-互联网--模式下传播正能量调查研究思修实践调查报告.doc

社会实践调查报告

题 目：‘互联网+’模式下传播正能量调查研究 ——以贵州大学北校区为例
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学 院： 公共管理学院
专 业： 政治学与行政学
年 级： 2013级
姓 名： 林兴然（1303010159）
段运林（1303010186）
彭 永（1303010172）
饶乃进（1303010178）
胡智强（1303010185）
指导教师： 陈茹

2015年 9月 5 日

目录
1、前言 1
1.1、调查主旨： 1
1.2、调查方法： 1
1.3、调查结论： 1
2、正文 2
2.1研究有关问题社会背景和主要目的 2
2.2调查对象的选择及简况 2
2.3调查的主要方法和过程 3
2.4调查获得的主要数据和资料 3
2.5研究的主要方法、过程和结论 4
2.5.1、调查的主要方法 5
2.5.2、研究过程: 6
2.5.3、研究结论 7
2.6对调研过程及其结果的评价 8
3、结语 10
4、附录 12
附录一：实践报告 12
附录二：实践报告分析 21
‘互联网+’模式下传播正能量调查研究
——以贵州大学北校区为例
1、前言
1.1、调查主旨：现如今的互联网已经进入“互联网+”的模式，传播媒介已经发了重大的变化。同时贵阳也于2014年开始发展大数据，走“互联网+”发展道路。而正能量是一个社会的支撑力量，是必然要进行传播发扬的。那么，“互联网+”模式下如何利用的传播媒介对正能量进行传播呢？我们要了解“互联网+”模式下的传播媒介对正能量传播到底起了多大的作用？探索如何才能构建一种既传播了正能量又能使相关方获得利益的“互联网+正能量传播”模式，因为只有这样才能使正能量得到高效的传播。“互联+不会取代传统正能量传播模式，而且会让传统正能量传播模式焕发出新的活力，充分发挥信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统正能量传播进行深度融合，创造新的发展与传播模式。
1.2、调查方法：问卷调查法，访谈法
1.3、调查结论：加强制度建设，推行网络实名化，同时必须保护公民个人信息安全。开发新型安全软件，对不良弹窗，恶性广告进行强制全面拦截。结合大数据，进行搜索引擎优化，对负能力进行过滤，刻意提高正能量的出现率。加强公民的教育，提升公民的辨别和抵抗负能量的能力。切实加强网络监管。

2、正文
2.1研究有关问题社会背景和主要目的
自从2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言提出“互联网+”的概念开始，“互联网+”的模式就开始受到普遍的关注。2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。这是“互联网+”模式开始进入发展期。同时贵阳市也抓住了“互联网+”这个新事物，于2014年开始发展大数据，走“互联网+”发展道路。其实，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，为经济发展注入新的活力。那么我们就可以利用“互联网+”推广社会正能量，为经济社会发展营造良好的精神环境。也就是探索一种“互联网+传统传播正能量方式”的模式，推动移动互联网、云计算、大数据、等与传播正能量结合，让正能量得以得到更好的传递。
2.2调查对象的选择及简况
此次调查对象主要选取的是贵州大学北校区的大学本科生，研究生以及博士生。此次调查从2015年8月10号开始，采用线下实地与网上发放问卷进行抽样调查。其中除去一些无法回收或者难以使用的问卷，共计收回300份左右。

2.3调查的主要方法和过程
我们小组采用调查问卷为主要方法来实现我们的调查主题研究，即“互联网+模式下正能量的传播——以贵大北校区为例”的资料采集。为了获取全面而又客观的原始资料，小组精心设计了调查问卷的题目，采取现场和网上调查的形式。在现场调查中，小组复印了200份调查问卷进行现场问卷，直接和被调查者进行接触，面对面的发放、填写和回收问卷，确保调查问卷的客观性和高回收率。但在现场的调查中并不是一帆风顺的，当我们拿着问卷在别人的面前，请别人帮忙填写时，很多的人都会直接的拒绝，不予理睬。但我们小组并不灰心和气馁，保持我们一如既往的微笑和热情，投入到发放问卷的工作中去。最终，在我们的不懈努力下，也在许多有爱心和热心同学的积极配合中，我们的200份调查问卷全部完成。
在我们的网上调查中，我们小组把问卷调查表发放到问卷网上，然后把相关连接方式发送给贵州大学北校区的同学及相关的群组，请他们认真仔细的帮忙把调查问卷填写，然后我们在网上进行问卷收集和汇总。最终，在很多同学的配合下，我们也完成了网上调查问卷。最后我们小组把现场调查和网上调查的结果进行汇总和分析，从而得到客观而又全面的资料收集。
2.4调查获得的主要数据和资料
“互联网+”模式下每个学生都在接触着各种传播媒介，报纸、论坛、QQ、BBS等。并且使用的时间比较长，涉及的范围广，各种信息充斥在我们的周围，时刻在接触他们。当今网络时代，使用网络已经非常普遍，手机普及非常之快，还有电脑基本每个学生都有这些电子设备。用来学习，工作需要，用来办公，聊天之类的也很多。不论如何，在信息时代，我们要用互联网传播正能量，传播我们身边的好人好事。
调查的主要资料来源于互联网，问卷星，百度等网站。还有的通过访谈等了解。了解到贵州大学互联网普及过半，人人都对互联网或多或少的了解。中国互联网用户普及率将过半，中国互联网网民数稳居世界第一。互联网向移动端迁移，得移动互联网得天下。随着全球传统媒体严重衰退，中国网络广告收入超越电视广告已成为不可逆转的趋势。我们大学也不落后紧跟其后，互联网普及很快。
网络广告将是效果广告的天下，以大数据精准广告将成为网络广告的重要发展驱动力。互联网消费金融市场正在崛起，大型平台类互联网企业将驱动市场快速发展。互联网正在大力往健康领域渗透，掀起互联网健康浪潮。在线教育拐点到来，未来市场快速成长。在线旅游市场竞争更加激烈，市场正在酝酿变局。社交平台将加速生态整合，以社交为基础打造沟通、娱乐、生活、购物和学习一站式服务平台。
2.5研究的主要方法、过程和结论
2.5.1、调查的主要方法
本次调查研究，我们主要采取了以下三种方法：
文献法：因为“互联网+”属于比较新的词汇，关于“互联网+”的文献较少，为此，我们主要在网络上收集相关信息，了解“互联网+”，了解正能量，作为文史类的学生，在互联网一些专业词汇及知识上尤为缺乏，所以我们花了大量的时间用于资料收集与学习。
“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
问卷法：针对本次调查研究，我们设计了问卷，因为假期的原因，在校学生少，因此我们选择了以网上发放问卷为主要问卷收集渠道，在问卷网上录入了我们的问卷，而后进行了大量的问卷发放，累计回收问卷300份，并对结果进行了分析。
访谈法：针对此次调查研究，因为自身知识有限，我们还联系了大数据学院的两位老师，并访谈了部分题目，其次，我们还对大数据学院及计算机学院的部分同学进行了访谈。
2.5.2研究过程:
1、 准备阶段；在老师提供可选题的范围内，我们选定了“互联网+模式下传播正能量调查研究”这一课题，认为这个研究课题比较新，可行性高，选题具有一定的价值与意义。随后小组人员就分工合作进行了讨论与确定，开始收集资料及相关文献，确定调查方法、调查人员、访谈人员。
2、 调查阶段，小组成员讨论问卷设计，将问卷确定出来，并就准备阶段所确定的访谈人员进行了访谈，记录访谈内容，问卷发放及问卷回收。
3、 研究阶段；对所收集到的资料进行了分类、整理、分析，就问卷每个题目的作答情况进行诠释，将资料简化、条理化、系统化，形成分析结果。
4、 总结阶段；撰写调查报告，说明调查结果与研究结论，并对研究过程、研究方法、政策建议以及研究中的一些重要问题或下一步研究的设想等进行系统的叙述和说明。对“互联网+”模式下正能量传播存在的问题、相较传统方式传播的优缺点、人们的接受度、以及提出相关的建议。
5、 总结本次调查研究工作中的优缺点，为今后的社会调查研究提供正反两方面的经验。
2.5.3、研究结论
1、加强制度建设，推行网络实名化，同时必须保护公民个人信息安全。制度可以有效的规范网络世界的运行。目前我国关于网络世界的制度，存在空泛化，实际执行的能力差，没有一个有效的运行机制。故而负能量能在网络中叱诧风云，然而正能量却传递艰难。因此我们提倡加强制度建设，推行网络实名制，当然这实名相对的，只是对政府相关管理部门，这样就可以为传递正能量提供良好的环境。
2、开发新型安全软件，对不良弹窗，恶性广告进行强制全面拦截。“互联网+”时代，要求安全软件进行变革及与时俱进。目前市场上的安全软件，功能有限，对负能量毫无抵抗能力弱。因此在“互联网+”时代，就必须对安全软件提出新的时代性要求。同时为了更好的传递正能量，就必须要求安全软件，对负能量，包括不良弹窗，恶性广告，色情等进行强制全面的拦截封杀。特别的，为了青少年儿童能更多的接触正能量，可以开发定制型安全软件。如此就是利用互联网技术传播正能量的重要的体现。
3、结合大数据，进行搜索引擎优化，对负能力进行过滤，刻意提高正能量的出现率。在“互联网+”时代加强正能量的传播呢？其实，提高正能量的出现率以及曝光率，就是在无形中传播正能量。那么如何更好的提高正能量的出现率呢？对于互联网来说这并不难，可以利用大数据，进行数据清洗以及分析，统计出与正能量相关的事件消息等，然后用搜索引擎优化，把富于正能量的事件或者消息，放入公众的视野，不管公众会不会关注或者点击，都会对正能量的传播有莫大的裨益。另一方面，可以对负面信息进行清除和过滤，这样也是从侧面传播正能量做贡献了。当然不能对负面信息全部封杀，这样会使互联网生态失衡，一旦失衡反而会影响正能量的传播。现阶段要对负能力进行过滤，刻意提高正能量的出现率，是因为现阶段以及将来较长的时间内，正能量的传播都是处于不利地位。
4、加强公民的教育，提升公民的辨别和抵抗负能量的能力。在“互联网+”时代传播正能量，不仅需要互联网技术，政策。更需要每一个公民的努力。要为正能量传播做出自己的贡献，前提就是要有辨别和自我抵抗负能量的能力。而要提升公民的辨别和抵抗负能量的能力，就必须加强对公民的教育。
5、切实加强网络监管。强化监管，是网络传播健康发展的可靠保障。一是加快完善网络法规。对网络信息传播的权利和责任进行法律界定，防止网络传播自由的乱用对社会造成危害；完善刑法和行政法规中处罚计算机犯罪的相关规定；明确网络设立、经营、管理、监督各方面的责任，改变网络经营中的无序管理、多头管理、无人管理现象。二是严把网络信息“过滤”关。突出重点，狠抓源头，通过先进的技术手段，严格监控和检测国际互联网入口信息，对消极信息予以删除。三是优化网络监控机制。把政府依法管理、行业自律与社会监督紧密结合起来，大力推进网络监管制度化、规范化。使网络传播正能量得到更好的发挥。
2.6对调研过程及其结果的评价
古语有云，“读万卷书，行万里路。”古代读书人对自己要求是很严格的，他们不但要求自己寒窗苦读掌握理论知识，还要游历名山大川，体验各地风土人情，把理论知识和生活实践相结合，这样才能才算是个真正的文化人。大学生无疑是当代的知识分子，但是很多大学生就是名副其实的书呆子，只知道读书，从来没去过田间地头、人民群众生产生活的第一线，从来没有把理论知识与生活实际相结合过。我们本次活动采取了问卷调查和走访调查等方式，小伙伴们在调研过程中竭尽全力，遇到了前所未有的困难，但最后都迎刃而解了。首先是问卷设计，这次调研是上大学来真正意义上的第一次调研，以往的调研总是走走过场，问卷也是马马虎虎的设计，并不知道问卷设计也是大有学问，所以问卷的问题总是出现前后矛盾，漏洞百出，另一方面就是卷头做的不够明了，方方面面导致回收率不高和问卷统计是难以着手。这次问卷设计我们严格按照老师的要求来进行，问题全面，前后矛盾经过了多伦排查，精心设计卷头，之后又请有经验的学姐帮忙审查。其次就是问卷发放收集和访谈，当我们向很多调研对象发问卷时，他们是拒绝的，就算我们表明了身份和来意，所以很多时候理论知识也会遭遇冷漠，为此我们的队员绞尽脑汁，受尽了打击。后来我们改变了我们的接触方式，我们并不直接进入正题，而是和他们先聊他们刚兴趣的问题，再一步步切入我们的问题，这样我们遭遇的冷漠就迎刃而解了。
此次调研的结果显示，很多人在都会通过网络关注风云人物，关注社会上的好人好事。还有的受访者本身可以算正能量的传播者，他会利用博客或微信向周围的人宣传身边的好人好事。“互联网+”模式下正能量的传播”是时代所需，是大势所需，是生活所需，中华民族伟大复兴的征程中，我们需要正能量的传播，我们需要这样的时代！
3、结语
调研也是学习，它是我们的实践课堂，它不但让我们把理论知识与实践结合，我们更能从中汲取书本上没有的知识。首先我们再一次加强了队员间相互协作的能力，相处技巧，加强了团队意识，让大家都感受到了”众人拾柴火焰高“的真理。其次，我们们在此次调研征程中学会了与外界人如何接触，如何和陌生人拉近关系，为我们步入社会打了先锋战。另外，互联网正日夜改变着我们的生活，甚至成为我们生活不可或缺的一部分。正能量是我们时代所需的积极力量，正能量的传播也正在借助大数据的发展而发展。”互联网+”是新时代发展的新事物，它在我们的生活中的地位日益加重，借助“互联网+”传播正能量，才能使正能量更加地与我们的生产生活更加接近。
需要正能量的时代，正能量的传播不容忽视，网络化的传播是途径之一。“互联网+正能量的传播”是时代所需，是大势所需，是生活所需，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的征程中，我们需要正能量的传播，这样才能更好的建成富强，民主，文明，和谐的社会主义现代化国家。

4、附录
附录一：实践报告
“互联网+”模式下传播正能量调查研究——以贵大北校区为例
亲爱的同学：
您好！我们是贵州大学“互联网+模式下传播正能量研究课题组”，正在进行一项关于互联网+模式下正能量传播的调查，恳请您配合完成本问卷。此次问卷采用匿名形式，收集到的数据仅供调查使用。题目答案无对错之分，只是希望了解您真实的想法，您只需要根据您的实际情况做出选择；再次感谢您的支持与配合，祝您学业进步，生活愉快！
1、你的性别是？ (单选题 *必答)
○ 男
○ 女
2、您现在就读的年级是？ (单选题 *必答)
○ 大一
○ 大二
○ 大三
○ 大四
○ 研究生
○ 博士生
3、您的专业类别是？ (单选题 *必答)
○ 文史类
○ 理工类
○ 管理类
○ 艺术类
4、您经常使用以下哪种信息传播媒介 (多选题 *必答)
□ 微信\QQ
□ 微博\博客
□ 贴吧
□ 论坛\BBS
□ QQ空间
□ 人人
□ Facebook
□ 其他
5、您每天接触或者使用上面的传播媒介的时间为？ (单选题 *必答)
○ 2小时以内
○ 2—4小时
○ 4—7小时
○ 7小时以上
6、您使用上面的传播媒介的目的在于？ (多选题 *必答)
□ 记录生活中点点滴滴
□ 获取时鲜资讯
□ 休闲娱乐
□ 了解朋友最新状态
□ 工作 需要
□ 其他
7、您会因收到传播媒介发布的信息而影响情绪吗？ (单选题 *必答)
○ 会
○ 不会
○ 偶尔
8、您认为，当前“互联网+”时代下传播媒介上传播的资讯如何？ (单选题 *必答)
○ 节约了我获取有用资讯的时间成本
○ 受益匪浅，正能量满满
○ 虚假资讯
○ 资讯繁杂，需仔细甄别
9、您认为“互联网+”时代下该如何规范网络的新闻的真实性？ (多选题 *必答)
□ 依靠网民的自觉性
□ 推行网络实名制，出台相应的法律法规
□ 宣传教育提高网民素质
□ 没必要规范
10、您认为，“互联网+”时代下传播媒介传播正能量的效力如何？ (单选题 *必答)
○ 没什么用
○ 不清楚
○ 作用很大
○ 有点作用
11、“互联网+”模式下我们利用互联网来做些什么？ (多选题 *必答)
□ 游戏娱乐
□ 数据采集
□ 编程开发
□ 学习知识，传播正能量
12、“互联网+”模式下如何为传统媒介传播正能量模式创造活力？ (多选题 *必答)
□ 加大互联网过滤，限制不良弹窗，肃清网络环境
□ 使用移动互联网技术，让正能量随身化
□ 宣传并普及新传播媒体
□ 彻底抛弃传统媒体
13、“互联网+”模式下对于传播“正能量”减少“负能量”应该如何做？ (多选题 *必答)
□ 网络管理人员加强管理
□ 网民加强监督
□ 提高 民自身素质
□ 互联网中设计相关审核程序进行过滤
14、“互联网+”模式下传播媒介对正能量传播所起的作用 (单选题 *必答)
○ 利大于弊
○ 弊大于利
15、您觉得在“互联网+”模式下应该传播哪些文化 (多选题 *必答)
□ 中华优秀传统文化
□ 迷信、淫秽色情等糟粕文化
□ 优秀的物质文化、精神文化和行为文化
□ 优秀的制度文化、艺术文化
□ 优秀的认识文化、审美文化和价值文化
□ 外国优秀文化
16、您认为“互联网+”时代下抵制谣言传播大学生应做些什么？ (多选题 *必答)
□ 利用自己的经验及知识，在自己的自媒体上主动承担起辟谣责任
□ 加大自己对谣言的辨别能力
□ 增强社会责任感及道德感，负责任发言传播信息
□ 传播正能量是个人私事，与社会无关
17、您认为社会有必要加强“互联网+”时代下正能量传播建设吗？ (单选题 *必答)
○ 有
○ 没有
18、您参与过人肉搜索、恶搞图片、散布虚假信息或恐怖信息、网上言语谩骂或攻击行为么？ (单选题 *必答)
○ 经常参加
○ 看到的多，但绝不参与
○ 偶尔参与
19、您对“互联网+”时代下传播媒介上发布的消息进行评价的最佳标准是？ (单选题 *必答)
○ 法律标准——即看是否合法
○ 社会主义道德标准——即看是否符合社会主义公民道德标准
○ 功利标准——即看是否对自己有利、是否符合自己喜好
○ 大众标准——即从众、随大流
20、您如何看待“互联网+”时代下传播媒介上的“心灵鸡汤”？ (单选题 *必答)
○ 满满的正能量，给人以精神上的力量
○ 是逆境催生、问题倒逼的产物，符合快餐化、碎片化阅读时代需求
○ 看似积极向上，却并不能帮助人们从根本上解决问题
○ 无所谓
21、您怎么看待“互联网+”时代下传播媒介上流行的"我给老兵敬个礼”、“微笑挑战”事件？ (单选题 *必答)
○ 有利于营造良好网络文化氛围，传播正能量
○ 完全是营销手段，哗众取宠
○ 没有参与过类似网络活动
○ 不知道
22、您认为“互联网+”时代下传播的哪些东西会给您带来正能量？ (多选题 *必答)
□ 时政新闻
□ 心灵鸡汤
□ 时尚热点
□ 代购信息
□ 文化科技
□ 其他
23、您会怀疑“互联网+”时代下传播媒介信息发布的真实性吗？ (单选题 *必答)
○ 总会怀疑
○ 偶尔怀疑
○ 从不怀疑
○ 没考虑过真实性
24、互联网主要满足了您哪些方面的需要，请选出最重要的三项 (多选题 *必答)
□ 获取信息
□ 娱乐休闲
□ 工作社交需要
□ 学习
25、认为“互联网+”时代下传播媒介相对于传统媒体有什么优势？ (多选题 *必答)
□ 传播速度快，信息量大
□ 更具有互动性（如留言、评论）
□ 时效性更强
□ 其他
26、您觉得“互联网+”时代下传播媒介的点赞是正能量还是负能量？ (单选题 *必答)
○ 正能量
○ 负能量
27、在“互联网+”时代下，您认为如何才能够更好地规范网络环境，弘扬正能量？ (多选题 *必答)
□ 实名制管理，法律规范
□ 提高网民自身的媒介意识，从自身做起，感染身边的人
□ 搜索引擎优化，刻意过滤负面信息
□ 任其自由发展
28、您认为今后新闻传播的主要途径是？ (多选题 *必答)
□ 网络弹窗，移动APP等形式
□ 微博、博客等媒体
□ 新闻门户网站
□ 报刊、电视等传统媒体
29、在“言论自由”的“互联网+”时代下，您认为现今的网络环境如何？ (单选题 *必答)
○ 发布资讯不受他人、法律约束
○ 网络环境越来越开明，但要合符法律要求
○ 非常公开透明，人人均可畅所欲言
○ 一片混乱，无法辨别真伪
30、当QQ空间或者微信朋友圈有关于传递爱心的信息时，您的选择是？ (单选题 *必答)
○ 视而不见
○ 认真浏览并给与帮助
○ 认真浏览
○ 核实后给与帮助

附录二：实践报告分析

“互联网+”模式下传播正能量调查研究——以贵大北校区为例

Q1:你的性别是？

答案选项
回复情况
男
141
女
164
受访人数305

Q2:您现在就读的年级是？

答案选项
回复情况
大一
27
大二
87
大三
112
大四
40
研究生
26
博士生
13
受访人数305

Q3:您的专业类别是？

答案选项
回复情况
文史类
87
理工类
120
管理类
80
艺术类
18
受访人数305

Q4:您经常使用以下哪种信息传播媒介（多选）

答案选项
回复情况
微信\QQ
207
微博\博客
123
贴吧
74
论坛\BBS
48
QQ空间
150
人人
30
Facebook
31
其他
32
受访人数305

Q5:您每天接触或者使用上面的传播媒介的时间为？

答案选项
回复情况
2小时以内
76
2—4小时
122
4—7小时
80
7小时以上
27
受访人数305

Q6:您使用上面的传播媒介的目的在于？（多选）

答案选项
回复情况
记录生活中点点滴滴
145
获取时鲜资讯
177
休闲娱乐
180
了解朋友最新状态
179
工作 需要
79
其他
39
受访人数305

Q7:您会因收到传播媒介发布的信息而影响情绪吗？

答案选项
回复情况
会
71
不会
110
偶尔
124
受访人数305

Q8:您认为，当前“互联网+”时代下传播媒介上传播的资讯如何？

答案选项
回复情况
节约了我获取有用资讯的时间成本
85
受益匪浅，正能量满满
64
虚假资讯
36
资讯繁杂，需仔细甄别
120
受访人数305

Q9:您认为“互联网+”时代下该如何规范网络的新闻的真实性？（多选）

答案选项
回复情况
依靠网民的自觉性
161
推行网络实名制，出台相应的法律法规
190
宣传教育提高网民素质
175
没必要规范
22
受访人数305

Q10:您认为，“互联网+”时代下传播媒介传播正能量的效力如何？

答案选项
回复情况
没什么用
47
不清楚
66
作用很大
108
有点作用
84
受访人数305

Q11:“互联网+”模式下我们利用互联网来做些什么？（多选）

答案选项
回复情况
游戏娱乐
160
数据采集
199
编程开发
145
学习知识，传播正能量
202
受访人数305

Q12:“互联网+”模式下如何为传统媒介传播正能量模式创造活力？（多选）

答案选项
回复情况
加大互联网过滤，限制不良弹窗，肃清网络环境
206
使用移动互联网技术，让正能量随身化
185
宣传并普及新传播媒体
183
彻底抛弃传统媒体
41
受访人数305

Q13:“互联网+”模式下对于传播“正能量”减少“负能量”应该如何做？（多选）

答案选项
回复情况
网络管理人员加强管理
185
网民加强监督
200
提高 民自身素质
211
互联网中设计相关审核程序进行过滤
141
受访人数305

Q14:“互联网+”模式下传播媒介对正能量传播所起的作用

答案选项
回复情况
利大于弊
265
弊大于利
40
受访人数305

Q15:您觉得在“互联网+”模式下应该传播哪些文化（多选）

答案选项
回复情况
中华优秀传统文化
205
迷信、淫秽色情等糟粕文化
40
优秀的物质文化、精神文化和行为文化
225
优秀的制度文化、艺术文化
193
优秀的认识文化、审美文化和价值文化
204
外国优秀文化
149
受访人数305

Q16:您认为“互联网+”时代下抵制谣言传播大学生应做些什么？（多选）

答案选项
回复情况
利用自己的经验及知识，在自己的自媒体上主动承担起辟谣责任
208
加大自己对谣言的辨别能力
212
增强社会责任感及道德感，负责任发言传播信息
208
传播正能量是个人私事，与社会无关
36
受访人数305

Q17:您认为社会有必要加强“互联网+”时代下正能量传播建设吗？

答案选项
回复情况
有
263
没有
42
受访人数305

Q18:您参与过人肉搜索、恶搞图片、散布虚假信息或恐怖信息、网上言语谩骂或攻击行为么？

答案选项
回复情况
经常参加
48
看到的多，但绝不参与
212
偶尔参与
45
受访人数305

Q19:您对“互联网+”时代下传播媒介上发布的消息进行评价的最佳标准是？

答案选项
回复情况
法律标准——即看是否合法
74
社会主义道德标准——即看是否符合社会主义公民道德标准
164
功利标准——即看是否对自己有利、是否符合自己喜好
48
大众标准——即从众、随大流
19
受访人数305

Q20:您如何看待“互联网+”时代下传播媒介上的“心灵鸡汤”？

答案选项
回复情况
满满的正能量，给人以精神上的力量
92
是逆境催生、问题倒逼的产物，符合快餐化、碎片化阅读时代需求
86
看似积极向上，却并不能帮助人们从根本上解决问题
111
无所谓
16
受访人数305

Q21:您怎么看待“互联网+”时代下传播媒介上流行的"我给老兵敬个礼”、“微笑挑战”事件？

答案选项
回复情况
有利于营造良好网络文化氛围，传播正能量
181
完全是营销手段，哗众取宠
51
没有参与过类似网络活动
48
不知道
25
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Q22:您认为“互联网+”时代下传播的哪些东西会给您带来正能量？

答案选项
回复情况
时政新闻
182
心灵鸡汤
144
时尚热点
131
代购信息
68
文化科技
147
其他
47
受访人数305

Q23:您会怀疑“互联网+”时代下传播媒介信息发布的真实性吗？

答案选项
回复情况
总会怀疑
89
偶尔怀疑
168
从不怀疑
23
没考虑过真实性
25
受访人数305

Q24:互联网主要满足了您哪些方面的需要，请选出最重要的三项

答案选项
回复情况
获取信息
195
娱乐休闲
198
工作社交需要
170
学习
161
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Q25:认为“互联网+”时代下传播媒介相对于传统媒体有什么优势？（多选）

答案选项
回复情况
传播速度快，信息量大
222
更具有互动性（如留言、评论）
204
时效性更强
208
其他
52
受访人数305

Q26:您觉得“互联网+”时代下传播媒介的点赞是正能量还是负能量？

答案选项
回复情况
正能量
265
负能量
40
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Q27:在“互联网+”时代下，您认为如何才能够更好地规范网络环境，弘扬正能量？（多选）

答案选项
回复情况
实名制管理，法律规范
172
提高网民自身的媒介意识，从自身做起，感染身边的人
237
搜索引擎优化，刻意过滤负面信息
169
任其自由发展
50
安全软件新增拦截负面信息功能
109
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Q28:您认为今后新闻传播的主要途径是？（多选）

答案选项
回复情况
网络弹窗，移动APP等形式
178
微博、博客等媒体
184
新闻门户网站
152
报刊、电视等传统媒体
137
受访人数305

Q29:在“言论自由”的“互联网+”时代下，您认为现今的网络环境如何？

答案选项
回复情况
发布资讯不受他人、法律约束
58
网络环境越来越开明，但要合符法律要求
173
非常公开透明，人人均可畅所欲言
47
一片混乱，无法辨别真伪
27
受访人数305

Q30:当QQ空间或者微信朋友圈有关于传递爱心的信息时，您的选择是？

答案选项
回复情况
视而不见
52
认真浏览并给与帮助
87
认真浏览
90
核实后给与帮助
76
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