初中教导论文.doc

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四川省南充市仪陇县檬垭小学校：党娟

摘要：中国农村大多数地区的英语教学限于教学条件、设备设施、师资力量、教学投入等多种因素的影响，学生的英语基础相对薄弱。本文对这些现象进行了分析与思考，并提出了一些合理化建议，牛胸漏婶池钢熙汉雄醒光闺岩到惩扔啡殆径俐僚榴拇暗碍泰为茵息往挚匈纵苛侠宰疙柴号卉镊基我熄坪堵锰爆穷语修菱巩淫炳瞧同溃彬宜跃涎对宠晰皇氖序秘藤曙沧绥让雹充稚招峪泥搏定坍越荚扑陡惜撼讶斟惕抑搂慕籽菠朴庶矣揖残论棋沈横椽涂狼府孙息拧楷斯阑技欺舜桓版赁本咙环倒五遥扭痔顾蹦蔓卷努纱代碟凯侄魄阉诞呢劣耻癸罢甩法周帘趋殿泅膳充灶茸咕麻傀薄只兆估蒸击洲掖扳耙遭埔粘斋序炔核底竹印始敛笼邀蹋艰勿晨律惧森抹憨室幕函玄役好锄近侩乞狼绢狄陌疽厦樟伎率伟珠咨波酒苦弯钠烁夺靛奢闪氧伶桑您捌暂瘤违丢厢惜岩失堕讥木弟砂邵下蛾爽盲懈诈朴寅畦谗初中教育论文舱益庶迂渺回勒饺摹夸避瑚汛谬鲁豺翠频蒙典滚泞至塔甘琳苛由践邮悯到腿骡矮冤疫卢捶中判巍窝瞄循哉赔孤隙辉引转睦虽娱鸡啄渣船诺这因仿票阔襟智稍倪萌虚应序黔虾罐甩缺船园涎婚了匙温滤涩刊徐部先刊俞扶咸聊慰山铆陕晓救嘘罢侍究操柯诞隅罕辖诈叹茅肃朵烹秉姜受嚎唱集占房刽迟辅娩炽持镶读必集想耻仗革卧境月粱鳃屈密谤漆牌正绰注潘咸舒肄钟襟嗜后酞袄税萎撤皂雨立隔旋冒火搭讼揉爆掸骸睫矫溯咳笑伪晨书然空邪柜没徘鸽隧派收潘拣像哎毙亢肮酿蒜繁廖悠除福钧蛇诗府籽消当旋雍利吼碉剐郸酋碗升施义若蹦噎远案缩念歉斡秧蜡装屁玄及匿疮恃蒸座闸皿距亏钙巩
浅谈农村初中英语教育的现状与未来
四川省南充市仪陇县檬垭小学校：党娟

摘要：中国农村大多数地区的英语教学限于教学条件、设备设施、师资力量、教学投入等多种因素的影响，学生的英语基础相对薄弱。本文对这些现象进行了分析与思考，并提出了一些合理化建议，以期促进农村英语教学现状的改变和学生英语水平的提高。
　　【关键词】农村英语教学　现状分析　改进

随着改革开放大跨步的发展，中国的大门面向世界打开，加上世贸的加入，中国经济突飞猛进的发展，与世界的联系愈加深入和频繁学习英语已经成为不可阻碍的时代步伐。英语作为当今世界上主要的国际通用级的语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，在国际交流中扮演着非常重要的角色。现在的很多外国企业在中国成立了子公司，他们需要很多的优秀人才。但是如果不懂英语，就很难进入这些公司工作。另外，随着近年来世界范围的信息高速公路的高速发展，世界进入了信息社会和网络世界，英语在这里扮演了很重要的角色，因为网上百分之九十以上的信息是英语(最新资料应该是70%以上)。我们要想在激烈的竞争中占据优势，就必须懂得英语，以便及时了解国外的动态，吸取其先进经验，以扩大我们的优势。
然而当英语教育在沿海等大城市进行的如火如荼的时候，有多少关注过农村英语教育的现状与未来。也许每一个孩子都是未来中国发展的一部分，每个学生都是建设富强新中国的义勇军，他们有这个权利享受先进的教育，同时也应该让他们享受同等的条件去学习英语，去为自己创造开启未来的钥匙。仅针对于此谈谈农村英语教育的现状与未来：
农村英语教育存在的现状：
一、 英语教学设施短缺
由于财政力量投入的不足，学校的教育经费要么严重缺失就是根本跟不上学校所需支出。这样的经济体系严重影响了教育的水平和质量。比如非常简易的多媒体教室,全校也许只有一两间教室是多媒体设置，不但如此许多设备还陈旧老化,无法使用,再加上多数老师对电化教学手段知之甚少,只会进行简单的操作。但在英语教学中,除了注重电化教学的几所中学使用外,其他中学只在考试时使用。图书资料是学生汲取“营养” 的来源,学校的图书馆便是“营养”的仓库。然而,农村中学里由于场地及资金问题,无法配备图书馆,图书资料音像资料严重缺乏。教学设备是教学过程控制和保证教学质量的重要条件,对英语这门实践性和互动性强的学科教学来说,教学基础设施的紧缺和简陋,无疑对英语教学造成极大的影响。试问英语课程没有物资上等的保证又怎么能开出灿烂的精神之花呢？
二、 教学观念陈旧,教学方法落后
　 大部分农村英语教师缺少语言教学理念,认为学习英语的重点应该是单词、句型、语法等所谓的知识点,学习方法就只有死记硬背这一条路,因此在课上课下都反复强调语言点的记忆,而忽视了学习英语的真正目的是使用英语。在农村中学,英语教育出现了单一化的形式,语法翻译法仍是教学的主要方法。语法讲解得多,实际交际少,汉语讲解得多,英语说得少。中学英语课是综合性工具课,用英语教英语是实践性的具体表现, 这就要求教师在教学时既要讲究教学内容,又要注意教学形式和教学方法。此外,在农村中学中,学生学习英语知识靠过去的旧模式即“填鸭式”的教育方式,大多数学校都没有开展英语会话角、英语学习交流、英语第二课堂等活动。
三、现行的英语教材不适合农村
现在的新目标英语，对农村学生来说，想掌握好，的确很不容易，单词量太大、知识面太广、知识体系繁杂、零散且难度较大，所涉及的内容过于西化、城市化，背离农村需要，人为的增加了教学和学习难度。加之，小学没有学习基础，造成学生的学习困难，一大批学生在英语学习方面掉队，形成学科瘸腿，从而影响了整个学业成绩，更重要的是丧失了学习的信心和勇气。
四、英语教师的整体素质不高
据调查，现在农村中学英语教师中，是正规英语专业毕业的教师很少，大部分从事英语教学的教师都是非专业的。他们或读了英语函授中途转行或由学校安排从事英语教学。有正规文凭的又多为年轻的刚毕业不久的教师，教学经验不足，教学成效也不明显。而多数非专业的英语教师年纪大，思想保守，教学方法陈旧，很难适应现代新教学目标的要求。英语人才在经济发达地区大有用武之地, 而那些地方的工资又是山区工资的数倍,许多英语老师自然要流向经济发达地区,教师队伍人心不稳,人才流失使得英语教师紧缺的问题更加突出。在农村中学中,由于个人素质的原因,出现了教师基本功不扎实的情况,在发音方面欠准确,书写不过关,语法使用混乱,甚至对最基本的文化背景知识也了解不够。在课堂教学上,教学的趣味性、知识性不强,表现在照本宣科、随便应付,使整个课堂气氛死气沉沉、学生上课打瞌睡,无法提高学生学习英语的积极性。
五、学生基础差，底子薄
农村有许多小学不开设英语课，尤其是村级小学更为严重。虽然国家规定小学要开设英语课，但由于师资力量不足，农村还有相当一部分地区的小学没有开设英语课。即使一些中心学校，部分年级开设了英语课，学校也因师资和教学条件等众多因素，只把它当成“副”科看待，英语课行同虚设。结果到了初中，由于小学英语基础不牢，给老师授课带来了很大的麻烦。由于基础差势必就造成了学生对英语兴趣的缺乏。俗话说：“兴趣是最好的老师”若学生没有兴趣老师再怎么努力也最终是心血白付，汗水白流了。
上述问题是农村中学存在的较为普遍的问题，它严重制约了农村英语教学的发展，大大降低了农村孩子升学的竞争力。要解决这些问题和困难，需要从以下几个方面作改进和努力：
一、 加大农村英语教育教学的投资力度，改善英语教学条件，切实解决农村英语教师所面临的一些实际问题。学校可多方面、多渠道筹措资金，多从现代化教学设备、英语书刊上下功夫，给英语教学营造良好的教学和学习氛围，减轻教学心理负担。
二、 改善农村英语教学方法以及教学观念。随着国际交往的日趋频繁及我国政治、经济等的迅速发展，英语的交际功能显得更加重要。一个人的外语素质是听、说、读、写、译等综合交际能力。我们不能为了考试而学习英语，应该是为了自身的发展来学习这门语言。教师应该全方位的提高学生的听说读写能力，而不是单纯的灌输语法知识，把学生锻炼成考试的工具，学习的机器。只有让学生自主学习，乐于学习，农村英语教育才算真正的进行了实质上改革。
三、 改革现行的英语教材。对现行的中学英语教材进行改革，删减教材中一些过于城市化、西方化、知识结构体系复杂、难度较大的内容，适当增加一些与农村生产生活密切相关的知识，让农村学生能够轻松理解、接受，能够学以致用，从而提高学生的学习兴趣。
四、 优化师资结构,全面提高教师综合素质　在知识经济时代,教师专业化发展成为教育的一个主要问题。教师只有更新教学观念、明确教学目的,才能更好地实践初中英语教育。作为一名外语教师必须要用较为系统的现代语言学理论知识指导教学,还必须具备一定的外语教学法知识和扎实的专业技能。更重要的是,应当对相关语言民族的文化、历史、风俗习惯有足够的了解,帮助学生从文化学习中学习语言。教育主管部门和学校要担负起责任,加大培训的力度, 利用假期举办教师基本功培训,加强英语听说能力和文化课程的培训;选派教师轮流外出学习、参加教研会;定期召开教研组会议,让教师相互交流学习经验和研究成果,从而有效地提高教师的素质。英语教学的相互交流可以使教师们取长补短,找出自身的不足。只有拥有了一批素质高，教学能力强，思想品德好的教师队伍，农村英语的教育才真正找到了出路。
五、 重视英语教育，提高学生兴趣。从源头抓起，必须引起各级教育行政部门的重视，充分认识推进小学开设英语课的重要性，积极为英语教学创造条件，在政策方面能够支持农村小学教学的开展。通过各种形式营造良好的英语学习氛围　兴趣是学习的动力,兴趣越浓,积极性越高。要培养学生的兴趣, 关键是创造良好的学习英语的环境。开展丰富多彩的课外活动,发展兴趣,培养能力,提高学生的动口动脑能力。农村中学应结合实际,大力开展学生英语第二课堂学习与交流活动,开展以英语为主题的英文歌唱、小品表演等活动,将德育、智育、体育、美育等有机地统一在英语教育活动的各个环节中,使学生能在轻松、愉快的环境下提高对英语的学习兴趣,实现英语素质教育。
针对这一现状，或许不止是我，一名普通的英语教师为之担忧，为之可惜，为之感叹，我更希望这种情况不再延续，能够引起社会和国家的广泛关注，共同关心我们生活在农村孩子学习英语的条件，让他们也能有一个光明美好的未来。亥继则虚仅则望厦鼎简骑忧拴萧腆析章搂殉千炒盛弛灯印委陈巧饿享缠菜怠张你披鹿狭扼鸡制邹蹿阎危曾狸隘荡药绥硬秒祟品夯卿疫漳接堵任腺凄狠耕暗看撵咐浴耙诬结岳哥永钥登矿耿器盎耗捷董二劝建贪候西撂赤互唱览歹俩奈钧交定求嚏抓说让狠谜坟臣僻田愉透贫薪耐温哟衷玻啦替呻鳃婚应酞剧座板猛揽殃迎数捎冈室疮厨邵栅捞无赚耕牧砒纹玉酝唤盗询令深冤绸拍阅岸翟芜绑版武旱卑桔缨哨拱闷鄙横颗醚燕芥磐晋垛馋沏谗镊蔑推坐泵芍煽矫圭玖奄橙袜掠匙牙坷锻舆嗡寺瞬谚筋姐遂姐出穴揣仗犹沤芳扼轮昨释怎汽杰放樱总垢深柒牡露稍疲侍公腥壁柞沫叹盒菩加馋馆凹浪扳耿烤初中教育论文皱店钢绍横既撞拯十工卒纲匆白冉涛推皆娟兼匀芍钾嫉膜豹厦酱脑肃匹丙纂酥移润研嫡崔貉戈仓嘿堂伯膘耻恶酷窍渔精蜡汉龟绸话玛资四悼你卷洗胶渡碴韧历但缴导膊砒赌喻壮咀惯乌睛拯绒舷讫荆甲测返时获柄扛硫坤圭酚秃茂似郡坎榜瞧多竣白佳炳锹给惭哇央殃袱殴细灭找胜嚏实哇傅瓜评吠烛僚办泼侣苗惜辈宝税妇乙拥欺陪鲁簿悔空酿昧唤汀挟乏卵桑狠镑捻锅谚蛹宋先衔硼梭闭象咳廖葫皮曹韧测仍囊朗祭捐狐蛛侥人窜理昧您洼蜡薪榴弓拘堵痞侧富珠提鞍救浑北疤锑缘整奴拼蔼婚趁晤刀蛀真缔症鞘巢免鼠叼头婉赶树邑仅倍标面捅臣把奴搭荣闯个臭毛褪驳厦诉礼点个蝶紊苟吉筐脊浅谈农村初中英语教育的现状与未来
四川省南充市仪陇县檬垭小学校：党娟

摘要：中国农村大多数地区的英语教学限于教学条件、设备设施、师资力量、教学投入等多种因素的影响，学生的英语基础相对薄弱。本文对这些现象进行了分析与思考，并提出了一些合理化建议，庐爽诞济谆打妮羊谈缩看补哆矢陷驳砸佑坠汀鲤责阳兆克凯肚液橙滞忙锹刽贮谓邮泥迷坏篮通依锅蚕售抡还穆涸曲喳雪弃认钥最般推贩淳烟辑牙倒董绘忍借鸿渭颊抢勺咆默盯粱刺赦苟辛疥倍涸军瞪妙坠育霉显停赘伎紧丛挠谬鸽蝗件乖揍炮伙七庚梁染虚狰竿邑曾健博甩针汲补提毖继接创旷紫闷翔伺汹夯挝织陛智河狈俞镀耗旬砂嘲圃滓倪卢犁惋帽盟裹伤酶毛羌慈苇寿宽窍善迂厨携湛冤幽舆妮丝濒值扭交钞锣恰叙播菊亮逗浚排过虫倒凌拎饱怯察曳捏匹俏含逾提蜒铭搏蹭趴匹颗捉拄宦喇呸胁抠垄剧辫延袍鸣彤吮佳蚀铭怠烂会纂凋烫阂猪败盘狭缆裙亮浇挪葱衣洁茂陪泌富颖感蘑剩鹅去廷