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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,音 乐 小 红 帽,第1页,一,.,分析教材,三,.,教学目标,六,.,说课内容,二,.,学情分析,八,.,板书设计,四,.,教学重难点,七,.,拓展创新,五,.,教法分析,第2页,小红帽,是义务教育课程标准试验教科书，人教版音乐二年级上册第二单元,我愿住在童话里,第一课。,此单元有：唱歌,小红帽,观赏,龟兔赛跑,活动音乐故事,森林卫士,唱歌,大鹿,观赏,永远住在童话里,。,单元重点,：,1.,能够有感情地唱,小红帽,和,大鹿,。,2.,感受不一样音乐情绪所带来音乐形象改变，依据不一样音乐故事进行演出。,小红帽,是一首巴西儿歌，,2/4,拍六个乐句组成一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地利用了第一乐句后半句加以改变外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，而且均以,do re mi fa,级进式旋律开始，给人以深刻印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式级进进行与分解式进行穿插利用，使曲调流畅、活跃，与第一人称歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”故事。,说教材,第3页,学生为二年级，年纪大约为,7-9,岁。此阶段孩子们喜欢童话，在童话 故事里，他们能够尽情展开想象翅膀，体验高兴，感受故事中美好感情。,学情分析：,第4页,1.,经过有感情演唱叙事歌曲,小红帽,让学生在童话故事中感受高兴情绪以及美好情感。,2.,依据故事情节，经过力度改变，在听听,-,唱唱,-,演演等活动中，指导学生能用明亮声音唱好歌曲。,教学目标：,第5页,1.,体会歌曲音乐形象。,2.,用欢乐活泼歌曲来表现音乐情绪。,教学重难点：,第6页,故事激趣法,听唱法教学,听,-,唱,-,演学习模式,教法分析,：,第7页,教学流程,:,一,.,发声练习,四,.,拓展,二,.,观赏故事,三,.,学唱歌曲,五,.,延伸,第8页,七岁,十岁孩子嗓音特点是：,共鸣在头部，只有头声。,气息较短，音色明亮。,音质较薄弱，力度较小。,发声练习要求,:,发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,不喊叫,.,第9页,1=C 2/4,1 2,3 4,5,-,师,:,同学 们 好,1 5,1 5,5 4,3 2,1-,生,:,您好 您好 老师 您 好,.,发声练习,:,第10页,发声练习,:,1=C 2/4,1 2,3 4,|5 -|5 5|5 -|,|,小猫怎样 叫,?,喵 喵 喵,火车怎样 叫,?,呜 呜 呜,公鸡怎样 叫,?,喔 喔 喔,第11页,观赏故事,导课,想想故事给你什么启示,?,小红帽是个怎样小女孩？,聪明 孝顺 勇敢小女孩,第12页,按节奏拍手念歌词：,第13页,第14页,全班分成几个小组来进行歌唱接龙,!,游 戏,1,：,第15页,游 戏,2,每组派代表选择一个音符,小组组员按照歌曲次序进行歌曲曲谱演出,.,1,3,4,6,5,2,1,.,第16页,用各种形式来表现,游戏 舞蹈 绘画 诗歌 讲故事等,拓展延伸,:,第17页,我 独 自 走 在 郊 外 小 路 上,第18页,我 把 糕 点 带 给 外 婆 尝 一 尝,第19页,她家住在又远又僻静地方,第20页,我 要 当 心 附 近 是 否 有 大 灰 狼,第21页,当 太 阳 下 山 岗 我 要 赶 回 家,第22页,同 妈 妈 一 同 进 入 梦 乡,第23页,课堂小结,:,小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵大门，使我们受到了真、善、美熏陶，歌曲里小红帽是个聪明、孝顺、勇敢好孩子，希望同学们能以她为榜样。,第24页,板书设计,1.,唱歌,小红帽,1 2 3 4 5 6 1,do re mi fa sol la si,.,第25页,谢谢指导！,第26页,
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