鲁东大学烟台职业学院交通运输专业人才培养方案.doc

山东省职业院校与本科高校对口
贯通分段培养

交通运输专业
（汽车运用工程方向）
人才培养论证方案

鲁东大学 • 烟台职业学院
二〇一五年二月
目录
第一部分交通运输专业专业教学计划1
一、本科专业名称及专业代码1
二、对应高等职业学校专业名称及专业代码1
三、招生对象1
四、学制与学历1
五、培养目标1
六、就业面向与职业资格证书1
七、人才培养规格2
八、人才培养模式及课程体系4
九、课程设置与教学要求8
十、教学时间及授课计划安排22
十一、教学建议29
十二、未升学学生第三学年教学安排29
十三、编制说明30
第二部分课程(项目)教学标准31
《计算机文化基础》课程标准31
《高等数学》课程标准39
《大学英语》课程标准43
《应用写作》课程标准49
《汽车文化》课程标准55
《机械制图》课程标准59
《电工技术》课程标准65
《电子技术》课程标准69
《互换性与技术测量》课程标准73
《工程材料与机械制造基础》课程标准77
《工程力学》课程标准82
《汽车专业英语》课程标准90
《液压传动》课程标准95
《机械设计基础》课程标准101
《单片机原理及应用》课程标准107
《三维造型技术》课程标准112
《发动机原理》课程标准118
《汽车理论》课程标准124
《汽车维护》课程标准130
《汽车发动机机械系统检修》课程标准138
《汽车电器检修》课程标准146
《汽车维修企业管理》课程标准154
《汽车发动机电控系统检修》课程标准162
《汽车传动系统检修》课程标准169
《汽车行驶、转向与制动系统检修》课程标准175
《汽车安全与舒适系统检修》课程标准183
《汽车销售实务》课程标准189
《汽车综合故障诊断》课程标准194
《汽车保险与理赔》课程标准200
《旧车鉴定与评估》课程标准205
《汽车车身修复技术》课程标准210
《汽车运用工程》课程标准215
《交通运输组织学》课程标准221
《交通运输技术管理》课程标准228
《工程机械概论》课程标准233
《汽车设计概论》课程标准238
《汽车改装技术》课程标准244
《汽车试验技术》课程标准251
《汽车节油与排放控制》课程标准256
《汽车结构认知实训》课程标准262
《电工技术实训》课程标准266
《电子技术实训》课程标准270
《汽车维护实训》课程标准273
《汽车维修工职业资格认证训练》课程标准278
《液压传动课程设计》课程标准281
《机械设计基础课程设计》课程标准285
《单片机课程设计》课程标准289
《汽车设计课程设计》课程标准293
《顶岗实习》课程标准297
《专业实习》课程标准302
《毕业实习》课程标准309
《毕业设计》课程标准315
第三部分师资配备标准321
一、教师配备标准321
二、师资队伍建设措施322
第四部分实验实训室及配备标准323
一、校内实验实训条件323
二、校外实验实训条件328
第五部分人才培养模式和课程体系改革调研分析报告329
一、调研背景分析329
二、调研基本情况330
三、分析与建议336
附录1 交通运输专业“3+2”分段联合培养调研方案339
附录2交通运输专业（汽车运用工程方向）人才需求调研问卷343
附录3 企业调研会谈纪要347
烟台交运集团调研座谈纪要347
荣大汽车销售服务有限公司调研座谈纪要348
上海通用东岳汽车有限公司调研座谈纪要349
附录4 参加调研人员名单351
附录5人才培养方案编写人员名单352
第六部分贯通培养方案与原中职、高职及本科人才培养方案的比较报告354
一、人才培养方案（教学计划）的比较354
二、课程标准比较362
三、师资配备比较362
四、实验（实训）条件比较363
五、结语364

第一部分交通运输专业专业教学计划
一、本科专业名称及专业代码
1.专业名称：交通运输
2.专业代码：081801
二、对应高等职业学校专业名称及专业代码
1.专业名称：汽车检测与维修技术
2.专业代码：580401
三、招生对象
普通高中毕业生
四、学制与学历
全日制五年（高职专科学段：全日制三年；本科学段：全日制二年）
五、培养目标
本专业培养适应现代社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的基础理论和专业知识，具备创新精神和较强实践能力的汽车运用工程领域的高素质应用型技术人才。高职阶段培养学生掌握汽车检测与维修领域的专业知识及技能，具有较强的汽车维护保养能力、汽车性能检测能力、汽车维修质量检验及故障诊断排除能力、汽车营销与车辆售后服务能力。本科阶段培养学生掌握汽车运用领域的专业知识与技能，具有对汽车进行科学运用、技术管理、车辆性能评价、车辆改装等方面的专业技能，以及交通运输企业设计与管理、运输组织管理能力，并具备交通运输及汽车运用技术理论研究和科学实验以及创新的基础能力。
六、就业面向与职业资格证书
1.就业面向
本专业毕业生主要面向汽车售后服务部门、汽车及配件营销部门、交通运输部门、汽车运输企业、物流企业、汽车改装及制造企业等从事汽车检测与诊断维修、汽车营销、生产和技术管理、技术开发、改装设计和试验等方面的工作。主要就业岗位如表1-1所示。
表1-1主要就业岗位
序号
岗位面向
就业岗位
1
汽车售后服务
汽车机电维修、汽车配件管理、汽车车身修复、汽车保险理赔、技术管理等
2
汽车营销企业
汽车销售、汽车零配件销售
3
汽车改装制造企业
生产管理、工程设计、技术管理、试验检测等
4
汽车零配件生产企业
生产管理、设计、技术管理等
5
交通运输企事业单位
交通运输生产、组织、经营、技术管理，以及汽车试验检测等
2.职业资格证书
交通运输专业学生毕业时应取得表1-2中所示专业相关的职业资格证书。
表1-2职业资格证书
序号
职业资格证书
颁证单位
1
高级汽车修理工
国家人力资源与社会保障部
2
机动车驾驶证
国家公安机关
七、人才培养规格
本专业面向汽车售后服务、汽车及配件营销、交通运输部门、汽车运输企业、物流企业、汽车制造及改装企业职业岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有丰富的汽车构造、检测、诊断及维修等专业理论知识，具备扎实的综合职业能力，能适应生产、服务、管理工作需要的高素质、高技能应用型技术人才。
7.1知识目标
高职阶段：
（1）掌握机械基础、电工与电子的基本知识；
（2）掌握汽车的构造、维修、检测、诊断、技术管理等相关理论和方法；
（3）掌握汽车各电子控制系统的组成结构、诊断、维修、技术管理等相关理论和方法；
（4）掌握安全生产、环境保护等有关知识；
（5）掌握车辆常用运行材料等相关知识；
（6）了解车辆节能与减排技术等知识。
本科阶段：
（1）掌握发动机原理等相关理论；
（2）掌握汽车学的基础理论、基本知识；
（3）掌握汽车检测诊断与维修技术的基础理论、基本知识；
（4）掌握汽车电子学、交通运输管理学等基础知识。
7.2素质目标
本专业学生在具备一定的专业知识和能力的基础上，应具有胜任研发、生产、销售及技术支持、管理等岗位所需的必要综合素质与能力，主要包括：
（1）具有良好的思想政治素质、公民道德与职业道德素质、身体与心理素质以及基本的人文与科学素质；
（2）具有较强的事业心和高度的责任感，能按时高效完成工作任务；
（3）具有较强的口头与书面表达能力、良好沟通的能力和组织协调能力；
（4）具有工作中与他人的合作、交流与协商能力，能与他人合作完成复杂工作；
（5）具有坚持不懈克服困难以及处理危机的能力；
（6）具有较强服务意识、质量意识、法律意识、环保意识和安全意识。
7.3能力目标
高职阶段：
（1）具有汽车维修能力与汽车维修质量检验能力；
（2）具有汽车维修设备及工具的维护能力；
（3）具有汽车维修生产管理能力；
（4）汽车维修服务接待、汽车车身修复及汽车配件管理相关专业能力；
（5）具有外语阅读、计算机操作及汽车驾驶能力。
本科阶段：
（1）具有机动车检测与评估能力；
（2）具有车辆运用与管理能力；
（3）具有交通运输企业设计与管理、运输组织管理能力；
（4）具有汽车运用理论与技术的试验、研究、设计能力。
八、人才培养模式及课程体系
8.1人才培养模式
贯彻“全面贯通、可操作性、课程适度、可持续性”等原则，在遵循应用型人才培养规律基础上，明确职业院校与本科高校对口贯通分段培养的目标，实行高职、本科各有侧重的能力的培养，加强校企合作，实行学科课程、实践课程有机结合，提升学生实践技能、技术创新应用能力，实施“知技并重、全面衔接”的人才培养模式。
（1） 知技并重
高职院校和本科院校分别发挥各自的优势，充分利用双方的教育资源，实行高职、本科各有侧重的能力的培养。高职阶段(前3年)：侧重培养具有本专业综合职业能力的，在汽车检测维修、装配制造一线工作的高素质高级技能型专门人才。本科阶段(后2年)：培养拥有扎实的汽车理论基础，宽广的专业知识，受到严格的科学实验训练，具有创新精神和实践能力，以及跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力，能在汽车设计、制造与实验领域从事科学研究、技术开发、项目设计、系统研制、人才培养和技术管理等方面工作的高级应用型专业人才。
高职阶段三年的培养侧重培养学生的实践动手能力，通过对行业企业调研和召开企业实践专家座谈会，以汽车检测与维修行业岗位群所需的知识能力来构建课程体系，按照职业岗位和能力要求，开发学习领域课程和工学结合教材并实施项目化教学。在前四个学期通过汽车结构认知实训、机械制图测绘实训、汽车电工电子实训、汽车维护实训和汽车维修高级工培训等单项实训课程培养学生获得汽修相关岗位所必需的专业专项能力；第五学期、第六学期引入企业的真实项目，并转化为典型综合故障维修实训、汽车制造装配实训项目，使学生全程参与汽车维修和制造的完整工作过程，培养学生的实践动手能力和分析能力以及工作适应能力。
本科阶段的学习前三学期以理论提升为重点，进一步提升学生的科研应用能力，分析、设计和管理能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法及交通运输业的先进技术。第五学期安排3周的专业实习环节，巩固和加深所学专业理论知识，并获得生产管理知识和提高工程实践能力，培养学生具备一定的项目综合设计能力。最后一学期安排专业毕业设计。毕业设计选题类型以学术型、综合型为主，结合本专业生产、科技的前沿和急需解决的新问题，注重理论应用创新、方法创新和手段创新、技术应用创新等，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索和钻研能力。
（2）全面衔接
将本科的教学体系和高职的职业教育教学体系相互融合贯通，构建实践导向的专本衔接课程体系，整合学历教育课程与职业资格证书课程，使二者相互融合。为了做好高职与本科阶段的课程衔接，双方共同研究商讨制定五年贯通培养高职、本科衔接的课程标准、人才培养方案、课程衔接等问题，对课程设置、教材选用、内容衔接上进行统筹规划，形成连贯有序的有机整体，避免课程设置和内容的重复问题。人才培养过程中实行一体化的专本衔接学生管理机制，实施高职、本科贯通式质量控制评价体系，建立高职、本科教育质量监控评价网络。同时，在学生培养过程中，将师资、实践教学条件、学风及校风建设等有效融合并贯穿于人才培养过程中,如图1-1所示。

图1-1 “知技并重、全面衔接”人才培养模式

8.2课程体系
围绕专业人才培养目标，通过汽车维修行业企业职业岗位调研，结合区域经济发展需求以及本专业的办学条件，根据我国高等职业教育培养高素质、高技能人才的目标定位，构建与专业人才培养模式相匹配的专业课程体系。
根据汽车检测与维修专业学生所面向维修、制造行业的需求，重点培养学生在汽车维修、汽车制造与装配等技术领域的专业知识与能力，围绕每个领域的要求，依据汽车检测与维修专业的人才培养目标和培养标准，将学生的知识、能力与素质要求按照公共基础课程模块、公共选修课程模块、学科选修课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业方向选修课程模块6个模块进行划分。具体的模块构成如图1-2所示。

公共基础课
思想道德修养与法律基础
马克思主义基本原理概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
中国近代史纲要
大学生就业创业指导
形势与政策
大学生心理健康教育
计算机文化基础

计算机文化基础

程序设计基础(C语言)
大学英语

应用文写作
高等数学
概率与数理统计
线性代数

大学体育

公共选修课
公共关系学
美术欣赏
英语阅读与欣赏
音乐欣赏
文学欣赏
人力资源管理
社交礼仪

创新与创业

饮食营养与保健

Photoshop平面设计
汽车工程师
新生
专业基础课
汽车文化
机械制图
电工技术
互换性与技术测量
工程力学
液压传动

机械设计基础
单片机原理及应用
发动机原理
电子技术
工程材料与机械制造基础
汽车理论
三维造型技术
汽车专业英语
交通工程学
交通运输法规
汽车电路CAD
自动控制原理

交通运输先进技术讲座
科技文献检索
新能源汽车及运营
交通安全技术
城市公共交通概论
专业选修课
创新理论与应用
专业技能课
汽车维修企业管理
汽车综合故障诊断
汽车保险与理赔
汽车销售实务
旧车鉴定与评估
汽车运用工程
汽车设计概论
汽车维护
计算机文化基础

汽车发动机机械系统检修
汽车转向、行驶与制动系统检修

汽车安全与舒适系统检修

汽车发动机电控系统检修
汽车传动系统检修
汽车电器检修
汽车车身修复

汽车试验技术

汽车改装技术

交通运输组织学
交通运输技术管理
工程机械概论
汽车节油与排放控制
汽车设计课程设计

顶岗实习

专业实习

毕业实习

毕业设计
专业实践课
液压传动课程设计

机械设计基础课程设计

单片机课程设计

入学教育与军训
汽车结构认知实训
机械制图测绘实训
电工技术实训
电子技术实训
金工实训
汽车维护实训

汽车维修工职业资格认证

图1-2交通运输专业（汽车运用工程方向）课程体系图

九、课程设置与教学要求
课程总体设置情况如表1-3所示：
表1-3 课程总体设置情况表
课程类别
学分
百分比
公共基础课
57.5
24.5
公共选修课
8
3.4
专业基础课
44
18.8
专业（技能）课
74
32.0
专业选修课
8
3.4
实践环节
42
17.9
合计（学分/百分比）
233.5
100
9.1公共基础必修课程及教学要求
1.思想道德修养与法律基础：本课程是高校思想政治理论课的核心课程之一，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。课程教学的根本任务是帮助大学生树立中国特色社会主义共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质、提高法律素养、自觉遵纪守法，促使学生树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，加强自身思想道德修养和法律素养。
2.计算机文化基础：该课程主要培养学生的计算机基本操作能力，主要讲授计算机基础知识、Windows 7操作系统、Word的基本应用、Excel的基本应用、PowerPoint的基本应用、计算机网络与多媒体技术、DreamWeaver的基本应用等内容，培养学生文字处理与排版、电子表格制作与数据处理、演示文稿制作、网页制作与编辑、多媒体工具软件的使用与网络应用等方面的职业能力。
3.高等数学：本课程主要培养学生能够利用所学的数学基础知识、基本理论，计算方法及常用的数学思想去消化、吸收专业概念与原理，学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，为学习后继课程和知识的自我更新奠定必要的基础。
4.大学体育：本课程立足于身体能力的锻炼，主要培养学生的职业体能和身存能力，为学生将来的工作和生活提供身体保障，帮助学生提高身心健康标准，同时表现出良好的体育道德和团结协作精神。课程根据学生的兴趣爱好采用篮球、排球、羽毛球、武术等内容选修的形式开展。
5.大学英语：该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以当前外语教学理论为指导，教授学生语言基础知识，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时，通过拓宽知识面，加强对学生的综合文化素养的提高和国际文化知识的传授，帮助学生了解世界、了解西方社会文化等知识，培养合格的建设人才。
6.形势与政策：本课程是教育部规定的高等学校学生必修课，课程具有理论性与时效性的特点，需要根据形势的发展变化不断调整讲授内容。它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，分析国内外热点问题，使学生学会运用正确的方法观察分析形势，理解和执行政策。课程教学主要采用讲座和报告的形式开展。
7.大学生心理健康教育：本课程开设旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，使其了解自身的心理发展特点和规律，学会和掌握应用心理健康知识、心理调解的方法，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。
8.马克思主义基本原理概论：本课程是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。
9.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系：通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国特色社会主义理论体系，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强执行党的基本路线和政策的自觉性和坚定性，为培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定思想理论基础。
10.中国近现代史纲要：课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史、国情，使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
11.应用文写作：本课程是一门具有较强的综合性、实践性、和广泛应用性的公共基础课。通过本课程的学习，使学生了解和掌握应用文写作的一般原理和写作方法，并能拟写各主要文种；培养学生的书面表达能力和应用写作能力，以提高学生综合素质，使其能适应现代信息社会对人才的基本需要，更具社会竞争力。
12.线性代数：通过本课程的学习，能使学生获得应用科学中常用的矩阵、线性方程组等理论及其有关基本知识，并具有较熟练的矩阵运算能力和用矩阵方法解决一些实际问题的能力。
13.概率与数理统计:了解概率与数理统计的基本概念和基本理论，初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率统计方法分析和解决实际问题的能力。
14.程序设计基础(C语言)：通过本课程的学习使学生了解C语言的基本开发要求，掌握C语言数据类型、结构化程序设计方法，数组及函数的使用，指针结构体、文件等使用规则。本课程的开设意在培养学生的程序编译素质，提高学生的程序开发能力，进而为以后工作中的使用软件实现特殊功能需求二次开发打好基础。
15.大学生就业与创业指导：本课程通过为大学生正确认识自我、确立职业目标、开展职业规划提供指导，培养大学生的核心就业能力，激发大学生的创业意识，从而为更好的就业或创业作好准备。
9.2专业基础课程及教学要求
1.汽车文化：通过本课程的学习，使学生能够初步认识汽车，掌握汽车的基本构造及原理，深入了解汽车的产生与发展、世界著名汽车公司、商标及名车名人和汽车节能与环境保护的发展趋势、汽车与社会时尚等，了解汽车对人类社会经济所产生的深远影响，培养学生对汽车相关知识的兴趣，提高学生的人文水平和综合素质。
2.机械制图：本课程工科高等学校机械类专业必修的一门技术基础实践课，它集绘制和阅读机械工程图样的原理和方法为一体，是学习后续课程和完成课程设计、毕业设计不可缺少的基础。通过本课程学习使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力，培养学生计算机绘图的职业能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
3.电工技术：通过对本课程的学习，使学生基本掌握与汽车相关的电路基本知识；掌握正弦交流电、三相交流电及磁路的基本知识理论及基本电路连接；掌握变压器、交直流电机的构成及使用常识；掌握电工测量技术、控制技术的基本理论和基本分析方法；能够独立完成电工技术中有关的实验和实训；了解和使用实际生活中常见的电工工具及仪器仪表设备；让学生获得必要的电工技术的基本知识和基本技能，为学习后续专业知识和职业技能打下良好基础。
4.电子技术：通过对本课程的学习，使学生基本掌握与汽车相关的电子电路基本知识；掌握常用电子元器件的使用常识；掌握基本放大电路、运算电路的基本原理及分析方法；掌握整流、滤波及稳压电路的分析方法；掌握常用的逻辑门电路、触发器的分析方法；掌握常用数字部件的使用方法；掌握电子测量技术、控制技术的基本理论和基本分析方法；能够独立完电子技术中的有关实验和实训；了解和使用实际生活中常见的电子工具及仪表仪器设备；让学生获得必要的电子技术的基本知识和基本技能，为学习后续专业知识和职业技能打下良好基础。
5.互换性与技术测量：本课程主要指导学生掌握尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、齿轮精度、量规等国家标准。通过本课程的学习，学生能熟练掌握和应用机械零部件的制造精度设计，掌握和应用机械零部件精度设计的国家标准，学会各种机械零部件的误差检测，为后续机械制造课程打下一个良好的基础。
6.工程材料与机械制造基础：本课程由工程材料基本知识、材料成型技术和机械加工工艺基础三部分组成，主要介绍常用工程材料的组织、性能、应用和选用原则，各种零件毛坯的成型方法及零件的切削加工方法的基本原理和工艺特点。通过本课程的学习，使学生获得常用工程材料、焊接、铸造、锻压及零件切削加工工艺的知识，熟悉加工零件所用的主要设备，并为学习其它有关课程及以后从事汽车制造与装配、汽车检测与维修等工作打下必要的基础。
7.工程力学：本课程的任务是使学生掌握自然界及其工程中机械运动最普遍、最基本的规律和研究方法，掌握相关的基本概念、基本理论和基本方法及其应用，使学生初步学会应用工程力学的理论和方法解决一些简单的工程实际问题，结合课程学习对学生的逻辑思维能力、抽象化能力、文字和图像表达能力及数字计算能力等加以培养，为学习有关的后续课程打好必要的基础。
8.专业英语：本课程从专业工作的实际需要出发，通过教学，讲授科技英语的语法特点和文体结构，以及科技英语文献的翻译方法和技巧，使学生掌握一定数量的交通运输专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
9.液压传动：本课程主要指导学生掌握液压传动的基本理论，学会分析和研究液压元件的基本工作原理及结构组成和工作原理；掌握以汽车液压系统为主讲解基本回路的种类和工作特性和汽车液力传动装置的组成和工作原理；掌握汽车上应用的典型液压系统及液压系统的设计步骤和方法、气压传动系统的基本组成、工作原理以及汽车上用到的典型气动系统；培养学生具备一定的创造性思维能力。通过本课程的学习，使学生了解液压传动有着其它传动不可比拟的优点；通过对流体力学基础、各个液压元器件的结构原理和工作性能、液压基本回路、液压系统的深入学习，使学生建立起机、电、液一体化的工程思想，达到熟练设计系统的目的。
10.机械设计基础：本课程主要学习常用机构的结构、工作原理及其运动特性，通用零件的工作原理、类型、应用、结构特点、失效形式和设计计算等方面的知识。通过本课程的学习，使学生掌握常用机构和通用零件的基本知识、设计理论和设计方法，熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法，具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力，培养学生树立正确的设计思想，学会运用手册、标准、规范等资料，为后续课程的学习及进行专业产品与设备的设计打下基础。
11.单片机原理及应用：本课程主要指导学生掌握MCS-51单片机的结构、原理、接口技术、扩展应用等知识；掌握MCS-51系列单片机的指令系统、C语言程序设计；掌握MCS-51单片机的扩展及应用，MCS-51单片机接口及控制技术等。通过本课程的学习，使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制等电子技术领域的应用，为将来从事自动化工作以及应用电子产品的设计、检测和维修奠定坚实的基础。
12.三维造型技术：本课程主要学习UG软件的安装与设置、基本操作；通过创建和编辑草图、草图的约束、创建扫描特征等操作实现建模；通过基准特征、体素特征、成形特征、细节特征、实例特征等操作实现建模；曲线的创建、操作及编辑；UG装配及爆炸图等的操作；掌握各种视图的创建、图纸的标注等。要求学生利用模块实现设计、绘图、装配、模拟和辅助制造的一体化，高效、精确、便捷进行设计。学生应该能够综合运用所学的基础理论和技术知识，联系生产实际和机器的具体工作条件合理地设计零（部）件及简单的装置机械。
13.发动机原理：本课程主要指导学生学习汽车发动机的实际工作过程与性能指标；完成燃烧热化学与热计算；分析使用因素对换气过程及燃烧过程的影响；分析发动机噪声及排放污染的形成机理并提出相应的防治措施；制取发动机的主要特性(负荷特性、速度特性、调整特性、万有特性)曲线并分析发动机的性能。通过本课程的学习，使学生掌握发动机实际工作过程的分析方法及性能指标与各工作过程的内在联系；掌握性能实验的基本方法及数据处理与分析；了解影响整机性能的使用因素及提高整机性能的基本途径，为从事汽车发动机的管理、使用、维护与修理提供理论基础。
14.汽车理论：本课程主要指导学生根据作用于汽车上的外力，分析与汽车动力学有关的汽车各主要使用性能：动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、行驶平顺性及通过性等主要性能；使学生掌握各使用性能的评价指标与评价方法，建立有关的动力学方程，分析汽车及其部件的结构形式与结构参数对各使用性能的影响，阐述进行性能预测的基本计算方法，在满足整车性能要求的基础上提出选择汽车设计参数的一些原则；通过本课程的学习，使学生掌握汽车主要性能的试验方法，并能对汽车的主要性能给出试验结论；利用计算技术对汽车的动力性、燃油经济性进行计算机模拟，并给出相关参数的优化结果；了解目前国内外研究水平及主要发展方向，为学生提供进行汽车设计、试验及使用所必需的专业基础知识。
9.3专业（技能）课程及教学要求
1.汽车维护：通过本课程的学习，学生能掌握汽车维护业务接待、维护工具使用方法、新车交付基础知识、车辆日常维护、换季维护等车辆维护知识，能制定汽车维护作业计划，正确实施车辆维护并检查反馈，能正确填写维护作业工单，遵守5S工作要求及安全规程要求。
2.汽车发动机机械系统检修：通过本课程的学习，学生能了解汽车发动机的类型、总体结构及性能指标，掌握汽车发动机机械系统部件的功用、结构及工作原理，掌握汽车发动机机械系统故障的产生原因及检修方法，理解并掌握汽车发动机机械系统检修作业工艺流程、技术要求及安全操作要求。学生能按专业技术规范要求，完成待修车辆发动机机械方面的故障诊断、零部件检测及修复，能完成汽车机电维修岗位汽车发动机机械系统检修任务。
3.汽车电器检修：通过本课程的学习，使学生掌握各汽车电器系统的组成、功用、结构及工作原理，掌握汽车电器常见故障产生的原因、诊断及检修方法，掌握各大车系汽车全车电路识读与分析方法。学生能按专业技术规范要求，完成待修车辆汽车电器与电路方面的电路分析、故障诊断、零部件检测及修复作业，能完成汽车机电维修岗位汽车电器检修任务。
4.汽车维修企业管理：通过本课程的教学，使学生对服务营销管理、维修质量管理、维修生产技术管理、汽车维修企业生产过程中的安全和环保管理、汽车维修配件、维修企业财务管理及成本核算管理、维修企业人力资源管理、政府采购与保险车辆维修管理、维修企业服务绩效的分析与改进、汽车维修行业管理与汽车维修企业关系管理等内容进行学习和训练。学会用企业管理理论、方法去分析和解决实际问题，提高汽车维修管理者的决策能力和企业管理水平，树立企业服务质量意识，降低企业经营成本，提高企业核心竞争力。
5.汽车发动机电控系统检修：通过本课程的学习，使学生熟知汽柴油发动机电控系统基本结构、各部分基本工作原理、主要传感器、执行器件的作用、结构、工作原理以及发动机电控系统故障诊断的基本方法。学生能利用现代诊断和检测设备进行发动机电控系统故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，能完成汽车机电维修岗位汽车发动机电控系统检修任务。
6.汽车传动系统检修：本课程以汽车传动系统典型检修任务为载体,主要讲述汽车传动系统的组成、主要部件的结构、工作原理以及传动系统的常见故障及维修方法等。通过该课程的学习，重点培养学生进行汽车传动系统故障诊断及部件拆装检修的能力，为学生毕业后从事汽车维修、装配等领域打下扎实的理论基础和实践基础。
7.汽车行驶、转向与制动系统检修：通过本课程的学习，使学生掌握汽车行驶、转向与制动系统的组成、构造、工作原理及故障检修和排除方法。学生能系统掌握汽车行驶系统基础知识，能利用现代诊断仪器和检测设备进行行驶、转向与制动系统综合故障诊断、分析，零部件检测及维修更换，更好的适应汽车机电维修工岗位需求。
8.汽车安全与舒适系统检修：通过本课程的学习，使学生掌握汽车安全与舒适各系统的功能、操作方法、主要组成部件的功用、结构及工作原理以及各系统控制电路和系统故障检修。学生能运用汽车安全与舒适系统检修知识，利用现代诊断仪器和检测设备进行汽车安全与舒适系统的综合故障诊断、分析，零部件检测及维修更换，更好的适应汽车机电维修工岗位需求。
9．汽车销售实务：本课程从汽车销售顾问的职业要求出发，学习汽车销售的基本流程，汽车商品知识，客户关系管理等汽车相关知识，以销售流程为指导，结合国内市场常见车型，从4S店对工作岗位的实际能力需求出发设计课程内容，学习汽车综合销售知识，让学生在理解理论知识的基础上，注重实践能力，知识应用能力和职业素养的培养，努力培养高知识，高素养，高技能的合格人才。
10.汽车综合故障诊断：通过本程程的学习，使学生了解汽车典型故障的现象，理解产生故障的原因，掌握综合故障诊断方法和技巧。学生能利用现代诊断仪器和检测设备进行汽车整车的综合故障诊断、分析，零部件检测及维修更换，更好的适应汽车机电维修工岗位需求。
11.汽车保险与理赔：通过本程程的学习，使学生掌握风险与保险的基础知识、汽车保险的职能和作用、汽车保险的原则以及汽车保险合同等基础知识。学生能运用所学知识，进行汽车保险与理赔各环节的实务操作以适应汽车售后服务企业相关工作岗位要求。
12.旧车鉴定与评估：本课程是既是一门研究资产评估与应用的学科，又是一门实践性强的学科，具有实用性的特征。其任务是运用各种不同的方法评估各自不同的汽车的残值，此残值用来再进行交易，资产清算等方面，以适应从事销售和评估工作的实际需要。
13.汽车车身修复：通过本课程的学习，使学生掌握车身修复常用工具及设备、车身修复基本原则、方法及车身修复技巧，能够独立咨询车况，查询车辆技术资料，初步评定车辆技术状况，能够根据车辆故障现象正确分析、推断故障原因，能进行典型的车身修复作业，以适应现代汽车维修企业相关工作岗位需求。
14.汽车运用工程：本课程主要学习分析汽车运用条件及特性、汽车使用性能及其合理使用、汽车公害及防治、汽车技术状况变化及汽车使用寿命评价方法。 通过本课程的学习，使学生能够掌握：分析汽车技术状况变化的原因；了解汽车公害及其防治措施；熟悉汽车各种使用性能及其合理使用方法，激发学生探究合理使用车辆和提高车辆使用寿命的创新意识，为本专业方向学生从事汽车运用技术工作打下稳固的专业基础。
15.交通运输组织学：本课程以整个交通运输系统为对象，指导学生了解现代交通运输的性质和作用、交通运输系统的组成以及我国各种交通运输系统的现状；掌握各类载运工具的特点以及交通运输工程规划的基本概念、方法和步骤。初步具备运用现代科学方法进行交通运输组织系统管理的能力。
16.交通运输技术管理：本课程主要学习水上运输、铁路运输、公路运输、航空运输、管道运输以及多式联运等运输方式的特点、运输生产组织过程和技术管理规定，运载工具的运输组织技术和港、站的技术管理业务。通过本课程的学习，学生能熟练掌握各种运输组织特点，运输形式，明确各种运输组织任务，为管理各种运输组织打下良好的基础。
17.工程机械概论：本课程主要指导学生理解工程机械服务领域、历史发展、作业介质、功能要求与整体结构、作业与行走装置、动力与传动装置等，了解各类通用工程机械和专用工程机械。通过本课程的学习，使学生对工程机械领域的各类专业知识的构成与相互关系有一个整体的认识，构建关于工程机械学习的专业知识框架，为后续课程打下一个良好的基础。
18.汽车设计概论：本课程主要学习分析评价汽车整车及其各大总成系统的结构与性能、合理选择结构方案及有关参数的方法，学习汽车总体设计的一般方法和主要零部件的设计与计算方法。通过本课程的学习，使学生掌握汽车设计的基础理论知识、基本分析方法和一般设计思路，为本专业方向学生的毕业设计及毕业后从事汽车设计技术工作打下稳固的专业基础。
19.汽车改装技术：本课程主要指导学生通过课程学习，掌握汽车改装的相关法律法规和相关标准，掌握汽车发动机、底盘、车身和电器改装的基本理论、操作要求和操作流程；学会汽油发动机改装压缩天然气或液化石油气、音响改装、加装天窗等常见改装项目的基本工艺方法和操作流程；掌握汽车改装的合同的相关知识和改装汽车验收流程和要求。
20.汽车试验技术：本课程主要指导学生掌握汽车试验的基础知识（包括汽车试验的分类、标准、计划和组织、汽车试验误差与试验数据处理等）、汽车总成与零部件试验（包括发动机、传动系、车轮、前照灯和车速表试验）、汽车基本性能试验、汽车环保试验、汽车可靠性行驶试验、被动安全性试验、地区适应性试验和空气动力特性试验等。通过本课程的学习，学生能熟练掌握和应用多种汽车试验的目的和类型、试验设备和仪器的基本组成原理和检定方法、试验方法和检测标准等，为后续机械制造课程打下一个良好的基础。
21.汽车节油与排放控制：本课程介绍汽车节能与排放两方面的内容，通过本课堂学习，使学生掌握汽车节能和排放的基本概念、评价指标、影响汽车能耗和排放的主要因素以及