人物也有一两种特异功能。
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26. 写作天地。
题目： 真好
要求：1．把题目补充完整。横线上可填爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等。
通过具体事例写出这个人好在哪里。要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。3．写字正确工整，语句通顺，不写错别字。
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27. 写作天地。
你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？请用别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟！要求：题目自拟，语句通顺，不少于400字。
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答案

1、求饶 疑惑 顽强 撤换 甚至 发颤 身躯 敬佩 血液 临时
2、违抗 严厉 翻身 衔接 溺水 敬佩 滋润 悲惨
3、滚动 虚弱 奥秘 重叠 疲劳 模仿 茂盛 敬佩
4、寻觅 隐藏 潇洒 敏捷 端正 贫穷 芙蓉 鸣咽
5、一个个科学技术必将创造出现代奇迹。 天空里悬着星。 我在星星的怀抱中微笑着。 它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。 它的小脸红扑扑的，像个苹果。 《爬上虎的脚》的作者是巴金。 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
6、小明在教室里认真地读书。 小鸟在树上欢快地舞蹈。 一连串的英语单词被他准确地读出了。 它把一连串的单词准确地读出了。 节日的校园里，插满了五颜六色的旗子。
7、形象定格在历史上。 菊花是秋天的头簪 腊梅是冬天的手链 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？ 数学中的解方程和统计图对我不能不说真的很难。 针眼大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。 我们应该捡起地上的垃圾并扔进垃圾箱并。
8、有多少只蝴蝶呀！每只蝴蝶都在空中舞蹈。 那时没有汽车，没有轮船，没有火车，也没有飞机。 读课外书不仅能提高我的阅读能力，还能提高我的写作能力。 远处的树上几只小鸟正在高兴地唱着歌，忽然天空下起了雨，它们赶紧飞到屋檐下躲雨，过了一会儿，雨停了，它们又飞到树上继续唱歌。
9、张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦 李四远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦 王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦 赵六掘地掘出来一个宝葫芦 海的女儿 结尾 丹麦 安徒生 小人鱼化为了泡沫 她不忍心杀死王子，善良的她最终选择牺牲自己 温暖、欢笑 荒凉、寒冷 对比 分享快乐才会幸福
10、树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 相看两不厌 一片冰心在玉壶 老来方知读书迟 只要迈步总不迟 书山有路勤为径
11、苏轼 不识庐山真面目 只缘身在此山中 碧海青天夜夜心 十月还有小阳春 小水塘都抱着一个月亮 好问则裕 自用则小
12、事情发展 牛 鹅 追赶 赶走了鹅 态度 AB
13、既然 赔钱 架子 消灭 立即 培养 驾驶 树梢
14、名曰 吃饭 软弱 衔接 帝王 日子 返回 溺爱 街道 旁边
15、铃铛 毫米 饶恕 芙蓉 档案 自豪 发怒 泡沫
16、皮肤 曲谱 生锈 面面俱到 扶助 普通 绣花 恐惧
17、炊 马 闻 林 水 街 ②④⑥ ①③⑤
18、顾 盼 斩 截 无 私 公 法 存 远 不 阿 斩钉截铁 周恩来 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
19、恍 悟 屏 凝 武 扬 胸 竹 理 所 相 安
20、平 浪 隐 现 出 乎 悄 无 震 欲 鸦 雀 出乎意料 鸦雀无声 若即若离 若有若无
21、
1． 成千上万 不辞辛苦 高楼大厦 必经之路 驰名中外 引 人注目
2． 平凡 华丽 内心 无私
3． 朴实 辛勤 无私
4． 总起 先总后分
5．我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？ 我们作业本上的条条批语，个个红钩，全都凝聚着老师的心血。
6．本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样。
7．老师的品质就如小桥一样，朴实、辛勤、无私。
22、
1． B D A C
2．叶圣陶
3． 仔细观察 位置 形状 颜色
4．不好。因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。
23、
1．—— ， ， ， ： “ ？ ”
“ ， 。 ” 。
2．老师对小道格拉斯的帮助和关爱。
3．不但……而且
4． 插叙 点明中心
5．尽自己所能给予别人
24、
1． 新鲜 舒服 均匀 注意
2．