小学信息技术教案六年下册年修订版.doc

小学信息技术课时教学设计
设计者：姓名
学科
信息技术
六年级
课　题
第1课 Scratch程序设计语言
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
学会启动Scratch软件
教　　 学　　目　 　标
重点、难点或关键
1.学会启动Scratch软件。
2.了解Scratch软件窗口组成及各局部主要功能。
3.学会修改指令参数。
4.会用外观模块几条指令编写简单脚本。
教学重点：会用外观模块几条指令编写简单脚本。
教学具准备
课件
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 学 双 边 活 动
个 人 添 改
一、激发兴趣，导入新课

二、初识Scratch

〔三〕尝试创作

翻开Scratch软件，演示两个例子，在演例如子过程中，学生欣赏作品，感受软件魅力。

1.翻开软件。
2.介绍界面。
〔1〕舞台：角色演出地方，随机介绍。
〔2〕角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。
〔3〕角色资料区：显示当前角色名称，旋转方向，坐标位置等根本资料。
〔4〕脚本区：我们将选择好指令按照顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉脚本在舞台上要做什么。
〔5〕程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒作品来。

介绍“程序指令分类〞与“脚本〞，把“程序指令分类〞中“指令〞比喻为“积木〞，“程序指令分类〞是各种同类型积木进展分类存放。“脚本〞就是“搭积木〞过程。
时间内完成。
〔四〕课堂小结

教学流程
教 与 学 双 边 活 动
个 人 添 改

四、小结
创作在舞台上自由走动Scratch小猫，初步学习“动作〞、“控制〞与“外观〞。
学生操作，教师巡视，全班一半学生能够在规定

引导学生说一说，通过这节课学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。

教学反思

小学信息技术课时教学设计
设计者：姓名
学科
信息技术
六年级
课　题
第2课 小猫画图形
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容

教　　 学　　目　 　标
重点、难点或关键
1.会改变角色朝向与初始状态。
2.会设置画笔模式。
3.会测试脚本。
4.了解角色在舞台中显示状态。
重点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令格式及其用法。
难点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命
教学具准备
多媒体课件、网络教室
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 学 双 边 活 动
个 人 添 改

一、兴趣导入
演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩节目了，请欣赏小猫表演节目，听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画，它表演是什么？
生：画数字7.
师：那就让我们试着自己创立小猫也动起来吧！
二、观察图形，形成画图思路
1.引导学生思考：如何让小猫画数字7呢？
2.引导学生翻开书本阅读学习资料。
“画数字7〞思路，请学生说一说。
4.师生小结。
三、认识主要指令
1.师演示操作：设置“画笔〞指令。
设定画笔笔触大小为指定值。
2.落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备。
3.抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过痕迹。
4.向右旋转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定度数。
5.面向90度方向。
6.清空：去除舞台中已有图形。
讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫动作
四、依据思路画图，编写脚本
1. Scratch里所有动画都是通过脚本控制，所以我们要给小猫搭建脚本。教师演示让小猫画7脚本搭建。
2.师：下面同学们去试试，让小猫动起来
出示任务：参照课本步骤，指挥小猫画数字7.
3.求助方式〔1〕阅读教材9-10页;
〔2〕小组内与同学讨论;
〔3〕举手问教师。
4.请一位同学示范编写小猫画数字7脚本过程。

教学流程
教 与 学 双 边 活 动
个 人 添 改

五、脚本测试
1.师：刚刚同学小编好了脚本，到底效果怎么样呢？拭目以待，我们一起来测试脚本。
“测试脚本〞局部，并思考如下问题：
〔1〕怎么运行脚本与暂停脚本？
〔2〕如何重复测试脚本？
3.教师演示讲解脚本测试过程。
4.学生尝试操作，教师巡视。
六．总结
总结梳理本课所学，通报学生学习情况。

教学反思

第 7 页