第课科学技术的发展的教学设计样本.doc

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八年级上册第23课
《科学技术的发展》教学设计
色河中学 阮班春

课题
《科学技术的发展》的教学设计
内容
第23课  科学技术的发展
课时
1课时

教学
内容
分析
新中国的科技发展离不开科技人才的努力, 教育又是培养人才的主要途径, 知道新中国的科技发展才能更好理解”科教兴国”的深刻涵义。
了解詹天佑、 侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其科学发展成就。
知道京张铁路、 ”侯氏制碱法”、 李四光与地质力学、 华罗庚与中国数论研究等知识。培养学生对科学的兴趣与爱好。
以近代中国科学家不懈努力, 乐于奉献的精神, 教育学生树立发愤学习, 报效祖国的志向, 并懂得科学态度与方法是指导工作的准则。 

学生
情况
分析

初中二年级的学生经过近2年的历史知识的系统学习, 她们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、 比较、 归纳、 概括历史知识的能力。
可是, 大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下, 又有些不重视历史学科的深入学习, 历史知识储备和认知水平有限, 合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外, 她们对那个时代的尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识, 也对老一辈科学家默默无闻、 艰苦奋斗的献身精神不够理解。

设计思想

”历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力, 培养良好的品德和健全的人格。” 这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程的基本理念之一。有感于此, 本课教学贯穿了”一个中心、 两个基本点”的设计思想。
1、 ”一个中心”: 新中国科技发展的影响力——感动中国、 震动世界。
本课是一个非常好的培养学生良好品德和健全人格的教学案例, 经过把老师和学生搜集、 整理、 归纳起来的大量历史资料制作成PowerPoint课件, 用文字、 图片、 视频、 表格等形式展现了建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、 袁隆平、 詹天佑、 侯德榜、 华罗庚等人物为代表的杰出科学家的风采, 凸显了中学历史教学”爱国主义教育”这个永恒不变的主题。
2、 ”两个基本点”: 基本的历史知识和基本的解决历史问题的技能。
根据学生已有的知识水平和对历史知识的理解能力, 在传授基本知识的基础上鼓励学生发挥小组协作精神, 自主探究, 在探究学习的过程中进一步培养用历史唯物主义观点发现问题、 分析问题和解决问题的能力, 使学生在基本知识和基本技能提高的前提下, 实现教学形式为教学中心内容服务的目的。

教学目标
知识
与
技能

1、 使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和詹天佑、 侯德榜、 李四光、 华罗庚等科学家及其历史性的重大贡献。
2、 经过对新中国成立后科学技术迅速发展的讲述与原因的分析, 进一步培养学生综合分析问题的能力。
3、 经过学习几位杰出科学家的突出事迹, 引导学生找出这些科学家成功的共同原因, 以培养学生探究、 例证、 分析和归纳等综合能力。

过程
与
方法

1、 利用信息技术制作多媒体课件, 经过大量有关资料的提供和问题设计, 创造学生自主学习的环境; 经过”京张铁路”、 ”侯氏制碱法”、 大庆油田等等科学技术发展的讲解, 训练学生搜集资料、 整理资料的方法。
2、 经过讲述法、 例证法、 分析法、 图示法、 启发法等方法, 设计一系列具有启发性、 探究性的问题, 引导学生独立思考和合作探究。 
情感、 态度与价值观
 1、 建国以来, 在中国共产党的领导下, 中国的科学技术取得了累累硕果。有些尖端科学技术已跻身于世界先进行列, 震动了整个世界, 从而激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感, 进行爱国主义教育。
2、 老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、 奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人, 青少年学生应该学习她们的优秀品质, 继承和发扬她们的光荣传统, 进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。
3、 让学生进一步认识到”创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。我们中华民族只有不断提高自主创新能力, 深入贯彻科学发展观, 才能昂首阔步续写”感动中国、 震动世界”的新篇章!  
教学重点
1、 詹天佑、 侯德榜、 李四光、 华罗庚等科学家及近代科学技术的主要成就。
教学难点

1、 对科学家从海外归国、 报效祖国的理解。
2、 如何引导学生分析建国后中国科学技术发展的原因。

教学过程设计
板书设计
教师活动
学生活动
设计意图

23课  科学技术的发展

1、 詹天佑和京张铁路

 2、 侯德榜制碱

3、 李四光与地质力学

 4、 华罗庚与中国数论学派

 5、 总结巩固

 科技的发展离不开哪些呢?
 1、 广大科技工作者的努力

2、 人民的支持

4、 ”科学技术是第一生产力”伟大论断的推动

导入新课:
从《中国的科学技术是怎么落后的》视频或文字资料引入: 然而, 中西两种文明的交流碰撞, 有力地促进了近代中国科学技术和思想文化的发展。京张铁路的修筑、 ”侯氏制碱法”的创造、 地质力学理论的提出、 中国数论学派的开创, 科学家以自己的聪明才智, 推动了科技事业的进步, 极大地鼓舞了民族自信心。以此导入。
2、 出示课题和本课的主要知识点
 讲授新课:
1、 教师指导学生回忆新中国成立初期面临的严峻国际、 国内环境。

2、 指导学生观看京张铁路的图片材料, 让学生理解京张铁路的地位与意义 

二、 侯德榜制碱纯, 碱就是苏打。学生自主学习时要突出侯德榜的高风亮节( 把制碱技术贡献给世界) 主持研制的”红三角”牌纯碱, 荣获万国博览会金质奖章。
三、 李四光与地质力学
地质力学理论创立的意义: 为研究地壳运动开辟新途径, 摘掉中国贫油国的帽子。

四、 华罗庚与中国数论学派

华罗庚的成就:
学生归纳

五、 总结巩固: 要求学生把本节内容按照姓名、 内容、 意义三个项目整理在表格内,  
姓名
内容
意义

 教师寄语:
每一项科技成果都令我们欢呼和骄傲。可是, 我们必须与时俱进, 不断创新, 永不止步。因为创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要不断提高自主创新能力, 为全面建设小康社会提供强大的科技支撑。让我们奏响时代的最强音, 继续奏响”感动中国、 震动世界”的新乐章!
拓展延伸: ( 任选一题)
1、 列举本课中涉及到的重大科技成果。( 任意4项)
2、 查找新中国成立以后在科学技术方面取得的巨大成绩还有哪些。
4、 面对科学技术日新月异发展的今天, 这节课的学习对你有什么启示?

学生认真观看并积极思考。

学生回答: 科学技术方面的成就。

 学生结合所学知识分别从国际和国内局势讲述。并在教师的指导下归纳当时自己设计铁路为何困难重重?

学生根据搜集资料介绍京张铁路的设计思考问题
京张铁路的建成, 增强了中国工程师的信心, 大长了中国人志气, 成为中国科学技术发展的标志之一。 

经过艰苦卓越的探索, 创造了联合制碱法, 被命名为”侯氏制碱法”。为中国及世界化学工业作出贡献。
李四光的成就: ①创立了地质力学理论, ②, 科学预测了松辽、 华北有丰富的石油资源。

学生归纳: 华罗庚使中国杰出的数学家, 成就: ①在数论、 代数与几何、 复分析等方面都卓然成家、 。②领导学生在数论特别是哥德巴赫猜想的研究方面走在世界前列, 形成了数论研究中的中国学派。 

学生课堂回答, 或者作为拓展延伸在课后搜集相关资料。 
 学习老一辈科学家刻苦钻研、 奋发图强的精神和热爱祖国、 无私奉献的崇高品德; 树立尊重科学、 尊重知识的理念和为报效祖国而奋发学习的志向; 增强学生的爱国主义情感和民族自尊心、 自信心。

经过学生身边的新闻媒体导入新课, 增加学生学习和探究的兴趣。
让学生大致了解本课学习任务。

经过对已学知识的复习, 培养学生对历史知识的分析和归纳能力。

经过视频资料能够直观的感受历史, 增强学生的印象。

  提醒注意区别: 唐胥铁路是中国人自办的第一条铁路。 
增强学生的感性认识和动手能力, 注重知识点的上下联系。

”侯氏制碱法”为中国及世界化学工业作出贡献。

突出科学理论的前瞻性和科学对社会的贡献。增强学生的民族自豪感, 同时使历史与现实有机结合。

突出华罗庚的爱国事迹, 介绍哥德巴赫猜想, 补充她的学生陈景润的事迹, 指出当今中国数学的发展状况( P151小字部分) 。 
  培养学生对历史知识的分析和归纳能力。增强学生的民族自信心和自豪感, 树立热爱科学的情感。
让学生明白科技并不神秘, 常常就在我们身边, 培养学生热爱科学的情感。
  情感升华, 培养学生正确的世界观、 人生观和价值观。
 作业布置由易到难, 具有一定梯度, 将历史知识的学习延伸到课外。这样, 尊重了学生的个体差异, 注意发挥学生自身的能力和特长, 使学生学有所得, 体验成功的乐趣。