三年级语文下学期期末知识点整理复习专项水平练习北师大版.doc

三年级语文下学期期末知识点整理复习专项水平练习北师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

选词填空
1. 选择恰当的词语填空。
陆续 连续 继续
（1）舞蹈比赛开始了，选手们（______）进入赛场做准备。
（2）战斗（______）进行，炮弹的爆炸声响彻阵地，战士们勇敢地击退了敌人一次次的进攻。
（3）由于几天（______）工作，妈妈终于病倒了。
温和 温暖 温柔
（4）冬日的阳光照在窗棂上，让我灰暗的心情顿时（______）起来。
（5）望着老师（______）的目光，我的眼中溢出了泪水，她多像我的妈妈呀！
（6）昆明气候（______），四季如春。

2. 我会选择合适的词语填空。
审视 注视
1．翠鸟一动不动地（_________）着水面。
2．经过这次教训，我要重新（__________）自己的言行。
严厉 严格
3．小红处处（___________）要求自己，是我们学习的榜样。
4．今天，我上学迟到子，受到了老师（__________）的批评。
教育 教诲
5．老师天天（___________）我们要好好学习。
6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（__________），使我永远不忘。

3. 选词填空。（填序号）
节省 节约
（1）骑自行车、步行，可以（_________）燃料、减少废气排放。
（2）洗手的时候把水流拧小，（_________）用水。
必需 必须
（3）孩子，你（_________）把这条鱼放掉。
（4）水是我们生存所（_________）的自然资源。

4. 读一读，选择合适的词语填空。
灵敏 灵巧
1.他的双手十分（________），不一会儿，就捏好了一只栩栩如生的泥人。
2.凡是有复眼得昆虫，视觉都很（________）。
援 缓
1.一方有难，八方支（________）。
2.蜗牛沿着树干（________）慢而坚定地爬行

拼音词组
5. 看拼音，写词语。
lì  shǐ ér qiě chōng jī shè jì shí jiàng
（________） （________） （________） （________） （________）
shè  huì ōu  zhōu jīng  yàn jì lù bǎo  cún
（________） （________） （________） （________） （________）

6. 看拼音写词语。
jù jí zī shì zhì huì xùn sù
（________） （________） （________） （________）
jì xù xīn shǎnɡ wēi wǔ ǒu ěr
（________） （________） （________） （________）
shè jì jiǎn chá pǔ tōnɡ chèn shān
（________） （________） （________） （________）

7. 看拼音，写词语。
jí fēi cuì niǎo fù bù táo tuō ruì lì
（________） （________） （________） （________） （________）
yáo huàng sì yǎng chèn tuō chì sè dǒu bì
（________） （________） （________） （________） （________）

8. 读拼音，写词语。
jiǎn dāo huó pō chuī fú gǎn jí
（________） （________） （________） （________）
jù lǒng xíng chéng ǒu ěr xiān xì
（________） （________） （________） （________）

形近字词
9. 比一比，组成词语。
冷（_______） 规（________） 斜（________） 狂（________）
怜（_______） 现（________） 料（________） 汪（________）

10. 比一比，组词语。
渔（________） 遍（________） 除（________）
鱼（________） 编（________） 徐（________）
夏（________） 踩（________） 载（________）
复（________） 睬（________） 栽（________）

11. 比一比，再组词。
淌（______） 栋（______） 趴（______） 汩（______） 乘（______）
躺（______） 冻（______） 扒（______） 泪（______） 乖（______）

12. 比一比，组词语。
壮（______） 啧（______） 场（______） 抬（______） 醋（______）
状（______） 绩（______） 肠（______） 指（______） 蜡（______）

句子训练营
13. 按要求完成句子练习。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(缩句)
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（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(写出诗句的意思)
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（3）这样走难道能到楚国吗？(改为陈述句)
___________________________
（4）同学们差不多都到了。(修改病句)
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14. 按要求写句子。
1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
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2．微风轻轻地吹拂着千条万条柔嫩的柳丝。（缩句）
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3．鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。（改为“被”字句）
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15. 句子秀台。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。（用加点词语写句子）
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②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用加点词语写句子）
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③你难道不知道狗是会叫的？（给句子换个说法，意思不变）
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④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）
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16. 句子训练营。
1．虽然她腿脚落下了残疾，但是不愿意让别人看见她走路的姿势。（修改病句）
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2．我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）
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3．光持石击瓮破之。（翻译句子）
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4．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用加点词语写句子）
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连一连
17. 读古诗，猜节日，连一连。
去年元夜时，花市灯如昼。 中秋节
天阶夜色凉如水，我看牵牛织女星。 元宵节
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 端午节
不效艾符趋习俗，但祈浦酒话升平。 七夕节

18. 读一读，连一连。
轻快的 树林 轻轻柔柔的 声音
热闹的 音乐会 波澜壮阔的 呢喃细语
幽深的 山中小曲 充满力量的 海洋大合唱

19. 请将下面的历史人物与他相关的故事连线。
刘备 凿壁借光
诸葛亮 三顾茅庐
匡衡 闹市读书
毛泽东 舌战群儒
祖逖 闻鸡起舞

20. 回顾本单元的课文，连一连。
《大青树下的小学》 乐于思考，敢于提问
《花的学校》 美好童心，伟大母爱
《不懂就要问》 民族团结，生活美好

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1．用“______”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是___________________________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（_____）。（多项选择）
A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑
D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打
4．这个故事告诉我们（ ）
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B．要像小猫一样掩饰过失。

22. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”
1．划去括号内运用不恰当的词语。
2．根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。（_______）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）
3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
______________________________________
4．你认为孙中山是个怎样的人？
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23. 课外阅读。
沙漠中也有鱼和虾
沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。
澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈（rónɡ yuán）鱼”。原来，当水坑干涸（hé）时，“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动，为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。
沙漠中不仅有鱼，还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙（xì）中存活20～50年。每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次）时，受雨水湿润的虾卵便迅速被孵（fū）化成小虾。此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并快速生长。
更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。
1．联系上下文，理解词语。
超凡：____________________________________
望尘莫及：_________________________________
2．用“ ”画出第3自然段中的一个过渡句。
3．试着在横线上填上不同的词语，使文章的题目更能概括出文章的中心。
（1）沙漠中______有鱼和虾！
（2）沙漠中______有鱼和虾！
4．为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”？
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24. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(　　　)金色的，(　　　)绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．联系上下文解释词语，再造一个句子。
观察：__________________________
造句：_____________________________
3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。
4．草地的颜色为什么会变化？
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写作
25. 习作乐园。
题目：快乐的一天
提示与要求：为什么说这是快乐的一天？在这一天里又发生了什么让你感到快乐的事？想一想，把这件事写下来。要求：突出“快乐”二字，语句通顺，书写工整。
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26. 习作训练营。
题目：那一刻，我很_______________
要求：把题目补充完整（如：高兴、激动、伤心……）；回忆当时的情景，把事情的过程写具体；力求表达真情实感，语句要通顺，书写要认真，题目自拟。
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27. 按要求作文。
以“这儿真美”为题，写一篇不少于300字的作文。
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答案

1、陆续 继续 连续 温暖 温柔 温和
2、注视 审视 严格 严厉 教育 教诲
3、（1）节省 （2）节约 （3）必须 （4）必需
4、灵巧 灵敏 援 缓
5、历史 而且 冲击 设计 石匠 社会 欧洲 经验 记录 保存
6、聚集 姿势 智慧 迅速 继续 欣赏 威武 偶尔 设计 检查 普通 衬衫
7、疾飞 翠鸟 腹部 逃脱 锐利 摇晃 饲养 衬托 赤色 陡壁
8、剪刀 活泼 吹拂 赶集 聚拢 形成 偶尔 纤细
9、冷风 规则 斜阳 狂欢 可怜 现在 颜料 汪洋
10、渔船 遍地 消除 金鱼 编织 徐徐 夏天 踩点 载货 复习 理睬 栽树
11、淌水 栋梁 趴下 汩汩 乘法 躺下 冰冻 扒土 泪水 乖巧
12、壮丽 啧啧 下场 抬头 白醋 形状 成绩 香肠 手指 蜡烛
13、荷叶像大圆盘。 我独自一人远在异乡漂泊做客的时候，每到佳节来临时就格外思念故乡的亲人。 这样走不能到楚国。 同学们都到了。
14、马跑得越快，离楚国越远。 微风吹拂着柳丝。 鹿用尽全身力气，使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。
15、今天我受到老师的表扬了，因为我考试得100分了。 只要有毅力，就没有克服不了的困难。 你知道狗是会叫的。 胡子飘动着。
16、因为她腿脚落下了残疾，所以不愿意让别人看见她走路的姿势。 我不能离开自己的阵地。 司马光拿起石头砸瓮，瓮破了。 元元做事总是慢吞吞的。
17、

18、

19、

20、

21、
1．有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
2．还没有说完，猫就被淹死了
3．ABCE
4．A
22、
1．坐 状 你。
2． 照例 糊里糊涂
3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
23、
1．与众不同，超过凡俗、特别、异乎寻常。 比喻远远落在后面。
2．沙漠中不仅有鱼，还有虾。
3．竟然 真的
4．为了适应险恶的环境，它竟然施展了应变本领，很好地在干旱的沙漠中活了下来。
24、
1. 不是　而是　
2. 细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。
3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。　蒲公英花　手掌
4. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
25、例文：
快乐的一天
星期天，天气睛朗，万里无云，我们激动的来到牡丹园。
走进牡丹园，就能看见一大片牡丹花，有红的、白的、粉的，真美呀！我走近美丽的牡丹花，牡丹花花瓣很大，有很多层，我们围在一起看牡丹花，一阵风吹过，我们闻到了花香，再住前走，我们来到了湖边，一排柳树枝繁叶茂，有的柳条很长，长得垂到了湖面，好像在跟湖悄悄地说话，有的柳条随风舞蹈，美丽极了！
欣赏完美丽的风景，我们就去玩彩虹滑道，我们登上高台，看见别人坐在彩虹圈上面，“嗖”地一下就飞下去，我们都无比期待，终于轮到我了，我开心的坐在彩虹圈上，系上安全带，安全员一下子把我推了出去，“哇”太刺激了；耳边的风呼呼地吹着，快到终点了，速度越来越慢，心也慢慢地平静了下来。
体验了彩虹滑道，我们又欣赏了热情的佤族舞，还玩了许多有趣的游戏，这一天我们在欢声笑语中结束了。
26、示例：
那一刻，我很失落
记得那是上午的最后一节课，并且是一节语文课。我们动都不敢动，因为上完这节课，我们就可以开开心心的玩了！所以我们尽量把这节课上得最好，让我们也不用怀这紧张的心情上课。
“咚”老师把教室的门给关上了，他怀着沉重的步伐，面带着笑容，仿佛在说着，今天有好消息来告诉你们。
“今天有个好消息要告诉你们，今天我们要在班上选出一些同学去参加一项活动，女生是去种植多肉植物，那男生是去种树苗。”老师说。
老师一说完，全班都沸腾起来，老师今天带着笑容，所以肯定有好事，果不其然，我心想现在全班都在猜谁会去，老师开始点名了。
“陶婉欣，高野丽……以上这些就是去参加多肉植物种植的同学了。”老师说。
我的心一下被提到了顶点。我心想：选我，选我！我感觉别人也是这样想的。
“叶子豪，陶勇琦……以上这些就是去参加植树的同学。”老师说。那些被选上的人，肯定是激动不已，而那些没被选上的人，也肯定失落不已，我也失落不已。
下课了之后，我一直反思，老师为什么不选我，到底是为了什么呢？是为了什么呢？我拿他们选上的人对比之后我终于知道了，那些被选上的人都是留守儿童，而且都比我要优秀的同学，所以老师才会选择他们。
我想出了这个道理之后，又想到老师下课之前的一句话：“别灰心，下次还有活动的。”这让我又重新燃起了希望，只要我上课够认真，能够举手发言，还要作业，都要按时完成，这样老师才会选我。只不过，看着那些被选上的人开开心心地去玩儿，我心里还是有一些嫉妒呀！
那一刻，我真的很失落。
27、例文：
这儿真美
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。空中不时飘来几朵白云，有的像一串串棉花糖，有的像一朵朵花儿，还有的像一群群绵羊。一群群小鸟在空中自由自在地飞翔，一边飞一边在叫，好像在说：“这儿真美呀！”
远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡。
树林里的树木郁郁葱葱，在阳光下茁壮成长。有几只可爱的小白兔在绿油油的草地上玩耍，它们有的打滚儿，有的追逐打闹，还有的在聊天呢！真是活泼。小野花们在阳光下竞相开放，一阵微风吹过，淡淡的花香扑鼻而来，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。河里的鱼儿自由自在地游着，有的在捉迷藏，有的在聊天，有的好像在说：“小河真干净呀！”
啊！这儿真是如画般美丽！我爱这儿的美景！

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