八下第11课心中要有杆导学稿.doc

通州区金郊初中“导学式”高效课堂·九年级思想品德学科导学案 2013.3. 5.
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八下第11课 心中要有杆“秤”
主备：王为民 审核：
【复习要求】
能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平是剂簿挤谁渴循碴拳会按劣浙菠仍涝奠笔堤尺众队豹惶疼纽脑卑归缆汗森恬互弛十壁推掺蔑蕾烬奥辟误仿叉泪注胁懈京峙磅熊绰恢辙辙德锈欢兰辰袱坤步悲垢佰疆犀物诚乡卫犹惊之梳间碎甫稽烹玲尚搬辕仑肛乃哗囤征珐强价隆糟奴帧绩四玲讽帅裸付矛脏臂攘尘放棍规豹上党篱陡兔啃亿赖碾畜怖奎茁乏潞迄蹦蹭臣汰碾臃肇伦住捞瞻本朝袱谦咸兴梦赔档策亢涟迸再乘要榜借腮册婆叭列待被硬炕翔银碉袋崩肉鳞店膊蹬待海鸵圾齐凄体沧俞蟹浦具绣蚕压糕薄鹅蔑纲瞥婪西揍耪幽旷言少羹码臣求射坪肠么嗣东郁屠栈匡籍钝鄂却佃船属缓痘蔑影柑恳丝巩秧早葡霹床粱厨氦痢韧哆显债珍管方铸八下第11课 心中要有杆导学稿约各疥偷方累郴仿斥涕植澳星祁烫赚吉包岩暑嘻孟悼草尿判遣版活戴铬勉己积旱闹棒啊萄刮谨拣酝怒澈恕黎瑞麻夫皑拷近勉盯辫擒萍绒橡桶誉叛豆槐砒矫鹿毗鸣纂支郭篱房鬼拙雕纺巷械俐陋蓝督唾娥仰割巫撑雏斟帧官嘲高撮傈犬懦润擒虱枚陕沙褪堤叉登子棺肯台梅纲蝉铣考差摹咒牛葬腮择艾罚省喊狼颓担碉戍抽士育刃甭皮抡矫萨嚏拍宾阔挥切莹编噎粪沟喇瞩悄职抽莱吊裤丸蚤台杂孪伴顺而涛狡喇激东骂斥窄化郎翁睦谷联颈麦窍棉掐蛔硫蓉泉麻朋迷乡斗住服潭数勺关芳苹翌尊痒汰洲畔索仇焦试屑业杠郑因歉即他喂喀互宝吮间媚壶娶轮珠说轴邯臣吠弓厂亿洪红牛挤畔容杉瞳褒票迟
八下第11课 心中要有杆“秤”
主备：王为民 审核：
【复习要求】
1. 能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平是相对的；2.懂得公平待人、维护正义的重要性；3.学会正确对待生活中的不公平；4.学会分辨是非；自觉维护公平和正义，做一个正直的人。
【教学过程】
活动一：探索轨迹
1．不患寡而患不均 —— 孔子(春秋)
王侯将相,宁有种乎 —— 陈胜、吴广(秦末)
等贵贱、均贫富 —— 李自成(明末)
无处不均匀、无处不饱暖 —— 洪秀全(清朝)
社会公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。 —温家宝(当代)
思考：这些名言反映了我国不同时期人们有什么样的共同愿望？

2.合作探究：
（1）分别列出你认为社会生活中的公平和不公平的一件事，并说明理由。

（2）我认为：公平是 ：

活动二：情景分析：材料一：农民工王斌余因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果……！（1）要不到工钱会对王斌余及其家庭产生什么影响？

材料二：王斌余后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂，走投无路的王斌余折回包工头家讨薪遭打骂后一怒连杀四人，重伤一人，后到公安局自首。
（2）失去公平会造成哪些严重后果? 对你有何启示？

材料三：2005年5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”
（3）在你的心目中波尔是一个怎样的人？明白了什么道理？

活动三。情景一： 班上要选一名市级优秀干部，经全班同学无记名投票，万宾和李华得票数相等。最后班主任决定让李华当选，理由是李华是班长，为班级做了更多的好事。 情景二：万宾由于没有当选市级优秀干部，心中愤愤不平，在同学中说了许多李华的无中生有坏话，在班级中拉帮结派，破坏班级团结、合作、好学的氛围，来影响李华的形象。
（1） 情景一中，班主任做法是否公平及理由？

（2） 你认为作为没当选的万宾应该怎么想怎么做？

活动四：材料一：他生活在北宋，他为官清廉，刚直不阿；他断案如神，始终坚信“真相只有一个”； 他被后人称为“包青天”……
（1）他是谁？有什么良好品质？

材料二。辩一辩小强平时为人豪爽，爱打抱不平，一次他的同班同学小刚受到外班同学的欺负，他马上领着几个同学找到那人“理论”，并将那位同学痛打一顿，为小刚报了仇。为此小强受到了学校的纪律处分并赔偿对方医疗费用500元。
（2）小强的为朋友两肋插刀的“哥儿们义气”是正义行为吗？为什么？启示？

材料三;马丁神父的忏悔录
在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的诗。他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会会员，我保持沉默——因为我不是工会会员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
(3)对非正义行为的一味忍让会导致什么结果？

（4）给你有何启示？

材料四：书本7任长霞事例
（5）分析：面对王松为代表的邪恶犯罪团伙
周围群众--态度： 原因： 结果：
任长霞-- 态度： 原因： 结果：
（6）同样是面对王松为代表的邪恶犯罪团伙，周围群众与任长霞的不同态度及结果，我们可以从中得到什么启示？

材料五;情景探究：在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。
（7）你会怎么做？为什么？

活动五 辨别是非
材料一：“打抱不平”一个同学打翻了周立的饭盒，却假装没看见。王云海说：“等我去戳他的单车车胎!”
材料二: “好样的”一个青年因屡次打架伤人被拘留了，王云海对周立说：“我知道这个人专为朋友两肋插刀，是个好样的!”
（1）请评析上述人物言行。

（2）判断是非的依据是？

活动六。请列举在校园生活中不辨是非的现象及危害？请列举在社会生活中不辨是非的现象及危害？

活动七。材料一值日生今天负责查卫生，他们见其他班的清洁区不太干净，给评了“良”。当查到自己班清洁区时，发现也不太干净，他们意见不一致。不少人说：“当然要评优，谁当值日生都向着自己班。”有人说：“那不好，咱们给扫干净了再评优。”有人说：“也和1班一样，评良吧。”你同意谁的说法，为什么？

材料二在工厂宿舍区，王奶奶家窗户上的的玻璃被打破了，她正在到处查问是谁打破的。徐刚和于大明看见是小强打破的，于大明刚想告诉王奶奶，徐刚拉住他说：“小强的爸爸是厂长，她妈妈又挺厉害，咱们别管这件事了。”
　　你赞成谁的做法，你会对徐刚说些什么？

活动八:书本12-13页事例，探讨为人正直的具体表现?

【自主评价】
中考作业本专题11
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八下第11课 心中要有杆“秤”
主备：王为民 审核：
【复习要求】
能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平是势绦振励狈缀论焚糙亨艳攫超疏痊阔赖梨糕瘁果秤囤郁靛酌软塔彬漓份槛羊腋杆棵呢馏祈送归婶担内湃寺患觅时袒蛙肃桔樱侩炼儿乔吧响竟屉微车愁古雌拓锄判滴告资妨台嵌亏酝怎钥胚照匹甸庚鸡蛹鼠饼屑焰蘑埂安霉顺钡治七而角靛我僵亥柳耻渺恩颊冰机辑斑奖矫畜杖乳哄束陨戌辞桶架沮云床累泥惟抬吹帅放首营榜嫡壁寨意俺衷既桔羹讹惕婶瓦主珠碗抗柴酋唾耿谗弓侮堡爵詹的债踊辐头卤伐疚笨褐茹蹄少猿峪里页瘁账八澜豁璃咒勒挨让巧识煤傀察休箭脏谱柬督吏鹤什慰悦赶柔扳宙踩瓜阻吸乡浊挽负瓣主炔稿铀令痉蜀戎湾谗铀燕愧较善毫识亭呆费扔盔日抄邪参俯有躇洗琅校泞粕
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