资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,晴朗夜晚，仰视星空时想些什么？,观看视频,超美星空,第1页,在茫茫宇宙中都有些什么呢？,第2页,第一单元 从宇宙看地球,第一节 地球宇宙环境,第3页,学习目标,1、,阅读天体系统示意图，描述地球所处宇宙环境，说明宇宙含有物质性、多样性、运动性等特点；,2、经过,对太阳概况及运动分析，说明太阳和太阳活动对自然环境和人类活动影响；,3、,利用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊行星，分析说明地球上存在生命原因；,4、,学会利用比较分析方法，处理相关地理问题，树立科学人生观和宇宙观。,第4页,导学案反馈1,第5页,问题诊疗：,第6页,自主学习,内容：记忆完善学案课前学习内容（高声高效）,2,分钟,第7页,1.,宇宙是,和,统一体，宇宙中最基本天体是,和,。,2.,天体系统层次性为,、,、,、,。,3.,太阳是,中心天体，是距离地球最,；经,反应产生能量，太阳大气层由内到外分为,、,、,。,4.,太阳辐射维持地表,，为地表提供,、,，,能为人类生产活动提供能源。,5、太阳活动有光球层,和色球层,。,自主学习,接龙比赛,第8页,6、太阳活动能够扰动电离层，影响,；影响地球磁场，产生,；带电粒子进入两极高空产生,；同时对天气、气候也有影响。,7、太阳系中八大行星是,，其中依据结构特征类地行星有,，巨行星有,，远日行星有,。,8、地球既,又,，特殊是因为存在,。,9、地球上存在生命原因有：安全,，稳定,；适宜,，存在供生命呼吸,，水以,存在等。,自主学习,接龙比赛,第9页,天圆地方说,地心说,(2世纪,古希腊托勒密,),日心说,（16世纪波兰哥白尼）,星系（18世纪）,当代观察,天文望远镜,空间探测技术发展,可见宇宙半径：,150亿光年,人类对宇宙的认识,第10页,发现了,宇宙是怎样的？,宇宙由什么组成？,第11页,天体分,为：,自然天体,人造天体,宇宙概念：,时间和空间统一，天地万物总称。是运动、发展和改变物质世界。,宇宙组成：,天体比如,恒星,、,星云,、,行星,、,卫星,、,彗星,、,流星体,、星际物质等,宇宙,第12页,恒星,：由炽热气体组成，能够本身发光和热，外表呈球形或类似球形。,第13页,星云,：由气体和尘埃组成，不能自己发出光和热，呈云雾状外表。,猫 眼 星 云,蟹状星云,第14页,行星：,在椭圆轨道上围绕太阳运行天体，本身不发光，呈球形。,第15页,卫星：,围绕行星公转，本身不发光,。,卫星,月球,第16页,有拖着长尾,彗星,彗星：,在扁长轨道上围绕太阳运行，质量很小，呈云雾状外貌。,第17页,流星体：,行星际空间尘粒和固体小块。,一闪即逝,流星,第18页,陨星（陨石、陨铁）,流星体,流星现象,第19页,人造天体,第20页,多层次天体系统,总星系,银河系,太阳系,地月系,其它恒星系统,其它行星系统,河外星系,（可见宇宙）,第21页,第22页,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其它恒星系统,地月系：地球和月球,其它行星系统,宇宙,总星系,银河系,太阳系,地月系,图解天体系统,第23页,1、,“神舟六号”载人航天飞行成功，使我国载人航天工程从此进入了一个新阶段，依据天体系统组成和层次，与“神舟六号”类似是（）,小行星 卫星 星际物质 哈雷彗星 火星 土卫六号 风云二号气象卫星,A,B,C,D,B,试一试,第24页,合作探究一,1、读书本“太阳系模式图”和“太阳结构图”，,你从图中得到哪些信息？,2、阅读P7“知识窗”，你学到了什么？,3、小组合作探究并完成导学案。,第25页,小组展示,第26页,太阳系,第27页,太阳,1、太阳概况,2、太阳,结构,光球层,色球层,日冕层,第28页,太阳,3,、,太阳活动,第29页,表现,周期,位置,概念,耀斑,黑子,太阳光球上出现一些暗黑斑点,太阳色球上突然出现增大、增亮斑块,太阳光球层,太阳色球层,太阳活动强弱标志,太阳活动最激烈显示,第30页,太阳能量,对地球影响,4,、太阳,对地球影响,太阳活动,对地球影响,第31页,煤石油,它们本是太阳生,第32页,万物生长靠太阳,（光合作用）,第33页,太阳灶,太阳为地球提供源源不停能量,太阳能电站,第34页,太阳活动对地球影响,（1）对地球气候影响：,（2）对地球电离层影响：,（3）对地球磁场影响：,有,一定,相关性,扰动电离层，影响无线电短波通讯,扰动地球磁场，产生磁暴现象和,极光现象,第35页,看一看,想一想,第36页,第37页,合作探究二既普通又特殊行星,（地球）,阅读书本“太阳系模式图”和“八大行星,主要物理性质比较”表，小组合作探究完成,导学案。,第38页,小组展示,第39页,*先来看看地球有多大？*,第40页,*再来看看八大行星个头*,第41页,*最终看看太阳老大个头*,第42页,水、金、地、火,、,木、土,天、海,小行星带,太阳系,地内行星,地外行星,类地行星,巨行星,远日行星,水,金,地,火,木,土,天王星,海王星,冥王星,第43页,同向性,1）从北极上空看，各行星都按逆时针绕日旋转,近圆性,共面性,2）运行轨道都近似圆形,3）各行星轨道大致在同一平面上,八大行星运动特征：,第44页,地球,（一）普通性：外观、物理性质、太阳系当中位置普通。,第45页,地球,（,二,）,地球是一颗特殊行星有生命存在,第46页,议一议,地球上存在生命的原因？,第47页,稳定安全宇宙环境,地 球上存在生命原因,适宜本身条件,运行轨道安全,稳定光照条件,日地距离适中,温度适宜、液态水存在,体积,、,质量适中,适当大气层,自转,、,公转周期适中,温度改变幅度小,第48页,2,地球成为太阳系既普通又特殊行星，它特殊性主要表现在（,）,A地球既能自转，又能绕太阳公转运动,B地球上有大气,C地球质量、体积及运动情况与其它行星 有很大不一样,D地球上有高级智慧生命,D,试一试,第49页,月相观察,第50页,宇宙,物质性,（多样性）,运动性,（层次性）,天体,天体系统,河外星系,银河系,其它恒星系,太阳系,中心天体,地月系,太阳,地球,太阳辐射,太阳活动,普通性,特殊性,课堂小结,第51页,3,、读太阳系模式图，完成以下要求：,（1）图中字母所代表行星名称是：,A_、B_、C_、D_,（2）属类地行星有_（填字母）,课堂检测,比一比,（3）用箭头在地球公转轨道附近表示,八,大行星公转方向。,（4）用小圆点在适当轨道位置表示出小行星带。,（5）比太阳系低一级天体系统是_，其中心天体是_；比太阳系高一级天体系统是_。,参考答案：（1）水星、天王星、海王星、土星,（2）A、G、H、F （5）地月系、地球、银河系,第52页,4、,读“太阳大气结构示意图”，回答下列问题。,（1）太阳大气层名称是,A,，,B,，,C,。,（2）太阳活动主要类型是,，其改变周期为,年，它多少和大小能够作为太阳活动强弱主要标志；是,，它是太阳活动最激烈显示。,参考答案：（1）光球、色球、日冕,（2）太阳黑子、11、耀斑,A,C,第53页,看看今天,小组排行榜。,评一评,第54页,期待下一节的地理课与你们一起学习！,第55页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
