美术系2014年人才培养方案.docx

2014年装饰艺术设计人才培养方案
专业代码：670107
一、招生对象及学制
招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生。
学 制：三年
二、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，能够适应我国现代园林景观的发展、建设、管理、服务等领域的职业需求，掌握景观设计、园林园艺设计、景观规划及设计和景观工程施工及管理等行业的理论知识实践能力；具有创新精神，能从事景观设计师、景观设计助理、景观工程施工组织及管理、景观工程项目效果图制作、房地产景观设计维护及管理等工作的德、智、体美等方面全面发展的高端技能型人才。
三、培养规格
（一）思想道德素质
1、掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持社会主义核心价值观；
2、了解基本国情和形势及政策，正确认识为社会主义文化建设服务的历史使命；
3、具有科学的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义文化艺术事业，具有良好的职业道德；
4、具有高尚的理想情操，爱岗敬业、团结协作；具有较强的创新精神和团队合作能力。
（二） 基本知识、能力及素质
1.具有一定的社会科学知识和文人知识，具有相应的文字和语言表达能力；
2.掌握英语基础知识，具备相应职业要求的听、说、读、写的一般能力；
3.掌握计算机基础知识，具备基本的计算机操作技能；
4.具备团队精神，有协作完成工作任务的能力；
5.具有职业生涯发展基础和自主创业能力。
（三）专业知识、能力及素质
1、能应用专业知识根据工作任务创造性的制定方案和组织实施，并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价；
2、 结合行业制图规范和标准，能应用PhotoShop、3Dmax、AutoCad、SketchUP等设计软件完成园林景观方案设计及相关设计方案效果图和施工图的制作；
3、获得劳动局颁发的3Dmax、PhotoShop、CAD软件应用等有关工种中2~3个工种的中级或高级职业资格证书；
4、获得景观设计师资格证。
四、主要职业岗位
本专业主要面向的职业为在景观设计类企业、建筑设计类企业以及各类设计企业从事景观设计师、景观设计师助理、建造师、园林工程师、施工图制作员、效果图制作员、建模员、CAD绘图员；次要面向的职业为景观植物配置师、建筑设计绘图员、工程项目经理、工程概预算员、工程施工及管理人员等岗位。
五、 课程设置及主要课程内容说明
装饰艺术设计专业共开设35门课程：其中公共基础课10门，专业课21门、选修课4门（4门选修课中任选2门）。
（一）公共基础课
1、大学英语
2、大学语文含应用文写作
3、思想道德修养及法律基础
4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
5、计算机基础
6、心理健康
7、体育
8、形势及政策教育讲座
9、职业规划及就业指导讲座
10、军事理论讲座
（二）职业基础课
1、景观基础课
基本内容：艺术审美训练；景观的美学特性、文学艺术上的景观审美、形式美学法则、构图美学；绘图训练；结构素描、风景速写、速写训练、钢笔画训练。
基本要求：介绍了色彩构成的基本原理、色彩的混合、色彩及心理、色彩对比、色彩调和及色彩的采集及重构等内容，训练课程水彩景物训练，风景色彩训练等。
基本要求：培养学生对色彩的鉴赏和运用能力。
2、构成基础（平面/色彩）
基本内容：构成的含义、构成的分类、视觉艺术的要素、平面构成的基本造型元素、平面搞成的形式、色彩的本质、抽象色彩世界、色彩的对比及调和等课程内容。
基本要求：它及其他课程共同培养学生的设计基础知识和基本技能，使学生形成较为完整的基础知识框架。在传统的艺术基础教学中，素描和色彩在培养学生描摹、表现客观世界的绘画变现能力；而在现代设计艺术的基础教学中，构成基础则意在培养学生对形态的概括和演绎能力。
3、计算机辅助设计（PhotoShop）
基本内容；相信讲解PhotoShop中的工具、选区、通道的应用。掌握调整色彩及滤镜的使用。能使用PhotoShop制作出不较好的图形图像。
基本要求：学生经过本课程学习后，要求能独立进行图像调整、图像合成等。紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品地设计等。进入社会能迅速参及实际工作，并运用已有的软件知识，不断的创作出更优秀的作品。
4、景观设计初步及植物
基本内容：一为景观设计师的基本原理，内容有认识景观、景观及人、景观的基本构成、景观的环境、景观的分类、景观及地理、植物学。
基本要求：学习知识使学生对景观的基本知识有大致的了解；培养兴趣、提高修养，为以后的工作和学习打下良好的基础。
5、景观形态构成
基本内容：景观形态构成、景观模型制作及景观设计方案概念初步设计基础。
基本要求：培养学生的形态思维能力，掌握形态构成的法则和景观设计入门的方法。
6、工程制图及识图
基本内容：景观工程制图概念、制图的基本知识、景观工程要素描画法、阴影及透视原理、投影原理、景观工程设计图绘制等。
基本要求：学生掌握工程制图规范、制图工作正确使用、工程制图结构知识、工程图纸的训练和表达等，为学生在职业工作中养成良好的作图规范和要求
7、透视学及景观手绘表现
基本内容：景观效果图表现的构图、透视、色彩、调子等知识点学习，并分别介绍马克笔、彩铅、水彩等工具上色方法及技巧的综合运用以及快速表现景观项目的效果图方案。
基本要求：学生真正运用准确、快速、多样的绘图语言来表述景观设计思想以及景观设计空间构成。
8、计算机辅助设计2（ＡutoCAD）
基本内容：CAD界面认识、绘图及修改工具快捷键运用、铺装图案绘制、景观小品绘制、建筑设计绘制、景观工程图绘制、主要以景观设计制图实践教学，上机选廉实践学习为主。
基本要求：学生能较好的制作出一套完整的施工图。
（三）职业技术课
1、计算机辅助设计3（3DMAX）
基本内容：以计算机景观工程建模及景观效果图处理制作技术技能：主要课程内容包括3DSMAX及Sketchup两个软件的基本命令的应用、景观小品设计建模、景观工程建模工程、景观工程总体规划图建模等。
基本要求：学生必须掌握计算机制图软件的建模工具熟练运用、具备独立完成建筑建模和室内空间建模，景观设计方案总平面透视和效果图前期建模工作能力。
2、园林工程学
基本内容：景观园林工程施工设计及组织、地形整理、土方量测量、景观园路施工、假山工程施工、水景工程施工、给排水工程等。
基本要求：学生理解景观园林工作施工中如何放线、土方测量和整理、施工组织和现场指挥施工的能力。
3、快题设计及表达
基本内容：景观植物生态设计、道路景观设计、庭院景观设计三个空间形态景观设计项目的理论学习和模拟或真实项目实践训练，教学根据课题的需要，选择真题或者假题来进行课题训练。通过不同的表现技法展示方案成果。
基本要求：学生今后职业岗业中景观设计职业能力要求，能够完善不同空间景观设计方案工作能力。
4、快题设计及表达
基本内容：概论、快速设计深度、技能、审题、表现、训练及评析。
基本要求：训练学生在很短的时间内完成园林景观设计从文字的要求到图形的表达，运用徒手画等进行草图图解。辅助景观设计思考及在相关辅助工具的协助下有效地、规范的和美观的表达园林景观设计。
5、计算机辅助设计4 （Sketchup）
基本内容：本课程主要以计算机景观工程建模以景观效果图处理制作技术技能；景观小品设计建模，景观工程建筑建模、景观工程总体规划图建模等。
基本要求：学生必须掌握计算机制图软件的建模工具熟练运用，具备独立完成建筑建模和室内空间建模，景观设计方案总平面透视和效果图前期建模的工作能力。
6、景观效果图制作
基本内容：通过前期建模熟练完成和PS软件运用的基础上综合运用能力，完成整体项目效果图文本制作和项目汇报中PowerPoint等相关项目文本和汇报多媒体制作知识学习。
基本要求：学生在整体把握总体项目整个阶段工作流程和图纸王城能力，并报设计成果向甲方提供最优项目表现汇报工作要求。
7、景观小品及雕塑
基本内容：理论环节介绍小品及雕塑制作的工艺流程、设备及石膏翻制的工艺要求，传授雕塑工具的基本操作和使用方法。动手环节1师范练习2学生亲自动手制作景观小品及雕塑
基本要求：通过该课程的学习，使学生熟悉小品及雕塑基本材料和制作过程，掌握景观小品及雕塑制作中基本方法和技能技巧。将小品雕塑的设计方案在实习课中制作完成。
8、景观设计2
基本内容：园林建筑设计、各类广场景观设计、居住区环境景观设计。选择两个空间形态进行景观设计理论学习和模拟或者真实项目时间的训练。表现形式可以结合景观设计集合电脑来完成教学下发的设计任务书要求。
基本要求学生今后就职业岗位中景观设计职业能力要求，能够完成不同空间景观设计方案工作能力。
9、展示设计
基本内容：展示设计概述、展示空间的交流及尺度、展示空间的策及划、展示空间氛围的塑及造、分项设计展示设计。
基本要求：通过教学让学生掌握展示设计的理论和设计基本方法，了解和掌握空间塑造在展览设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造。要求学生在学习展示设计中掌握用什么内容哪些展品采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式及内容的高度统一。
10、城市绿地系统
基本内容：讲述城市绿地的功能、城市绿地系统的组成、城市公园绿地的规划、生产绿地规划、附属绿的规划、其他绿的之风景区规划等。
基本要求：学生掌握城市绿地基地概念和设计规划指标要求和预算等知识，为今后遇到城市绿地的规划项目提供一定理论知识。
（四）选修课（自选2门课程，每门32学时，总计72学时）
1、市场营销
基本内容：通过该课程的学习，使学生树立设计市场营销观念，了解设计市场营销体系的运作原理，理解和掌握设计市场营销环境的分析方法，掌握市场调研、目标市场细分及定位等理论，从而为将来在设计行业工作中熟练运用营销战略、产品定价策略以及成功的实施促销策略奠定坚实的基础。
基本要求：概论、市场营销观念的演变及其发展、市场营销管理、设计购买者分析、市场营销策略组合。
2、居民文化
基本内容：文化及传统、民俗及民俗学、民间美术及民间建筑、民间游戏及民间戏剧、外出调研、总结并报告。
基本要求：通过系统的教学活动能够和多媒体的教学手段，使学生了解中国民俗文化的了解和认识并能学以致用。
3、室内陈列艺术（软装饰）
基本内容：室内用形式语言来表现题材、主题、情感和意境。
基本要求：是在以人为本的前提下，满足其功能实用，运用形式语言来表现题材、主题、情感和意境，并实现人及虚拟键的交互。
4、板式设计
基本内容：收集素材自创版面、文字编排、图像整理和板式。
基本要求：版面设计是设计师必然熟练上我不可少的专业基础知识，通过实验课程的学习，培养学生全面站我板式设计的方法及技能，并能够灵活的运用这些方法和技能、不断提高板式设计的实际的设计应对能力，理解版面设计师将多种视觉传达元素，按照某些特定功能、内容的需要，审美法则和人们的视觉经验进行编排设计的一直那个视觉表达形式，以适应实际工作的需要和要求。
（五）综合实践
每学期根据教学进程表安排课外实践教学，第六学期集中岗位技能综合实训（顶岗实习）。
六、教学进程表
（一）教学时间分配表
装饰艺术设计专业（园林景观设计方向）分三个学年六个学期进行教学，总计116周。其中，课堂教学84周，考试考核10周，岗位技能综合实训（顶岗实习）13周，毕业汇报4周，入学教育及军事训练2周，毕业教育1周。
装饰艺术设计专业（园林景观设计方向）教学时间分配表（周）
学年
学期
课堂
教学
课外技能
实训
考试
考核
顶岗
实习
毕业
汇报
入学教育军训
毕业教育
总计
第一学年
1
16

2

2

20
2
18

2

20
第二学年
3
16

2

18
4
18

2

20
第三学年
5
16
2
2

20
6

13
4

1
18
合 计
84
2
10
13
4
2
1
116
（二）教学进度安排表
课程
类别
序号
课程名称
总学时数
学 时 分 配
考
试
学
期
考
查
学
期
课
堂
讲
授
课
内
实
训
第一学年
第二学年
第三学年
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
16周
18周
16周
18周
16周
18周
必

修

课
公共基础课
1
大学语文
60
54
6
2
2

1-2

2
大学英语
120
100
20
4
4

1-2

3
思想道德修养及
法律基础
48
42
6
4

1

4
毛泽东思想和中国
特色社会主义理论
体系概论
48
41
7

4

2

5
计算机基础
60
24
36
4

1

6
大学生心理
28
28

4×2
4×2
4×2
4×1

2-5
7
体育
60
24
36
2
2

1-2

8
形势及政策教育
32
32

4×2
4×2
4×2
4×2

1-4
9
职业规划及就业指导
40
32
8

4×2
4×2
4×2
4×2

3-6
10
军事理论
20
20

4×5

1
小 计
516
397
119
16
12

专业课
11
设计素描
64
16
48
16×4

1

12
设计色彩
48
12
36
12×3

1

13
构成基础（平面\色彩）
48
20
28
16×3

1

14
计算机辅助设计1 PS
88
72
16
16×2
4×14

1

15
景观小品及雕塑
40
12
28

20×2

1

16
透视学
32
16
16
16×2

1

17
设计史
60
60
0
4×15

1

18
人体工程学
48
38
10

8×6

19
工程制图及识图
40
20
20

10/4

2

20
透视学及景观手绘表现
48
28
44

12/6

2

21
建筑风景写生
72
0
140

70/2

2

22
计算机辅助设计2 AutoCAD
40
30
10

20×2

2

23
计算机辅助设计3 3DMAX
80
60
20

20×4

2

24
人体工程学
40
12
28

20×2

3

25
室内设计
60
28
32

20×3

3

26
快题设计及表达
40
20
20

20×2

3

27
计算机辅助设计4 SketchUp
84
24
60

12/7

4

28
景观效果图制作
72
32
40

8/9

4

29
专业实训
104
16
88

8×13

3

30
展示设计
48
12
36

12/4

4

31
景观设计2 城市绿地系统
48
12
36

12/4

5

小 计
1248
468
780

选
修
课

32
室内陈设艺术（软装饰）
72
32
40

2
2

33
版式设计
34
市场营销
35
民居文化
小 计
72
32
40

2
2

合 计

注：选修课每名学生自选2门课程，每门课程32学时，总计72学时；形势及政策教育、职业规划及就业指导、军事理论课以讲座形式授课，每次安排4学时。
（三）课程结构比例表
序号
课程类别
学时数
占总学时数比例
备 注
1
公共基础课
516
20%

2
专业课
1248
48.37%

3
选修课
72
2.79%

4
综合实践
744
28.83%
（含军训、课外技能实训、毕业实习、毕业创作等）
总学时数
2580
理论教学学时数
897
34.76%
实践教学学时数
1683
65.24%
七、考 核
学业成绩考核方法分为两种：考试及考查。考试课程采取百分制；考查课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定；专业实践、实习的考核将根据学生的实践技能和综合表现评定成绩。
八、毕 业
学生必须学完教学计划规定的全部课程，经综合考核，完成毕业汇报及毕业实习，成绩合格，方可毕业。
九、说 明
（一）选修课每名学生自选2门课程，总计68学时；形势及政策教育、职业规划及就业指导、军事理论课以讲座形式授课，每次安排4学时。
（二）为加强学生职业能力的培养，贯彻“工学”结合思想，突出“应用”为主旨的办学理念，将为学生提供良好的校内、外实习、实训基地。每学期都将安排学生进行专业实训，第二学期集中安排专业实训1周，第三至第五学期集中安排专业实训各2周，第六学期安排毕业汇报4周，顶岗实习12周。
（三）装饰艺术设计专业要求学生必须理论及实践结合，并达到一定的练习量，所以课程设置数量超过2100学时，实践课程达到1000学时以上，可根据实际情况适当删减
雕塑艺术设计专业人才培养方案
专业代码：670108
一、招生对象及学制
招生对象：招收应往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生。
学 制：全日制三年
二、培养目标
本专业面向城市雕塑规划、管理、建设部门及装饰装修公司、房地产公司、雕塑制作公司、精雕工艺美术品生产企业等一线岗位，培养德、智、体、美方面全面发展，掌握能以城市公共空间为服务范围所必备的从事雕塑艺术设计制作、城市雕塑和设计理论专门知识，熟练掌握雕塑艺术造型、精雕工艺美术品及各种材料运用工作的基本技能和能力，具有高素质的技能型专门人才。
三、培养规格
（一）素质要求
1.思想道德素质：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.身体素质：具有体育锻炼、卫生保健的知识和意识。达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，拥有强健的体魄。
3.心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教育，达到心理健康、人格完善标准。
4.职业道德素质：良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。
（二）能力要求
1.具备雕塑、精雕工艺品设计及制作能力。
2.具备雕塑方案策划能力。
3.具备较强的雕塑施工管理能力。
4.具有本专业的创新思维能力。
5.具备较强的计算机辅助设计软件的操作应用能力。
6.具有较强的沟通能力、独立工作能力和应变能力。
（三）知识结构要求
1.掌握雕塑专业的基础理论，同时能利用基本理论熟练掌握雕塑基本技能；
2.具有一定的计算机文化基础，掌握本专业所需的计算机辅助设计技能；
3.基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力；
4.具有一定的心理承受能力和清清晰语言表达能力，有较强的社会适应能力。
四、主要职业岗位
本专业主要面向以下岗位群：从事于城市雕塑规划、管理、建设部门及装饰装修公司、房地产公司、雕塑制作公司、精雕工艺美术品生产企业等城市公共空间雕塑艺术设计及制作部门，自主创业型雕塑品设计加工制作岗位。
五、课程设置及主要课程内容说明
雕塑艺术设计专业共开设26门课程：其中公共基础课10门，专业课12门、选修课5门（5门选修课中任选2门）。
（一）公共基础课
1.大学语文
2.大学英语
3.思想道德修养及法律基础
4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
5.计算机基础
6.大学生心理
7.体育
8.形势及政策教育
9.职业规划及就业指导
10.军事理论
（二）专业课
1.艺术概论
本课程是雕塑艺术设计类大专学生必修的一门专业理论课程。目的是通过本课程的学习，使学生深入了解艺术的本质和规律性特征；掌握艺术形态的基本特点及内在联系；进一步了解艺术产生，发展及存在的规律和意义；健全学生的系统学科理论知识，提高学生对艺术的理解力，从而能在相对系统的理论基础上进行实践。
2.雕塑欣赏
通过本课程的学习，学生要求达到以下教学目的：（1）系统地掌握雕塑鉴赏的理论基础，重点对我国及西方经典雕塑作品进行历史的、形式的、背景的、造型特点等的具体分析，探究其内涵和创作精神。（2）通过对具体作品的直观、详细地分析，使学生系统地掌握雕塑发展知识和基本的造型特点，从而不断地提高其艺术修养，丰富学生的精神文化生活。（3）在该课程的学习中，要求学生理论及实践相结合，在夯实实践的基础上积极推动学生对理论的理解。要加强直观性教学，突显学科性质。
3.立体构成
通过本课程的学习，使学生正确理解、认识形式美的构成原理，掌握立体构成的基本规律和法则，引导学生将构成的观念、方法运用到工艺品设计的各项活动中，提高审美、创新、动手及制作能力，启迪设计灵感。
4. 泥塑
通过浮雕、圆雕的训练，使学生能够对雕塑艺术的基本表现语言有所认识及基本把握；培养学生良好的立体观察方法及整体意识，掌握泥塑造型的形体、比例、空间、节奏等不同造型因素的表现及塑造。为雕塑设计及制作打好基础。
5. 城市雕塑设计
本课程在人才培养方案中属于必修课程，教学目标是通过本课程的学习，使学生了解和掌握城市景观雕塑在环境中应选择合适的材料和尺度，特别是城市雕塑所选用的基本材料及施工周期以及各种材料在应用过程中的施工工艺及技术研究。进而在公共艺术中队城市雕塑的应用有一个理论上的指导意义。本课程的教学目的在于引导和启发学生对城市景观雕塑设计方面的理论知识培养，进而把该方面的知识能够合理的准确地应用于实际的设计项目中。
6. 雕塑艺术设计专业综合实训
为了更好提高专业人才技能素质，了解社会对专业人才的需要状况以及未来的就业前景。结合雕塑艺术设计专业正在进行的社会合作项目，要求学生进行相应的社会实践活动，增强学生在未来工作中的动手能力、交际能力以及获取信息的能力。
7. 人体泥塑
泥塑课是公共艺术专业重要的基础课程之一。该课程以传统雕塑语言训练为依托，培养学生的立体和空间的造型能力。以人体作为教学研究的主要对象，使学生通过人体泥塑课的训练，提高对立体三维空间的掌控能力。
8. 陶艺
本课程是雕塑艺术设计专业陶艺必修课程，要求学生在全面掌握陶艺的基本理论知识基础上，通过本实验课程，是学生进一步巩固所学陶艺理论知识和了解陶艺制作过程，为了更身体搞学生对陶艺有比较完整的认识，在实验课所实验各种技法由每个学生独立完成，以培养学生的实际动手能力和实验制作技巧，使学生具备一定的陶艺鉴赏能力和创作意识，为进一步创作出个性化的陶艺作品打下基础，拓宽专业范围，开发学生的艺术思维及创造能力。
9.头像、半身像泥塑
泥塑课是公共艺术专业重要的基础课程之一。该课程以传统雕塑语言训练为依托，培养学生的立体和空间的造型能力。以人体作为教学研究的主要对象，让学生集中学习以增加的方式塑造形体。逐步理解塑造形体对建构空间的作用、整体的结构力和形体张力的作用以及形体的生长感和流动感。
泥塑课程的开设，是为了解决学生立体三维的观察基础训练，而这种立体三维的观察能力的训练一方面：是有助于公共艺术专业学生在美术学习中从平面到立体的基础训练教育的完整性；一方面：通过立体三维观察能力的训练，有助于学生可以结合自己的专业方向进行相应创作。
9.专业基础
这门课程包含两个科目：素描及慢写。这两个科目都是训练学生的专业造型基础，通过素描及慢写练习，使学生逐步掌握形体的结构及造型方法。有助于学生实践环节的创造能力培养。
10.金属工艺（综合材料）
金属工艺这门课程是研究雕塑的常用材料和加工方法，即从选择材料、制造毛坯、直到雕塑成品的综合性课程，它是高等学校雕塑专业学生必修的专业技术基础课。 学生在金工实习的基础上，通过本课程的学习，了解常用雕塑材料知识，培养工艺分析的初步能力及创新意识，并为学习其它相关课程及以后从事雕塑设计和制造工作奠定必要的基础。 （1）掌握常用雕塑材料的种类、成分、组织、性能和改性方法，具有选择雕塑材料的初步能力； （2）掌握主要雕塑方法的基本原理和工艺特点，具有进行工艺分析及选择材料的初步能力； （3）具有综合运用工艺知识、分析材料工艺性的能力； （4）了解及本课程有关的新材料、新工艺、新技术及发展趋势，建立现代制造新概念。
（三）专业实训课程
1.雕塑效果图设计 实训课
通过任务引领的计算机软件绘图训练活动，使学生了解计算机绘图软件的基础知识，掌握计算机绘图软件的操作方法和程序，掌握应用计算机绘图软件绘制雕塑专业设计图稿的技术，具有综合应用计算机绘图软件的能力，提高学生的设计图稿制作水平。
2. 专业设计 实训课
本课程使学生掌握雕塑设计表达的各类技巧，提高学生应用不同工具、不同材料、不同形式手段来表现雕塑最终效果的能力。通过课程训练，让学生掌握雕塑作品的产生流程，及社会项目接轨，作品达到项目要求并具备一定的语言沟通能力。
3. 金属雕塑 实训课
通过本课程的学习，使学生掌握金属雕塑的基本规律和方法，引导学生了解各种金属的特点，掌握金属雕塑的工业流程及造价预算。
4. 陶艺 实训课
通过本课程的学习，使学生掌握传统陶艺的表现技法。能用各种泥料塑造作品，了解陶艺工艺流程，要求熟练运用各种技法、去表现自然对象和进行艺术创作.
（四）专业选修课程
专业学修课程有：中国画，摄影，油画，书籍装帧，广告设计。这几门课程主要针对学生的兴趣爱好及学习设置。也有助于学生了解艺术的更广范围，为专业设计增添新的思想及活力。
六、教学进程表
（一）教学时间分配表
雕塑设计专业分三个学年六个学期进行教学，总计114周。其中，课堂教学78周，考试考核10周，岗位技能综合实训（顶岗实习）19周，毕业设计4周，入学教育及军事训练2周，毕业教育1周。
雕塑艺术设计专业实践教学环节时间安排表
序号
实践教学内容
学期
周数
折合学时数
1
军事技能训练
1
2
84
2
计算机设计软件
2
1
30
3
陶艺设计和制作
3
1
30
4
专业设计、雕塑工艺制作
4
1
30
5
装饰雕塑
5
1
30
6
毕业实习
6
12
360
7
毕业设计
6
4
120
合计
22
684
雕塑艺术设计专业教学时间分配表
学年
学期
课堂教学
课外技能实训
考试
考核
毕业
实习
毕业
设计
入学教育军训
毕业
教育
总计
第一学年
1
13

2

2

17
2
17
1
2

20
第二学年
3
17
1
2

20
4
17
1
2

20
第三学年
5
17
1
2

20
6

12
4

1
17
合 计
81
4
10
12
4
2
1
114
（二）教学进度安排表
课程
类别
序
号
课程名称
总学时数
学 时 分 配
考
试
学
期
考
查
学
期
课
堂
讲
授
课
内
实
训
第一学年
第二学年
第三学年
第一
学期
第二
学期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
16周
18周
16周
18周
16周
18周
必修课
公公共基础课
1
大学语文
60
54
6
2
2

1-2

2
大学英语
120
100
20
4
4

1-2

3
思想道德修养及
法律基础
48
42
6
4

1

4
毛泽东思想和中国
特色社会主义理论
体系概论
48
41
7

4

2

5
计算机基础
64
24
36
4

1

6
大学生心理健康
28
28

4×2
4×2
4×2
4×1

2-5
7
体育
60
24
36
2
2

1-2

8
形势及政策教育
32
32

4×2
4×2
4×2
4×2

1-4
9
职业规划及就业指导
40
32
8

4×2
4×2
4×2
4×2

3-6
10
军事理论
20
20

4×5

1
小 计
516
397
119
16
12

专专业课
11
艺术概论
34
26
8

2

4

12
雕塑欣赏
34
26
8

2

3

13
专业基础
100
20
80
10*6
10*4

1-3

14
立体构成
48
20
28
16*3

1-3

15
头像泥塑
96
20
76
16*4
16*2

1-3

16
半身像泥塑
80
16
64

16*5

2

17
陶艺
80
20
60

16*5

2

18
人体泥塑
224
48
176

16*8
16*6

3

19
传统雕塑临摹
128
32
96

16*8

3

20
综合材料
80
16
64

16*5

4

21
城雕设计
112
40
72

16*7

5

22
专业综合实训
160

160

16*10

5

小 计
1176
284
892

选
修
课

21
中国画
68
34
34

16*3
16*3

3-4
22
摄影
23
油画
24
书籍设计
25
广告设计
小 计
68
34
34

2
2

总计
1760
715
1045

（三）课程结构比例表
序号
课程类别
学时数
占总学时数比例
备注
1
公共必修课
516
27%

2
专业必修课
1176
61%

3
选修课
68
4%

4
综合实践
160
8%
含军训、课外技能实训、毕业实习、毕业创作等
总学时数
1920
理论教学学时数
715
占总学时数比例
37%
实践教学学时数
1205
占总学时数比例
63%
七、考 核
学业成绩考核方法分为两种：考试及考查。考试课程采取百分制；考查课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定；专业实践、实习的考核将根据学生的实践技能和综合表现评定成绩。
八、毕 业
学生必须学完教学计划规定的全部课程，经综合考核，完成毕业汇报及毕业实习，成绩合格，方可毕业。
视觉传达艺术设计专业人才培养方案
专业代码：670203
一、招生对象、学制
招生对象：招收应往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生。
学 制：学制3年
二、培养目标
本专业面向广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，掌握视觉设计专业所必备的广告策划及文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计专门人才。
三、培养规格
1、素质方面
（1）治思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。
（2）身体素质：具有体育锻炼、卫生保健方面的知识，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。
（3）心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教育达到心理健康人格完善。
2、职业道德素质
良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。
3、职业技能
（1）掌握本专业的基础理论和技能；
（2）掌握本专业各种专业设计知识及操作技能；
（3）掌握一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能；
（4）基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力；
（5）具有一定的心理学知识及语言表达能力，有较强的社会适应能力。
4、可持续发展的学习和应用能力
（1）具备广告、包装、形象、品牌策划的设计能力；
（2）具有一定的设计调查研究能力，分析问题、解决问题能力；；
（3）具备较强的设计管理能力、良好的人际沟通协调能力和专业的创新思维能力；
（4）具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用能力；
（5）具有较强的学习能力、独立工作能力、设计创新能力和专业可持续发展能力。
5.毕业标准
（1）学生在学校规定年限内修完专业人才培养方案规定课程。
（2）获得本专业要求的相关职业资格证一个（如平面设计师、广告设计师、会展设计师、