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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,百分比,整理和复习,第1页,比,百分比,意义,各部分名称,举例：,名称：,举例：,基本性质,性质作用,1.,比和百分比意义和基本性质,两个数相除，又叫做两个数比。,0.9,：,0.6 =1.5,前项,后项,比值,比前项和后项同时乘上或者同时除以相同数（,0,除外,）,比值不变,.,化简比,第2页,联络,区分,改变规律,关系式,正百分比关系,反百分比关系,3.,正百分比和反百分比意义和判断方法,。,2.,什么是百分比尺。,第3页,比,百分比,意义,各部分名称,举例：,名称：,举例：,名称：,基本性质,性质作用,1.,比和百分比意义和基本性质,两个数相除，又叫做两个数比。,表示两个比相等式子，叫做百分比。,0.9,：,0.6 =1.5,前项,后项,比值,5,：,6 =20,：,24,内项,外项,比前项和后项同时乘上或者同时除以相同数（,0,除外,）,比值不变,.,化简比,第4页,口答顶呱呱,12,：,32,3,：,8,这两个比能组成百分比吗？你依据是什么？,12,：,32=3,：,8,判断两个比能否组成百分比,1,、比值是否相等,2,、两个外项积是否 等于两个内项积,第5页,比,百分比,意义,各部分名称,举例：,名称：,举例：,名称：,基本性质,性质作用,1.,比和百分比意义和基本性质,两个数相除，又叫做两个数比。,表示两个比相等式子，叫做百分比。,0.9,：,0.6 =1.5,前项,后项,比值,5,：,6 =20,：,24,内项,外项,比前项和后项同时乘上或者同时除以相同数（,0,除外,）,比值不变,.,在百分比里，两个外项,积等于两个内项积,.,化简比,解百分比,第6页,解百分比：,动动手指计算,第7页,3.,百分比尺,一幅图,图上距离与实际距离,比，叫做这幅图,百分比尺,。,或,第8页,说说下面百分比尺详细含义：,百分比尺,1,：,3000000,表示,百分比尺 表示,60,30,0,90km,图上,1cm,距离相当于实际距离,30km,图上,1cm,距离相当于实际距离,30km,第9页,4.,正百分比和反百分比意义和判断方法,联络,区分,改变规律,字母关系式,正百分比关系,反百分比关系,两种相关联量，一个量改变，另一个量也伴随改变,相对应两个量,比值,（,商,）一定,相对应两个量,积,一定,第10页,判断以下各题中两种量是否成百分比，成什么百分比。,小明从家到学校，行走速度和时间。,大米总量一定，吃掉和剩下。,第11页,修一条公路，全长,12,千米。开工,3,天修了,1.5,千米。照这么计算，修完这条路要多少天？（用百分比解）,一找：,题目中有哪两个相关联量。,二判断：,因为工作效率一定，工作总量和工作时间成,正百分比关系。,三写数量关系：,四设未知数 。,解：设修完这条路要,x,天。,五解百分比检验,1.5,：,3=12,：,x,1.5x=312,x=361.5,x=24,答：,修完这条路要,24,天,第12页,知识大闯关,第13页,稳闯第一关：,必答题,（指定选手回答，答对一题加,10,分，答错不扣分）,第14页,（,2,）,假如,2X=5y,，那么,X,：,y=2,：,5,（）,判断。,（,1,）,比前项和后项都乘或除以相同数，比值不变。（）,（,4,）两个圆半径比是,2:3,，面积比是,4:9,（）,（,5,）一个因数不变，积和另一个因数成正百分比,关系。（）,（,3,）线段百分比尺,0 20 40 60,千米,化为数值百分比尺是,1,：,60,（）,第15页,抢答题,（举手抢答。答对加,20,分，答错扣,10,分，未举手就抢答者扣,10,分。）,勇闯第二关,第16页,快速填空,1,、,一个三角形三个内角度数比是,3,：,2,：,1,，这个三角形是（）三角形。,2,、,同一段旅程，甲车行完要,4,小时，乙车行完要,6,小时，甲、乙两车速度比是（）。,直角,3:2,360,(3+2+1)=60,第17页,3,、,在百分比里两个外项互为倒数，其中一个内项是,0.2,另一个内项是（）,5,、,1:4=()12=:(),4,（）,5,16,3,2,4,、,线段百分比尺,0 20 40 60,千米,千米化为数值百分比尺是（）,1:000,第18页,智闯第三关,选答题,（有,10,分题和,20,分题可供选择，分值大小与难易程度相关，请慎重选择。）,第19页,1,、一台拖拉机,16,天耕地,19.20,公顷，,30,天能够耕地多少公顷,?(,10,分,),第20页,2,、,一个筑路队修一条公路，原计划天天修,3.2,千米，,15,天完成，实际天天比原计划多修了,25%,实际多少天能够完成？,(,20,分,),第21页,今天你们有什么收获？,第22页,