外研社一年级起点三下英语知识清单.docx

外研社一年级起点三年级下册知识点 整理
第一课（一般将来时）
1、 如何描述人物的性格特点。
句型结构：主语动词+表示性格特点的形容词。
动词应随主语的人称和数的变化而变化。表示人物性格特点的形容词有： 腼腆 文静的 淘气 聪明 友好，亲切 a 形容词 有点...
例句： I’m a .我有点文静。
’s .她很友好。
人物外貌描写：某人动词{变化} + 表示外貌特征的形容词 ，

I .我很高。 .我姐姐很漂亮。
. 你很瘦。
某人+ / () +形容词+名词。
.她有两只大眼睛。
I .我梳着长发。

2、 介绍某人的句型
句型结构： +人名，在人名前不加任何冠词。
或者 +形容词性物主代词+称呼
. 这是毛毛。

3、 表达自己打算帮助某人的句型
句型结构：I’m + 某人。
某人若为人称代词，要用宾格形式。
I’m .我打算帮助她。 帮助你
帮助他

4、 含有  的一般将来时，表示计划、打算做某事，常与 等时间状语连用。
句型结构：主语+    + 动词原形 (+其他）
I’m   . 我打算做家庭作业。

5、如何表达自己很乐于助人
I’m .我很乐于助人。
. 他/她很乐于助人 。
.他们/她们很乐于助人。

6表达某人不会做某事的句型
主语’t +动词原形（，，...）+其他。’t 是 的缩写形式，意思为“不会”，与动词原形搭配使用。
？ 你们会做什么？
I . 我会唱歌。
I ’t ， I 。我不会唱歌，但我会弹钢琴。
’t .这个小女孩不会做数学题。
（科学 、）

第二课

1、 如何运用形容词描述事物
句型结构： 主语动词+形容词，形容词前可以加 (非常) (相当)等。
. ’s . ’s . 这个公园是新建的。它非常漂亮。并且它非常大。

2、 表达对方将看见某（些）事物的句型
句型结构：’ +某（些）事物. 是一般将来时的标志词之一。与动词原形搭配使用。
’ . 你将看见老虎和狮子。

第三课

1表达某些人将去某地的句型
句型结构：主语 （）+地点。
这是一个一般将来时的句子，用于表达将要去某地。 没有人称和数的变化，与其搭配的动词用原形。地点若为副词 、 ，则省略介词 。
’ .我们将要去图书馆。 ’ 。

2、含有一般将来时 没有人称和数的变化，与其搭配的动词用原形。
句型结构： 肯定句 主语动词原形（+其他）。
I’ a . 我将要为他制作一个生日蛋糕。
否定句 主语+ ’t +动词原形（+其他）。
I ’t 。我将不会给你打电话。
疑问句： + 主语 + 动词原形（+其他）？
?你将要和我一起去吗？

3、 表达将要做某事的句型 主语动词原形（+其他）
我爸爸明天将要去钓鱼。 .

4、 如何询问对方周末计划
问句 ?
答语： 动词原形（+其他） . 我将要去游泳。

5、 如何询问某人是否将要做某事
此问句是开头的一般将来时的一般疑问句。
问句： + 主语 + 动词原形（+其他）？
答语： ,主语. / ，主语+ ’t。

6、 询问我们是否将要做某事的句型
问句： + 动词原形（+其他）？
答语： , . / ， ’t。

第四课
1、 如何表达某人将要做某事
某人 + + 动词原形（+其他）？
为情态动词，与动词原形搭配使用，没有人称和数的变化。
在一般将来时的句子中，常有 （明天）， （明年）, （下个月） (后天），（不久）等时间状语。 I a . 我将和我的朋友们举办一个聚会。
2、 了解基数词
英语中数词包括基数词和序数词。表示人或事物的数量时用基数词。
全59页 巧学妙计：1到12分别记，13到19都带。
20到90整十数，结尾是后缀。
要是表示几十几，连字符整十连个位。
要是表示几百几，之后加立。
基数词：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

3、 询问某人询问事物数量的句型
问句： + 可数名词复数？
答语：基数词+（可数名词单数或复数）
？ . 十一只猴子
第五课

1、询问对方是否将要做某事的句型
句型结构 问句： +动词原形（+其他）
答语： . ’t.

2、 ？的用法 为什么不了？
3、如何描述自己将在星期几做某事
句型结构： +星期名称，I’ + 动词原形（+其他）
例句： 在星期日你们将要做什么？ ？
在星期日，我将和我的朋友们打篮球。 , I 。

4、 询问她是否要在星期几做某事。
问句： +动词(短语)原形星期名称？
答语： . ’t.
表示在星期几，在星期名词前要加 。
星期天 、星期一 、星期二 、 星期三 、
星期四 、 星期五 、星期六 .

第六课
1、 开头的句子。
主语（人称代词）+动词？ 当句子主语是人称代词时，动词要置于主语之后。 . 它在这儿。
动词+主语（名词）？当句子主语是名词时，动词要置于主语之前。
.这些是你的书。
2、 提出行动建议的句型？ 让他人与自己一起做某事。
句型结构：’s +动词原形+其他
’s a ？让我们画一个怪物吧！
3、 句型 见教材
第七课

1、 询问某地是否有某人某物的句型。见教材
问句： +可数名词复数 +地点？
答语： ’t.

2、如何询问在某处的事物的数量
问句： +可数名词复数 +地点？
答语： +基数词。/ 基数词。

第八模块（一般现在时）
1、 描述今天是某个特殊日子的句型
句型结构： ’日子。 ’s ’ 。今天是家长日。 常见节日的英文表达：

2、 描述某人努力学习的句型。时态是一般现在时，表示经常发生的动作、行为或存在的状态。若主语为第三人称单数，要用动词第三人称单数形式 .
主语（s） . （） 。

3、 如何询问他人的性格特点。
问句：主语（第三人称单数）+形容词（+其它）？
答语：， . ’t.
大明在课上淘气吗？ ? 不，他不淘气。, ’t.
4、 如何评价他人的功课
. 他的功课很好。
形容词。

5、 如何表达某人对某事很满意。
主语动词 其他.
动词要根据主语的人称和数来确定。是对于的意思。
I’m . 我对那个很满意。

6、 如何描述他人很或非常擅长某学科。
主语（第三人单数） （ ） 学科。
’s .她非常擅长数学。
表达某人不擅长某学科，在的后面加 .
’t 。但她不擅长美术。
当我们想表达某些人某人非常擅长某学科时，动词随着主语人称和数的变化而变化。
I’m .
。他们非常擅长语文。

7、描述他人或 其他人称 不努力学习某学科的句型。
主语（第三人称单数）’t +学科。
’t . 玲玲不努力学习科学。
当主语不是第三人称单数时，在动词 前加 ’t。
I ( / )’t .

第九模块（一般过去时）

7、 如何描述某人过去的外貌特征。
主语 ’’t +表示外貌特征的形容词（）.
描述某人过去的外貌特征时，时态要用一般过去时。 意思为“那时”，是表示过去的时间状语。
和 过去时是 ，否定式是 ，缩写成 ’t ；
的过去时是 ，否定式是 ，缩写成 ’t 。
’t 。 。我爸爸那时不胖，他很瘦。

1、 如何描述某人现在的外貌特征，时态要用一般现在时。随主语人称和数的变化而变化。
主语 () + 表示外貌特征的形容词（）
. 他现在又高又强壮。
2、 含有 动词的一般过去时的句子
肯定句：主语 +其他. I 。我昨天迟到了。
否定句：主语 +其他。 ’t 。我们昨天没迟到。
一般疑问句： / +主语+其他？
? 你昨天生病了吗？
， I . 是的，我生病了。 ’t.不，我没生病。

3、 描述某人过去在某地的句型 一般过去时，
主语 地点。 主语是第一人称单数和第三人称单数时， 动词用，其他情况用。 大地点用，如在哪个城市，小地点用.
.他在香港。
I . 昨天我和大明在他的家里。

第十模块

1、 询问对方过去是否在某地的句型。一般现在时
问句： 地点？
答语：，I . / ’t ’t.
? 你们刚刚在二楼吗？ ， 。是的，我们在。
2、 描述某人过去在几楼的句型 序数词
主语+ +序数词+ .
. 我们刚刚在一楼。

3、 如何询问他人过去是否在某地
?大明在那里吗？ ’t.不，他不在。

问句：主语（第三人称单数）+地点？
答语：， . ’t.

4、 如何描述某物过去所在的位置。
。上个星期日它们在这里。
。昨天它们在床下面。

5、询问某物现在所在的位置
？蔬菜在哪里？
某物？
？ 蛋糕在哪里？
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