宿迁市中小学教师专业技术职称理论考试复习资料.doc

宿迁市2007年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试本试卷总分值100分 考试时间：90分钟一单项选择题下面每题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡相应位置。本大题共60小题，每题0.5分，共30分1教育现代化核心是 现代化。cA教育内容 B教育方法 C人 D教育构造2提出生活教育理论教育家是D A马卡连科 B苏霍姆林斯基 C叶圣陶 D陶行知3根底教育课程改革一个重要趋势是A更加关注知识系统传授 B更加关注课程评价选拔功能C更加关注课程分科 D更加关注课程综合开展4新一轮课程改革核心是A学生学习方式变革 B教师教方式变革C学校管理方式变革 D后勤效劳方式变革5教师必须严格执行课堂标准，下面行为违反标准是 A提前候课，准点上课 B让影响纪律学生离开教室反省。 C严格课堂纪律 D按时下课不拖堂。6教师教育专业素养除了要有先进教育理念、良好教育能力外，还要具有一定 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力7“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 这句名言指是要重视 A典范示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理教育8教育家陶行知先生信条是“带着一颗心来，不带半根草去，表达了教师应有A坚决正确政治方向 B对教育事业无私献身精神 C热爱学生 D严于律己，为人师表9教学方法是指为完成教学任务 A教师教育学生方法 B教师指导学生方法C教师讲授课程方法 D师生共同活动方法10班主任工作中心环节是 A了解与研究学生 B组织与培养班集体C做好个别学生教育工作 D统一多方面教育力量11被称为“杂交水稻之父 是A李四光 B袁隆平C邓稼先 D王选12综合实践活动是国家规定A选修课 B必修课C兴趣课 D课外活动13 是教育科研重点任务。A总结教育经历，推动教育学科建立B进展中外教育比拟研究C预测教育未来开展趋势D研究当代教育开展，指导当前教育实践14“孟母三迁故事反映了 对人重要影响。 A学校教育 B环境 C遗传 D家庭教育15“以学论教开展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要A全部转向学生在课堂上行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面B只关注教师在教学过程中具体表现C二者都要关注，但关注“教师教重于关注“学生学D关注学生在课堂教学中表现并作为课堂教学评价主要内容16在教学中创设一定情境，引起学生情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到开展，这种方法是 A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法17小学教育根本性质是A培养公民根本素质 B为升入中学打根底C为社会主义建立效劳 D培养合格劳动后备力量18编写教科书直接依据与国家衡量各科教学主要标准是 A课程 B课程标准 C课程方案 D课程目标19个别教师随意私拆、毁弃学生信件、日记行为侵犯了学生A公正评价权 B人格尊严权 C隐私权 D名誉权20三字经说： “教不严，师之惰说明教师应该A信任学生 B了解教育对象C严格要求学生 D与学生交朋友21新理念下班主任，是“学科专家、“人生导师、“学生知心朋友与知己、“班级文化设计师、“学生心理安康开展咨询者等。这说明新课程理念下班主任角色A由经历型向科研型转换 B由单一型向多元型转换 C由封闭型向开放型转换 D由高耗型向高效型转换22“十年树木，百年树人，反映了教师劳动A复杂性 B长期性 C创造性 D示范性23颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能表达了德育A疏导原那么 B导向性原那么C因材施教原那么 D教育一致性与连贯性原那么24学生是开展与自我教育A主体 B客体 C主导 D载体25我国九年义务教育阶段指 A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段 C初中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段26德育过程主要矛盾是 A教育者与德育内容、方法矛盾B学生知深与知浅矛盾C无产阶级思想与非无产阶级思想矛盾D教育者提出道德要求与学生已有品德水平矛盾27班级文化建立核心内容是A物质文化建立 B制度文化建立C精神文化建立 D特色文化建立28主张由学生自己去发现问题与解决问题教学方是A读书指导法 B发现法C暗示法 D实习法29教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下根底，这是贯彻了教学A理论联系实际原那么 B直观性原那么C科学性原那么 D因材施教原那么30关于教与学关系问题，以下表述正确是A是教师负责教，学生负责学过程 B是师生交往、积极互动、促进学生开展过程C是教师有目、有方案、有组织地向学生传授知识、训练技能、开展智力、培养能力、陶冶品德过程 D是教师教与学生学统一，这种统一实质是交往、互动31按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。A5 B1 C2 D332德育根本方法是A说服法 B情感陶冶法C典范示范 D实际锻炼33学校各项工作根底是做好 工作。A课外活动 B美育 C班主任 D体育34师生关系在人格上是 A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系35关于多媒体辅助教学在课堂教学中作用，以下几种说法中表述不正确是A增强教学直观性 B增加课堂教学容量，提高课堂教学效益C有利于创设课堂教学情境 D有利于促进学生全面开展36“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，那么终身受用无穷。这主要说明教学中教师应注重 A传授科学知识 B反复练习稳固C培养学生能力 D加强“双基教学37以下表述中不符合新课程评价功能一种是A促进学生开展 B促进教师提高C改良教学实践 D应强调甄别与选拔38从心理学上看，阅读时“一目十行指是A记忆容量 B注意稳定性 C知觉范围 D注意分配能力39过度学习是为了更好保持与回忆，假设某同学用2小时学习时间到达某一材料第一次正确回忆，那么该同学再用 时间能使其记忆效果到达最正确。A0.5小时 B1小时C1.5小时 D2小时40一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意A分散 B起伏C转移 D分配41考试中因没有复习而答不上，想不出来问题叫 性遗忘。 A暂时 B永久 C一般 D特殊42学习过知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程 规律。 A再认 B先快后慢C倒摄抑制 D前摄抑制43教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉 规律。A选择性 B理解性C整体性 D恒常性44学生运用学习过原理，解答教师布置作业思维过程是概念A抽象 B分析C比拟 D具体化应用45研究说明，在课堂教学中 教师教学方式课堂气氛最正确。A民主型 B专制型 C放任型 D集权型46有经历教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物 会引起学生注意。 A强度 B比照关系C运动变化 D新异性47中华人民共与国未成年人保护法所称未成年人是指A未满14周岁公民 B未满16周岁公民 C未满18周岁公民 D未满12周岁公民48父母 教养态度有利于培养儿童独立、合作、温顺与社交等良好性格A民主 B保护 C支配 D拒绝49中华人民共与国义务教育法规定实施义务教育最低年龄是A7周岁 B6周岁C5周岁 D3周岁50促进教师不断提高评价体系强调教师对自己教学行为分析与反思，建立以 为主，校长、教师、学生、家长共同参与教师评价制度A学校综合评价 B教师自评C教学实绩评价 D学校领导评价51教师一边讲课，一边观察学生反响注意特性是注意A广度 B稳定性 C分配 D转移52“一题多解与“一事多写是要培养学生A聚合思维 B发散思维 C形象思维 D抽象思维53有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚内容，有人那么喜欢繁琐事物等。这说明兴趣具有A稳定性 B集中性C指向性 D广度性54按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间包括自习不超过A6小时 B7小时 C8小时 D10小时55学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊诗句描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区图景，这种心理现象是A记忆 B想象 C注意 D知觉56加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建立主要任务。中华民族精神核心是A艰辛奋斗 B勤俭节约 C爱国主义 D集体主义57教师在直观教学时，应用“变式方法目在于A激发兴趣 B引起注意C丰富想象 D分化概念，便于学生理解知识58素质教育三大要义是 A面向全体、全面开展、自主开展 B面向全体、全面开展、主动开展C面向全体、全面开展、个性开展 D面向全体、自主开展、主动开展59“前怕狼，后怕虎顾虑重重，这是意志品质中 差表现。A自觉性 B果断性C自制性 D坚持性60有些学生把学业失败原因说成是运气不好，这种归因属于A内部稳定归因 B外部而不稳定归因C外部而稳定性归因 D内部而不稳定归因二多项选择题下面每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案涂在答题卡相应位置。本大题共20小题，每题2分，共40分，多项选择、少选、错选均不得分61体态是教师形象重要组成局部，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确是A注意自己眼神，目光集中在学生身上 B对不良体态坚决制止C教师应保持严肃，努力树立自己威信 D教师手势也是一种体态62从评价功能上区分，教育评价可以分为A形成性评价 B自主性评价C非正式评价 D总结性评价63课堂教学改革中，应强调A学生是学习主体 B教学过程是师生互动过程C倡导学生主动参与 D培养学生创新能力64教师在日常教学中应多关注学生开展过程，下面评价方法中属于质性评价方法是A行为观察 B考试C成长记录袋 D学习日记65新形势下根底教育必须表达民主教育思想，下面表达民主教育思想有A因材施教，分层教学 B课堂教学面向全体 C言传身教 D师道尊严66新课程下教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是A默默无闻、无私奉献精神需要淡化B时代要求我们要与时俱进开展自己，因为教师开展是学生开展前提C课程要求教师在工作中自我开展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步D教师不但需要无私奉献，而且需要不断完善与开展67中华人民共与国教师法规定取得教师资格应当具备相应学历是A取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以上学历 B取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历C取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范学校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历D取得高级中学教师资格与中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历68在课堂上出现令教师为难突发事件时，教师应该这样做 A调控自我情绪 B因势利导 C严肃地整顿纪律 D及时反省自问69教案是教师教育理念、备课成果书面表达，一篇好教案应做到A科学正确 B实用有效C有个性色彩 D表达新课程理念70完整课堂教学设计应该包括A教学目标与内容设计 B教学方法设计C教学媒体选用 D课堂教学构造设计71职业道德是人们在职业活动中形成具有自身职业特征道德准那么、标准总与。下面属于中小学职业道德标准要求是A依法执教，爱岗敬业 B热爱学生，严谨治学 C团结协作，尊重家长 D廉洁从教，为人师表72教学反思是教师自我提高重要途径，主要内容包括A教学内容安排 B教学过程优化C教学方法设计 D板书设计改良73新课程要求教师要做研究型教师，这就要求教师在平凡工作中要做到A努力学习教育教学理论 B积极进展教育教学实践C主动反思总结 D以学生开展为本74教师鼓励学生创造性思维，应努力做到A尊重与众不同疑问 B用成人价值标准学生C尊重与众不同观念 D向学生证明他们见解是有价值75新课程三维目标包括A知识与技能 B过程与方法C学生自主开展 D情感态度价值观76新时期学生时代特点A知识面狭窄 B现代意识显著增强C价值观趋向务实化、功利化、多元化 D心理问题增多77课堂教学中，教师主导作用主要表达在A教学目标确定 B教学流程设计C教学情境创设 D教学活动组织78中小学“双基包括A根底知识 B根本能力 C根本技能 D根本技巧79新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师教学行为产生相应变化。以下说法正确是A在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏B在对待教学关系上，新课程强调学生承受学习C在对待自我上，新课程强调反思D在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作80课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面A问题应难度适当 B问题应有具体针对性C应对学生进展连续追问 D应对学生答复及时评价三判断题请判断下面各题正误，将结果涂在答题卡上，正确涂“A，错误涂“B。本大题共30题，每题1分，共30分81振兴民族希望在教育，振兴教育希望在教师。82教师布置作业量不需兼顾其他学科。83教研组主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提高教师整体水平。84在课堂教学中，承受学习与发现学习各有利弊。 85俗语说：“棍棒底下出孝子，因此，用体罚去整治学生也是可以。86学生在教师指导下，运用一定仪器设备进展独立操作，观察与研究这种操作引起现象与过程，以获取知识教学方法称为实验法。87中小学教学是分学科进展教学，学科教学重心是关注人教学。88教师严格要求自己，以身作那么，对儿童良好行为习惯养成有积极影响。89教学是一种有目活动，因此，在课堂上要尽量消除学生无意注意。90倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。91国家法律规定：制止任何组织或者个人招用应该承受义务教育适龄儿童、少年就业。但少年本人自愿除外。92中华人民共与国教育法规定：任何组织与个人不得以盈利为目举办学校及其他教育机构。93按照法律规定：未成年人父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁未成年人脱离监护单独居住。 94教师在教学过程中主导作用发挥得如何，主要看是否发挥了学生自主性、创造性。95教学既要开展学生能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格培养。96讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主教学方法。97小学低年级学生常在家长、教师催促下完成作业或活动任务，这表达了儿童意志自觉性水平较高。98在我国，受到行政或刑事以上处分公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格，丧失教师资格。99民办学校聘任教师一定要有任教资格，学校不需要为教师缴纳社会保险费。100学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。101学生说“马是动物，说明他已提醒“马这一概念本质特征。102校内图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施不都是可以开发并合理利用校内课程资源。103学生有无进步或开展不是教学有没有效唯一指标。104只关注知识传授课堂教学是一种“目中无人教学。105研究性学习更加适合于优秀学生，不宜面向全体学生。106“谁看不到教师劳动创造性，谁就是根本上不理解教师劳动；同样，不进展教育研究教师，也不可能真正尝到当教师乐趣，并成为真正出色教师。这句话给我们启发是：教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度建立要以校为本。107小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术音乐、美术外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。108课程综合化趋势并不需要不同学科间教师合作。109转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、开展、提升过程。110教师将自己置于学生位置，才能准确地观察学生，体验其情感。宿迁市2006年中学教师中级专业技术资格理论考试试题本试卷总分值100分 考试时间：90分钟一、单项选择题下面每题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡相应位置。本大题共60小题，每题0.5分，共30分1以下哪部法律确定了我国教师法律地位 A中华人民共与国宪法 B中华人民共与国未成年人保护法C中华人民共与国义务教育法 D中华人民共与国教师法2编写教科书直接依据与国家衡量各科教学主要标准是 A课程 B课程标准 C课程方案 D课程目标3新一轮课程改革核心是 A学生学习方式变革 B教师教方式变革C学校管理方式变革 D后勤效劳方式变革4制定我国教育目理论根底是 A人身心开展规律 B人自然开展学说C人本质观 D马克思主义关于人全面开展学说5教师教育专业素养除了要有先进教育理念、良好教育能力外，还要具有一定 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力6教育过程中学生是 A未成熟人 B开展中人 C成熟人 D被塑造人7学校管理目标与尺度是 A校长政绩 B学校升学率 C学校绩效 D学生考试分数8学校中心工作是 A教学 B完成当地领导机关布置重要任务C思想品德教育 D完成教育行政部门布置突击任务9班主任工作中心环节是 A了解与研究学生 B组织与培养班集体C做好个别学生教育工作 D统一多方面教育力量10教学工作中心环节是 A备课 B上课 C布置作业 D学生学业检查与评定11充分发挥学生在教育活动中 应是实施素质教育关键所在。A自觉性 B自律性 C主动性 D主体性12由实际教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教学中亟待改良实际教育问题为研究内容，并以改良这些教育活动为目研究方法是 A行动研究法 B观察法 C问卷法 D访谈法13“孟母三迁故事反映了 对人重要影响。 A教育 B环境 C遗传 D家庭教育14“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句名言指是要重视A典范示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理教育15在教学中创设一定情境，引起学生情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到开展，这种方法是 A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法16“教育即生活、“教育即生长、“从做中学等观点提出者是 A洛克 B杜威 C华生 D布鲁纳17主张“有教无类，强调“学而知之，重视因材施教我国古代著名教育家是 A孔子 B孟子C荀子 D老子18马克思主义认为实现人全面开展唯一方法是 A脑力劳动与体力劳动相结合 B教育与生产劳动相结合C知识分子与工人农民相结合 D城市与农村相结合19“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，那么终身受用无穷。这主要说明教学中教师应注重 A传授科学知识 B反复练习稳固C培养学生能力 D加强“双基教学20课外活动组织形式中，最根本组织形式是 A群众性活动 B自发活动C小组活动 D个人活动21在教师思想道德素质中居于核心地位是 A社会公德 B职业道德C教育思想 D教育理论素养22以下观念中不符合德育原那么是 A“近朱者赤，近墨者黑，故学生不能与品行不良同学交往B“金无足赤，人无完人，故教师要多表扬学生，少批评学生C“有比拟，才有鉴别，故教师在教育时可以使用反面教材D“听其言而观其行，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查23在影响人身心开展诸因素中，起主导作用是 A遗传素质 B教育C环境 D个人主观能动性24教师是教育工作组织者、领导者，在教育过程中起 A主导作用 B决定作用 C不起主导作用 D起根底作用25教学方法是指为完成教学任务 A教师教育学生方法 B学生学习方法C教师讲授课程方法 D师生共同活动方法26德育过程主要矛盾是 A教育者与德育内容、方法矛盾B学生知深与知浅矛盾C无产阶级思想与非无产阶级思想矛盾D教育者提出道德要求与学生已有品德水平矛盾27教师通过展示实物、直观教具、进展示范演示，指导学生获取知识方法是 A练习法 B演示法 C实验法 D发现法28生产力开展水平决定着 A教育领导权 B受教育权利C教育目性质 D教育开展规模与速度29教育学成为一门独立学科标志是德国教育家赫尔巴特发表 A民本主义与教育 B爱弥尔C普通教育学 D教育漫话30“学而时习之、“温故而知新这表达了教学活动应遵循 A稳固性原那么 B循序渐进性原那么 C量力性原那么 D因材施教原那么 31强调让学生自己去发现，答复他们自己疑问，解决他们自己问题，这是 特点。 A设计教学法 B纲要信号图式教学法 C发现教学法 D暗示教学法32“不愤不启，不悱不发表达了 A稳固性原那么 B因材施教原那么 C循序渐进性原那么 D启发性原那么33在教学过程中，学生对客观世界认识，主要是通过学习 实现。A直接经历 B间接经历 C生产经历 D生活经历34师生关系