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`佳木斯市第二十三小学工作情况汇报
尊敬的各位领导：
您们好！我们热烈的欢迎各位领导莅临我校检查指导义务教育均衡发展建设工作。现就我校各项发展情况向各位领导汇报如下：
自我省、我市启动“义务教育均衡发展迎国检”工作任务以来，我们紧紧抓住这一难得的发展机遇，积极探求学校建设的生长点和内涵发展的增长点，凝心聚力，努力实现学校跨越式发展。为此，我校成立了均衡发展迎国检工作领导小组和分项自评自改工作小组，在上级督导部门的指导下，严格按照《黑龙江省义务教育学校标准化建设督导评估方案》要求，结合自身实际，对学校工作进行客观理性地审视和思考，明晰发展优势、存在问题和面临困难，充分发掘学校内在潜力，坚持“硬实力建设和软实力提升并重”的原则，全力推进学校教育均衡发展建设工作。全校教职工和学生及家长积极参与到均衡发展、自评工作中来，群策群力，各负其责，全面提升了学校综合办学实力。学校分别多次召开行政工作会、教职工大会，做好动员和宣传工作，统一思想，提高认识，均衡发展建设步伐明显加快，成效较为突出。

一、学校基本情况

佳木斯市第二十三小学始建于1976年，是向阳区一所普通的全日制小学，至今已有三十六年的校史。2004年，随着区划整合，与仅有一墙之隔的原郊区复兴小学（始建于1936年）合并，统称为佳木斯市第二十三小学，学校座落在城市的西南，位于中山路与胜利路交叉处，与佳木斯大学相邻，属城乡结合部。校园现有占地面积约11000平方米，生均占地面积19.43平米，运动场地面积3200平米，生均运动场地5.3平米。校舍占地面积3700平米，生均校舍面积6.53平米。
学校现有在校生566人，16个班级，在岗教师70人，教师大专以上学历64人，占96%，中级职称36人，占60%，初级职称24人，占40%，平均年龄37.5岁，校领导班子3人，正科级1人，副科级2人，全体中级职称。
学校内部设有科学仪器室、科学实验室、体育器材室、微机室、综合实践活动室、音乐活动室、美术活动室、心理咨询室、卫生保健室、图书阅览室（电子图书室）、体育活动室、多功能教室等一系列教学设施。学校倡导“以生为本、用爱育人、为发展奠基”的办学思想，倡导情感管理体现人文关怀的管理思想，提倡每一个教师和学生都是学校的主人，都应该参与到学校的建设和发展大计中来，提倡遵纪守法、建立健全各项规章制度，用制度规范约束言行。
近三年来学校以人文化、主人化、科学化来管理教师，教师也同样用慈母般的爱心关心学生，用严父般的教育管理学生，逐步形成了自身特色的教育教学管理体系。学校注重探索教育规律，全面推进素质教育，教育、教学活动丰富多彩，教学质量明显提高，各项工作取得了显著的成效。学校先后被评为“全国读书教育先进集体”、“ 全国中华魂主题教育活动优秀组织奖”、“ 全国“关心下一代”先进集体”、 “校本课《学做小军人》获国家级优秀课题” 、“省创新教育实验学校”、“全省民主法治示范学校”、“省双拥工作先进单位”、 “省抗洪抢险先进集体”、 “省市主题教育活动先进集体”、“创新教育省级先进单位” 、“省标准化合格学校”“市标准化学校”“市级平安校园”、“ 市级文明单位标兵”、“ 市师德工作先进校”、“ 市中小学德育工作先进校”、“ 市教育工会颁发的师德师风建设先进集体”、“ 先进性教育活动先进党组织”、“ 市艺体课坛赛课团体一等奖”、“ 市卫生工作先进单位”、“区先进党支部”等70多项荣誉称号。

二、主要工作举措

（一）规范党建,改进作风,为均衡发展奠定组织基础。

党建工作是一切工作的指导和基础，更是均衡发展的全面保障，党员队伍是均衡发展的主力军，更是最好的带头人。
1、两学一做。
我支部在“两学一做”教育活动中做到一个结合，两个坚持。一个结合：结合学校地缘特点、生源特点、师资状况、党员队伍等实际情况，开展“五个服务”等接地气、重实效的教育实践活动：
服务学生：结合支部的品牌创建服务活动，严格要求党员执行“第一责任人”制度，即在学校各项教育教学工作中，第一个发现学生各种困难和问题的党员，不论是不是自己份内工作，必须做到第一个关心、第一个了解、第一个处理、第一个反馈。
服务家长：设立微信提示、QQ群信息、热线电话、家长意见建议征集表及领导走访接待日等形式，多方面多层次多角度的与家长进行沟通交流，对于家长的困难及需求等力争做到无死角。
服务教师：通过公共信箱（jms23wgd@）、教师意见建议征集、领导接待日等活动与教师进行多个角度沟通,帮助教师解决各种后顾之忧。
服务社会：2015年度与天富社区9名困难儿童结成帮扶对子，进行赠书、赠本、赠书包文具等帮扶活动；2016年度与中南、宏盛社区进行党建联谊活动，参加社区党建会议3次，参加中南、宏盛社区演出观摩活动2次，并给两个社区搬去了举行活动的桌椅若干套；组织四学年学生及教师志愿者等到青云社区、宏盛社区清扫白色垃圾6次等。
服务发展：支部号召全体党员、干部教师全身心投入到向阳区义务教育均衡发展迎国检活动中，支部党员大会、支委会、小组会等三会一课活动多次探究和指导学校迎检工作，为学校均衡发展建设提供了组织保障、制度保障、理论保障及各方面工作的协调保障。充分发挥了党员、干部的模范带头及全面指导作用。
两个坚持：坚持一个导向：以问题为导向，以发现和研究问题做为学的主线、以整改和解决问题为做的抓手；坚持一个管理：以时间上的有效利用和管理为侧重点，保证和促进学习的高效率。
2、品牌创建。
结合学校实际情况，确立了“爱心育童心 党员一帮N”党建品牌创建服务活动，设立了学生成长档案并成立党员服务队，每个党员对应帮扶2名特殊群体学生，从精神上、生活上、学习上对特殊群体学生进行帮扶。创建活动包括支部统一组织的大型帮扶活动及党员个人随时随地进行的自我帮扶活动相结合。其中，本年度党员个人进行了至少8次以上的有记录的帮扶活动，（18名党员对36名特殊群体学生累计进行了辅导功课150人次、谈心谈话126人次、捐赠书籍90本、文具130件套、衣物52件套）没有记录的个人帮扶活动未统计。支部党建品牌的创立，增强了支部的凝聚力、感召力，进一步深化了学校“以生为本，用爱育人，为发展奠基。”的办学理念。
3、星级评定。
结合“两学一做”“品牌创建”等活动，建立党员星评制度，设置党员成长档案册18本，将党员参加和进行的各类活动、学习统一存档记录，进行学期评比，本年度共评比在均衡发展工作中表现优异的五星级党员4人，四星级党员6人，推荐并评为区优秀党务工作者2人，区优秀党员1人。
4、踏实践行群众路线，改进党员作风建设。
以改进“学习、工作、生活”三方面的作风为主体，结合群众路线教育实践活动开展的相关经验，围绕“密切联系群众”这一条主线，以反对“四风”为抓手，深入的开展了作风建设活动，支部设立了“党代表接待日、领导及党员谈话记录本、领导走访记录本、热线电话记录本、监督及征集意见建议邮箱”等，通过多种形式及渠道来联系和服务群众，并接受群众的监督，以改进党员的作风建设。
5、四点钟学校。
依据向阳区委组织部及向阳区教体局工作部署，第二十三小学与宏盛、中南社区联合开展“四点钟学校”义务服务活动。依据上级文件要求，结合学校和社区实际情况，制定了“四点钟学校”活动方案、活动制度、活动领导小组、活动计划和活动日程表。领导小组成员分批分地段深入社区和学校内班级进行摸排，了解统计社区及学校内小学生放学后家庭管理情况，进行登记、归类并存档。邀请中南、宏盛社区领导来校，协调商议建立四点钟学校具体事宜。领导小组成员与社区领导共同选址、配合完善学校基础设施配备。
领导小组成员及学校班子成员共同研究制定“四点钟学校”具体活动计划及党员教师排班日程表。计划要结合学校实际情况，要有针对性。尤其是要针对党员教师的特长及时间安排情况，在不影响学校正常教育教学工作的同时，努力把“四点钟学校”义务服务活动踏踏实实地有效开展起来。

（二）加大投入，充实硬件，办学条件取得新改善。

加强学校建设，为学生营造良好的学习环境，从硬件上促进学校均衡教育发展。市、区领导都高度重视，我们向阳区政府更是加大投入力度，改善办学条件。近三年陆续为我校投入建设资金947万元，新增校舍面积1940平米，新增功能室10个，增置教学仪器设备24万元，新增图书计6000余册（现总数达9000余册、生均15.9册）、新配置计算机10台（现总数50台、生均0.9台）、新补充教师9人、其中音体美、科学、信息教师5人。
更换了伸缩电子门及透视围墙、整个操场全部新建沥青地面并铺设了2处彩色悬浮运动地板。重新维修了门厅并安装了led电子显示屏、室内新铺设彩色无缝塑胶地板、各班配置了多媒体电子白板、铁质档案柜、卫生柜、图书柜等。暖气管道全部更新加固并全部并入大网（加做了外墙保温）、楼内外电线统一更新并重新布排后既安全又美观、塑钢窗全部重新维修、更换了教师办公用桌并重新粉刷了外墙及楼内各室。
经维修改造后，校园供热难题得以彻底解决，重新布排的各种线路大大提高了用电安全性，教师办公条件、学生学习环境得到大力改善;近三年间市里为我校新建了室内冲洗厕所，解决了低年段学生一直上室外厕所的安全问题。学校办学条件的极大改善，为我校教育均衡发展建设奠定了坚实的基础，为学校全面均衡发展提供了有力的支撑。

（三）准确定位，坚定目标，办学思想得以充分体现。

第二十三小学能够取得较好的业绩，能够享有较高的社会声誉，能够成为我区的特色学校，源于近年来我校一直倍受上级领导的关怀和指导，源于我们全体教师员工的共同努力，也源于我校对办学思想的准确定位。在办学思想上我校明确一个理念，用校训做行为指导，坚定一个目标，打造两支队伍，营造校园六个新，营造校风、形成教风和培养学风并发扬优秀领导作风。
办学理念：以生为本，用爱育人，为发展奠基。
校训： 健康 勤奋 文明 高尚。
培养目标：保证优质教学为基础，优化个性为主导，优化德育为核心，让每一个孩子都能在快乐、和谐的环境中健康发展，成为基础扎实、特长明显、实践能力强的、综合素质高的小学生。
两支队伍：打造一支有凝聚力的和工作能力的管理队伍，培养一支爱岗敬业学生爱戴的教师队伍。
校园六新：领导队伍要有新观念、教师队伍要有新面貌、 德育工作要有新特色、教学改革要有新发展、教育科研要攀登新高度、学生评价要有新方法。
校风：团结奋进，求实创新。
教风：敬业 爱生 进取 奉献。
学风：勤学好问 善思苦练。
领导作风：勤勉、廉正、务实、担当。

（四）强化培训，整体推进，教师素质取得新提高。

学校领导班子是学校教育均衡发展的核心，教师是学校均衡发展建设的主力军，没有专业型的领导班子，没有高素质的教师，就没有均衡发展的学校。
1、着眼长远发展，打造专业型领导群体。“一个好的领导班子将带出一支优秀的教师队伍”，为此，我校把班子建设作为均衡发展建设的首要任务。我们努力做到“三个强化”：一是强化学历达标。现在班子成员中有研究生学历1人，本科学历2 人，学历合格率100%。二是强化创新意识。用科学的政治理论和先进的管理理念武装头脑，增强决策的科学性和创新性，坚持调查研究后做出决策，增强管理的针对性和时效性。三是强化奉献精神。树立“领导就是服务”的理念，诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事、办好事，在评优、评聘、晋级等方面优先考虑一线教师。领导班子所有成员均能深入教育教学一线听课、指导，绝大多数领导兼课并承担一定的课题研究，是学校教育教学中的骨干。
2形成教师文化，锤炼研究型教师团队。在学校文化中，教师文化是核心。铸造校园文化，关键在教师。学校的办学思想，新的教育理念，只有成为教师的共识，落实到教师的实践中，并逐渐成为教师的行为习惯，最后才能呈现出与学校发展要求相一致的教师文化。在2016年度，学校投入培训经费5057元，培训教师达120人次，参加国家级培训2人次、省级培训达30人次。
（1）培训课标，把握方向。
教育的质量说到底是老师的质量。教师的质量影响到学校的发展。如何提高教师的素质是我校一直在思考并努力探索的话题。
我们根据市、区教育局的开展加强教师业务能力培训的指示精神，开展了课标培训工作，我们首先确定了《基础教育课程改革纲要（试行）解读》、及怎样写教师反思为学习内容，并印发了多期复习资料。每周四进行一次业务培训，讲解新课标的目的、意义和要求等，教师的学习热情十分高涨，每天课余时间在办公室、走廊里都可以看到教师背课标的身影，并互相研讨。学校经过精心筹划，组织了教师业务综合能力测试，全校包括教导主任在内的45岁以下中青年教师全部参加了考试，其中90分以上的占参考教师的60%，培训活动大大地加深了教师对新课标、教师职业道德的理解，同时规范了教师的教育教学行为。为推进新课程改革起了很好的促进作用。
（2）夯实功底、促进成长。
教学质量高低的关键在老师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位，本年度我校请联通公司的工作人员对全校教师进行了电子白板培训，电子白板作为新型的现代化教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源。在本学期我们根据教师的实际情况进行了百字、朗读、计算题系列达标展示活动，这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
（3）立足教研，提高能力。
教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。为了更好的开展教学研究，我校成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组，主要在“细”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。在平常的工作中，学校按照制度的规定，对工作严格要求。每周教师集体教研时间，专题、专人、专讲。鼓励教师谈自己的思想和见解。通过讲解、讨论，使各科教师在活动中教研水平得到提高，研讨后去实践，比如：“推门听课”、“一课多讲”：听课、录课、回放、评议、反思、再上课等，在这样的活动中教师得到锤炼，教学能力得到提升。学校还派出大量教师走出校门参加市、区培训，“向阳杯”竞赛优质课的培训，哈尔滨的语文课的培训等，参加培训的教师要进行汇报课的展示，这一系列举措使教师的教学水平进步很快，从而促进了课堂教学质量的提高。
（4）名师引路，培训提高。
通过学校名师工作室及上海愉快教育专题教研活动的开展，培养和提高骨干教师素质，增强专业引领的职能。为加强对我校名师工作室的管理，使名师更好地发挥示范，引领指导和辐射作用，成立了“数学工作室”、“语文工作室”、“音乐工作室”、“美术工作室”、“体育工作室”五个名师工作室。在上学期末，数学工作室的姜娓娓和刘楠老师的《解决问题》一课在区里做了汇报受到好评。在不断的实践、反思、学习研究中发挥名师的示范、引领、指导和带动作用，并以教学研讨、讲课评课、示范课、公开课、讲座等多种形式对工作室成员的师德修养，教育教学和科研水平，都有了一定水平的提高。
（5）严抓师德，树立形象。
师德师风形象是均衡发展的一个重要基础条件，为让教师明确自己的职业道德，树立以身作则，为人师表的思想，学校印发了《中小学教师职业道德》、《向阳区教师十不准》、《教育法》、《教师法》等相关材料，在深入的学习理解后书写业务笔记、读后感等，并将所学的规范应用于实践之中，每学期初与教师签订师德师风责任状，每个学期末召开一次师德报告会等，奖惩结合、恩威并重，有力的促进了师德建设工作。
坚持常年的教师培训，教师队伍整体素质有了较大的提升，打造出了一支教育理念前沿、教学方式多样、风格各异的教师队伍。学校现有国际冰球裁判1人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师2人，市级骨干教师6人，区级骨干教师9人。今后，我们要更加重视教师的培训工作，努力建设一支乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践的教师队伍。

（五）活动为主，实践深化，德育工作稳中求活。

我校地处城乡结合部，生源大部分是外来务工人员及农民工子女，生源情况复杂，结合这一特点，我校研究开展了一系列有针对性的教育活动，让学生们自主自动的参与到学习教育活动中来，真真正正的促进教育均衡发展。
1、抓常规管理，养成良好品德行为习惯。
（1）深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用。推行全校教师及学生参与值周，对各班的卫生、文明礼仪、纪律等情况进行量化考核，每日下发检查情况通知单，每月进行小结。使全校形成班班争先，比学赶超的良好氛围。
组织引导全校学生将《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求以喜闻乐见的形式加入生活情景排成小品、编成儿歌，使同学们对行为规范理地更加深刻、更加透彻，提高了学生的规范意识，使学生形成了善于对自己行为做出正确的判断、选择与反省，善于及时调控自己不正确行为的习惯，使学生在日常生活中，逐渐养成热爱环境、理解他人、关爱生活等优良品质。
同时做到五个坚持：
①坚持规范的升旗仪式。使升旗仪式既成为对学生进行爱国主义教育的课堂，又是学生自我教育、展示自我才能的舞台，更是表彰先进，树立榜样的阵地。
②坚持阵地宣传。开展各中队育人环境评比、中队黑板报评比、校园广播采用中队轮值形式进行评比。
③坚持两操（眼操、间操），既加强学生的身体锻炼，还加强了学生的集体主义教育，从上下楼梯靠右行开始，加强行为规范教育。
④坚持从每天的卫生工作和每周的大扫除入手，竭力培养学生的卫生观念，培养学生的劳动意识；从遇到老师要问好开始，加强学生文明礼貌教育。
⑤坚持班会观摩活动，班主任利用每周一班会课，对学生进行法制、安全、爱国等诸多方面进行教育，每学期评选出二至三节优质课进行全校观摩，并将活动结果纳入教师年终考核中。
（2）踏实开展常规活动，促进体验教育深入实施。
①每学期都开展防火防震演习，按照事先安排好的通道，有序沉稳的下楼，并到达指定的安全地点进行集合。演习之后卫生保健教师讲解如何进行自救和互救，让每位学生掌握自救和互救的方法，把损失降到最低点。通过演练，同学们都了解到了在地震、火灾来临的时候怎样沉着，冷静，有序，迅速的安全逃生。
②环保教育采取活动实践和理论教育相结合的原则，保证“环境教育”课的正常教学，及时利用学校、班级的劳动活动和社区劳动等形式对学生进行环保教育。每月至少利用一周的班会课进行专题环保教育，每学期都有一次全校综合环保教育活动，聘请城管局、社区领导参加并专题讲座。
③交通安全教育除了在日常教育、教学活动中渗透之外，还经常性的聘请交通警察来我校进行专门交通安全知识讲座，如向阳交警支队孙晓旭就多次来我校义务讲座（近3年累计达11次），在广大师生中起到了良好教育作用。
④抓三联教育，营造良好育人氛围
为了对学生进行全方位的教育，我校坚持开展“三联”教育活动，发挥家长、学校、社会教育合力，与家长密切协作，在学校的工作当中我们也合理利用校外教育资源，积极开展学生的思想道德建设，以提高我校的德育工作实效性。
A建立了家校联系卡和家长委员会，班主任每月进行电话家访，设定家长开放日，组织部分家长及教师进行经验交流。在学校、班级组织的各项活动中，均要求家长参与。建立了组织健全的制度，工作运转正常，收集的建议和意见在学校的管理中起着积极地的作用。
B校外活动，我校校外辅导员向阳派出所姜雪警官为学生进行了安全知识讲座，法制副校长区司法局局长张健和区法院刑厅厅长郑凯军多次（每个学期至少1次）到我校指导相关工作，上法制教育课，让学生学法、懂法、知法、守法。同时，我们更加充分地认识到，教育孩子是一项系统工程，必须将社会、学校、家庭的教育完美结合。
2、抓安全教育，全力打造和谐平安校园。
安全工作是学校的第一要务，没有安全的保障，一切理想都将是空谈而没有意义，所以，学校专门成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，学校校舍安全隐患排查制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制等，并层层签订了安全工作责任书，实行安全工作一票否决制，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。
3、抓活动提升，以特色活动拓展学生应对实践能力。
（1）充分利用节假日深入开展“三爱三节”教育活动。
即“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”并结合学校及生源实际适当延伸活动范围，将“三节”扩展为“六节”，即：“节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸、一支笔、一块橡皮”等，学生在校期间则主要通过以班级为单位，按照计划系列性的开展教育活动，如：利用校园广播、校园文化墙、国旗下演讲、手抄报展览、学雷锋系列活动及社区联谊活动等。培养学生民族情感、集体意识，激励和促动学生从小养成良好生活及行为习惯，并树立远大理想。
（2）多角度全方位的开展系列帮扶活动。
受生源条件限制，我校家庭困难学生51人、占比约10%；学困生每班平均3——5人，占比11%；留守儿童41人，占比7%；随迁子女180人，占比31%；三类残疾儿童4人，占比约1%。学校针对这样的生源状况，结合支部品牌创建活动，完善了学生成长档案，建立各类学生登记表，为系列帮扶工作深入开展提供依据，规范管理。
对于随迁子女、留守儿童、贫困生、学困生和残疾儿童的管理，我校教育教学始终面向全体学生，关注每一位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。对于所有特殊群体学生结合教师特点进行师生结对帮扶，我校现在在“留守儿童之家”上狠下苦功，把进城农民工子女的教育工作作为重中之重，为他们创设良好的环境，组织开展一些有教育意义的活动，比如对贫困留守儿童的爱心资助等，解决贫困学生生活困难（区关工委、红十字会、妇联等），弥补留守儿童教育跟不上孩子成长需要问题。使留守儿童在校快乐学习，健康成长。
通过各类常规及特色活动的开展，本着以小见大的原则，让学生在一言一行中养成好习惯；一点一滴中铸成好品质；在一件一件小事中练成大本领；在多方面促进学生能力形成和发展的同时，不断增强了他们自信、自强、自尊、自爱的信念。

（六）提高质量，突出特色，教学改革取得新突破。

“创特色学校，走特色之路，育特长之人”是我们的理想。更是将教育均衡发展推向更高巅峰的标志。
由于二十三小学地处城乡结合部，学生来源多是外来打工子女和农村子女，学生的自身文化素质和特长培养相对比较缺乏，为了使我们的孩子能够在掌握扎实的基础知识的同时提高自身综合素质，又能学有所长，所以我们开展了多种特色活动。
1、读书活动。
在2016年度，开展“书香文明进校园”读书活动。活动开展以来，全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，并能够做到每名学生一个读书夹，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，在2016暑期特别节目“我的一本课外书”佳木斯地区海选活动中，我校二年三班的李烁同学在此次活动中获得了一等奖的好成绩。
学校鼓励教师在岗学习，勤于读书，提高文化素养，每个教师订阅教学杂志，每学期有计划地读一本教育专著，认真撰写教学反思和教学随笔。
阅读能力是学生语文素养的重要基础，提高阅读能力就是提高语文素养的重要一环。我们利用每天晨读过程及家庭作业等形式，努力培养学生阅读能力。一年来，低年级注重培养学生的阅读兴趣，中、高年级注重培养学生的阅读能力，让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、轮滑课教学，突出特色创品牌。
我校教学工作始终突出学校特色，坚持开展校本课程 “ 轮滑 ”的教学与研究。通过轮滑校本课程的开展，学生的素质得到了明显提升，培养了学生运动素养，在近几届的全市、区体育运动会上的精彩表演赢得了全场领导和观众们的一片喝彩。
3、开展机器人实践活动课。
结合学校实际情况及生源特点，本年度在3—6学年新开展了“机器人”特色教学活动。通过进微机室上机学习理论，进综合实践室动手操作组装机器人。多角度全方位的培养了学生动手操作能力。
4、开设课外兴趣小组。
为多方面加强对学生特长的培养，每个周五2:30—3:20开设了多个课外兴趣小组。如音乐学科的管乐队及合唱；体育学科的篮球、足球；美术学科的粘贴、素描；英语学科的课本剧；活动课的科技小制作及书法课的硬笔书法等兴趣小组。
兴趣小组每周活动一次，辅导老师都精心备课，设计活动方案，让学生在短时间内学到更多的知识。活动小组的开展丰富了学生的课余生活，培养了学生的特长，得到了家长的认可，还涌现出了李晶欣，孙续畅，席洋等一批小画家和小歌手。

三、存在问题及改进措施

学校暂时存在以下的问题，原功能室已拆除，现未完工。受此原因限制：
问题一：受功能室面积所限，部分器材进不了室，容纳不下。
省定标准：学校有开展活动所需要的教学器材，种类、数量可根据学校所在地的生产、生活实际和规模因素进行配备。
自身情况：美术室、综合实践室工作台受活动室面积限制，不能进室。
解决办法：重建活动室，现正在施工中。
问题二：微机室、语言学习室应分开使用；科学仪器室、科学准备室应分开使用。
省定标准：计算机室、语言学习室；科学仪器室、科学准备室等每间使用面积52—86平方米。
自身情况：微机室和语言学习室现为一室两用，仪器室和准备室现为一室两用。
解决办法：重建活动室，现正在施工中。

四、发展目标

努力促进学校由省标准化合格学校发展成省标准化先进学校。抓住此次均衡发展建设的机遇，将压力和困难转变为动力和经验，充分整合利用现有功能活动室及正在建设功能活动室的作用，在保证学生充分全面发展的基础上，重点发展和突出培养学生“轮滑”“军校”等体育方面技能，“绘画”“ 口风琴”等艺术方面技能。坚持“不断发展”这一主题，推进学生素质教育、推动学校均衡发展，用创新的理念和踏实的举措大力促进和谐校园建设。
在市、区两级政府和教育主管部门的领导、支持和帮助下，我校义务教育均衡发展工作有了一定的成绩，学校综合办学实力得以提升。我们在均衡发展建设的工作中也逐渐成长起来，更重要的是在推进学校义务教育均衡发展建设中深刻的体会到：学校要发展，硬实力是基础，软实力是关键。在学校自评自查的过程中，我们更清楚地认识到，第二十三小学在均衡发展建设上，还存在着很多不足，学校各项工作离标准还有一定距离。但是，今天的二十三小，承载着几代二十三小人丰富的积淀，承载着各级领导的关心与指导，承载着家长和社会的期望与压力，她已站在新的起点，我们全体二十三小人深知学校均衡发展建设工作既是机遇也是挑战，我们更有决心将借均衡发展建设的东风，把校园建设进行高度提升，把教师发展进行开拓创新，把学生发展进行全面推进，我们会迎头赶上、拼搏进取，扎实推进，坚持教育均衡发展的强校之路，让第二十三小学各项工作再上新台阶！