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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请观赏,贝多芬交响音乐,第1页,我们生活世界充满了各种声音,第2页,我们从呱呱坠地那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息主要渠道。同学们想知道与声相关哪些问题呢？,你有问过这些问题吗？,声音是怎样产生？,声音在空气中能传输，在固体,、,液体中能传输吗？,声音在真空中能传输吗？,声音在不一样介质中传输快慢一样吗？,第3页,第二章 声现象,第一节 声音产生与传输,第4页,第5页,假如我们想了解这些发声现象中各是什么物体在发声，物体发声时共同特征是什么，那么就需要我们来进行一翻研究。,四幅插图介绍了四种不一样情况，它们共同点是什么？,都在发声,探究：,一、声音是怎样产生？,请大家思索一下，在我们教室里能够什么活动能够发出声音？,敲桌子,拨动张紧橡皮筋,唱歌,打鼓,等,第6页,学生试验,声是怎么产生？,要求,：,器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条,2,人一组，机会均等地参加试验全过程；并要记下观察到试验现象，从中概括出共同特征。,试验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个试验，试验是怎样进行，观察到什么试验现象，得出物体发声时共同特征是什么？,第7页,试验,1,：,把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。,你听到声音了吗？,橡皮筋在做怎样运动？_,这声音是由什么引发？_,当橡皮筋停顿振动时，你还能听到声音吗,?,试验,2,：,用一把尺，想方法使发出声音，然后观察尺在发声时现象，并用语言描述现象。当尺停顿振动时，观察能否听到声音？,橡皮筋振动引发,声音产生,第8页,声音产生声音是因为物体,振动,而产生。,声音产生,正在发声物体叫,声源,。,亲身体验：,用两只手指轻轻地放在你喉部，然后大声：我们能学好物理。,你感觉到喉部在振动吗？,；,你知道是什么在振动？,。,声带,第9页,？,敲击桌面时，谁看见桌面在振动？,谁用可见试验来证实？,结论：,声音是由物体振动产生。,反馈练习,1,、谁来说说书本插图,2.11,四种发声现象中，各是什么物体在振动发声？,2,、敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为何会出现这么现象？,一切正在发声物体都在振动，振动停顿发声就停顿。,第10页,声音传输,第11页,？,同学们能够听到远处传来雷声，这个雷声是怎样传输过来呢？,请大家自学教材,P14,中“探究”内容，思索探究基本要素有那些，并做好试验准备。,探究：,声音传输,探究几个要素是什么？,提出问题、猜测和假设、设计试验、进行试验,第12页,学生试验,声是怎样传输？,要求,：,器材：桌子、土电话,2,人一组，机会均等地参加试验全过程；并要记下观察到试验现象。,试验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个试验，试验是怎样进行，观察到什么试验现象，得出声是怎样从发声物体传输到远处？,声音传输,第13页,1,、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到声音。,2,、再把两张桌子分开一条缝，进行试验，前后对比,小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？,，此时声音是由什么物体传输？,。,能,桌子,试验,3,声音传输,结论,固体能够传声,第14页,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵？_,土电话,板书,1,试验,4,声音传输,1,、声音靠介质传输。,介质：能够传输声音物质,第15页,1,、打雷时，我们和雷电有接触吗？但我们却能听到隆隆雷声。我们与雷电之间似乎没有什么看得见物质，莫非雷声传输不需要介质吗？此声音是由什么物体传输？,。,空气（假设）,请同学们想一想用什么样试验来检验这个假设？,现象,真空中,声音传输,第16页,声音传输,将一只电铃放在密封玻璃罩内，接通电源。,1、你听到电铃声了吗？,你 看到电铃槌在敲击铃吗？,2、用真空泵抽出钟罩内空气。当空气被逐步抽去时，电铃声会,（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你依然能听到声音吗？,声音在真空中能传输吗？,3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？,声音能在空气中传输吗？,能,看到,减弱,不能,能,能,不能,演示,第17页,结论,空气也是传输声音一个介质。,为何宇航员在月球上交谈时要经过无线电？,板书,2,：,真空不能传声,声音传输,第18页,1.水槽中盛有平静水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_，远处软木塞怎样运动？_,声音传输,现象,2.用口径较大音响喇叭对着邻近烛焰播放音调很低声音时，喇叭将发生什么现象？_，你看到烛焰发生什么现象？_，针对这个现象你作怎样解释？_。烛焰发生偏转说明烛焰周围空气在_。,解释：,用笔点击水面后，因为笔上下振动，引发水面振动，,水面出现波纹，而且波纹从中心向四面传输出去,，引发远处木塞浮动。但,木塞只在原地附近浮动,，并不向远处移动开去。,喇叭振动引发周围空气振动，空气振动引发空气中烛焰振动。,第19页,？,声音是一个看不见物质，声音在空气中终究是怎样传输呢？,演示,自学教材,P15,第一段。,板书,3,：,声音在全部介质中都以声波形式传输。,声音传输,第20页,声音在液体中能传输吗,?,你能举例说明吗？,声音传输,如：渔民利用电子发声器打鱼，水中鱼会被岸上说话声吓跑,结论,液体能够传声,？,想想,议议,第21页,声 波,声音传输,我们经过试验发觉：固体、液体、气体都能传声,？,综合前面几个试验（例子），大家归纳出介质包含哪几类物体？,第22页,声音传输,？,对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见回声山谷喊话回声。,打雷时，先看见闪电，后听见雷声。,板书,4,：,声速,声传输快慢用声速表示，它大小等于声在每秒内传遍距离。,声速,=,旅程,时间,公式,v,=,s,t,单位,米,（,m,）,秒,（,s,）,米,/,秒,m/s,（,1,）声音在每秒内传输距离叫声速。,第23页,？,阅读教材,P30,“小数据”几个物质中声速,请思索？,声速大小与哪些原因相关？,固体、液体、气体中声速大小有什么关系？,（,2,）声音在固体、液体中比气体中传输得快。,（,3,）,15,时空气中声速为,340 m/s,。,第24页,人感知声音过程,与水波相同，音叉振动使得它周围空气也象水似，产生波动，并向四面传输,声源,选单,第25页,人们感知声音基本过程,外界传来声音引发鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑，这么人就听到了声音,常识介绍,：正常时听觉引发，是因为声波经外耳道引发鼓膜振动，再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这一条声音传递地路径，称为,气传导,。,(,气体传声,),第26页,骨传导,声音经过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引发听觉,，,物理学中把声音这种传导方式叫骨传导,。,(,固体传声,),第27页,常识介绍：,骨传导正常时较气传导,不敏感,得多，几乎不能感到它存在；能察知骨传导存在一个方面是，把一个振动着音叉柄直接和颇骨接触，这时人会感到一个稍有异样声音；当这个声音减弱到听不到以后，再把音叉快速移到耳廓前方，这时又能听到声音存在。这个简单试验说明骨传导存在，也说明正常时气传导较骨传导为灵敏。能够认为，骨传导在正常听觉引发中作用微乎其微。不过临床上常经过检验患者气传导和骨传导受损情况，判断听觉异常产生部位和原因。,体验1：,利用音叉体验常识介绍现象,第28页,首款,“,骨传导,”,手机,*企业最近开发出了一款配置利用骨传导方式,“,Sonic,扬声器,”,手机,“,TS41,”,。,骨传导方式是直接将空气振动传递到头骨来传递声音，而不是靠鼓膜来辨识声音。因为采取了骨传导方式，即使在有噪音场所，也能够轻松听到通话对方声音。当前使用骨传导技术产品，包含助听器及无绳电话子机，而利用骨传导方式手机在全球尚属首例。,第29页,课题听自己录音为何会感到不太像？,结果,声音传入耳朵普通有两种形式，一个是空气传导，另一个是骨传导,.,这两种传导形式性质不一样，功效也不一样,.,我们平时听自己讲话声，是以骨传导为主，以空气传导为辅,.,而当听自己录音时，却以空气传导为主，以骨传导为辅,.,这二者是有一定区分,.,所以，当你听自己录音时，总以为自己讲话声不太像,.,第30页,第31页,
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