资源描述
时 间
地 点
年 级
三年级
学 科
语文
主备人
授课人
课 题
26 罗丹启示
共 享 教 案
个性补改
学习目标
1、 会认会写本课生字,正确读写、理解词语。
2、 感情朗读课文,理解课文内容,并能从中受到启发。
学习重、难点
抓住重点语句体会人物思想,有感情朗读课文。
准 备
课 件 、 上网或翻阅资料查找关于罗丹资料以及作者茨威格资料。
预习课〔第一课时〕
导 案
学 案
出示预习内容:
1、自由读课文,读不准生字、不理解字词做上记号。
2、借助拼音或字典把生字词读准,并多读几遍。
3、哪些生字难写,哪个部件易写错?想想你有什么好方法记住它?
4、给课后田字格里生字注音,组词。
用自己喜欢词造句。
5、再读课文,思考:罗丹做了哪些事?带给我们什么启示?
1独学独练〔自主完成预习内容〕
2、群学交流
小组互相检查课后田字格里生字注音及组词,发现错误,及时纠正。然后由组长带读或组长指名组员读。
小组交流记忆字形方法,讨论书写生字时应注意地方。
小组讨论对新词理解及方法,用自己喜欢词语说一句话。
小组互相检查朗读课文,互相纠正读错字音。
小组用不同形式读课文,然后说说你知道了什么?提出疑问讨论。
讨论:罗丹是个什么样人你从哪看出来?
3、达成共识,准备展示。
展示课〔第二课时〕
导 案
学 案
一、 复习引入,出示拼音。
二、罗丹做了哪些事?从哪看出来?带给我们什么启示?
引导理解:简陋、细腻 、
神采奕奕、喃喃自语、
小心翼翼 、宛如
三、 拓展延伸
板书设计:
26、罗丹启示
仔细打量
喃喃自语
细细观察 眉头紧皱
时而……时而……
什么都忘记
似乎……只有……
想要把事情做得完善,就要专心致志、全神贯注、一心一意去做。
1、看拼音写汉字,并读一读。
qǐ fā jià zhí
( ) 〔 〕
jǐn wò shǒu tào
( 〕 ( )
chuāng hu luó dān
( ) 〔 〕交流难写字要注意地方。齐读。
2、 简单概括本课主要内容。交流关于罗丹以及作者一些资料。
3、 根据预习,结合课文内容小组汇报关于这个问题看法。
4、 联系上下文理解词语意思,交流,并用喜欢词语说话。
用“时而......时而......〞说话
5、 小组合作朗读课文。
6、 谈一谈学完本课后收获。
7、结合自己实际说一说,在以后学习中,我们应该怎样做
教学反思:
第 5 页
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