全国教育学自学考试历年真题(部分有答案).doc

全国2004年4月高等教育自学考试
教育学（一）试题
课程代码：00429
第一部分 选择题 （共30分）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育学的研究对象是( )
A.教育问题 B.教育现象
C.教育事实 D.教育规律
2.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )
A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说
C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说
3.我国第一个正式实施的学校制度是( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.壬子——癸卯学制
4.通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是( )
A.行政管理方法 B.法律方法
C.思想教育方法 D.经济活动
5.儿童主体发展的源泉是( )
A.遗传 B.环境
C.教育 D.主体方法
6.在我国，取得教师资格的先决条件是( )
A.中国公民 B.良好的思想道德品质
C.规定的学历 D.教育教学能力
7.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( )
A.调控功能 B.导向功能
C.评价功能 D.激励功能
8.教育的阶级性产生于( )
A.原始社会 B.奴隶社会
C.封建社会 D.资本主义社会
9.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )
A.教材 B.教学大纲
C.教学计划 D.教学内容

10.班级授课制是目前世界上最普遍采用的( )
A.教学过程 B.教学手段
C.教学方法 D.教学组织形式
11.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是( )
A.实验法 B.谈话法
C.讨论法 D.讲授法
12.班级组织建构的首要原则是( )
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.有利于身心发展的原则
D.以学生为本的原则
13.着重调整情感的咨询方法是( )
A.系统脱敏法 B.行为契约
C.模仿学习 D.鼓励表达
14.测验结果的前后一致程度指的是测验的( )
A.难度 B.有效性
C.可信度 D.区分度
15.位于我国教育法律体系的第一个层次的是( )
A.教育法 B.部门教育法
C.教育行政法 D.地方性法规

第二部分 非选择题 (共70分)
二、名词解释题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
16.美育
17.课程
18.教学模式
19.教师申诉制度
20.学校文化
21.教育影响
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
22.现代教育的主要特征。
23.社会教育的主要任务。
24.学生集体的教育作用。
25.学校及其他教育机构应履行的法定义务。
四、论述题(本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答题号，多选答者只按前两题计分。每小题10分，共20分)
26.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。
27.分析历史上不同的儿童发展观及其对教育的影响。
28.论述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求。
五、案例分析题(本大题12分)
29. 最近，某日报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果有学生见到老师不问好，则会被批评、扣分……”。
此后，记者走访了该市几所小学校，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对这位家长的意见表示赞同的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。”
请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。

全国2005年10月高等教育自学考试
教育学（一）试题
课程代码：00429
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是（　　　）
A．康德 B．洛克
C．培根 D．赫尔巴特
2．在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是（　　　）
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》
3．班主任工作的首要任务是（　　　）
A．组织建立良好的班集体 B．抓好课堂纪律
C．开好主题班会 D．评定学生操行
4．义务教育的实施充分说明现代教育具有（　　　）
A．公共性 B．科学性
C．国际性 D．终身性
5．目前，我国普遍采用的教学组织形式是（　　　）
A．小班教学 B．分层教学
C．小组合作学习 D．班级授课制
6．广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是（　　　）
A．发现学习法 B．探究—研讨法
C．暗示教学法 D．范例教学法
7．最为经济和最为便利的直观教学手段是（　　　）
A．实物直观 B．模象直观
C．多媒体教学 D．语言直观
8．当前我国对教师实行的特定职业许可制度是（　　　）
A．教师考核制度 B．教师聘任制度
C．教师资格制度 D．教师职务制度
9．美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（　　　）
A．直接功能 B．间接功能
C．超美育功能 D．本体功能
10．学校中某种固定化的活动程序和形式，称为（　　　）
A．学校传统 B．学校仪式
C．学校规章 D．学校制度
11．我国教育法规的“母法”是（　　　）
A．《中华人民共和国高等教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教育法》
12．将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（　　　）
A．测验目的 B．测验内容
C．测验规范程度 D．结果解释所参照的标准
13．学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（　　　）
A．极少数有严重心理和行为障碍的学生
B．少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生
C．某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生
D．全体学生
14．课程的一般结构包括（　　　）
A．课程计划、课程标准、教科书
B．课程目标、课程计划、课程标准
C．课程体制、课程标准、课程内容
D．课程目标、课程内容、教科书
15．古代学校产生于（　　　）
A．原始社会 B．奴隶社会
C．封建社会 D．资本主义社会
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
16．德育
17．班级
18．讨论法
19．形成性评价
20．学生申诉制度
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21．中小学体育有哪些主要任务？
22．我国教育目的有哪些基本特征？
23．教师专业化应具备哪些条件？
24．简述学校咨询与辅导的基本任务。
四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题；26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）
25．结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
26．学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。
27．试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。
五、案例分析题（本大题13分）
28．地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？”
　　一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”
　　“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。
　　该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上”。
　　他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”
　　“太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。
　　“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”
　　“应该报告船的准确位置！”
　　于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……
　　就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
　　请根据上述材料，回答下列问题：
　　该教师的教学突出体现了哪个教学原则？为什么？试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

全国2007年4月高等教育自学考试
教育学（一）试题
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是（　c　　）
A．教育现象 B．教育事实 C．教育规律 D．教育问题
2．实验教育学认为教育实验要在（　b　　）
A．实验室中进行 B．学校环境和教学实践活动中进行
C．大自然中进行 D．社会实践中进行
3．在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是（　d　　）
A．教育的神话起源说 B．教育的生物起源说
C．教育的心理起源说 D．教育的劳动起源说
4．单轨学制产生、形成于（　a　　）
A．美国 B．德国 C．英国 D．法国
5．个体的生物遗传素质（　　d　）
A．在儿童的发展中起主导作用 B．是儿童身心发展的动力
C．为儿童的发展提供了现实性 D．为儿童的发展提供了可能性
6．取得中国教师资格的先决条件是（　a　　）
A．必须是中国公民 B．必须具有良好的思想道德品质
C．必须具有规定的学历 D．必须具有教育教学能力
7．作为一个国家教育工作总的要求，特别反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向的是（　　b　）
A．教育目的 B．教育方针 C．教育目标 D．教育政策
8．中小学最主要的学生集体组织形式是（　a　　）
A．班级 B．共青团 C．少先队 D．课外活动小组
9．“育美”是美育的（　a　　）
A．直接功能 B．间接功能 C．超美育功能 D．附带功能
10．根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（　a　　）
A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．参考资料
11．教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是（　d　　）
A．启发性原则 B．系统性原则 C．巩固性原则 D．量力性原则
12．将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（　b　　）
A．班级授课 B．分层教学 C．小组合作学习 D．小班教学
13．提高教学质量的关键是（　b　　）
A．备好课 B．上好课
C．认真布置和批改作业 D．搞好课外辅导
14．心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于（　　a　）
A．着重调整情感的方法 B．着重训练行为的方法
C．着重锻炼意志的方法 D．着重改变认知的方法
15．地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的（　d　　）
A．第一个层次 B．第二个层次 C．第三个层次 D．第四个层次
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
16．教育影响----教育影响是指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
17．学校绩效---学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。
18．教师职务制度---教师职务制度是指国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的规定的总称。
19．美育---美育是以培育学生审美，立美的能力。从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。
20．教师申诉制度---教育申诉制度是教师对学校或其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或对侵犯其权益的行为。依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21．当代教育学的发展趋势是什么？
答：1，教育学研究的问题领域急剧扩大
2，教育学研究基础和研究模式的多样化
3，教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时，也出现了各种层次与类型的综合。
4，教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
5，教育学加强对自身的反思，形成了教育学的元理论。
22．家庭教育的主要任务是什么？
答：1，根据子女的情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。
2，加强对子儿的思想品德和健康人格的教育。
3，为子女的学习创造良好的条件
4，保护子女的身心健康，增强他们的体质。
23．儿童个体发展的普遍特点是什么？
答：儿童的身心发展具有顺序性。儿童的身心发展具有不平衡性。
儿童的身心发展具有阶段性。儿童的身心发展具有个别差异性。
儿童的身心发展具有分化与互补协调性
24．非指导教学的基本特征有哪些？
答：1，极大地依赖于个体成长，健康与适应的内驱力。坚决排除各种有碍于成长和发展的障碍。
2，强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
3，强调学生“此时此刻”的情形，而不是关心他过去的情感和经验。
4，强调人际接触和人际关系在教学中的地位。

四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题11分，共22分）
25．联系实际分析现代中小学教师应具备的基本素质。
答：1，文件素养与学科专业知识。应具有所教学科的全面而扎实的专业知识和技能
应具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
2，教育理论知识与技术。具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。
要有观察学生和进行教育的科学研究能力。
具有较强的教学组织能力和语言表达能力。
具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。
3，职业道德素养。忠于人民教育事业。热爱学生。严于律自，为人师表。
26．试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
答：1，社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨。教育目的应当依据社会的要求来决定。忽视了教育对象的身心发展对教育目的的制约作用，因而是片面的。
2，个人本位的教育目的论认为个人价值高于社会价值，应根据个人的本性和个俸发展的需要来确定教育目的。忽视了社会发展对教育目的的制约作用，同样是片面的。
教育目的的确定，首先要反映一定的价值取向和教育理想。但是，恰当的教育目的制定必须考虑社会发展的现实和要求，并依据受教育者的身心发展规律。

27．班级上课制有何优越性和局限性？如何克服其局限性？
答：优越性：1，由一位教育同时向几十个学生教学，提高了教学的效率，并促进了教育的普及。2，有利于发挥教育的主导作用。便于有计划地，循序渐进地开展教学工作。3，由于学生是按照年龄和程序编班，水平接近。有利于他们相互交流和启发。
局限性：1，为学生的提供的实践性和探索性学习机会少，不利于发挥学生的主体性和促进其全面发展。2，强调统一性，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教育。
克服：
通过实行小班化教学，分组教学，个别教学和现场教学来克服其局限性。

五、案例分析题（本大题13分）
28．元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没一人去看他，主要是因为他平时不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后，建议全班同学都给李一奇讲一句问候语,同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。
放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰籍。
一封信，一句话，一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。
请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此案例。
答：1，集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。2，集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易于接受。3，集体的教育影响是通过言论实现的，集体的言论起着潜移默化的教育作用。4，在集体中，个人之间的相互影响使得人人都成为教育者。

全国2008年4月高等教育自学考试
教育学（一）试题
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（　B　）
A．《史记》 B．《论语》 C．《学记》 D．《墨子》
2．“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是（　C　　）
A．《大教学论》-夸美纽斯 B．《爱弥儿》—卢梭
C．《普通教育学>> D．《教育漫话》-洛克
3．据可查证的资料，人类最早的学校出现在（　B　　）
A．中国 B．埃及 C．希腊 D．印度
4．一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（　D　　）
A．学校仪式 B．学校规章 C．学校纪律 D．学校传统
5．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（　A　　）
A．遗传决定论 B．环境决定论 C．辐和论 D．主体论
6．《中华人民共和国教师法》颁布的年份是（　B　　）
A．1985年 B．1993年 C．1995年 D．1999年
1985年全国人大常委会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。我国的《教师法》颁布于1993年。
7．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（　A　　）
A．卢梭 B．柏拉图 C．诺笃尔普 D．涂尔干
8．狭义的德育指的是（　D　　）
A．政治教育 B．法制教育 C．思想教育 D．道德教育
9．决定课程结构最根本的因素是（　C　　）
A．学生的身心特点 B．教师的教学方式 C．学生的学习方式 D．教师的教育观念
10．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查，这一教学模式是（　A　　）
A．传递接受模式 B．自学辅导模式 C．发现学习模式 D．问题教学模式
11．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　C　　）
A．练习法 B．实习法 C．实习作业法 D．实验法
12．学生集体成熟的重要标志是（　D　　）
A．树立明确的共同目标 B．开展多样的班级活动
C．建立学生干部队伍 D．形成健康的集体舆论
13．下列心理咨询方法中，着重训练行为的方法是（　A　　）
A．系统脱敏 B．呼吸调整 C．深入共感 D．身体放松
深入共感，身体放松和鼓励表达是着重调整情感的心理咨询方法。
系统脱敏，行为契约和模仿学习是着重训练行为的心理咨询方法。
14．在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（　D　　）
A．安置性测验 B．总结性测验 C．诊断性测验 D．形成性测验
安置性测验的根本目的是分班，分组。它涉及的范围比较窄，难度也比较低。
总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。它考核的内容比较广泛，形式比较正规。
诊断性测验能免反映学习中常见的错误。诊断学习因难。特别是找到因难的成因。
形成性测验针对某一单元而设计，在教学过程中进行，其旷日持久不在于评定学生，而是为了调控教学。测验或难或易，依单元要求而定。
15．义务教育法在我国教育法体系中属于（　B　　）
A．教育法 B．部门教育法 C．教育行政法规 D．地方教育法规
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
16．教育影响—教育影响是教育过程中教育者对学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息的传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
17．教育目的—是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
18．智育—是教育者创设一定的情境以提升教育对象的知慧水平为目标的教育。
19．课程标准—又称教学大纲，是根据教学计划，以纲要的形式编写有关学科的教育内容的教学指导性文件，它规定学科的教材范围、教材体系、教学进度和教法上的基本要求。
20．学校咨询与辅导—是学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学和发展过程中的困难。以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫正的过程。
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21．简述教师专业化应具备的条件。
答：1，具备专门的知识技能。2，以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
3，具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。
4，具有充分的自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务，培训及资格认证进行管理。
22．简述关于课程本质的三种代表性观点。
答：1，课程是知识 2，课程是经验 3，课程是活动。

23．简述班主任工作的主要任务。
答：1，组织建立良好的班集体是班主任的首要任务。
2，促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。

24．简述中小学教育评价的基本步骤。
答：1，建立评价目标，2，选择评价样本，3，收集评价信息 4，报告评价的结果。

四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分）
25．联系实际阐述如何做好备课工作。
答：1，钻研教材，2，了解学生，3，设计教学过程

26．联系实际阐述学校体育的功能。
答：1，体育的健体功能 2，体育的教育功能 3体育的娱乐功能

27．如何有效地发挥教育在儿童发展中的主导作用？试联系实际加以阐述。
答：1，教育目标要反映社会的发展
2，在成熟的基础上引导发展
3，在整体发展的基础上促进个性发展
4，教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。
五、案例分析题（本大题15分）
28．下面是一位教师的教学叙事：
在课堂上，我教学生“除数是两位数的除法”。课已经进行了一半，有几个学习困难
的学生好像仍没有掌握，别的同学都在做练习题，他们几个却在左顾右盼，没有动笔。于
是，我轻轻地走过去问他们：“为什么不做？”
“不会做”。几个孩子都低着头，不敢看我。
“动脑筋想想，总要试一试吧。”我耐心地劝导。
半晌无声。
“试也没用，我一做就错。”一个胆大点的孩子答了一句。
我沉默了。也许，这几年的学习经历，已经让这些学习困难的孩子尝尽了失败和挫折，
连他们自己也丧失了信心，懒得动笔了。
“那就算是做错，也请你们再错一次，好吗？”情急之中，我竟对学生提出了这样的
要求。
看着我恳切的眼神，这几个孩子终于拿起笔。我趁机请一个孩子到黑板上板书，并
继续鼓励他们：“只要你们敢于尝试，就算做错了也没有关系。只有当你们做错了的时候，
我才知道你们的问题出在哪儿，究竟有什么地方不懂。这样，老师就可以有针对性地帮助
你们了。知道吗？”
上讲台的那个孩子做完了。果然做错了，全班同学议论纷纷。而我却用平和的语调对
他说：“谢谢你做错了这道题，谢谢你。”
班上的同学都哄笑起来，我没有理会，继续说：“这是一个典型的错例，它可以提醒
我们不要犯这种错误。下面我们仔细分析一下这道题，看看错误出在哪里？”……
临到下课的时候，这几名学习困难的孩子全都学会了。
我知道，今天我的一句话，给几个失落的孩子带来了阳光和希望。下次，我要给更多的孩子“错”一次的机会，成功就蕴含在无数次“错”的背后。
请根据上述材料，回答下列问题：
该教师的课堂教学突出体现了哪一个教学原则？试结合材料阐述贯彻该教学原则应遵循的基本要求。
答：该案例突出现了因材施教的教学原则。表现在：该教师在教学中能够兼顾学生的个别差异，做到了集体教学与个别教学的统一，要求与尊重学生个别差异相结合。
贯彻因材施教原则的基本要求：
1，充分了解学生 2，尊重学生的差异 3，面向每一个学生

2009年10月全国自考教育学(一)历年真题参考答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中
只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无
分。

1. 首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是()
A. 夸美纽斯
B. 培根
C. 康德
D. 赫尔巴特
答案：B

2. 在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学的著作是()
A. 《康德论教育》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《学记》
答案：C

3. 世界上最早颁布义务教育法的国家是()
A. 普鲁士
B. 奥地利
C. 英国
D. 美国
答案：A

4. “人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。洛克的这一观点属于()
A. 遗传决定论
B. 教育万能论
C. 辐和论
D. 主体活动论
答案：B

5. 形成学校文化的最重要的因素是()
A. 学生
B. 校长
C. 教师
D. 家长
答案：C
6. 体育活动可以提高学生对自然环境的适应能力，这说明体育具有()
A. 健体功能
B. 教育功能
C. 价值功能
D. 娱乐功能
答案：A

7. 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这
便是教育的目的。”这种观点属于()
A. 神学教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
答案：B

8. 在课程的各种理论基础中，对课程影响最为长久、最为深刻的是()
A. 心理学
B. 社会学
C. 教学论
D. 哲学
答案：D

9. 从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是()
A. 分科任教
B. 走班授课
C. 教师包班
D. 分层教学
答案：C

10. 迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
答案：A

11. 班主任工作的首要任务是()
A. 树立明确的共同目标
B. 建设学生干部队伍
C. 培养健康的集体舆论
D. 组织建立良好的班集体
答案：D
12. 我国普通中小学进行教育教学活动的基本单位是()
A. 班集体
B. 少先队
C. 共青团
D. 班委会
答案：A

13. 在学校咨询与辅导中，属于着重训练行为的方法是()
A. 鼓励表达
B. 深入共感
C. 身体放松
D. 系统脱敏
答案：D
解析：（P356～357）在学校咨询与辅导中，着重训练行为的方法包括：系统脱敏法、行为契约
和模仿学习。

14. 一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，指的是()
A. 测验的实用性
B. 测验的可信度
C. 测验的有效性
D. 测验的难度
答案：C

15. 当前我国教育法规定的法律责任是一种()
A. 民事法律责任
B. 行政法律责任
C. 刑事法律责任
D. 经济法律责任
答案：B

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

1. 学校绩效
答案：是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。(3分)

2. 课程计划
答案：是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教
育工作的指导性文件。(3分)

3. 实习作业法
答案：是学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践
的教学方法。(3分)

答案：是学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践
的教学方法。(3分
4. 形成性测验
答案：是针对某一教学单元而设计的、在教学过程中进行的测验，其目的不在于评定学生，而是
为了调控教学。(3分)

5. 教育法
答案：位于我国教育法体系的第一个层次，是以宪法为依据制定的基本法律，主要规定我国教育
的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。由全国人民代表大会制定。(3分)

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1. 简述现代教育的主要特征。
答案：(1)现代教育的公共性。
(2)现代教育的生产性。
(3)现代教育的科学性。
(4)现代教育的未来性。
(5)现代教育的国际性。
(6)现代教育的终身性。
【评分标准】每点1分，最多5分。

2. 简述我国教师应具备的职业道德素养。
答案：(1)忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献。(2分)
(2)热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。(2分)
(3)严于律己，为人师表。(1分)

3. 简述确定教育目的的客观依据。
答案：(1)教育目的的确定受社会生产力和科学技术发展水平的制约。(2分)
(2)教育目的的确定受一定社会经济和政治制度的制约。(1分)
(3)教育目的的确定必须考虑历史发展进程。(1分)
(4)教育目的的确定要依据受教育者身心发展的规律。(1分)

4. 简述学生集体在教育工作中的作用。
答案：(1)集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。(2分)
(2)集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受。
(1分)
(3)集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。(1分)
(4)在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。(1分)

四、论述题（本大题共3小题，1题为必答题，2题和3题任选一题，两题均答者，以前一
题计分。每小题10分，共20分）
1. 联系实际阐述学校美育的主要任务。
答案：(1)培养和提高学生感受美的能力。(1分)
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(1分)
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。(2分
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。(2分)
【评分标准】除根据上述要点给分外，能联系实际阐述的酌情给1~4分。

2. 联系实际论述一节（次）好课的标准。
答案：(1)教学目的明确。(1分)
(2)教学内容正确。(1分)
(3)教学方法适当。(1分)
(4)教学过程紧凑。(1分)
(5)学生主体性充分发挥。(1分)
【评分标准】除根据上述要点给分外，能联系实际阐述的酌情给1~5分。

3. 试述皮亚杰儿童发展观的主要观点，并作评析。
答案：(1)皮亚杰儿童发展观的主要观点：
①儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。(2分)
②遗传素质是儿童发展的必要条件，环境因素是儿童发展的重要条件。环境因素对儿童的作用
，产生于主体与环境的相互作用活动之中。(2分)
③在遗传、环境和儿童主体活动这三者之间，惟有儿童的活动才是其发展的真正起因。儿童主体
活动是第一性的，是发展的根本原因。(2分)
(2)评析：
①皮亚杰清楚阐述了遗传、环境、儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。(1分)
②皮亚杰明确揭示了儿童主体协调机制在连接刺激与反应过程中的关键性作用，突出了儿童发展
过程中儿童的主体地位和作用。(1分)
③皮亚杰的研究成果为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础，推进了儿童发展观的进步与成
熟。(2分)

五、案例分析题(本题15分)

1. 紧张的期末复习课上，我在黑板上写下了当天的复习专题——扩词。教室里一下子炸开了
锅。根据以往的经验，这种题型是同学们喜闻乐见的，它启迪思维，活跃气氛，更有少数同学认
为这是一个表现自己阅读面的极好机会。我将第一个字“抢”写在黑板的一边，请同学们组词。
第一个同学说：“抢亲”。同学们哄堂大笑，我也跟着笑了。第二个说：“抢劫”。又一个说
：“烧杀抢掠”。答案是我始料不及的。我心疼地望着同学们，心想：孩子们是受第一个同学的
影响形成思维定势，还是崇尚暴力?于是，我问：“同学们，你们热爱生命、热爱家乡吗?”
“热爱!”同学们不约而同地回答。
“在我们的生活中，你一定见到过这样的情景：炎热的夏天，一位骑车的老人突然晕倒，几个路
人连忙把他送到医院治疗，老人转危为安；场院上晒着许多稻谷，突然狂风大作，乌云翻滚，眼
看一场大雨就要来临，主人急得手忙脚乱，这时来了一群手拿工具的邻居，解决了燃眉之急。路
人、邻居的行为美吗?”
“美!”同学们的声音明显地亢奋。
“今年梅雨季节，雨量很大，河水猛涨，许多地方汪洋一片，堤坝随时都可能出现崩塌的危险。
是政府组织干部和群众日夜值班，奋力排水，使我们的家园化险为夷。他们这种行为高尚吗?”
高尚!”教室里的声音比前一次更高昂了我抑制不住内心的激动，转身在黑板上写下了大大的几组词——抢时间、抢救、抢收、抢修、抢
险……几秒钟后，教室里响起了雷鸣般的掌