《菊颂》教案.doc

　　《菊颂》教案
　　所属学科或领域：语文
　　适于的学段／年级：小学一年级
　　设计者：
　　朱立伟(单位：郑州金水区纬五路一小；)
　　党雪妮(单位：广西五林市教研室)
　　一、简介　　。
　　本课来自江苏教育出版社新课改实验教材第一册。
　　本次课的主题是运用多媒体信息使学生感受菊花的美，产生爱美的情感体验。引导学生根据一个主题到网络中查找资料，培养学生搜集资料的能力。
　　二、学习者分析
　　本班学生为一年级学生，孩子对菊花的美有初步感受。但是对菊花”傲霜斗雪”的品质难以体会。我们要为学生设计一个“万花凋零，而菊花独放”的场景，还可以引导学生课后进行研究性的学习：菊花会。通过让学生收集菊花的图片开拓视野，陶冶情操培养探究精神。
　　三、教学／学习目标及其对应的课程标准
　　1．培养学生搜集、处理信息的能力，和与人合作的精神。
　　2．产生爱美的情感体验，受到高尚情操与趣味熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
　　四、教学理念和教学方式
　　在教学过程中，教师和学生平等互动，教师为学生提供主题，学生小组内互相合作，根据某一个主题查找资料，教师为他们提出参考和建议。采取鼓励性评价(师评，学生之间互相评价，自我评价，电脑评价)
　　五、应用信息技术的依据或考虑
　　改变学生的学习方式。在学习过程中，学生既要合作又要探究，培养学生团结合作，主动探究的精神。
　　2．丰富了教育教学资源，开阔学生的眼界。
　　六、教学或活动过程。
　　(一)教学准备阶段，制作“万花凋零，菊花独放”的情景课件、课文中有关识字的课件。准备朗诵课文的配乐。
　　(二)整个教学过程叙述
　　1、本次活动为系列活动的一部分。需要一周时间，它是语文学习的扩展，涉及到科学、音乐、舞蹈和美术。
　　2、确定不同主题。请学生自由选择，教师适当调整，形成小组。例：
　　菊花图片，诗歌，歌曲，故事、传说，有关菊花的生长特点、习性、种类等。
　　3、学生已有知识、经验有限，在查找资料过程中，需要家长加以引导。
　　4、教师需要熟练运用网络，要有熟练的信息技术运用技能，加工整理资料的能力，组织学生实践活动的能力，评价学生实践活动能力。
　　七、相关资源
　　1，主要教学地点
　　口只在教室　　口只在机房　　+口教室+机房　　口其他地点，请列出：
　　2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：上网、寻找资料、收集、加工输送，信息能力
　　3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：上网、寻找资料，收集信息的能力
　　4．硬件：
　　教师用计算机(1)台
学生用计算机(1 0)台
局域网：+口需要 口不需要
专用教学平台：+口需要 口不需要
学校连接Intemet：+口需要　口不需要
学生回家用电脑：十口需要　口不需要
学生回家用Intemet：+口需要　口不需要
　　其他硬件：液晶投影仪或者大屏幕彩电
　　5．软件：
　　通用软件
　　学科素材／资源库：校园网或者城域网系统平台
　　学科教学软件：素材库
　　(4)本次教学教师必须自编课件吗：口必须 +口可要可不要 口不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请整理并建立专门文件夹：
　　6．外接设备
　　打印机：需要
扫描仪：需要
数码相机：需要
其他外接设备：
7．访问网站(如果本次活动较多地应用了某些具体的网站，应列出这些网站，对这些进行简要的描述并建立链接；如果了解有关图书的在线版本，也应列出有关网址)需要相关的网站支持。
　　8．影象材料：需要菊花有关的视频。
　　9．需要一个教师，课后需要家长以及助教的配合，也需要其他学校教师配合进行评价。
　　八、评价
　　通过展示、欣赏、绘画评价本课是否成功。学生通过本课学习搜集到与菊花相关的网站、图片和文字，培养审美情操，提高学生综合素质。
　　九、结论
　　培养学生搜集、处理信息的能力，发展合作精神。
　　培养学生审美能力，使学生体验美、感受美，受到美的熏陶。
　　十、致谢和参考资料(教学实施完以后填写)
　　十一、教学反思和教学总结(教学实施完以后填写)；
　　十二、学生学习过程和学习结果及其评价(教学实施完以后填写)；
　　十三、你认为在此类教学中，哪些因素对信息技术作用的发挥影响比较大?(教学实施完以后填写)